eca de habilidad numerica

Datos de Identificación

Subsistema: INSTITUTO DE DIFUSIÓN TÉCNICA 1-14

Plantel: INSTITUTO DE DIFUSIÓN TÉCNICA No. 5 Periodo Escolar : AGOSTO 2012 – ENERO 2013

Asignatura: DESARROLLO DE HABILIDAD NUMERICA Semestre: V

Intenciones Formativas: Desarrollar el Razonamiento Matemático a través de la Comprensión, el Entendimiento y la Práctica, a partir de la resolución de problemas enfocados a la vida cotidiana en un ambiente integrador, para que así, el alumno amplíe de manera eficaz sus Habilidades Numéricas en diferentes contextos y situaciones a lo largo de la Vida.

Contenidos: UNIDAD 1. Aritmética Básica y Algebra UNIDAD 2. Geometría y Trigonometría UNIDAD 3. Geometría Analítica

Componente Básico Y/o Propedéutico: PROPEDÉUTICA

Unidad/Bloque: UNIDAD 1. ARITMÉTICA BÁSICA y ALGEBRATema: Operaciones básicas, porcentajes, expresiones algebraicas y ecuacionesHabilidades: Pensamiento critico, organización, toma de decisiones, investigación.Actitudinales: Mediante la forma de trabajo en el aula, se pretende que los estudiantes comprendan la importancia de:

• La responsabilidad en el proceso de la Enseñanza – Aprendizaje • La puntualidad • El respeto • La solidaridad • El trabajo en equipo para resolver problemas.

Valores: Amor, solidaridad, equidad, respeto, responsabilidad, honestidad, tolerancia, sinceridad, aprender, puntualidad, sencillez, lealtad.

Subsecretaría de Coordinación y Desarrollo de laEducación Media y Superior

Dirección de Educación MediaCoordinación de Instituto de Difusión

Técnica y TelebachilleratoÁrea AcadémicaE C A

ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura Actividad Tiempo Producto o procesos de aprendizaje Competencias Evaluación

Genéricas Criterio(s) para la evaluación de aprendizajes e Instrumento(s) Competencia Atributo

DAR INSTRUCCIONES GENERALES PARA LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES.EJERCICIO 1.ENCUENTRE EL VALOR NUMÉRICO DE LA SIGUIENTE EXPRESIÓN: a) 1b) 2c) 3d) 4

EJERCICIO 2.CUAL ES EL RESULTADO DE: -81X + 19Y -30Z + 6Y + 80X + X – 25Ya) -30zb) +30zc) +30xd) -30x

1 SESIÓN• Revisar ortografía.• Libreta de apuntes.• Integración de equipos

Competencia 1; Atributo: 4Competencia 2; Atributo: 3Competencia 3; Atributo: 2Competencia 4; Atributo: 1 y 5Competencia 5; Atributo: 2Competencia 6; Atributo: 2Competencia 8; Atributo: 1Competencia 9; Atributo: 2Competencia 10; Atributo: 1

Competencia 1, 5, 7, 8 : At. 4Competencia 1,8 : At. 3 Competencia 1,5,6,7 : At. 2Competencia 8 : At. 1, 5Competencia 5 : At. 2Competencia 3 : At. 2Competencia 1, 2 : At. 1Competencia 4,7 : At. 2Competencia 2 . At. 1

COPIAR EJERCICIOS EN LIBRETA DE APUNTES

Desarrollo Actividad Tiempo Producto o procesos de aprendizaje Competencias Evaluación


1.- RESOLUCIÓN EN EQUIPOS DE UNA SERIE DE EJERCICIOS, CON FORMATO DE OPCIONES MULTIPLES Y DE MANERA ESCRITA EL PROCEDIMIENTO DE SOLUCIÓN

2 SESIONES • Respuestas finales.• Libreta de apuntes.• Evaluación de respuestas• Revisar ortografía.



PRESENTACIÓN DE EJERCICIOS RESUELTOS EN LIBRETA DE APUNTES

Cierre Actividad Tiempo Producto o procesos de aprendizaje Competencias Evaluación

Genéricas Criterio(s) para la evaluación de aprendizajes e Instrumento(s)

PLENARIA DE LOS PROCEDIMIENTOS PLANTEADOS EN LA RESOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS PROPUESTOS.

