SECRETARÍA DE EDUCACIÓNSUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GEERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIORSUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO
SUPERVISIÓN ESCOLAR BT 016
KM. 11.5, CARRET. LOS REYES-ZUMPANGO, ZUMPANGO, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 55600. TEL. Y FAX 591 91 7 32 81
CORREO ELECTRÓNICO [email protected]
“2012. Año del Bicentenario de El Ilustrador Nacional”
ENERO DE 2012.
ZONA ESCOLAR BT 016
CONTENIDO Presentación Propósito Organización Actividades a desarrollar Evaluación Docente Observador Anexos
ZONA ESCOLAR BT 016
PRESENTACIÓN
Considerando el marco legal de la gaceta del 23 de septiembre de 2010, dentro de las funciones indica: que se debe promover la actualización y superación académica de los docentes que prestan sus servicios en los centros de bachillerato tecnológico, como es el caso del uso de nuevas tecnologías en materia didáctica y pedagógica, que apoyen la formación de los alumnos, de igual manera proporcionar la utilización de apoyos y recursos didácticos que apoyen el desarrollo del modelo educativo de tipo medio superior vigente.
Es por eso que el presente plan considera temas prioritarios que se enmarcan en el Modelo Educativo de Transformación Académica, como es la educación basada en competencias y habilidades intelectuales computacionales, la actualización y capacitación docente son algunos de los elementos que nos exige el modelo META y la RIEMS; en el caso del último que es la actualización, las temáticas que se abordarán en la jornada de trabajo serán los temas de Evaluación Cuantitativa con la elaboración de baterías pedagógicas; Evaluación Cualitativa la construcción de rúbricas, listas de cotejo y la estructura del
portafolio de evidencias.
ZONA ESCOLAR BT 016
PROPÓSITO Actualizar a los docentes en los procesos de evaluación cualitativos y cuantitativos
a través de micro-talleres como apoyo al trabajo áulico. Propiciar el trabajo colegiado en las diferentes academias teniendo como eje, el
encuadre, la planeación didáctica, instrumentos de evaluación cuantitativo y cualitativo.
Analizar los proyectos transversales del plan maestro de orientación a través del FODA.
Tutorías Escuela para padres Prevención de adicciones Valores Equidad y género Acoso escolar Proyectos de intervención Mediación escolar
Revisar y evaluar los avances del plan institucional y plan de mejora.
ZONA ESCOLAR BT 016
ORGANIZACIÓNSEDE:CBT Dr. Alfonso León de Garay, Tequixquiac(20, 23, 24, 25 de enero de 2012)Cada institución (26 y 27 de enero de 2012).HORARIO;9:00 a 14:00 horas (20, 23, 24, 25, 26, 27)
Participantes Numero Supervisor escolar 1Auxiliar de Supervisión Escolar
1
Asesor Metodológico 1Directivos 5Subdirectores 4Secretarios escolares 4Vinculadores 6Orientadores 25Docentes 100
ZONA ESCOLAR BT 016
TOTAL DE DOCENTES 147
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
FECHA HORARIO PARTICIPANTES
ACTIVIDAD TEMÀTICA PONENTES OBSERVACIONES
20/01/2012 9:00-12:00
RECESO
12:00 -12:30
12:30 – 14:00
14:00 – 15:00
Todos los docentes,
orientadores y vinculadores
Coordinadores y presidentes de academia
“Conferencia Taller“
Capacitación
“Evaluación cualitativa y cuantitativa
del aprendizaje”
Elaboración de
instrumentos de evaluación cualitativos y cuantitativos
Centro de Investigación Educativa y Capacitación Institucional S.C. Grupo
(CIECI)
Salón de usos múltiples
ZONA ESCOLAR BT 016
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
FECHA HORARIO PARTICIPANTES
ACTIVIDAD TEMÁTICA PONENTES OBSERVACIONES
23/01/2012 9:00 11:00
RECESO
11:00 – 11:30
11:30 – 14:00
Academias Taller Dosificación de contenidos de materias y submódulos del semestre.
Planeación
Cuadrante 1 y 2
Encuadre.
Creación de escenarios didáctico.
Coordinador y presidente de
Academia.
Aulas
Programas
Contenidos dosificados
Formatos de planeación
Cañón
Laptop
ZONA ESCOLAR BT 016
Preguntas detonadoras.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
FECHA HORARIO PARTICIPANTES
ACTIVIDAD TEMÀTICA PONENTES OBSERVACIONES
24/01/2012 9:00-12:00RECESO
12:00 -12:3012:30 – 14:00
12:30 – 14:00
Academias
Academia de orientación
Taller
Taller
Elaboración de
instrumentos cualitativos
Elaboración de instrumentos cuantitativos
Pruebas Psicométricas
Coordinador y presidente de
academia
Lic. Enrique Eduardo Chávez
Información magnética
Lap topLa Academia de comunicación y lenguaje realizaran prácticas de estrategias de lectura
ZONA ESCOLAR BT 016
CalzadaCoordinador y presidente de
academia
Pruebas
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
FECHA HORARIO PARTICIPANTES
ACTIVIDAD TEMÀTICA PONENTES OBSERVACIONES
25/01/2012 9:00-12:00
RECESO
12:00 -12:30
12:30 – 15:00
Grupo 1
Grupo 2
Grupo 3
Academia de
Taller
Ficha
Análisis de instrumentos cuantitativos.
