DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADOFACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
(CIHED)
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS Y TRABAJOS DE GRADO.
Ciudad Ojeda, septiembre 2013
ÍNDICE GENERAL PÀG.
Índice general………………………………………………………………. 1
Presentación………………………………………………………………… 2
Primera parte: De los tipos de investigación…………………………….. 5
Segunda parte: De la organización de los trabajos de grado……… 6
Tercera parte: De la numeración de las secciones……………………… 7
Cuarta parte: Del formato de presentación de los trabajos de grado…… 8
Quinta parte: De las citas en la investigación …………………………… 9
Sexta parte: Del estilo y lenguaje del trabajo de grado…………………… 10
Séptima parte: De los proyectos de investigación…………………………. 11
Octava parte: De los trabajos de investigación…………………………… 12
Novena parte: De la encuadernación………………………………………. 13
Referencias bibliogràficas…………………………………………………… 13
1
Presentación La investigación es un proceso científico consciente para dar solución a
problemáticas inmersa en las periferias en este caso de la Universidad Alonso de
Ojeda, por lo tanto este manual pretende unificar los criterios de los(as)
investigadores(as), profesores(as), asesores(as) y tutores(as), responsables de la
elaboración, revisión, asesoría y aprobación de los trabajos de investigación
científica. Un trabajo de investigación científica, implica seguir los pasos del
método científico, plantear con claridad el problema o situaciòn a resolver, formular
correctamente las hipótesis, los supuestos o interrogantes, definir los objetivos o
propósitos y mantener la originalidad en la demostración para proponer propuesta
de solución a la problemática detectada, siempre bajo los valores éticos que rigen
estos tipos de trabajos científicos. La copia no está permitida y puede ser motivo
suficiente para considerar el trabajo como “no válido”.
El proceso de un trabajo de esta naturaleza, requiere contar con una mente
disciplinada, creativa, crítica y manejable, elementos fundamentales para realizar
investigaciones aplicando conocimientos apropiados. De la misma manera, cultivar
una mente con tales características, solo se puede lograr a través de un trabajo
riguroso, ordenado, que implique la solución de problemas relacionados con la
institución y el país, utilizando para ello los conocimientos derivados de las
diferentes técnicas y métodos de la investigación científica cuantitativa o cualitativa.
Desde este punto de vista, para el empleo de este manual se recomienda
realizar en primera instancia una lectura general del texto y continuar con una
revisión más profunda de cada parte, con el fin de comprender las normas
plasmadas, aunque si lo considera conveniente, profundizar en los métodos y
técnicas de investigación mediante la consulta de las referencias bibliográficas
libremente seleccionadas de acuerdo al método utilizado.
PRIMERA PARTE: DE LOS TIPOS DE INVESTIGACIÓN
El trabajo de grado debe ser innovador para contribuir al acervo de
conocimiento producto de la investigación universitaria. No podrán presentarse
trabajos de grado que hayan sido publicados y/o presentados con anterioridad en
cualquier ámbito. En el desarrollo del trabajo de grado (pre-grado) podrán actuar
como máximo un total de dos participantes.
2
Paradigma cuantitativo
A.- De las investigaciones de campo Las investigaciones de campo son aquellas en las cuales el (los)
investigadores (as) estudia o estudian los fenómenos en su ambiente natural. La
realización de investigaciones de campo tiene pertinencia sociológica, psicológica y
educacional. Para los efectos del presente manual de trabajos de grado, se
dispone la siguiente clasificación:
Investigación extensiva: referidas a la realización de estudios de variables
en extensas poblaciones mediante la aplicación la aplicación de censos que
respeten los procedimientos estadísticos válidos y comprobados universalmente.
Investigaciones intensivas: referidas a la realización de estudios de
variables en situaciones particulares que no permiten generalizar o contextualizar
en un ámbito mayor.
Investigaciones comunales: referidas a estudios de variables en ámbitos
definidos y delimitados por el o los investigadores con el propósito de obtener
información acerca de costumbres, calidad de vida, situaciòn ambiental,
necesidades sociales entre otras.
B.- De las investigaciones documentales Las investigaciones documentales son aquellas en las cuales el o los
investigadores (as) buscan estudiar diversos fenómenos a partir de la revisión
exhaustiva de la documentación existente. De esta manera, la principal fuente de
información de este tipo de investigación son documentos que brindan información
sobre hechos que el investigador desea estudiar. Para los efectos de este manual
de trabajos de grado, se dispone la siguiente clasificación para las investigaciones
documentales:
Investigaciones documentales elementales o básicas: referidas al estudio
de las variables mediante la revisión de fuente de información tales como libros de
textos, revistas, folletos, información estadística e información contenida en otro
tipo de material impreso.