NOTA: SE RECOMIENDA EL PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE MINIMO 10 EJERCICIOS.




• Cotejo de la exposición de resultados.

• Libreta de Apuntes

DATOS DE REGISTRO

Elabora: Recibe: Avala:

Profesor(es) Director de Plantel Coordinador de la Academia

ELEMENTOS DE APOYO

Técnicas de aprendizaje: • Integrar equipos para socializar las estrategias• Seleccionar una estrategia por equipo para exponerla al grupo• Repaso• Apuntes

Material y equipo didáctico: • Tijeras• Marcadores• Papel Bond• Juego geométrico• Pizarrón• Cinta canela• Material impreso(libro, libretas y ejercicios)pizarrón, fotocopias, bond, etc• Cartulina• Calculadora• Computadora• Internet

Bibliografía: • Martínez Aguilera Miguel Ángel. Matemáticas I Aritmética y Algebra. Editorial Mc Graw Hill. 1998.• Londoño Nelson y Bedoya Hernando. Guía completa de Matemáticas. Editorial Reymond.• Baldor A. Aritmética. Editorial Publicaciones Culturales.• Baldor A. Algebra. Editorial Publicaciones Culturales.• Baldor A. Geometría. Editorial Publicaciones Culturales.• Garza Olvera Benjamín. Aritmética y Algebra. Colección DGETI.• Castrejon Villar Apolo, Garcia Montes de Oca Eduardo. Matematicas segundocurso .Editorial Santillana 1994

Profesor(es) Elaboradores: • ING. CARLOS ALBERTO RIVERO GUZMÁN (ID 1)• ING. LUIS ALONSO MAY MAY (ID 2)• LIC. FRANCISCO ALVARES MADRIGAL (ID 4)• ING. ANA CONCEPCIÓN RAMÓN VARGAS (ID 5)

MC. RUBISEL MARÍN JUÁREZ (ID 9)LIC. JESÚS DEL CARMEN MAY CHI (ID 10)LIC. GRACIELA MÉNDEZ CORDOVA (ID 10)ING. LEOPOLDO BERTHELY LÓPEZ (ID 11)

ING. CLEMENTE DE LA CRUZ ARÍSTIGUEZ (ID 13)ING. QUINTÍN SAUCEDO BERNAL (ID 13)



Técnica y TelebachilleratoÁrea Académica

DATOS DE REGISTRO













Unidad/Bloque: UNIDAD 2. GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRÍATema: Identificación de Figuras Geométricas, calculo de Perímetros y Áreas, Teorema de Pitágoras y Funciones

TrigonométricasHabilidades: Pensamiento critico, organización, toma de decisiones, investigación.Actitudinales: Mediante la forma de trabajo en el aula, se pretende que los estudiantes comprendan la importancia de:









DAR INSTRUCCIONES GENERALES PARA LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES.EJERCICIO 1.UNA EMPRESA DESEA CONSTRUIR UNA ALBERCA EN EL PATIO DE UNA CASA COMO SE MUESTRA EN LA FIGURA

¿CUÁNTOS METROS CUADRADOS DE MOSAICO SE NECESITAN PARA CUBRIR EL FONDO DE LA ALBERCA?a) 52.81b) 58.70c) 62.62d) 121.50












DATOS DE REGISTRO



ELEMENTOS DE APOYO










DATOS DE REGISTRO













Unidad/Bloque: UNIDAD 3. GEOMETRÍA ANALÍTICATema: ECUACIÓN DE LA RECTA, IDENTIFICACIÓN Y ECUACIÓN DE: CIRCUNFERENCIA, PARÁBOLA Y ÉLIPSE.

Habilidades: Pensamiento critico, organización, toma de decisiones, investigación.Actitudinales: Mediante la forma de trabajo en el aula, se pretende que los estudiantes comprendan la importancia de:









DAR INSTRUCCIONES GENERALES PARA LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES.EJERCICIO 1.¿Cuáles son las coordenadas de los puntos A y C del Triángulo simétrico reflejado?

a) A´(-5, -1), C´( 1, 4)b) A´(-5, 1), C´(-1, -4)c) A´(-1, 1), C´(-5, -4)d) A´(-4, -1), C´(-5, 1)












DATOS DE REGISTRO



ELEMENTOS DE APOYO










DATOS DE REGISTRO






eca de habilidad numerica

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