Download - Vecari, Milagros
INSTITUTO SUPERIOR Nº 12 “Dr. Gustavo M. Zuviría”
CARRERA DE BIBLIOTECOLOGÍA
SEMINARIO AREA TÉCNICA
PROFESORA: Zurbriggen, Soraya
Vecari, María de los Milagros
2009
Problema de la denominación
-El estudio de las disciplinas que se refieren a la
biblioteca es relativamente nuevo, considerando que
comenzó en el siglo XIX.
Respecto a esto, Sander señala: “(…) la bibliotecología sólopudo desarrollarse cuando se necesitó plantear un conjunto deleyes y principios generales para lograr el proceso deracionalización de los impresos de la actividad bibliotecariay, por su carácter general, de toda aquella entidad o espacio quecontuviera impresos .“[1]
[1] SANDER, Susana. Reflexiones epistemológicas sobre la especificidad de la Bibliotecología, la Biblioteconomía, la Documentología y las
“Ciencias de la Información”: una propuesta para su discusión. [en línea]. Disponible en:
http://www.fsidyb2006.inforosocial.net/article.php3?id_article=49
-La principal carencia que tiene esta ciencia es la falta de
un marco teórico, lo que imposibilita delimitar el objeto
de estudio, y aún más grave, impide dar un nombre
universal a la misma.
Problemática de cómo nombrar al estudio de la ciencia
que se ocupa de la biblioteca
¿Bibliotecología o Biblioteconomía?
- Bibliotecología deriva de tres voces del griego: biblios
(libro), thecke (lugar o sitio) y logos (estudio, tratado).
“La bibliotecología estudia el libro y la institución que a lo largo de los
siglos ha actuado como la depositaria y difusora de los libros: la Biblioteca.”
-Biblioteconomía surge de la conjunción de los vocablos griegos:
biblios (libro), thecke (lugar o sitio) y nomos (regla, norma, uso).
“La ciencia que estudia los conocimientos relativos a la organización de una
biblioteca.”
Biblioteconomía subordinada a la Bibliotecología por abarcar sólo una parte relacionada con la gestión de las
bibliotecas
La cuestión en América Latina
No se aúnan criterios en la región para denominar a la
ciencia que estudia a la biblioteca.
En referencia a la terminología, se observa un intento
de unificación en los países de habla hispana, ya que
todos utilizan el término Bibliotecología, en tanto Brasil
utiliza el término Biblioteconomía.
Poco desarrollo de la investigación bibliotecológica en América Latina
Investigación bibliotecológica en América Latina
Análisis de la investigación bibliotecológica en
Latinoamérica mediante el estudio de tres publicaciones
periódicas, las cuales son:
Objeto del trabajo
• Investigación Bibliotecológica, México
• Revista Interamericana de Bibliotecología, Colombia
• Información, Cultura y Sociedad, Argentina.
Argentina - Colombia - México
principales comunidades de estudio
centros editores de las publicaciones periódicas descriptas
Comunidades de estudio
Comunidades de estudio de Bibliotecología
en América Latina
• Surgieron pasada la mitad del siglo XX
• El primer centro de investigaciones se creó en
Argentina en la década del ’60
aunar los esfuerzos para desarrollar esta
disciplina
surgimiento de la necesidad
realizar pesquisas comunicar resultados
Comunidades de estudio
Carencias de la Bibliotecología
Publicaciones periódicas
•Herramientas para la comunicación de nuevas teorías y
avances en la ciencia.
•Permiten exponer vivencias y descripciones de
actividades llevadas a cabo.
•Compartir experiencias, las cuales pueden servir como
modelos para desarrollar nuevas
actividades, adecuándolas a cada entorno o situación.
Desempeñan la función de servir como vínculo
entre los investigadores y la comunidad, comunicando
los resultados de las investigaciones.
Publicaciones periódicas
Publicaciones periódicas electrónicas
Consideraciones con relación a lainvestigación bibliotecológica ennuestra región, a través delanálisis bibliométrico realizado alas publicaciones periódicas antesmencionadas.