3
Investigaciones documentales complejas: referidas al estudio de las
variables mediante la revisión de fuentes de información tales como: documentos
pictóricos, grabaciones fonográficas, filmes, diapositivas y/o cualquier otro tipo de
documento audiovisual.
C.- De las investigaciones experimentales Las investigaciones experimentales son aquellas en las cuales el o los (as)
investigadores (as) estudia o estudian los fenómenos de un ambiente artificial o
simulado. Estas investigaciones, tienen gran importancia en el área de las ciencias
sociales (y administrativas) siempre y cuando el, los o las investigadores (as)
acudan al control de las variables para la creación de modelos y/o métodos que
permitan la resolución de casos pertinentes a su disciplina. Para efecto de este
manual, se dispone la siguiente clasificación:
Investigaciones experimentales concretas: referidas a aquellas donde el
(los) investigador (es) decide o deciden con objetividad cuando manipular las
variables objeto de estudio. Asì como, también estipula o sugiere las condiciones
para ejercer control sobre la variable independiente.
Investigaciones experimentales clásicas: referidas a aquel donde el o los
investigadores deciden con la objetividad manipular variables exógenas que
pueden influir en el comportamiento de las variables objeto de estudio.
Paradigma cualitativoA.- Investigación acción Kemmis (1984) “Una forma de indagación auto reflexiva realizada por quienes
participan en las situaciones sociales que mejora: prácticas sociales o educativas;
comprensión sobre sí mismas; y las instituciones en que estas prácticas se
realizan”
Investigación acción participativa o IAP: es un método de estudio y acción
de tipo cualitativo que busca obtener resultados fiables y útiles para mejorar
situaciones colectivas, basando la investigación en la participación de los propios
colectivos a investigar. Así, se trata de que los grupos de población o colectivos a
investigar pasen de ser “objeto” de estudio a “sujeto” protagonista de la
investigación, controlando e interactuando a lo largo del proceso investigador
(diseño, fases, evolución, acciones, propuestas,...), y necesitando una implicación y
convivencia del personal técnico investigador en la comunidad a estudiar.
B.- Investigación etnográfica: Consiste en descripciones detalladas de
4
situaciones, eventos, personas, interacciones y comportamientos que son
observables. Incorpora lo que los participantes dicen, sus experiencias, actitudes,
creencias, pensamientos y reflexiones tal como son expresadas por ellos mismos y
no como uno los describe. (González y Hernández. 2003). Una de las
características más importantes de las técnicas cualitativas de investigación es que
procuran captar el sentido que las personas dan a sus actos, a sus ideas, y al
mundo que les rodea.
SEGUNDA PARTE: DE LA ORGANIZACIÓN DE LOS TRABAJOS DE GRADO.
En el caso de los trabajos de Grado abordados desde el paradigma positivista
se organiza en tres secciones fundamentales:
Pàginas preliminares:
Pàgina en blanco
Pàgina de presentación: contiene el membrete, el título de la investigación,
apellido y nombre del o los investigadores, apellido y nombre de los respectivos
tutores metodológicos, de contenido y fecha de publicación de la investigación.
Pàgina con el intitulo de la investigación: debe estar centrado en la hoja, en
negrilla y respetando el tamaño (Arial 12) de la letra del intitulo en la pàgina de
presentaciòn.
Frontispicio: consiste en una pàgina contentiva con el enunciado de la primera
pàgina en la parte superior, luego uno debajo del otro los apellidos y cédula de
identidad del o los investigadores, el asesor metodológico y por último el tutor de
contenido en letra mayúscula.
Pàgina de aprobación: estará firmada por el asesor metodológico y tutor de
contenido en el proyecto de investigación; al presentar y defender se elimina y se
coloca el veredicto en original (no se puede escanear).Dedicatoria: es referida a la dedicación que realizan el o los investigadores con
una redacciòn sobria reflejando la parte afectiva o emociones.
Agradecimiento: es tomada por el o los investigadores para agradecer a las,
personas e instituciones involucradas en el trabajo de investigación.
Índice general: comprende la lista numerada del contenido del trabajo de
investigación.
Índice de cuadro o tablas (si fuese necesario)
Índice de gráficos (si fuese necesario)
5
Índice de imágenes (si fuese necesario)
Índice de anexos: se coloca todo lo tomado en cuenta extra para entrar a las
instituciones educativas y la realización de las actividades inherentes a su
investigación.