Análisis de instrumentos cualitativos.
3 ponentes Centro de
Investigación Educativa y Capacitación Institucional
S.C.
Grupo CIECI
3 aulas3 cañón3 LaptopInstrumentos elaborados(baterías pedagógicas, rúbricas, portafolios, lista de cotejo)
ZONA ESCOLAR BT 016
Orientación Biopsicosocial.
Taller de Estadística.
Amanda Nallely Aranda
Bastida
Sergio Salgado Mendoza
Material impresoLaptopCalculadoraEstuche geométrico
AGENDA DE TALLER PARA ORIENTADORES
OBJETIVO: Reafirmar los conceptos básicos de la estadística y presentar la ficha socioeconómica a utilizar en la zona BT 016, así como la estructura y la forma de interpretar los resultados obtenidos mediante ésta.
Fecha: 25 de enero de 2012 Duración: 5 horas Lugar: CBT Dr. Alfonso de Garay, Tequixquiac.
Ponentes: Sergio Mendoza Salgado y No. De Participantes: 25
HORA ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO9:00
– 9:15
Presentación del curso 15´
9:15 Diagnóstico 15´
ZONA ESCOLAR BT 016
– 9:30
9:30 – 10:00 Conceptos básicos de la estadística 30´
10:00 10:30 Ejercicio 30´
10:30 – 11:00 Presentación de la ficha socioeconómica 30´
11:00 – 11:30 R e c e s o 30´
11:30 – 12:30 Práctica con datos de la ficha socioeconómica 60´
12:30 – 13:00 Llenado de sábana electrónica 30´
13:00 – 13:30 Graficación de datos 30´
13:30 – 14:00 Conclusiones e interpretación de resultados 30´
ZONA ESCOLAR BT 016
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
FECHA HORARIO PARTICIPANTES
ACTIVIDAD TEMÀTICA PONENTES OBSERVACIONES
26 /01/2012 9:00-12:00
RECESO
12:00 -12:30
12:30 – 14:00
Por plantel Planeación docente
Planeación Institucional
Elaboración ejemplo de
Planeación de materias y
submódulos.
Cuadrantes 3,4, 5 y 6.
Análisis de
Director escolar
Subdirector escolar
Secretario escolar
Cañón
Lap top
Dosificaciones elaboradas en la academia
Programas formatos de planeación
PMOETutorías
ZONA ESCOLAR BT 016
resultados del Primer
Semestre
Escuela para padres
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
FECHA HORARIO PARTICIPANTES
ACTIVIDAD TEMÀTICA PONENTES OBSERVACIONES
27 /01/2012 9:00-12:00
RECESO12:00 -12:30
12:30 – 14:00
Por plantel Planeación institucional
Estrategias de lectura
Análisis y práctica de de los diferentes
Análisis de resultados del
Primer Semestre
(Continuación)
Estrategias de lectura
Director Escolar
Subdirector Escolar
Secretario Escolar
Vinculadores
Plan InstitucionalPlan de mejora continua Informes de todos los programas
(ENLACE, HAB. LECTORAS Y HAB.
ZONA ESCOLAR BT 016
niveles de lectura
Docentes de lenguaje y
comunicación
MATEMÁTICAS)Realizar prácticas de habilidad lectora Resultados de indicadoresAcuerdo 447.Gaceta del 23 de septiembre de 2010.Ley del trabajo de los servidores públicos del estado y municipios.
COORDINADORES DE ACADEMIA
ACADEMIA COORDINADORES NO. DE PARTICIPANTE
S
ZONA ESCOLAR BT 016
N…P.1 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Profr. Miguel Flores Romero
Pedagogo “A” del CBT No. 2 TequixquiacProfr. Pedro Osorio PérezDocente de l CBT Dr. Alfonso León de Garay, Tequixquiac.
9
2 INGLÉS Profr. Jorge Ramírez EstradaDirector del CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi, HueypoxtlaProfra. Blanca Elvia Rúelas AguilarDocente del CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi, Hueypoxtla
8
3 MATEMÁTICAS Profr. Jorge Barriga PadillaDirector del CBT Marcos Moshinsky, ZumpangoProfr, Rogelio Pineda RodríguezDocente del CBT Dr. Alfonso León de Garay, Tequixquiac
12
4 INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN Profr. Jaime Pascual Pilloni FascinetoSubdirector Escolar del CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi, HueypoxtlaProfr. Juan Perfecto Ramírez Hernándezdel CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi, Hueypoxtla
8
CIENCIAS NATURALES Y EXPERIMENTALES
Profr. Francisco Navarro Zárate Subdirector Escolar del CBT Marcos Moshinsky, ZumpangoProfr. Jesús Américo Hernández Góngora
18
ZONA ESCOLAR BT 016
5Docente del CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi, Hueypoxtla
N…P.
