e n s a y o f i n a l
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INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS MÓDULO DE INVESTIGACICIÓN
Módulo de Investigación
“La Deserción Escolar y sus Causas en el CBT Cuauhtinchan,
MalinalcoSilvia Martínez Lara
Junio de 2009
DESERCIÓN ESCOLAR
Aquellos alumnos que dejan de asistir a
clases y quedan fuera del sistema educativo
Causas
Problemas Económicos
Falta de control y ayuda por los padres
Rendimiento académico
Métodos didácticos
Relación profesor alumno
Desintegración familiar
Unión con su pareja, embarazo
El 37% de los estudiantes entre 15 y 19 años
de3 edad abandonan la escuela, durante el
transcurso del primer año (Espindola y León;
2002)
es
eses
es
DinámicaDinámica
EstratégicoEstratégico
Características del docente
Características del docente
tiene
Conocimiento
Profesional
Conocimiento
Profesional
ReflexivoReflexivo
AutorreguladoAutorregulado
Desesperanza
aprendida
Desesperanza
aprendida
manifestaciones
creencia
meta
causas
Evitar el fracaso y el
rechazo
Evitar el fracaso y el
rechazo
Se percibe con poca capacidadSe percibe con
poca capacidad
Derrotismo, apatía, ansiedad, depresión, baja
autoestima
Derrotismo, apatía, ansiedad, depresión, baja
autoestima
Sarcasmo, manejo
incongruente de mansajes, castigos y
recompensas
Sarcasmo, manejo
incongruente de mansajes, castigos y
recompensas
atribuciones“No importa lo que haga
voy a fracasar”
“No importa lo que haga
voy a fracasar”
CBT CUAUHTINCHAN, MALINALCOEs una Institución de Educación Media
Superior cuyo objetivo es formar a los
jóvenes, para aportar ideas opiniones e
impulsar su evolución; en el cual se imparten
las Carreras Técnicas de:
Administración Turística
Computación Fiscal Contable
Gastronomía
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿En que medida el establecer mecanismos
para abatir la deserción escolar en el CBT
Cuauhtinchan, Malinalco, permitirá
contrarrestar las causas que intervienen en el
problema?
METODOLOGÍA
Enfoque Cuantitativo
Consiste en la recolección de datos para probar hipótesis,
con base en la medición numérica, el análisis
estadístico
Cuestionario
Conjunto de preguntas respecto de una o más variables a
medir, para dicha investigación se diseñaron dos
cuestionarios, uno para alumnos desertores y otro para
orientadores y directivos, con preguntas cerradas,
INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
MÓDULO DE INVESTIGACIÓN
CUESTIONARIO SOBRE LAS CAUSAS DE LA DESERCIÓN ESCOLARPARA EX – ALUMNOS DEL CBT CUAUHTINCHAN, MALINALCO
Edad:_______ Sexo:_____________ Estado Civil:____________________ Escolaridad:______________ Ocupación:_____________________
El presente cuestionario tiene el propósito de identificar las causas que intervienen en la deserción escolar del CBT Cuauhtinchan, para ello le pediría fuera tan amable
de contestar unas preguntas con la mayor sinceridad posible. La información que nos proporcione es muy importante para tomar decisiones. De antemano muchas
gracias por su colaboración.
INSTRUCCIONES: Subraya de las siguientes preguntas la respuesta que más se acerque a tú punto de vista
1.- ¿Durante la estancia en el CBT que fue lo que más te gusto?
Salidas Didácticas Prácticas en los Talleres Como impartían las clases los maestros Convivir con tus compañeros
2.- ¿Durante la estancia en el CBT que fue lo que menos te gusto?
Salidas Didácticas Prácticas en los Talleres Como impartían las clases los maestros Convivir con tus compañeros
3.- ¿En que semestre abandonaste tus estudios?
1° S 2° S 3° S 4° S 5° S
4.- ¿Cuáles fueron las causas de tú deserción escolar?
Problemas Económicos Problemas Familiares Rendimiento Académico Métodos Didácticos
Relación con Profesores Falta de Motivación Embarazo La Escuela
5.- ¿A quién responsabilizas de tú deserción escolar?
Profesores Familia Institución Nadie
6.- ¿Crees que te equivocaste en la elección de la Institución? Si ______ No_____
7.- ¿De que manera el área de orientación de la institución te brindo algún apoyo?
Platicas Personales Realizando Visitas Domiciliarias No recibí ningún apoyo Hablando con los Profesores
8.- ¿Al CBT que sugerencia le darías para disminuir la deserción de los alumnos?
Tener una mayor disciplina Que los maestros fueran más estrictos Mejorar los métodos didácticos Mayor organización
INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
MÓDULO DE INVESTIGACIÓN
CUESTIONARIO SOBRE LAS CAUSAS DE LA DESERCIÓN ESCOLARPARA ORIENTADORES Y DIRECTIVOS DEL CBT CUAUHTINCHAN, MALINALCO
Edad:_______ Escolaridad:____________________ Puesto:___________________ Sexo:_____________
El presente cuestionario tiene el propósito de identificar las causas que intervienen en la deserción escolar del CBT Cuauhtinchan, para ello le pediría fuera tan
amable de contestar unas preguntas con la mayor sinceridad posible. La información que nos proporcione es muy importante para tomar decisiones. De
antemano muchas gracias por su colaboración.
INSTRUCCIONES: Subraya de las siguientes preguntas la respuesta que más se acerque a tú punto de vista
1.- ¿Cuál cree usted que son las causas por las cuales sus estudiantes desertaron del CBT?
Problemas Económicos Problemas Familiares Rendimiento Académico Métodos Didácticos Relación con
Profesores
Falta de Motivación Embarazo La Escuela
2.- ¿Cómo podría usted desde su área apoyar para reducir el nivel de deserción?
Dar seguimiento al Trabajo de los Orientadores Dar Seguimiento al Trabajo de los Profesores Tener mayor
Comunicación con los Alumnos
3.- ¿Cómo afecta el aspecto económico la formación de los estudiantes del CBT?
Falta de materiales requeridos Ausentismo Deserción
4.- ¿Qué piensa usted del desempeño académico de sus estudiantes?
Es Alto Es Bajo Es Bueno
5.- ¿Considera usted que los resultados académicos de sus estudiantes son los esperados?
SI ________ NO_________ ¿Por qué?
Por los Métodos Didácticos Aplicados Son Altos Son Bajos
Muestreo no probabilístico intencionalHaber abandonado sus estudios durante el
presente ciclo escolar 2008 -2009
Haber estado inscrito en el CBT Cuauhtinchan, Malinalco
Estando integrada por 36 alumnos desertores de los cuales 22 fueron hombres y 14 mujeres entre
15 y 17 años
Muestra
La adaptación de los alumnos de educación básica a
educación media superior es determinante para consolidar su
permanencia.
Las estrategias que emplean los maestros en el desarrollo de
sus clases no son en su totalidad de interés para los alumnos.
Realizar una evaluación en la metodología y abordajes
pedagógicos-educativos que aplican los docentes en su
actividad académica.
Contar con un seguimiento sistemático que permita
visualizar las debilidades y fortalezas de los docentes
CONCLUSIONES
Reestructuración de la organización .
Seguimiento al trabajo de orientación y
docentes por partes de las autoridades
educativas.
Aprovechar la convivencia con sus
compañeros en el aspecto académico.