Resumen: debe presentar de manera resumida todos los aspectos que se
consideraron a la hora de llevar a cabo la investigación, así como también
presentar brevemente los resultados. Debe indicar un máximo de cinco términos
clave en la parte inferior de la pàgina. No debe poseer màs de 250 palabras.
Positivista: autor(es) , año, intitulo de la investigación, objetivo general, línea de
investigación, tipo de investigación, diseño, población, muestra, , técnicas,
instrumento, confiabilidad, autores que sustentan la problemática, confiabilidad y
posibles soluciones. Cualitativo: autor(es), año, intitulo de la investigación,
paradigma de la investigación, tipo de investigación, autores que sustentan la
problemática, actores sociales, informantes clave, aseveraciones, reflexiones
técnicas aplicadas, teoría praxis y evaluaciones finales).
Texto del trabajo de investigación: Introducción: debe reseñar de manera organizada el tema que se pretende
investigar, los aspectos más relevantes juntamente con los aportes que se desean
realizar y por último debe detallar la estructura por capìtulo, fase o momento de la
investigación, según el paradigma utilizado del trabajo de investigación.
INVESTIGACIÓN POSITIVISTACAPÌTULO I. PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÒN DEL PROBLEMA
(Redactar pàrrafo introductorio)
SITUACIÒN PLANTEADA (en la macro-messo y micro del problema.
Causa, efecto, pronóstico y control del MISMO. Redactar párrafo introductorio,
luego cita de autor y finaliza con el análisis de la cita en todo el desarrollo de la
investigación en cada caso que lo amerite).
FORMULACIÒN DEL PROBLEMAOBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN Objetivo General
Objetivos específicos
JUSTIFICACIÒN DE LA INVESTIGACIÓN Teórica, práctica y metodológica
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DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Delimitaciòn Espacial
Delimitaciòn Temporal (Se incluye la línea de investigación y la(as) teoría(as)
por variable(es).
CAPÌTULO II. MARCO TEÒRICO (Redactar pàrrafo introductorio)
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN (Dos por variable y tres si es una sola
variable)
FUNDAMENTACIÒN TEÒRICA (Redactar párrafo introductorio, citar autor para el desarrollo de la teoría que
sustenta la o las variables, análisis de la cita en toda la fundamentación teórica).
SISTEMATIZACIÒN Y OPERACIONALIZACIÒN DE LAS O VARIABLE(ES)DEFINICION DE TÈRMINOS BÀSICOSSISTEMATIZACIÒN DE LA VARIABLE (CUADRO).
CAPÌTULO IIIMARCO METODOLÓGICO
(Redactar pàrrafo introductorio)
TIPO DE INVESTIGACIÓNNIVEL DE INVESTIGACIÓNMÈTODO DE LA INVESTIGACIÓNDISEÑO DE LA INVESTIGACIÓNFUENTES Y TÉCNICAS DE RECOLECCIÒN DE LA INFORMACIÒNPOBLACIÒN Y MUESTRA Población (redactar y realizar cuadro)
Muestra
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO Validez
Confiabilidad (Alfa de Cronbach si es el caso)
TÈCNICA DE PROCESAMIENTO Y ANÀLISIS DE DATOSPROCEDIMIENTO PARA CLASIFICAR LA INFORMACIÒN
CAPITULO IV. PRESENTACIÒN DE LOS RESULTADOS Aquí se presenta los resultados obtenidos de la ejecución del trabajo. La
extensión es libre y dependerá del tipo de investigación, asì como también la
estructura del capìtulo dependerá de la conveniencia para la total comprensión de
la información.
7
CAPÌTULO V. PROPUESTAEste apartado es para los casos de investigaciones que lo ameriten
CONCLUSIONESRECOMENDACIONESREFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASANEXOS (Instrumentos validados, prueba piloto, permisologia firmada por el
directivo y sellada entre otros recaudos necesarios de incluir)
INVESTIGACIÓN ACCIÒN PARTICIPATIVAFASE I. DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÒN
IDENTIFICACIÒN DEL ÀMBITO DEL ESTUDIO (comunidad, social, político,
cultural, religión y ubicación territorial).
PERCEPCIÒN INICIAL DEL O LOS INVESTIGADORES(AS) (Visualización de la
problemática a estudiar).
IDEA GENERAL PROPÒSITO DEL O LOS(AS) INVESTIGADORESJERARQUIZACIÒN DE LAS PROBLEMÀTICAS (Selección de la problemática a
estudiar. Colocar gráfico).
CARACTERIZACIÒN.DESCRIPCIÒN DE LOS ACTORES SOCIALES (Son todos
los que van a involucrar en la investigación).
