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"Hacia el año 2010, tendremos por lo menos un premio Nobel de literatura que no habrá publicado todavía un solo libro
[...] Podremos poseer todos los libros de la Biblioteca Pública de Nueva York y, durante nuestro tiempo de ocio, tendremos el
hábito de leer de forma arbitraria [...]
Cuando hagamos un largometraje acabará de diversas maneras y los lectores podrán seleccionar su propio final...
Sobre la pantalla veremos luces perpetuamente parpadeantes...
[...] También nos podríamos preguntar
¿tendremos verdadera necesidad de toda esa información?”
Nam June Paik 1977.
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Si no hacemos nada, Internet y el cable estarán monopolizados, dentro de 10 o 15 años,
por las megacorporaciones empresariales.
La gente no sabe que en sus manos está la posibilidad de disponer de estos
instrumentos tecnológicos,en vez de dejárselos a las grandes compañías.
Para ello, hace falta coordinación entre los grupos que se oponen a ese monopolio,
utilizando la tecnología con creatividad, inteligencia e iniciativa para promocionar, por ejemplo, la educación.Noam
Chomsky, 1998
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A todo el mundo le interesa laEDUCACIÓN
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Todos somos capaces deAPRENDER
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Todos tenemosTALENTO CREATIVO
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¿Por qué son CREATIVXS lxs niñxs?
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¿Cómo puede afectar negativamenteun ambiente de aprendizaje?
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¿El sistema educativo actual es unambiente de aprendizaje
que fomenta la creatividad?
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La educación puede suceder encualquier momento, en cualquier lugar
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El entorno (de aprendizaje) es lafuente de conocimiento
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“Aprender haciendo”Entornos de aprendizaje activos y colaborativos
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MotivaciónAbrir canales de comunicación
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Caja de resonanciaAbandono de la cultura del silencio
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Autoeducación orientadaCo-aprendizaje en grupo
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Educación expandidaEducomunicación
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El adulto asimilaun 20% de la información escuchada
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El adulto asimilaun 20% de la información escuchadaun 30% de lo
observado
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El adulto asimilaun 20% de la información escuchadaun 30% de lo
observadoun 50% de lo oído y observado
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El adulto asimilaun 20% de la información escuchadaun 30% de lo
observadoun 50% de lo oído y observadoun 70% de lo expresado por él mismo
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El adulto asimilaun 20% de la información escuchadaun 30% de lo
observadoun 50% de lo oído y observadoun 70% de lo expresado por él mismoel 90% de lo elaborado por él
mismo
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Aprender y comunicarEs un mismo proceso cognitivo
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la educación es un proceso de comunicación
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para transmitir información = comunicación-monólogo
para transmitir valores = comunicación-diálogo
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la institución educativaes donde se produce de manera oficial
la transmisión de conocimientos
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¿Cómo se desarrollan hoy losprocesos creativos?
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INVESTIGACIÓNPRODUCCIÓNDIVULGACIÓN
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Modelo clásico
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investigación y estrategiaproceso oculto, privado y previo
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investigación y estrategiaproceso oculto, privado y previo
producciónresultadismo, centro del proceso creativo
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investigación y estrategiaproceso oculto, privado y previo
producciónresultadismo, centro del proceso creativo
distribucióncomunicación promocional de la producción, publicidad
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Nuevo modelo
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investigación y estrategiaproceso visible, abierto y permanente
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investigación y estrategiaproceso visible, abierto y permanente
producciónensayo/error, espacio de encuentro
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investigación y estrategiaproceso visible, abierto y permanente
producciónensayo/error, espacio de encuentro
distribuciónconciencia de la importancia del archivo y dominio público
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Redes sociales
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Comunicación (entrar en contacto)+
Cooperación (hacer cosas juntos)=
Comunidad (formar lazos, vínculos)
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La nueva cultura digitalse caracteriza por la organización en red,
el trabajo colectivo, el procomún
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Espíritu de la red, pero sin la tecnología
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La tecnología no es tan importante
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La tecnología no es tan importante
Además de una herramienta, es una actitud
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La mayor parte de estos procesos no se incorporanen los sistemas educativos convencionales.La nueva
educación no está sucediendoen los espacios formales,
ni es liderada por lasinstituciones educativas.
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Hoy todos generamos información
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La nueva educación tienenuevos retos
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criterio, capacidad de juzgar contenidos
qué le puede servir y qué no,qué contenidos son interesantes
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negociación,saber entrar en diferentes comunidades y espacios,
capacidad de regitros diferentes, entender diferentes maneras de comportarte
en contextos diversos
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apropiación,como remezclar y combinar contenido
con un sentido crítico
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recuperar la capacidad de experimentar,jugar con sentido y coherencia,
videojuegos, móviles
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multitarea,aprender a hacer varias
cosas a la vez
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Todas estas no son habilidades quedebe tener el alumno en la escuela
Son habilidades sociales del ciudadanodel siglo 21
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El objetivo del BCC es lacreación de nuevos canales de transmisión,
generar conocimiento común que puede ser compartido
por un grupo social.
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Banco Común de Conocimientos en elIES Antonio Domínguez Ortiz
(3.000 viviendas)
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ZEMOS98 es un equipo de trabajo interesado en desarrollar proyectos culturales y multidisciplinares
de manera contínua, abierta y colaborativa. Nuestro proceso de investigación lo llevamos a caboen el ámbito de la gestión creativo-cultural.
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Formación, producciones audiovisuales, comisariados de exposiciones, talleres, encuentros o concepción de grandes
-y pequeños- eventos, desarrollo de sitios web...El proceso de investigación, producción y
difusión es uno solo para nosotros. Es un sistema continuo basado en la idea
del reciclaje, la colaboración y el concepto de ensayo/error del laboratorio.
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ZEMOS98 11A EDICIÓN
EDUCACIÓN EXPANDIDA
22 - 28 MARZO
caS (centro de las artes de sevilla)
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Búsqueda de nuevas formas de educación que incorporen y se adapten a los procesos
sociales y comunicacionales que ha provocado Internet.La nueva cultura digital se
caracteriza por la organización en red, el trabajo colectivo,
la convergencia de medios, el copyleft etc.