Estudio de casos
Historiograma de producción
Cantidad de artículos por revista
Tipología de artículos
Carencia de nuevos avances en la producción de un marco teórico
para la construcción de la Bibliotecología como ciencia.
Autoría
61%17%
16%
1% 5%
1 autor
2 autores
3 autores
4 autores
6 autores
Autoría
Falencia en cuanto a la investigación grupal.
Unidades y centros de estudio
De un total de 146 autores se observan 31 centros o unidades
de estudios a los cuales pertenecen. De dichas instituciones
sobresalen con una cantidad superior a 10 artículos:
-Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad
de Antioquia, Colombia, con 35.
-Centro universitario de investigaciones
bibliotecológicas, UNAM, México, con 21.
-Universidad de Antioquia, Colombia, con 17.
-Universidad Nacional de La Plata, Argentina, con 12
artículos.
Unidades y centros de estudio
Tipologías de Instituciones
6%
65%
13%
3%10% 3%
Escuelas Universidades
Organismos públicos Institutos terciarios
Centros de investigación Bibliotecas
Unidades y centros de estudio
Alto porcentaje de Universidades como centros de
estudio.
Pocas producciones hechas por personas
pertenecientes a organismos públicos, así como a
centros de investigación.
Si bien los centros de investigación pertenecen a
universidades, es mayor la producción de las
universidades que de los centros que poseen
dedicados íntegramente a la investigación.
País de origen
País de origen de los Centros y/o unidades de estudio
26%
13%
13%3%
29%
3%
13%
Argentina México Colombia Venezuela España Costa Rica Brasil
Gran influencia de España sobre la región
El 71% restante son países de América Latina, lo cual indica un alto
porcentaje de producción local
Temáticas abordadas
•En cuanto a las palabras claves que describen o señalan elcontenido de los artículos se observó el uso de 318palabras, de las cuales sólo 41 se repiten y, de éstas, treshacen mención a lugares.
Tesauro latinoamericano en ciencia bibliotecológica y de la información
utilizar un vocabulario controlado que nos permita normalizar el uso de las palabras
designadas.
Análisis de las temáticas en base a
descriptores
El 57% de los términos designados se utilizaron más de unavez, mientras que el 43% restante sólo una vez. Los términos más utilizados fueronBibliotecología, Bibliotecas, Investigación Bibliográfica, Tecnología yBibliotecarios. No especifican un tema tratado.Pocos artículos tratan las mismas temáticas puntuales, mostrandola amplia gama de aspectos que se pueden investigar enBibliotecología.
Asignación de 105 descriptores
Abordaje de la tecnología
Abordaje de la tecnología
49%
51%
Sí No
Abordaje de la tecnología
De los once puntos designados no se presenta ninguno
que sobresalga notoriamente.
Cabe entonces destacar la importancia que se le otorga a
la tecnología en la educación, mediante los recursos
educativos y su importancia en el plan de estudio de
Bibliotecología.
Idioma
96%
4%
Español Portugués
Idioma
Estos datos se condicen con la realidad de pertenecer auna región que en su mayoría se expresa en español.
La carencia de artículos en idioma inglés denota al
menos la falta de comunicación entre las investigaciones
entre uno y otros idiomas.
Consideraciones finales
Carencia de marco teórico en la Bibliotecología, que se
expande hacia su designación y objeto de estudio.
En América Latina se esbozan esfuerzos por tratar de
unificar conceptos.
Las publicaciones periódicas posibilitan expresar
nuevos avances, sirviendo de intermediarias entre el
investigador y la comunidad científica a la cual
pertenece.
La posibilidad de consultar estos documentos por
Internet, mediante recursos electrónicos, trae aparejada
grandes ventajas, tales como un acceso mayor y más
ágil.
Consideraciones finales
La investigación referida a Bibliotecología en nuestra
región no presenta importantes avances, pero sí denota
esfuerzos por llevar a la práctica lo que se conoce.
En lo teórico se presentan grandes estudios sobre
teorías y revisiones bibliográficas.
Difícilmente esta disciplina avance y se
le de en la sociedad el papel que le
corresponde si los profesionales que
pertenecemos a ella no nos ocupamos
de desarrollar un corpus teórico que
sustente nuestra labor.