SELECCIÒN DEL GRUPO PARA LA APALICACIÒN DE LOS PLANES DE ACCIÒNSENSIBILIZACIÒN DE GRUPOS (Primer plan de acción .Desarrollo y evaluación
del mismo con evidencias).
FASE IIMARCO REFERENCIAL
PARADIGMA DE LA INVESTIGACIÓNPARADIGMA CRÍTICO REFLEXIVOINVESTIGACIÓN ACCIÒN PARTICIPATIVA O REFLEXIVATEORIAS QUE SUSTENTAN LA INVESTIGACIÓN
FASE IIIMETODOLOGÌA DE LA ACCIÒN
FUNDAMENTACIÒN METODOLÒGICA (Incluir la línea de investigación)
MODELO DE LA INVESTIGACIÓNTÉCNICAS DE RECOLECCIÒN DE LA INFORMACIÒNANALISIS Y PRESENTACIÒN DE LA INFORMACIÒN
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FASE IVDESARROLLO DE LA ACCIÒN TRANSFORMADORA
CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN (El ser el docente o los estudiantes y el
deber ser la teoría seleccionada)
CICLO DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓNDesarrollo del plan de acción 2 Desarrollos del plan y su evaluación .Las evidencias (fotografías)
Desarrollo del plan de acción 3 Desarrollos del plan y su evaluación Las evidencias (fotografías)
Desarrollo del plan de acción 4 Desarrollos del plan y su evaluación Las evidencias (fotografías)
en anexos
Desarrollo del plan de acción 5 Desarrollos del plan y su evaluación Las evidencias (fotografías)
Desarrollo del plan de acción 6 Desarrollos del plan y su evaluación Las evidencias (fotografías)
RELACIÒN TEORÍA-PRAXISEVALUACIÒN DE LOS COINVESTIGADORESEVALUACIÒN FINALREFLEXIONES DEL O LOS (AS) INVESTIGADORES(AS)REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICASANEXOS (Correspondencia de perisología/Invitaciones/Dípticos /Trípticos/Listado
de asistencia firmado por los involucrados de cada plan de acción, entre otros
recaudos)
INVESTIGACIÓN ETNOGRÀFICA
MOMENTO I. TÒPICO DE LA INVESTIGACIÓNIDEA CENTRALPROPÒSITO DEL INVESTIGADOR E INTERROGANTESDESCRIPCIÒN DEL ESCENARIOCONTEXTO INSTITUCIONALCARACTERÌSTICAS DE LOS PATICIPANTESINFORMANTES CLAVE
MOMENTO II. MARCO REFERENCIALCONCEPTOS Y FUNDAMENTOS TEÒRICOS DE LA INVESTIGACIÓN
MOMENTO III. MARCO METODOLÓGICOPARADIGMA DE LA INVESTIGACIÓN (en este apartado se incluye la línea de
investigación)
JUSTIFICACIÒN DEL MÈTODO ETNOGRÀFICO
TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA RECOGER INFORMACIÒN (métodos
interactivos y no interactivos)
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PROCEDINMIENTO DE LA INVESTIGACIÓNa) Selección del grupo y de los escenarios b) Acceso y permisologia c) Selección
de informantes clave d) Presentaciòn de la información.
TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL ANÀLISIS DE LA INFORMACIÒNa) Análisis exploratorio b) selección de las unidades de análisis c) selección de las
categorías d) descripción de las categorías iniciales d) descripción de las
categorías e) interpretación de las categorías.
TEORIZACIÒNTRIANGULACIÒN DE TÉCNICAS DE RECOLECCIÒN DE INFORMACIÒNCRITERIOS DE FIABILIDAD Y VALIDEZ DE LA INVESTIGACIÓNCREDIBILIDAD DE LA INFORMACIÒN.
MOMENTO IV. ANÀLISIS E INTERPRETACIÒN DE LAS OBSERVACIONES
IMPORTANCIA DE LOS SIGNIFICADOSINTERPRETACIÒN DE LOS HALLAZGOSAPLICACIÒN DE LA TRIANGULACIÒNGENERACIÒN DE LA TEORÍA SUSTANTIVACOMPARACIÒN ENTRE LA TEORÍA SUSTANTIVA Y LA TEORÍA FORMALEXPERIENCIA DEL O LOS INVESTIGADORES.REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICASANEXOS (Correspondencia de permisologia, evidencias fotográficas respaldando
cada guía de observación, guía de entrevista para los informantes clave con las
respuestas de cada entrevistado entre otros.)
