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MÓDULO 5La estructura de tres actos El arco de una obra de teatro es la dramatización del cambio que ocurre en el P. C. del inicio del final de la obra.

I II III

A B Presentación Lucha resolución

1. Presentación (I)2. Lucha (II)3. Resolución (III)

- La forma de Sonata I – An exposition. II - B development. III – A B recapitulation.

Primer Acto (I) The set up (exposición / presentación)- (1/4 de la obra) El espectador espera descubrir sobre quien es la obra y cual es su conflicto / dilema. Exponer los elementos básicos de la historia que se va a contar.

Segundo Acto (II) La lucha (desarrollo)- Es el corazón de la obra y contiene la lucha del P.C. con su dilema al encontrar obstáculos y retenes (muros).Tercer acto (II) La solución.- La línea divisoria entre II y III esta en el punto cuando el P. C es confrontado con una barrera de tal magnitud que el o ella definitivamente tiene que hacer algo extraordinario para superar el dilema.

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Aquí se da el clímax (esa acción irrevocable)El tercer acto entonces es el clímax y la resolución y coda denouement - (untying) –

Analizar el asunto –*Hacer el hábito de analizar a los maestros. Es la mejor manera de aprender a escribir bien Descubrir las columnas, andamios, y piense estructuralmente

*Crear un Argumento1. tome un montón de tarjeta 3” x 5” y en el margen superior escriba una descripción breve del momento más intenso, e importante de la obra para el P. C. tal como tú lo visualizas. (momento climático) o escena obligatoria2. En otras tarjetas escriba descripciones bien breves de otros momentos importantes obvios o específicos acciones de tal forma que pueda darse la escena climática lógicamente. Escriba cada evento o posible escena que surja a la mente sin ningún orden. Piense estructuralmenteConcibiendo su obra como una escena larga entre dos personas o tres. etc.- un beso, una cachetada en la cara, le tira el vio en la cara, o tira el vaso contra la pared. Es poner juntas las piezas de la acción física y emocionalmente que crea una estructura para la obra.

*Una obra corta – (15 – 20) Una obra completa (30 – 60)

Luego escriba en 3 tarjetas I, II, III y reagrupe.

Luego ordene dentro de cada acto-----------------------Plot

La curva de intensidad Dramática.

D. I.

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0 5 10 15 20 25 30

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Tratamiento del argumento

- expansión - descubrir una breve narrativa de cómo visualizar cada escena o evento 2 ó 3 páginas.- imagínate en el teatro, en el estreno, mucho como entonces y salen y pelean los personajes.

Dialogo:Aquí detallo algunos elementos o características del diálogo en situaciones reales, y que se debieran tener en cuenta al escribir diálogos:

Las personas están más interesadas en decir lo que ellos tienen que decir que en 4escuchar lo que la otra persona tiene que decirles.

Las personas generalmente interrumpen a sus interlocutoresLas personas generalmente se interrumpen a sí mismo en el medio de verbalizar una idea y refrasea su pensamiento o simplemente cambia completamente de tópico. Cuando las personas se alteran generalmente hablan una encima de la otra.Las personas normalmente se repiten a sí mismos, replanteando las ideas y usando las mimas palabras y frases una y otra vez.Una persona puede ser identificada pro el uso de ciertos “slangs” o muletillas tales como “como”, “ fabuloso”, increíble, tu sabes, man, en serio, y otros.Las personas generalmente hablan en oraciones incompletas. Las personas comúnmente tienen dificultad en decir lo que realmente quieren decirAlgunas personas dicen muchas palabras sucias.Las persona generalmente usan contraccionesLas personas casi nunca mencionan el nombre de la persona con quién hablan.Las pausas son parte de una conversación.Generalmente hay algún tipo de gesto físico o acción en relación con comunicación verbal.Lo que una persona está haciendo físicamente en una conversación generalmente busca su forma en el diálogo.Las personas generalmente animan a la persona que está hablando, con frases como: correcto, ah-ha, dilo, man, si, y otras.Las personas sin darse cuenta asumen la dicción del interlocutor.

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Bibliografía

Mc Laughlin, Buzz. The Playwright’s process; learning the Craft from

today’s leading Dramatists. New York: Back Stage Books, 1997.

Halac, Ricardo. Escribir Teatro; Dramaturgia en los tiempos actuales.

Argentina: Ediciones Corregidor, 2007.

Sanchis Sinisterra, José. Apuntes del Taller de dramaturgia. Maestría en

Bellas Artes en Teatro. Facultad de Bellas Artes. 2011.