ACADEMIA COORDINADORES NO. DE PARTICIPANTE
S6 CIENCIAS SOCIALES Y
HUMANIDADESProfr, Ricardo Sambrano FloresSubdirector Escolar del CBT No, 2, TequixquiacProfra. Claudia Gutiérrez Ramírez Docente del CBT Dr. Alfonso León de Garay, Tequixquiac
14
7 COMPONENTES COGNITIVOS Profr. Rafael Compañ UscangaDirector Escolar del CBT No, 2, TequixquiacProfra, Margarita Vargas MartínezDocente del CBT Marcos Moshinsky, Zumpango
7
8 TECNOLOGIASServicios
Industrial
Biotecnología
Profr. Vicente Fuentes Paredes Secretario Escolar del CBT Dr. Alfonso León de Garay, TequixquiacProfra. María Reyna Donís Sánchez Docente del CBT Marcos Moshinsky, Zumpango
18
Dr. Jesús Rigoberto Hernández Hernández Director Escolar del CBT Dr. Alfonso León de Garay, TequixquiacProfra. Evelia Martínez Astorga Docente del CBT Dr. Alfonso León de Garay, Tequixquiac
7
ZONA ESCOLAR BT 016
Profr. Eugenio Omaña Santillán Secretario Escolar del CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi, HueypoxtlaProfra. Yuridia Ruíz Sánchez Docente del CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi, Hueypoxtla
6
N. P.
ACADEMIA COORDINADORES NO. DE PARTICIPANTE
S9 ORIENTACIÓN Profra Silvia Reyes Rojas
Subdirectora del CBT Dr. Alfonso León de Garay, TequixquiacProfra. Amanda Nallely Aranda BastidaOrientadora del CBT Dr. Alfonso León de Garay, Tequixquiac
25
10 VINCULACIÓN Profra. Lorenza Mercedes Villalobos ChoreñoSecretario Escolar CBT Marcos Moshinsky, ZumpangoProfr. Miguel Ángel Ángeles ValadezDocente del CBT No. 2, Tequixquiac
6
ZONA ESCOLAR BT 016
ORGANIZACIÓN DE GRUPOS PARA LOS DÍAS23 Y 24 DE ENERO
GRUPO 1
N.P. NOMBRE ESCUELA N.P.
NOMBRE ESCUELA
Eugenio Omaña Santillán
CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
8 Luis Alberto Parra Oaxaca
CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
ZONA ESCOLAR BT 016
1
2 José de Jesús Talonia Adame
CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
9 Perfecto Juan Ramírez Hernández
CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
3 Lucía Torres González CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
10 Blanca Elvia Ruelas Aguilar
CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
4 Araceli Chávez Domínguez
CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
11 Víctor Sosa González CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
5 Jesús Flores Maya CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
12 Jesús Rigoberto Hernández Hernández
CBT Dr. Alfonso León de Garay
6 Gustavo Hernández Jiménez
CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
13 Mauro García Luna CBT Dr. Alfonso León de Garay
7 Owen Mendoza Sánchez
CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
14 Amanda Nallely Aranda Bastida
CBT Dr. Alfonso León de Garay
ORGANIZACIÓN DE GRUPOS PARA LOS DÍAS
ZONA ESCOLAR BT 016
23 Y 24 DE ENEROGRUPO 1
N.P. NOMBRE ESCUELA N.P. NOMBRE ESCUELA
15 Jesús Rigoberto Hernández Hernández
CBT Dr. Alfonso León de Garay
22 María Angélica Estrada Trejo
CBT Dr. Alfonso León de Garay
16 Mauro García Luna CBT Dr. Alfonso León de Garay
23 Lizbeth Galindo Sandoval
CBT Dr. Alfonso León de Garay
17 Amanda Nallely Aranda Bastida
CBT Dr. Alfonso León de Garay
24 Javier González Alderete CBT Dr. Alfonso León de Garay
18 Porfirio Martínez Rivas CBT Dr. Alfonso León de Garay
25 Nayelli Hernández Estrada
CBT Dr. Alfonso León de Garay
19 Rita Tapia Torres CBT Dr. Alfonso León de Garay
26 Evelia Martínez Astorga CBT Dr. Alfonso León de Garay
20 Ana María Carmen Navarro
CBT Dr. Alfonso León de Garay
27 Luis Nájera Hernández CBT Dr. Alfonso León de Garay
21 Jeniffer Cruz Talonia CBT Dr. Alfonso León de Garay
28 Ángel Oaxaca Luna CBT Dr. Alfonso León de Garay
ZONA ESCOLAR BT 016
ORGANIZACIÓN DE GRUPOS PARA LOS DÍAS23 Y 24 DE ENERO
GRUPO 1
N.P. NOMBRE ESCUELA N.P.