Estructura apoyada en la teoría de diseño cualitativo de Galeno (2006). TERCERA PARTE: DE LA NUMERACIÒN DE LAS SECCIONES
Pàgina preliminares: se contarán con números romanos (centrados y ubicados
en la parte inferior en mayúscula) a partir de la pàgina de aprobación hasta el
resumen tomando como referente las pàginas anteriores es decir, la hoja de
aprobación es la nùmero cuatro (IV).
Pàginas correspondiente al texto del trabajo de investigación y referencias bibliogràficas utilizadas: estas pàginas se contarán colocando nùmero arábigos
(centrados y ubicados en la parte inferior) desde la primera hoja de introducción
hasta el final del trabajo.
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CUARTE PARTE: DEL FORMATO DE PRESENTACIÒN DE LOS TRABAJOS DE GRADO.
Los trabajos de grado deben ser presentados en el siguiente formato:
Hojas: de color blanco tipo blanco (27.94 cm por 21.59 cm) de color textura
uniforme en todo el trabajo. El trabajo debe ser presentado por una sola cara de la
hoja. No deben tener rayas ni perforaciones.
Márgenes: izquierdo: 4cm, derecho, inferior y superior a 3cm. En el caso de las
pàginas de inicio de cada capìtulo, fase o momento serà de 5cm.
Interlineado: a espacio y medio (1,5) en el texto del trabajo de investigación. Y a
espacio sencillo en las pàginas preliminares.
Letras: la letra recomendada para el desarrollo de la investigación es la siguiente
Arial (12). Debe ser el mismo tipo de letra para todo el trabajo. Seràn considerados
aquellos casos donde el o los investigadores con ayuda de su tutor estime
necesario diagramar de forma diferente.
Esquematización: los título de primer orden deben presentarse en negrilla,
mayúscula, adherido al margen izquierdo y obviando numeración alguna, los título
de segundo orden se presentaran en negrilla en formato tipo frase en Mayúscula y
Minúscula ejemplo: ( Txxxxxx Mxxxxxx Nxxxxxxx) adheridos al margen izquierdo y
obviando numeración alguna, mientras que los título de tercer orden se
presentarán en negrilla en formato tipo oración (Txxxxxxxxxx cxxxxxxx hxxxxx),
adheridos al margen izquierdo y obviando numeración alguna.
Los pàrrafos: al culminar un pàrrafo de deja doble espacio sencillo colocar el
subtitulo en negrilla y dejar dos espacio sencillo para comenzar el próximo pàrrafo.
Otras disposiciones: la impresión del trabajo se hará en tinta de color negro,
aquellos símbolos que no puedan realizarse en la computadora deberàn realizarse
con tinta china de color negro. No se aceptan Trabajos de Grado transcritos en
máquinas de escribir o impresoras que no produzcan nitidez en la reproducción.
Los gráficos, cuadros, tablas e imágenes deben ser presentados en el formato
dispuesto en este manual. Deben poseer numeración y título Ejemplo: Cuadro 1
(colocar el título). Imagen 1 (colocar el titulo); luego coloca la fuente y el apellido
de la fuente en la parte inferior al lado izquierdo.
QUINTA PARTE: DE LAS CITAS TEXTUALES
Las citas textuales se utilizan con el propósito de presentar información e
indicar las fuentes de referencia. Las referencias textuales de otro trabajo, cual sea
su naturaleza, deben ser reproducidas exactamente igual (palabra por palabra) tal
como aparece en la fuente.
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Las citas textuales con màs de 40 palabras deberàn ser presentadas en pàrrafos
separados con sangría de cinco (5) espacio a ambos màrgenes y con interlineado
sencillo y sin comilla, esta debe ir acompañada con apellido y nombre del autor y
fecha al finalizar la cita colocar la pagina Ejemplo:
Pérez, Emilia (2012):
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX (p.23). Las citas de menor longitud se presentan en el interior de cada pàrrafo (dentro de la misma redacciòn) y entre comilla. Debe evitarse el uso de citas con màs de 200 palabras. Estas citas se le colocan el apellido y el nombre del autor con su fecha y nùmero de pàgina antes de comenzar la cita, el año y la pàgina en un paréntesis. Ejemplo:Pèrez Emilia (2012 p. 45) xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxXxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
SEXTA PARTE. DEL ESTILO Y LENGUAJE DEL TRABAJO DE GRADO El trabajo de investigación debe estar redactado en un lenguaje sobrio,
formal y que se corresponda con el nivel intelectual del o los investigadores y su
disciplina. Debe ser claro, entendible y que evite el uso de terminología poco usual
o ambigua. Se debe evitar el excesivo uso de las citas textuales. Asimismo, se
redactará en tercera persona para las investigaciones cuantitativas y en primera o
segunda persona para las investigaciones cualitativas. Se evitará el uso de
pronombres personales. Cuando se desee destacar un aporte y/o pensamiento del
o los investigadores se puede utilizar la expresión: el autor, los autores, la autora,
las autoras.
