e-learning
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CursoEstrategias Metodológicas para el
Docente e-Learning
Lección 1
E-learning: Definición, enfoques y características.
Definición y enfoquesEl E-learning se abre como una posibilidad para enfrentar distintos e importantes problemas del sistema educativo actual como el aislamiento geográfico del estudiante de los centros del saber, la necesidad de perfeccionamiento constante que nos exige la sociedad del conocimiento, sin olvidarnos del ahorro de dinero y de tiempo que supone, o la magia del mundo interactivo en el que nos introduce (Cabero 2006).
E-learning: Definición, enfoques y características
La Web se convierte así en la infraestructura básica para desarrollar los procesos de enseñanza-aprendizaje no presenciales, combinando servicios síncronos y asíncronos, lo que ha dado lugar al modelo conocido como e-formación o e-learning, cada vez más valorado, no como sustituto de la formación presencial tradicional, sino más como un complemento que se ha de adaptar según las necesidades y nivel de madurez del público receptor de esta formación (García y García, 2001)
E-learning: Definición, enfoques y características
En la actualidad, el concepto de e-learning se refiere a distintos procesos y experiencias de aprendizaje mediatizadas a través de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, dando lugar a una gran diversidad de definiciones que intentan delimitarlo conceptualmente. Así, Rosenberg (2001) lo define como el uso de las tecnologías basadas en Internet para proporcionar un amplio despliegue de soluciones a fin de mejorar la adquisición de conocimientos y habilidades.
E-learning: Definición, enfoques y características
La Comisión Europea va más allá y define el eLearning como «la utilización de las nuevas tecnologías multimediales y de Internet, para mejorar la calidad del aprendizaje facilitando el acceso a recursos y servicios, así como los intercambios y la colaboración a distancia».
El e-learning mezcla: la riqueza conceptual de los medios multimediales; la flexibilidad y las ventajas de acceso de la educación a distancia; las posibilidades de comunicación, razonamiento crítico y orientación por parte del docente de la educación presencial.
E-learning: Definición, enfoques y características
CaracterísticasPermite que los estudiantes vayan a su propio ritmo de aprendizaje.
Es una formación basada en el concepto de formación en el momento “just in time”.
Permite la combinación de diferentes materiales (auditivos, visuales y audiovisuales)
Con una sola aplicación de presentación y estructuración de la información puede atendersea un mayor número de estudiantes.
El conocimiento es un proceso activo de construcción.
Tiende a reducir el tiempo de formación de las personas.
E-learning: Definición, enfoques y características
CaracterísticasTiende a ser interactiva.
Tiende a realizarse de forma individual
Puede utilizarse en el lugar de trabajo y en el tiempo disponible.
Es flexible.
Tenemos poca experiencia en su uso puesta en funcionamiento.
No siempre disponemos de los recursos estructurales y organizativos para su puesta en funcionamiento.
E-learning: Definición, enfoques y características
VentajasPone a disposición de los alumnos un amplio volumen de información.
Facilita la actualización de la información y de los contenidos.
Flexibiliza la información, independientemente del espacio y el tiempo
Permite la deslocalización del conocimiento.
Facilita la autonomía del estudiante.
Propicia una formación just in time y just for me.
E-learning: Definición, enfoques y características
DesventajasOfrece diferentes herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica
Favorece una formación multimedia.
Facilita una formación grupal y colaborativa.
Favorece la interactividad en diferentes ámbitos
Facilita el uso de los materiales, los objetos de aprendizaje, en diferentes cursos.
Permite que en los servidores pueda quedar registrada la actividad realizada por los estudiantes
Ahorra costos y desplazamiento.
E-learning: Definición, enfoques y características
InconvenientesSe encuentra con la resistencia al cambio del sistema tradicional.
Impone soledad y ausencia de referencias físicas.
Depende de una conexión a Internet, y que ésta sea además rápida.
Tiene profesorado poco formado.
Supone problemas de seguridad y además de autentificación por parte del estudiante.
No hay mucha experiencia en su utilización.
Existe una brecha digital.
E-learning: Definición, enfoques y características
Variables críticasEl Tecnocentrismo
Los contenidos, desde una triple posición: su calidad, su cantidad y su estructuración
Las herramientas para la comunicación
La estructura organizativa
La estructura organizativa
es la investigación de los efectos del e-learning en el proceso educativo
E-learning: Definición, enfoques y características
Etapas básicas del desarrollo del E-learning Desde el origen del e-learning, Salinas (2005), distingue 3 etapas en su desarrollo
1º Un enfoque tecnológico
2º «El contenido es el rey»
3º Un enfoque metodológico
E-learning: Definición, enfoques y características
PrincipiosPrincipios que deben considerarse para la formación en línea (Pallof 2003)
1º La buena práctica anima al estudiante a tomar contacto con la Universidad.
2º La buena práctica anima la cooperación entre los estudiantes.
3º La buena práctica facilita un aprendizaje activo.
4º La buena práctica implica un feedback rápido.
5º La buena práctica pone énfasis en el tiempo en la tarea.
6º La buena práctica comunica elevadas expectativas.
7º Las buenas prácticas respetan los diversos talentos y caminos de aprendizaje