NOMBRE ESCUELA
29 Aline Ramírez Camacho
CBT Dr. Alfonso León de Garay
37 José Alberto Rodríguez García
CBT No. 2 de Tequixquiac
30 Juana Oliva Rodríguez Rocandio
CBT Dr. Alfonso León de Garay
38 Juliana Sánchez Luna CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
31 Sara Sánchez Vázquez CBT Dr. Alfonso León de Garay
39 Francisco Navarro Zárate CBT Marcos Moshinsky
32 Abundio Villegas Vargas
CBT Dr. Alfonso León de Garay
40 Juan Ovando Ramírez CBT Marcos Moshinsky
33 Rafael Compañ Uscanga
CBT No. 2 de Tequixquiac
41 Martha Angélica Becerril Tesillo
CBT Marcos Moshinsky
Naida López Esquivel
CBT No. 2 de Tequixquiac
42 Yaneth López Ramírez CBT Marcos Moshinsky
ZONA ESCOLAR BT 016
34
35 Adriana Valle Pérez CBT No. 2 de Tequixquiac
43 Ariadna Verónica Urzua Hernández
CBT Marcos Moshinsky
36 Lilia Lemus Rodríguez CBT No. 2 de Tequixquiac
44 Salvador Barrón Torres CBT Marcos Moshinsky
ORGANIZACIÓN DE GRUPOS PARA LOS DÍAS23 Y 24 DE ENERO
GRUPO 1
N.P.
NOMBRE ESCUELA N.P.
NOMBRE ESCUELA
45 Mayra Guadalupe Chávez Nolasco
CBT Marcos Moshinsky
51 Juan Rivas Sánchez CBT Marcos Moshinsky
Ricardo Espíndola González
CBT Marcos Moshinsky
52 Rocío Adriana Soriano Flores
CBT Marcos Moshinsky
ZONA ESCOLAR BT 016
46
47 José Raúl Galindo Domínguez
CBT Marcos Moshinsky
53 Alma Mónica Ledesma Rosales
Esc. De Enf. Gral. No. 6
48 Evaristo Daniel Gaspar Franco
CBT Marcos Moshinsky
49 Valente Guzmán Hernández
CBT Marcos Moshinsky
50 Amos Luna Olguín CBT Marcos Moshinsky
51 Xochiquetzal Matamoros Bracho
CBT Marcos Moshinsky
ORGANIZACIÓN DE GRUPOS PARA LOS DÍAS23 Y 24 DE ENERO
ZONA ESCOLAR BT 016
GRUPO 2
N.P.
NOMBRE ESCUELA N.P.
NOMBRE ESCUELA
1 Ricardo Sambrano Flores
CBT No. 2 de Tequixquiac
8 Genaro Porfirio Vargas Miranda
CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
2 Leticia Nayeli Miguel García
CBT No. 2 de Tequixquiac
9 Romualdo Delgado Godínez
CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
3 Sergio Mendoza Salgado
CBT No. 2 de Tequixquiac
10 Mónica Hernández Aguirre CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
4 Hugo Enrique Rosas Sánchez
CBT No. 2 de Tequixquiac
11 Janett Jiménez Domínguez CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
5 Jackeline Sánchez García
CBT No. 2 de Tequixquiac
12 Esteban Moctezuma Márquez
CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
6 Jorge Ramírez Estrada
CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
13 Argelia Pérez Sánchez CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
7 Faviola Elvira Campos Miranda
CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
14 Ida Pizaña Olivetto CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
ZONA ESCOLAR BT 016
ORGANIZACIÓN DE GRUPOS PARA LOS DÍAS23 Y 24 DE ENERO
GRUPO 2
N.P.
NOMBRE ESCUELA N.P.
NOMBRE ESCUELA
15 Leonel Ramírez Sánchez CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
22 Cintia Guadalupe Ángeles Valadez
CBT Dr. Alfonso León de Garay
16 Yuridia Ruiz Sánchez CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
23 Agustín Cambrón Santamaría
CBT Dr. Alfonso León de Garay
17 Joel Adame Talonia CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
24 Sandra Casasola Chavarría
CBT Dr. Alfonso León de Garay
18 Silvia Reyes Rojas CBT Dr. Alfonso León de Garay
25 José Luis Delgado Ramírez
CBT Dr. Alfonso León de Garay
Felipe Rodríguez Pérez
CBT Dr. Alfonso León de Garay
26 Juan Oscar Fernández Ortega
CBT Dr. Alfonso León de Garay
ZONA ESCOLAR BT 016
19
20 Eva Patricia Casasola Reyes
CBT Dr. Alfonso León de Garay
27 Migue Ángel García García
CBT Dr. Alfonso León de Garay
21 María Antonieta de las Nieves Moreno González
CBT Dr. Alfonso León de Garay
28 Claudia Gutiérrez Ramírez
CBT Dr. Alfonso León de Garay
ORGANIZACIÓN DE GRUPOS PARA LOS DÍAS23 Y 24 DE ENERO
GRUPO 2
N.P.