No debe usarse abreviatura en la redacciòn, solo seràn válidas aquellas
referidas a organismos, instituciones o cualquier otro elemento que se nombre
repetidamente en el texto, siempre y cuando se identifique por completo por
primera vez, sin puntuación y dentro de un paréntesis. La presentaciòn de los
pàrrafos debe tener una extensión máxima de diez (10) líneas y una extensión
mínima de cinco (5) líneas, respetando las normas gramaticales.
SEPTIMA PARTE: DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÒN
Los proyectos de investigación deberàn ser inscritos ante la Coordinación de
Investigación de cada facultad, mediante la presentaciòn de un ejemplar anillado
anexando: carta de acepta tutor, compromiso del o los investigadores, inscripciòn
del proyecto en la planilla asignada por la condición y la planilla de las ocho
asesoria que realizó el tutor de contenido firmada por el mismo.
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Los proyectos de investigación, son el trabajo preliminar que debe ser
evaluado por un instructor especialista en el área temática del mismo. Debe, estar
organizado por las pàginas preliminares y los tres Capìtulo, Fases o Momentos
dependiendo del paradigma trabajado, descrito en la segunda parte del presente
manual.
El evaluador dispondrá de quince (15) dìas continuos para la revisión del
mismo. En el caso de los estudios de cuarto nivel, se dispondrà de cinco (5) dìas
hábiles para la revisión, de ser aprobado el proyecto, el o los investigadores
tendrán quince (15) dìas hábiles para realizar las correcciones si las hubiere y
presentar tres anillados al finalizar el recorrido metodológico en cualquier de los
paradigmas estructurados en este manual.
El evaluador del proyecto de investigación serà designado por la
Coordinación de Investigación respectiva a cada facultad o por el ente
correspondiente designado por el decanato de Investigación y Postgrado en el caso
de estudio de cuarto nivel.
OCTAVA PARTE.: DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÒN Los estudiantes del decimo segundo (XII) período están en la obligación de
inscribir el trabajo de investigación actualizando los datos y cumplir con la
planificación de presentaciòn de los avances del último capìtulo, fase o momento
del trabajo segùn cronograma que se elaborara y divulgará a los estudiantes al
inicio de cada período. Al no cumplir con el cronograma establecido debe
presentar justificación validada por un médico para considerar su caso en un lapso
de cinco (5) dìas hábiles luego de expirado la fecha de entrega de los tres anillados
para asignar jurado.
Los estudiantes del decimo segundo período (XII), están en la obligación de
asistir a las asesorias con su tutor de contenido y asesor metodológico, para
legitimar la investigación; de no hacerlo el trabajo final no serà recibido por tener
que presentar la firma en original de los y las investigadores(as), tutor de contenido
y asesor(a) metodológico en los tres ejemplares. Al culminar este proceso deben
entregar las asesorias en original trabajadas con su tutor de contenido.
NOVENA PARTE: DE LA ENCUADERNACIÒN A.- Los proyectos de investigación deben respetar las siguientes normas:
Facultad de Humanidades y Educación: Cartulina gris
Facultad de Ciencias Administrativas: Cartulina fucsia
Facultad de Ingeniería: Cartulina azul oscuro
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En la portada debe estar impresa la información contenida en la página de
presentaciòn con impresión en letras negras.
B.- Para la versión definitiva y sometida con anterioridad a evaluación por
parte del jurado examinador deberàn ser presentado un tomo empastado del
trabajo de Grado, presentando la siguiente normativa:
Facultad de Humanidades y Educación: Empastado de color gris
Facultad de Ciencias Administrativas: Empastado de color fucsia
Facultad de Ingeniería: Empastado en color azul marino
En la portada debe estar impresa la información contenida en la pàgina del
membrete y el título, incluyendo la leyenda (debajo del título): Trabajo especial de
Grado para Optar al Título de XXXXXXX. La impresión se realizarà en letras
doradas. En el lomo, deberá aparecer la siguiente información: año de
presentaciòn, apellido y nombre del o los investigadores, identificación del trabajo
de Grado y las siglas de la universidad (UNIOJEDA).
