FICHAS DE SESIÓN DE EDUCACIÓN FISICA
CENTRO EDUCATIVO: Universidad de Jaén
Profesor/a: Gema Torres Luque Curso:1ºeducacion infantil Nº Alumnos: 60
Sesión nº: 1de 11Tiempo (60 min.) Fecha: 14/2/2013
Instalación: Pista PolideportivaMaterial: 2 globos por personas( tamañonormal) y un rotulador o boli
CONTENIDO: Sesión con globosOBJETIVOS DE LA SESION:
Establecer y mejorar las relaciones interpersonales Establecer correlación entre letras y números Conocer los diferentes números y letras Trabajar las habilidades motrices básicas, como la coordinación.
ORGANIZACIÓN DESCRIPCIÓN REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Algunos ejercicios en parejas , otros gran grupo y otros individuales
Al principio cada uno llevamos dos globos,que tuvimos que hinchar y poner en no unaletra y en otro un numero.
1. Nos desplazamos libremente por el espacio, moviendo los globos al son de la música2. seguimos haciendo lo mismo pero cuando la
música se paraba teníamos que quedarnos quietos.3. lo mismo pero solo podíamos tocar el globo una vez con cada parte del cuerpo4. dividimos los globos en colores e hicimos
grupos. Había 4 grupos y cada grupo tenía un montón de globos que debería de mantenerlos en el aire mientras sonara la música, cuando la música paraba
dejábamos todos los grupos y nos cambiábamos de grupo.
5. volvíamos a nuestro grupo y cuando la música se paraba, la profesora decía un lugar al que teníamos que ir el grupo
entero y desplazar los globos en el aire.6. relajación con los globos y música tranquila.
Observaciones:
CENTRO EDUCATIVO: Universidad de Jaén
Profesor/a: Gema Torres Luque Curso:1ºeducacion infantil Nº Alumnos: 60
Sesión nº: 2 de 11Tiempo (60 min.) Fecha: 21/2/201 Instalación: Pista Polideportiva
Material: El propio cuerpo
CONTENIDO: Sesión de múltiples juegosOBJETIVOS DE LA SESION:
Desarrollar las capacidades motoras mediante el juego Reconocer las diferentes partes del cuerpo, descubriendo sus posibilidades de
movimiento mediante el juego. Respetar las normas de juego establecidas
ORGANIZACIÓN DESCRIPCIÓN REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Para la realización de los siguientes juegos el grupo clase se dividió en grupos de 5 personas
1. ¿ Qué cosa soy? este juego lo realizamostodo el grupo clase. La profesora nos iba
diciendo que éramos (gatos, aviones, etc.) y nosotros debíamos hacerlo.
2. cara o cruz. En dicho juego nos pusimos por parejas. Cada persona era una cosa
diferente es decir una persona cara y otra cruz. Pero las caras eran tomates y las
cruces eran lechugas. Nos poníamos unos enfrente de los otros y cuando la
profesora decía tomates estos debían de ira corriendo a por las lechugas y al contario.
3. El pisa-pies nos pusimos por parejas y había que pisar al compañero, después solo pisar el pie derecho del compañero,
después se amplió el grupo a 4 personas.
4. El gusano loco volvimos a formar grupos de 5 personas un componente del grupo
era el cazador y debía de tocar la cola del gusano, el cazador iba rotando. Después
se añadió más gente al gusano y ya el cazador no debía tocar la cola sino la
cabeza.
5. Menudo teatro este juego lo realizo el grupo clase entero nos sentamos en corro y en el centro se colocaba una persona que se quedaba como una estatua y otro
compañero debía de hacer algo que siguiera esa figura
Observaciones:
CENTRO EDUCATIVO: Universidad de JaénProfesor/a: Gema Torres Luque Curso: 1º Educación Infantil Nº Alumnos: aprox.25
Sesión nº: 3 de 11Tiempo: 1 hora Fecha: 07/03/2013
Instalación: Pista PolideportivaMaterial: bloques de goma espuma, escaleras,Rampas, colchonetas, etc; bloques rígidos, pelotas yEsterillas.