NOMBRE ESCUELA N.P.
NOMBRE ESCUELA
Patricia Hernández Sánchez
CBT Dr. Alfonso León de Garay
36 Jorge Barriga Padilla CBT Marcos Moshinsky
ZONA ESCOLAR BT 016
29
30 Virginia Medina Callejas CBT Dr. Alfonso León de Garay
37 Norma Elizabeth Calderón Munive
CBT Marcos Moshinsky
31 María de la Luz Navarro Montes de Oca
CBT Dr. Alfonso León de Garay
38 Victoria Teresa Martínez Ruiz
CBT Marcos Moshinsky
32 Pedro Osorio Pérez CBT Dr. Alfonso León de Garay
39 José Arroyo Rodríguez CBT Marcos Moshinsky
33 Sonia Ramírez Chávez CBT Dr. Alfonso León de Garay
40 Gloria María Cervantes Domínguez
CBT Marcos Moshinsky
34 Liliana Sánchez Choreño CBT Dr. Alfonso León de Garay
41 Fidel Domínguez Piliado CBT Marcos Moshinsky
35 Octavio Servín Hernández
CBT Dr. Alfonso León de Garay
42 Magdalena Leticia Espinoza López
CBT Marcos Moshinsky
ORGANIZACIÓN DE GRUPOS PARA LOS DÍAS
ZONA ESCOLAR BT 016
23 Y 24 DE ENEROGRUPO 2
N.P.
NOMBRE ESCUELA N.P.
NOMBRE ESCUELA
43 Manuel García Hernández
CBT Marcos Moshinsky
50 María Elena Ernestina Villalobos Galindo
CBT Marcos Moshinsky
44 Gloria González Cortés CBT Marcos Moshinsky
51 Patricia Rubí Villafuerte Esc. De Enf. Gral. No. 6
45 Lorena Laguna Nuño CBT Marcos Moshinsky
52 Sergio Martínez Martínez Esc. De Enf. Gral. No. 6
46 Juan Carlos Luna Ramírez
CBT Marcos Moshinsky
53 Ofelia Martínez Martínez Esc. De Enf. Gral. No. 6
47 María de Jesús Meza Montoya
CBT Marcos Moshinsky
48 Ramón Rodríguez Castellanos
CBT Marcos Moshinsky
Margarita Vargas Martínez
CBT Marcos Moshinsky
ZONA ESCOLAR BT 016
49
ORGANIZACIÓN DE GRUPOS PARA LOS DÍAS23 Y 24 DE ENERO
GRUPO 3
N.P.
NOMBRE ESCUELA N.P.
NOMBRE ESCUELA
1 Vicente Fuentes Paredes CBT Dr. Alfonso León de Garay
8 María Teresa Díaz García CBT Dr. Alfonso León de Garay
2 Wilfrido Aguirre García CBT Dr. Alfonso León de Garay
9 María de Jesús Franco González
CBT Dr. Alfonso León de Garay
Leonor Mercedes Cruz Galván
CBT Dr. Alfonso León de Garay
10 Pedro Hernández Ángeles CBT Dr. Alfonso León de Garay
ZONA ESCOLAR BT 016
3
4 Alba Irene Salazar Domínguez
CBT Dr. Alfonso León de Garay
11 Olivia Montiel Martínez CBT Dr. Alfonso León de Garay
5 Fernando Buendía Suárez
CBT Dr. Alfonso León de Garay
12 Carlos Alberto Navarro Salazar
CBT Dr. Alfonso León de Garay
6 Brenda Campa García CBT Dr. Alfonso León de Garay
13 Rogelio Pineda Rodríguez CBT Dr. Alfonso León de Garay
7 Patrocinio Cruz Arellano CBT Dr. Alfonso León de Garay
14 Néstor Sánchez Monroy CBT Dr. Alfonso León de Garay
ORGANIZACIÓN DE GRUPOS PARA LOS DÍAS23 Y 24 DE ENERO
GRUPO 3
NOMBRE ESCUELA N.P NOMBRE ESCUELA
ZONA ESCOLAR BT 016
N.P.
.
15 Isaac Soto Santillán CBT Dr. Alfonso León de Garay
22 Guadalupe Ángeles García CBT Marcos Moshinsky
16 Miguel Flores Romero CBT No. 2 de Tequixquiac
23 Marisa Argelia Galindo Jandete
CBT Marcos Moshinsky
17 Miguel Ángel Ángeles Valadez
CBT No. 2 de Tequixquiac
24 Leticia Pérez Cruz CBT Marcos Moshinsky
18 José Raúl Godines Galván CBT No. 2 de Tequixquiac
25 Blanca estela Barrera González
CBT Marcos Moshinsky
19 Julio Miguel Ramírez CBT No. 2 de Tequixquiac
26 Cesar Isidoro Cervantes Soto
CBT Marcos Moshinsky
20 Ramiro Rosas Sánchez CBT No. 2 de Tequixquiac
27 María Reyna Donís Sánchez
CBT Marcos Moshinsky
21 Lorenza Mercedes Choreño Villalobos
CBT Marcos Moshinsky
28 Ambrosio René Fernández Gómez
CBT Marcos Moshinsky
ZONA ESCOLAR BT 016
ORGANIZACIÓN DE GRUPOS PARA LOS DÍAS23 Y 24 DE ENERO
GRUPO 3
N.P.