La entrega del tomo definitivo debe estar acompañada por un CD compacto
etiquetado con el membrete, título del trabajo, apellido y nombre del o los
investigadores y el logo de la universidad. El CD deberá presentar ocho (8)
archivos 1.- introducción (donde se presentará las preliminares y la introducción)
2.- Capìtulo, Momento o Fase I 3.- Capìtulo, Momento o Fase II 4.- Capìtulo,
Momento o Fase III 5.- Capìtulo, Momento o Fase IV 6. Capìtulo, Momento o
Fase V 7.- Conclusiones, reflexiones dependiendo del paradigma desarrollado)
8.- Anexos. (Escaneados)
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TIPOS DE REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS. EJEMPLOSLibros
Guzmán, M. (1993). Tendencias innovadoras en educación matemática.
Organización de Estado Iberoamericana de Educación, la Ciencia y la Cultura.
Colombia: Editorial Popular.
Artículos en publicaciones periódicasMartínez, M. (1995). La educación moral: una necesidad en las sociedades plurales
y democráticas. Revista Iberoamericana de Educación. Vol 10. No.1, Colombia.
Ponencia y presentaciones de eventosKlisberg, B. (1997, julio). Los programas sociales, paliativos o solución? Los
caminos para superarla. Ponencia presentada en las I Jornadas Programáticas de
Acción Social. Caracas. Extraído el 7 de febrero desde
http://www.ad.org.ve/programa.
Trabajos de grado, ascenso y similaresBriceño de Sánchez, I. (1996). El clima organizacional y su relación con la
satisfacción laboral de los docentes de la I etapa de Educación Básica. Trabajo de
grado de maestría no publicado. Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
Caracas.
Documentos y reportes técnicosMinisterio de Hacienda, Oficina de Programación y Análisis Macroeconómico.
(1997). Desempeño de la economía venezolana en 1996. Caracas.
Referencias de fuentes electrónicas en líneaGuzmán, M. (1993). Tendencias innovadoras en educación matemática.
Organización de Estado Iberoamericana de Educación, la Ciencia y la Cultura.
Editorial Popular. Extraído el 25 de noviembre de 2001 desde
http://www.oei.co/oeivirt/edumat.html
Artículos en publicaciones periódicasMartínez, M. (1995). La educación moral: una necesidad en las sociedades plurales
y democráticas. Revista Iberoamericana de Educación. Extraído el 3 de marzo de
2002 desde http://www.oei.co/oeivirt/rie07a01.html.
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Trabajos de grado, ascenso y similaresBriceño de Sánchez, I. (1996). El clima organizacional y su relación con la
satisfacción labora de los docentes de la I etapa de Educación Básica . Trabajo de
grado de maestría no publicado, Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
Caracas. Extraído el 8 de octubre de 1998 desde http://150.187.145.11/
Documentos y reportes técnicosMinisterio de Hacienda, Oficina de Programación y Análisis Macroeconómico.
(1997). Desempeño de la economía venezolana en 1996. Extraído el 15 de
septiembre de 2001 desde http://www.analítica.com/bit.html.
Documento en línea independiente, sin autor ni fecha de publicaciónGVU’s 8th WWW user survey. (n.d). Extraído el 13 de septiembre de 2001 desde
http://www.gvu.gatech.edu/user-surveys-1997-10/ .
ABREVIATURAS:
De las aceptadas universalmente, las más utilizadas son:
Palabra Español Inglés Edición ed. ed.
Edición revisada ed. rev. Rev. Ed.
Segunda edición 2ª ed. 2nd ed.
Editore (es) ed. Ed. (Eds.)
Traductor(es) trad. Trans.
Sin fecha s.f. n.d.
Página(s) p. (pp.) p. (pp.)
Volumen (como en Vol. 4) Vol. Vol.
Volúmenes (vols. 1-4) vol. (vols) Vol.
Número núm. No.
Parte Pt. Pt.
Informe técnico Inf. téc. Tech. Rep.
Suplemento Supl. Supp
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INDICACIONES COMPLEMENTARIAS
REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDAVICERERCTORADO ACADÈMICO
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓNMENCIÒN: EDUCACIÓN BÀSICA INTEGRAL / PREESCOLAR
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVTrabajo Especial de Grado para Optar al Título de Licenciado en Educación.