CONTENIDO: Sesión de Circuitos
OBJETIVOS DE LA SESION:Desarrollo de la psicomotricidad mediante los circuitosFomentar el movimiento
ORGANIZACIÓN DESCRIPCIÓN REPRESENTACIÓN GRÁFICA
1. Marte: conos, escaleras,colchoneta, esterillas ypelota gigante
2. Barco: escalera, rampa, colchoneta, esterillas, rulo
3. Barco: semicírculo, escaleras, dos rampas, colchoneta
3. Piedra del poder: circulo, piezas
Rígidas, colchoneta
Vamos hacia Marte,Subimos las escaleras, yTenemos que esquivar aUnos alienígenas (conos),Pasar por las esterillas aPata coja y llegar hastaMarte (pelota gigante)
Estamos en un barco queEsta lleno de cocodrilos yTenemos que cruzar todoSin caernos al agua hastaLlegar a la tierra
Estamos en un barco queSe ha derrumbado todo yTenemos que llegar hastaLa tierra para salvarnos,Pasando por todas lasRuinas del barco
Estamos en el campo ytenemos que pasar porvarios obstáculos hastallegar a la piedra del poder
Observaciones:
CENTRO EDUCATIVO: Universidad de JaénProfesora: Gema Torres Luque Curso: 1º Grado Ed. Infantil A Nº Alumnos: 25Sesión nº: 4 de 11Tiempo (60 min.) Fecha: 21/03/13 Instalación: todo el campus
Material: cartas con personajes, mapa del campusCONTENIDO:Encontrar las cartas escondidas a través de las señales del mapaOBJETIVOS DE LA SESION:Coordinación con los compañeros de grupo, encontrar las cartas en el menor tiempo posible.
ORGANIZACIÓN DESCRIPCIÓN REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Grupos de 5 personas Se nos proporcionan 4 cartascon personajes y un mapa del campus.
Escondemos las cartas dondeconsideremos y los marcamosdebidamente en el mapa.
Intercambiamos los mapas con otrogrupo y nuestra misión es encontrarsus cartas en el menor tiempo posible
Observaciones:El circuito se adaptó a la edad de los participantes, nosotros, en el caso de infantil los espacios habrían sidomucho más reducidos y familiares para ellos.
CENTRO EDUCATIVO: Universidad de JaénProfesor/a: Gema Torres Luque Curso: 1ºA Nº Alumnos: aprox.25Sesión nº: 5 de 11Tiempo (60 min.) Fecha: 4/04/2013 Instalación: Pista Polideportiva
Material: colchonetasCONTENIDO: Sesión de yoga
OBJETIVOS DE LA SESION: Aprender a hacer meditación y relajación para niños
ORGANIZACIÓN DESCRIPCIÓN REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Todos en colchonetas
Primero, hicimos elSaludo al sol, que
Consiste en estirarnosMirando al sol
Después hicimosRelajación y meditaciónSentados y con los ojosCerrados, meditando
en un árbol interior quetenemos cada unodentro de nosotros
Observaciones:
CENTRO EDUCATIVO: Universidad de JaénProfesor/a: Gema Torres Luque Curso: 1ºA Nº Alumnos: aprox.25
Sesión nº: 6 de 11Tiempo (60 min.) Fecha: 11/04/2013
Instalación: Pista PolideportivaMaterial: Material de infantil (2 escaleras, 2 rampas, 4 colchonetas de colores, 4 haches, 8 colchonetas); material rígido (banco suecos, fit ball, picas, ladrillos); ropa deportiva; cartulinas, rotuladores y papel adhesivo.
CONTENIDO: Aprendemos el funcionamiento del juego del bingo de una manera dinámica, activa y divertida.