NOMBRE ESCUELA N.P.
NOMBRE ESCUELA
29 Claudia Marcela García Torres
CBT Marcos Moshinsky 36 Rosa Isela Ramírez Estrada
CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
30 Cesar Valentín Guzmán Choreño
CBT Marcos Moshinsky 37 Ramón Vergara Espinoza
CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
31 Fermín Leonel Reyes CBT Marcos Moshinsky 38 Enrique Fernández Sánchez
CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
32 María del Carmen Matamoros Bracho
CBT Marcos Moshinsky 39 Jesús Américo Hernández Góngora
CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
Oscar Serrano Martínez
CBT Marcos Moshinsky 40 Nicacia Mirella López Hernández
CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
ZONA ESCOLAR BT 016
33
34 María Adriana Villalobos Galindo
CBT Marcos Moshinsky 41 Alejandro Nolasco Miguel
CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
35 Jaime Pascual Pilloni Fascinetto
CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
42 Marbelia Pérez Sánchez CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
ORGANIZACIÓN DE GRUPOS PARA LOS DÍAS23 Y 24 DE ENERO
GRUPO 3
N.P.
NOMBRE ESCUELA N.P.
NOMBRE ESCUELA
Efrén Rojas Piliado
CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
50 Hazalia Karina Gómez Mellado
Esc. De Enf. Gral. No. 6
ZONA ESCOLAR BT 016
43
44 Adriana Sánchez Garduño
CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
51 Karla Anhaí Noriega Testa
Esc. De Enf. Gral.No. 6
45 Irania Elia Santana Beltrán
CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
52 Luis Alberto Rodríguez Méndez
Esc. De Enf. Gral. No. 6
46 Arturo Velásquez García CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzi
47 María de los Ángeles Bravo Bonfil
Esc. De Enf. Gral. No. 6
48 Nancy Argelia Carreón Ramírez
Esc. De Enf. Gral. No. 6
49 Héctor Armando Figueroa Urrea
Esc. De Enf. Gral. No. 6
EVALUACIÓN
ZONA ESCOLAR BT 016
VARIBLESFECHAS OBSERVACIONES
F M A M J J
RÚBRICA APLICADA A DOCENTES
EVALUACIÓN DEL OBSERVADOR EXTERNO
X
X
Realizar concentrado
Copia de rúbrica
PORTAFOLIO DE RESULTADO DE JORNADASEGUIMIENTO:
BATERIA PEDAGÓGICALISTA DE COTEJORÚBRICAPORTAFOLIO DE EVIDENCIASPLANEACIÓN DE ENCUADREPLANEACIÓN DIDÁCTICA
XXXXXXX
X *X *X *X * X *X *X *
XXXXXXX
X meses de marzo y mayo, visita de supervisión para revisar avances de los instrumentos de evaluación y planeación en la jornada y desarrollo de los seis cuadrantes.
* las academias realizarán las actividades requeridas a nivel estatal asimismo realizarán el seguimiento de instrumentos de evaluación y planeación en la jornada y desarrollo de los seis cuadrantes, después de cada reunión estatal.
ZONA ESCOLAR BT 016
DOCENTE OBSERVADORN.P.
DOCENTE ESCUELA PUESTO VISITA
1 Josefina Tapia Torres CBT Marcos Moshinsky, Zumpango
Pedagogo “A” Zona Escolar BT 019
ZONA ESCOLAR BT 016
ATENTAMENTE
Vo. Bo.
ASESOR METODOLÓGICO_____________________________________________
SUPERVISOR ESCOLAR_____________________________________
PROFR. JOSÉ ANTONIO EULOGIO JIMÉNEZ JIMÉNEZ
PROFR. DOROTEO SILES GARDUÑO
ZONA ESCOLAR BT 016
Zumpango, México, enero de 2012.
ANEXO 1
RÚBRICA PARA DOCENTESEvaluación de la Jornada
CATEGORIA EXCELENTE 4 BUENO 3 REGULAR 2 POR MEJORAR 1
Se difundió el proyecto de jornadas de actualización, de forma.
Reunión colegiada y se explicaron las expectativas y seguimiento del trabajo.
En academias y se explicaron las expectativas y seguimiento del trabajo.
De forma personal y se explicaron las expectativas y seguimiento del trabajo.
Se entregó de forma impresa.
En el desarrollo de la Conferencia - taller.
Se manejaron el desarrollo de las competencias docentes a partir de trayectos formativos en el marco de la RIEMS, y se abordaron los procesos de evaluación cualitativa y cuantitativa a profundidad.