Mención: Educación Básica Integral / Preescolar
AUTOR(ES):Apellido y NombreApellido y Nombre
ASESOR(A) METODOLÓGICO(A)
Apellido y Nombre
TUTOR (A) DE CONTENIDO
Apellido y Nombre
Ciudad Ojeda , septiembre 2013
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
(Va el título de la investigación centrado en la hoja)
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO PARA OPTAR AL TÌTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN. MENCIÒN: EDUCACIÓN BÀSICA INTEGRAL/ PREESCOLAR
_______________________________________APELLIDO Y NOMBRE
C:I: XXXXXXXAUTOR(A)
_______________________________________APELLIDO Y NOMBRE
C:I: XXXXXXXAUTOR(A)
_______________________________________APELLIDO Y NOMBRE
C:I: XXXXXXXASESOR(A) METODOLÓGICO(A)
_______________________________________APELLIDO Y NOMBRE
C:I: XXXXXXXTUOR(A) DE CONTENIDO
HOJA DE APROBACIÒN
Nosotros apellido y nombre C.I:xxxxxxxx y apellido y nombre C.I: xxxxxxen nuestro cráter de Tutor de Contenido y Asesor Metodològico del trabajo de investigación , presentado por:____________________________________________________intitulado:_________________________________________________________,para optar al título de licenciado en educación mención: Básica integral / Preescolar, consideramos que dicho trabajo reúne los requisitos suficientes para ser sometido a su presentaciòn y evaluación por parte del jurado examinador que se designe.
En Ciudad Ojeda, a los 10 dìas del mes de septiembre del 2013
__________________________ ___________________________Apellido y Nombre Apellido y Nombre Asesor(a) Metodológico (a) Tutor(a)de Contenido
IV
DEDICATORIA
Al apoyo de mi madreAl apoyo...A mis hermanos y hermanasA mi familia…
Nombre del o los autores
V
AGRADECIMIENTO
El ( os ) autor(es) quieren agradecer profundamente a las siguientes personas e instituciones la colaboración y apoyo prestado: A la Universidad Alonso de Ojeda por… Al personal administrativo por ayudarme… Al personal de la organización educativa por … A la Licenciada vvvvvvvvvv por su ayuda… A todos mis compañeros de estudio por…
Nombre del o los autores
VI
INDICE GENERAL( Ajustarse al tipo de recorrido metodológico)
Pág.
HOJA DE APROBACIÓNDEDICATORIAAGRADECIMIENTOÍNDICE GENERALÍNDICE DE CUADROSÍNDICE DE GRÁFICOS ÍNDICES DE IMÁGENES
INTRODUCCIÒN
CAPITULO I. PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÒN DEL PROBLEMASITUACIÒN PLANTEADAFORMULACIÒN DEL PROBLEMASISTEMATIZACIÒN DEL PROBLEMAOBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN Objetivo General Objetivos EspecíficosJUSTIFICACIÒN DE LA INVESTIGACIÓNDELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÒN Delimitaciòn Espacial Delimitación TemporalCAPÌTULO II: MARCO TEÒRICO ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓNFUNDAMENTACIÒN TEÒRICADEFENICIÒN DE TÈRMINOS BÀSICOS SISTEMATIZACIÒN Y OPERACIONALIZACIÒN DE LAS VARIABLESCAPITULO III: MARCO METODOLÓGICOTIPO DE INVESTIGACIÓNNIVEL DE INVESTIGACIÓNMÈTODO DE INMVESTIGACIÒNDISEÑO DE LA INVESTIGACIÓNFUENTES Y TÉCNICAS DE RECOLECCIÒN DE LA INFORMACIÒNPOBLACIÒN Y MUESTRAVALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LA INFORMACIÒNTÉCNICAS DE PROCESAMIENTO Y ANÀLISIS DE DATOSPROCEDIMIENTO PARA CLASIFICAR LA INFORMACAIÒNCAPITULO IV. PRESENTACIÒN DE LOS RESULTADOS
CONCLUSIONESRECOMENDACIONESREFERENCIAS BIBLIOGRÀFICOSANEXOS.
ÌNDICE DE CUADROS Pág.
Cuadro 1:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXCuadro 2:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXCuadro 3: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXCuadro 5:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXCuadro 6:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
VII
ÌNDICE DE GRÀFICOS Pág.
Gráfico 1:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXGráfico 2:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXGráfico 3: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXGráfico 5:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXGráfico 6:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
VIII
ÌNDICE DE TABLAS Pág.
Tabla 1:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXTabla 2:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXTabla 3: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXTabla 5:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXTabla 6:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
IX
UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDAXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(Título de la Investigación)
Autores(es)Apellido y NombreApellido y Nombre
Asesor MetodológicoTítulo acadèmico. Apellido y Nombre
Tutor(a) de ContenidoTítulo acadèmico.Apellido y Nombre
RESUMENxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxXxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Términos clave: (Mìnimo tres y un máximo de cinco)X
INTRODUCCIÒN(Incluir objetivo general o propósito y la metodologìa aplicada. Por último, los
capítulos, fases o momentos de la investigación) XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
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