OBJETIVOS DE LA SESION: Trabajar las habilidades motrices básicas, como los giros, los desplazamientos y los saltos,
para poder superar las distintas dificultades obstáculos que encuentre por el camino
Fomentar la idea en los niños de la importancia del trabajo en equipo para transportar las bolas en el menor tiempo posible superando los diferentes obstáculos que constituyen el circuito
Mejorar la coordinación ojo-pie, mediante el uso de materiales como aros, globos que se desplazan de un lado a otro y otros obstáculos distintos y óculo-manual para impedir perder el balón por el camino
o Diferenciar fonética y visualmente los números para transportar aquellos que pertenezcan a nuestro grupo y así poder cantar “bingo”.
ORGANIZACIÓN DESCRIPCIÓN REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Dos grupos de diez personas (los swipper y las doras), que a su vez se dividen en tríos o grupos de tres, que se irán cambiando para que puedan participar los diez miembros del grupo.
Para completar el circuito los niños deben transportar las bolas por el siguiente circuito cuando le corresponda a cada una de ellas.
Observaciones: La parte del camino de colores si algunos niños muestran dificultades para realizarla, pueden hacer la croqueta en vez de hacer una rueda lateral.Las bolas podrían ser de distintos tamaños, colores y formas para así estimular más al niño.En los grupos se integrarán tanto miembros normales, como miembros con algún problema para que los niños aprendan a superar los problemas que puedan surgir.
CENTRO EDUCATIVO: Universidad de JaénProfesor/a: Gema Torres Luque Curso: 1ºA Nº Alumnos: aprox.25
Sesión nº: 7 de 11Tiempo (60 min.) Fecha: 18/04/2013
Instalación: Pista PolideportivaMaterial: escaleras, rampas, colchonetas de colores, material rígido (banco suecos, fit ball, picas, ladrillos, rulo.
CONTENIDO : circuito potatoOBJETIVOS DE LA SESION: Reconocer los distintos animales• Trabajar la motricidad gruesa• Las habilidades básicas como el equilibrio
ORGANIZACIÓN DESCRIPCIÓN REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Gran grupoTodos juntos ven el teatro, los alumnos deben dehacer el circuito según elanimal que le toca ,mariposa, conejo, gato ytortuga, para al final de cada circuito conseguir unaparte del cuerpo del potato.
Observaciones:
CENTRO EDUCATIVO: Universidad de JaénProfesor/a: Gema Torres Luque Curso: 1º ed. Infantil Nº Alumnos: 20
Sesión nº: 8 de 11
Tiempo: 20 minutos
Fecha: 18 de abril de 2013
Instalación: pista polideportiva
Material: escaleras, rampas, colchonetas de colores, colchonetas; material rígido (banco suecos, picas; dibujos, cartulinas, rotuladores y tijeras.
CONTENIDO: Aprendemos a ayudar a los compañeros que necesitan ayuda.
OBJETIVOS DE LA SESION:
Trabajar las habilidades motrices básicas, como los giros, los desplazamientos y los saltos, para poder superar las distintas dificultades obstáculos que encuentre por el camino
Fomentar la idea en los niños de la importancia del trabajo en equipo para conseguir que las marionetas se convirtiesen en niñas de verdad.
Mejorar la coordinación ojo-pie, mediante el uso de materiales como aros, globos que se desplazan de un lado a otro y otros obstáculos.
ORGANIZACIÓN: Las marionetas nos contaron que quieren volver ser niñas de verdad y que para ello teníamos que conseguir hacer un circuito con un puzle , hacer un camino para poder salir y mientras íbamos por el recorrido íbamos cogiendo sentimientos , más tarde del circuito todos los sentimientos que cogíamos los echamos en una caja y un mago convirtió a las marionetas en niñas de verdad.
CENTRO EDUCATIVO: Universidad de JaénProfesor/a: Gema Torres Luque Curso: 1º ed. infantil Nº Alumnos: 20
Sesión nº: 9 de 11Tiempo: 20 minutos
Fecha: 25 de abril de 2013
Instalación: pista polideportivaMaterial: tragabolas (hipopótamos hechos
de goma espuma, bases...) colchonetas, bancos, bolas, puente, cartulinas con dibujos, material rígido en el suelo...