Se manejaron el desarrollo de las competencias docentes a partir de trayectos formativos en el marco de la RIEMS, y se abordaron los procesos de evaluación cualitativa y cuantitativa superficialmente
Se manejaron el desarrollo de las competencias docentes a partir de trayectos formativos en el marco de la RIEMS, y se abordaron los procesos de evaluación cualitativa o cuantitativa.
Se manejó el desarrollo de las competencias docentes a partir de trayectos formativos en el marco de la RIEMS.
El coordinador y el presidente de academia realizaron el
El coordinador y el presidente de academia lograron trabajar colaborativamente con su academia, jerarquizaron los contenidos de la materia y construyeron totalmente el
El coordinador y el presidente de academia acompañaron a los docentes a jerarquizar los contenidos de la materia y parcialmente construyeron el escenario didáctico, asimismo
El coordinador y el presidente de academia acompañaron a los docentes a jerarquizar los contenidos de la materia, construyendo parcialmente el escenario didáctico que permita
El coordinador y el presidente de academia acompañaron a los docentes a jerarquizar los contenidos de la materia.
ZONA ESCOLAR BT 016
acompañamiento para organizar la jerarquización de contenidos de la materia y creación del primer y segundo cuadrante.
escenario didáctico que permita generar preguntas detonadoras del tema.o unidad.
generaron totalmente las preguntas detonadoras del tema o unidad.
generar preguntas detonadoras del tema.
Se elaboraron los Instrumentos cualitativos (rúbricas, listas de cotejo y portafolio de evidencias) y cuantitativos (prueba pedagógica).
La academia logró trabajar de manera colaborativa y construyó los instrumentos cualitativos (rúbrica, lista de cotejo, portafolio de evidencias) y cuantitativos (prueba pedagógica).
La academia construyó los instrumentos cualitativos (rúbrica, lista de cotejo, portafolio de evidencias) y cuantitativos (prueba pedagógica).
Algunos docentes de academia construyeron los instrumentos cualitativos (rúbrica, lista de cotejo, portafolio de evidencias).
Algunos docentes aportaron opiniones para la construcción de los instrumentos cualitativos (rúbrica, lista de cotejo, portafolio de evidencias).
La plenaria de análisis del diseño de instrumentos cualitativos (rúbrica, lista de cotejo y portafolio de evidencias) y cuantitativos (batería pedagógica) el ponente logro.
El ponente logro aclarar totalmente los planteamientos que los docentes construyeron en relación a la estructura de los instrumentos cualitativos y cuantitativos diseñados por los compañeros en academia y compartieron diferentes puntos de vista.
El ponente logro aclarar totalmente los planteamientos que los docentes construyeron en relación a la estructura del instrumento cualitativo y cuantitativo que diseñaron los compañeros en academia
El ponente logró aclarar parcialmente los planteamientos que los docentes construyeron en relación a la estructura del instrumento cualitativo o cuantitativo que diseñaron los compañeros en academia.
El ponente solamente hizo comentarios a los planteamientos que los docentes construyeron en relación a la estructura de los instrumentos cualitativos y cuantitativos diseñados por los compañeros en academia.
El director y subdirector
El director y subdirector acompañaron y trabajaron de manera colaborativa en las distintas academias en la construcción del plan modelo, y
El director y subdirector acompañaron en la construcción parcial del plan modelo, y la estructuración de tres cuadrantes además
El director y subdirector acompañaron en la construcción parcial del plan modelo, y la estructuración de dos cuadrantes además
El director y subdirector acompañaron en la construcción parcial del plan modelo, y la estructuración de un cuadrante además
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acompañaron en la elaboración de un plan modelo por materia y submódulo, así como en la construcción de los cuadrantes 3,4, 5, 6 y analizaron el PMOE.
los cuadrantes además analizaron el PMOE.
analizaron cinco programas del PMOE.
analizaron tres programas del PMOE.
analizaron un programa del PMOE.
El director, subdirector y secretario escolar analizaron en colegiado el plan institucional y plan de mejora para distribuir el recurso financiero en el área académica y equipamiento.
El director, subdirector y secretario escolar analizaron los alcances que tuvo el plan institucional, plan de mejora continua y tomaron acuerdos en colegiado para la adquisición de bibliografía, equipos de cómputo, cañones y remodelación de áreas
El director, subdirector y secretario escolar analizaron parcialmente los alcances que tuvo el plan institucional, plan de mejora continua y tomaron acuerdos en colegiado para la adquisición de bibliografía, equipos de cómputo, cañones y remodelación de áreas.
El director, subdirector y secretario escolar comentaron superficialmente los alcances que tuvo el plan institucional, plan de mejora continua y parcialmente tomaron acuerdos en colegiado para la adquisición de bibliografía, equipos de cómputo, cañones y remodelación de áreas.
El director, subdirector y secretario escolar comentaron los alcances que tuvo el plan institucional, plan de mejora continua.