CONTENIDO: Aprendemos a trabajar en equipo, a distribuirnos el tiempo y a ser competentes para llegar los primeros y conseguir el mayor número de bolas.
OBJETIVOS DE LA SESION:
Trabajar las habilidades motrices básicas, como los giros, los desplazamientos y los saltos, para poder superar las distintas dificultades obstáculos que encuentre por el camino.
Favorecer la imaginación.
Trabajar la velocidad y distribución del tiempo.
Aprender a convivir con el grupo de iguales.
Conseguir motivación a la hora de la consecución del juego.
ORGANIZACIÓN: La clase se dividía en cuatro grupos, cada uno con su duende correspondiente identificado de un color cada uno y se disponían a hacer los distintos circuitos y llegar antes a los hipopótamos identificados con ese color.
DESCRIPCIÓN:
Cada grupo tenía que pasar por el circuito y después con el hipopótamo de su color intentar coger más bolas que el resto de equipos.
CENTRO EDUCATIVO: Universidad de JaénProfesor/a: Gema Torres Luque Curso: 1º ed. infantil Nº Alumnos: 20
Sesión nº: 10 de 11Tiempo: 20 minutos
Fecha: 25 de abril de 2013
Instalación: pista polideportivaMaterial: Material de infantil escaleras,
rampas, colchonetas de colores, , colchonetas; material rígido (banco suecos, , picas, ropa deportiva; cartulinas, cuerdas para saltar, etc.
CONTENIDO: Aprendemos a ayudar a las personas mayores que necesitan ayudan.
OBJETIVOS DE LA SESION:
Trabajar las habilidades motrices básicas, como los giros, los desplazamientos y los saltos, para poder superar las distintas dificultades obstáculos que encuentre por el camino
Fomentar el trabajo cooperativo a través de la realización de las distintas pruebas.
Mejorar la coordinación ojo-pie, mediante el uso de materiales como aros, globos que se desplazan de un lado a otro y otros obstáculos distintos.
Favorecer la creatividad.
ORGANIZACIÓN: Toda la clase íbamos detrás del domador de leones realizando circuitos, para ayudar que volviesen el león, el mago, el payaso y la equilibrista.
DESCRIPCIÓN: El domador de leones nos dijo que para que volviesen a ser un circo muy feliz tenían que volver algunos de sus protagonistas como el mago, el león, el payaso y el mago. Había 4 circuitos cada vez que hacíamos un circuito conseguíamos una persona del circo , así hasta que conseguimos los 4 protagonistas del circo.
CENTRO EDUCATIVO: Universidad de JaénProfesor/a: Gema Torres Luque Curso: 1º ed.infantil Nº Alumnos: 20
Sesión nº: 11 de 11Tiempo: 20minutos
Fecha: 2 de mayo de 2013
Instalación: pista polideportivaMaterial: Escaleras, rampa, colchoneta,
material rígido (banco suecos, picas, ladrillos); ropa, música, cartulinas, rotuladores
CONTENIDO: Aprendemos el funcionamiento del juego del bingo de una manera dinámica, activa y divertida.
OBJETIVOS DE LA SESION:
Trabajar las habilidades motrices básicas, como los giros, los desplazamientos y los saltos, para poder superar las distintas dificultades obstáculos que encuentre por el camino
Fomentar el trabajo cooperativo a través de la realización de las distintas pruebas del circuito.
Favorecer la creatividad e imaginación
Mejorar la coordinación ojo-pie, mediante el uso de materiales como aros que se desplazan de un lado a otro y otros obstáculos distintos.
ORGANIZACIÓN: Toda la clase iba detrás de una compañera que iba vestida de un señor mayor y de otra compañera disfrazada de un niño pequeño.
DESCRIPCIÓN: Toda la clase iba haciendo un circuito mientras las compañeras nos contaban una serie de sucesos que ocurrían cuando estábamos realizando el circuito.