Suma total:______________
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ANEXO 2
RÚBRICA PARA ORIENTADORESEvaluación de la Jornada
CATEGORIA EXCELENTE 4 BUENO 3 REGULAR 2 POR MEJORAR 1
Se difundió el proyecto de jornadas de actualización, de forma.
Se entregó de forma impresa en reunión colegiada y se explicaron las expectativas y seguimiento del trabajo .en academias.
Se entregó de forma impresa y se explicaron las expectativas y seguimiento del trabajo .en academias
Se entregó de forma impresa y se explicaron las expectativas.
Se entregó de forma impresa.
En el desarrollo de la Conferencia – taller
Se manejaron el desarrollo de las competencias docentes a partir de trayectos formativos en el marco de la RIEMS, y se abordaron los procesos de evaluación cualitativa y cuantitativa a profundidad.
Se manejaron el desarrollo de las competencias docentes a partir de trayectos formativos en el marco de la RIEMS, y se abordaron los procesos de evaluación cualitativa y cuantitativa superficialmente
Se manejaron el desarrollo de las competencias docentes a partir de trayectos formativos en el marco de la RIEMS, y se abordaron los procesos de evaluación cualitativa o cuantitativa.
Se manejó el desarrollo de las competencias docentes a partir de trayectos formativos en el marco de la RIEMS.
El coordinador y presidente de academia
El coordinador y el presidente de academia lograron trabajar colaborativamente con su academia y jerarquizaron los
El coordinador y el presidente de academia acompañaron a los docentes a jerarquizar los contenidos de la materia y
El coordinador y el presidente de academia acompañaron a los docentes a jerarquizar los contenidos de la materia y
El coordinador y presidente de academia acompañaron a los docentes a jerarquizar los contenidos de la materia y
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realizaron el acompañamiento para organizar la jerarquización de contenidos de la materia, creación del primer y segundo cuadrante y analizar avances de del PMOE.
contenidos de la materia y construyeron totalmente el escenario didáctico y generaron las preguntas detonadoras del tema o unidad y analizaron el PMOE.
parcialmente construyeron el escenario didáctico y generaron totalmente las preguntas detonadoras del tema o unidad y analizaron seis programas del PMOE.
parcialmente construyeron el escenario didáctico y generaron las preguntas detonadoras del tema, además analizaron cuatro programas del PMOE.
analizaron dos programas del PMOE.
El desarrollo del taller de estadística y análisis de la ficha socioeconómica
El ponente dominaba los conceptos y desarrollo muy bien el tratamiento de la información, elementos que me permitirán fortalecer teóricamente el diagnóstico a través del uso de la ficha socioeconómica.
El ponente dominaba parcialmente los conceptos y desarrollo muy bien el tratamiento de la información, elementos que me permitirán parcialmente fortalecer teóricamente el diagnóstico a través del uso de la ficha socioeconómica.
El ponente dominaba los conceptos y desarrolló bien el tratamiento de la información, elementos que no me permitirán fortalecer teóricamente el diagnóstico a través del uso de la ficha socioeconómica.
El ponente desarrollo bien el tratamiento de la información, elementos que no me permitirán fortalecer teóricamente el diagnóstico a través del uso de la ficha socioeconómica.
El director y subdirector acompañaron en la elaboración de un plan modelo por materia y submódulo, así como en la construcción de los cuadrantes 3,4,5,6 y analizaron el PMOE.
El director y subdirector acompañaron y trabajaron de manera colaborativa en las distintas academias en la construcción del plan modelo, y los cuadrantes además analizaron el PMOE.
El director y subdirector acompañaron en la construcción parcial del plan modelo, y la estructuración de tres cuadrantes además analizaron cinco programas del PMOE.
El director y subdirector acompañaron en la construcción parcial del plan modelo, y la estructuración de dos cuadrantes además analizaron tres programas del PMOE.
El director y subdirector acompañaron en la construcción parcial del plan modelo, y la estructuración de un cuadrante además analizaron un programa del PMOE.
El director, subdirector y secretario escolar
El director, subdirector y secretario escolar analizaron los alcances que tuvo el plan institucional, plan de mejora
El director, subdirector y secretario escolar analizaron parcialmente los alcances que tuvo el plan institucional, plan
El director, subdirector y secretario escolar comentaron superficialmente los alcances que tuvo el plan institucional,
El director, subdirector y secretario escolar comentaron los alcances que tuvo el plan institucional, plan de mejora
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analizaron en colegiado el plan institucional y plan de mejora para distribuir el recurso financiero en el área académica y equipamiento
continua y tomaron acuerdos en colegiado para la adquisición de bibliografía, equipos de cómputo, cañones y remodelación de áreas
de mejora continua y tomaron acuerdos en colegiado para la adquisición de bibliografía, equipos de cómputo, cañones y remodelación de áreas.
plan de mejora continua y parcialmente tomaron acuerdos en colegiado para la adquisición de bibliografía, equipos de cómputo, cañones y remodelación de áreas.
continua.
Suma total:______________