USO Y APROVECHAMIENTO DE
ENERGÍAS CONVENCIONALES Y
ALTERNATIVAS Y USO EFICIENTE
DE LOS MATERIALES
Unidad 2
Educación Tecnológica
7° básico
LA ENERGÍA TRANSFORMA EL ENTORNO
Apre
ndiz
aje
s esp
era
dos • Distinguen entre energía convencional y no convencional y las
características básicas de éstas en relación al cuidado del medioambiente.
• Caracterizan la energía eléctrica como un recurso energéticoproducido con energías convencionales o no convencionales.
• Tienen un juicio sobre los usos domésticos de las energías y lasposibilidades de manejar eficientemente la energía en el hogar.
• Advierten y analizan la importancia de la prolongación de la vidaútil de los productos tecnológicos y de la reasignación,reutilización, reciclaje y reparación de los materiales en elcontexto doméstico, para el cuidado del ambiente y de laeconomía familiar.
• Proponen formas y sistemas para el ahorro y mejoraprovechamiento de las energías convencionales, noconvencionales y de los recursos materiales en función de lareducción del impacto ambiental.
LA ENERGÍA
Convencionales
Fuentes
No convencionales
Petróleo
Se puede obtener
Y
CarbónCursos de
aguaSol Vientos Mareas
Como Como
Completa la siguiente tabla, en tu cuaderno, anotando
de dónde proviene la energía que nos permite realizar
cada actividad
ACTIVIDAD FUENTE DE ENERGÍA
Correr Nutrientes – cinética – química
Escuchar la radio Sonora – eléctrica
Andar en automóvil Motor – cinética – mecánica - petróleo
Tirar la carreta Cinética – muscular -
Navegar a vela Eólica – cinética - marea
Secar la ropa Calórica – eólica
Cocer los alimentos Térmica – química - solar
Planchar la ropa Eléctrica - térmica
• ¿Qué significa esta noticia? ¿Qué entienden por “crisisenergética”?
• ¿Por qué se dice que la energía es tan importante paranuestra vida?
• Nombra 5 actividades que no podrían realizar sihubiese un apagón.
¿QUÉ ES LA
ENERGÍA?
Es la capacidad que poseen los cuerpos o sistemas para realizar un trabajo a través
de la manifestación de una fuerza. La energía se transfiere de un cuerpo a otro. Hay distintos tipos de energía (térmica,
eléctrica, lumínica, química, etc.) y muchas veces un tipo de energía se puede
transformar en otro.
• La energía está en todas partes.
• El ser humano ocupa la energía presente en la naturaleza.
• El ser humano es capas de transformarla.
• Muchas de nuestras actividades dependen de ciertos tipos de energía.
¿Qué pasaría si se agotara el petróleo?
Fuentes energéticas primarias y secundarias
• Las FUENTES PRIMARIAS son aquellas que se utilizan
directamente, como la energía humana, animal y solar.
• Las FUENTES SECUNDARIAS son aquellas que se
producen utilizando otras fuentes de energía, por ejemplo,
para obtener energía eléctrica se usa la energía de los cursos
de agua (energía hídrica), petróleo (energía térmica) o la
energía nuclear.
FUENTES DE ENERGÍA MÁS ADECUADAS,
MANEJABLES, ECONÓMICAS Y QUE
RESPONDEN A LAS NECESIDADES DE LOS
GRUPOS HUMANOS.
• ENERGÍA DE LOS ANIMALES
• ENERGÍA SOLAR
• ENERGÍA DEL FUEGO (CALÓRICA)
• ENERGÍA DEL VIENTO (EÓLICA)
• ENERGÍA TÉRMICA
• ELECTRICIDAD
• ENERGÍA NUCLEAR
En qué se usan actualmente las
siguientes fuentes de energía:
ENERGÍA USOS
Humana
Animal
Solar
Eólica
Hídrica
Térmica
Nuclear
Fuentes de energía
• Fuentes de energía convencional:
▫ La electricidad
▫ El petróleo
▫ El gas natural
▫ La leña
▫ El carbón
▫ La energía nuclear
Fuentes de energía
• Fuentes de energía no convencional o alternativas:
▫ Muchas veces son más económicas y están en forma más abundante en la naturaleza.
Tienen la propiedad de ser renovables, y casi no producen residuos, por lo que se dice que
son limpias.
Principales fuentes de energía no convencionales:
Tipo de energía ¿De dónde proviene? ¿En qué se utiliza?
Solar Radiación solar que llega a la Tierra
Producción de electricidad y de calor (calefacción)
Eólica Viento Producción de electricidad
Mareomotriz Mareas y olas del mar Producción de electricidad
Geotérmica Energía calórica contenida al interior de la Tierra
Calefacción, producción de electricidad
Biomasa Materia orgánica proveniente de los restos de seres vivos y de sus desechos
Producción de electricidad, producción de gas (biogas) y producción de calor
Averigua los datos necesarios para completar el
siguiente cuadro, siguiendo el ejemplo:
Energía ¿Esrenovable?
Costo: alto, mediano o bajo
Proyección: mucha, escasa o inagotable
Efectos en el ambiente: nulo – mediano- alto
Humana/animal Sí Bajo Mucha Nulo
Geotérmica
Eólica
Solar
Mareomotriz
Nuclear
Eléctrica
Hídrica
Energía eléctrica
• Propiedades y ventajas:
▫ Limpia
▫ Fácil de distribuir
▫ Fácil de convertir en otras formas de energía
• Las aplicaciones son cada día mayores.
Proceso
• En la producción de energía eléctrica hay un proceso clave que es la rotación de las turbinas asociadas a un generador que produce la corriente eléctrica.
• De acuerdo al tipo de energía que se emplea para hacer rotar las turbinas se distinguen distintos tipos de centrales eléctricas:
• Centrales termoeléctricas:
▫ Las turbinas rotan a gran presión por la acción del vapor, que proviene de la combustión del carbón, petróleo o gas.
• Centrales hidroeléctricas:
▫ Las turbinas son movidas por
el agua que se deja caer desde
gran altura.
Representación simplificada del proceso hidroeléctrico
En Chile existen más de 25 centrales eléctricas
en pleno funcionamiento
Termoeléctrica: GUACOLDATermoeléctricas: NEHUENCO –
SAN ISIDRO - VENTANAS
Termoeléctrica: ALFALFALHidroeléctrica: NUEVA RENCA
Hidroeléctrica: RAPEL
Hidroeléctricas: COLBÚN –CORILLINQUE - PEHUENCHE
Termoeléctricas: BOCAMINA - LAJA Hidroeléctrica: ABANICO – EL TORO - PANGUE
Las centrales eléctricas generan electricidad,
además hay empresas que la transmiten y otras la
distribuyen hasta donde se necesite: hogares,
empresas, calles, industrias, etc. La generación, el
transporte y la distribución de la electricidad está a
cargo de empresas privadas que actúan de forma
coordinada para asegurar un suministro constante
de electricidad a todo el país.
Trabajos grupales 7° A (25 agosto):Desventajas de las energías convencionales
Uso de las energías no convencionales
Efectos nocivos en el medio natural
• Petróleo:
Toro, Lucas
Aguirre, Daniela
Rivas, Emilio
• Gas natural:
Letelier, Javiera
Castro, Julián
Acuña, María Ignacia
• Electricidad:
Prieto, Camila
Gaete, Camilo
Rosas, Diego
Espinoza, Fernanda
Desarrollo:
• E. Mareomotriz: Parra, Camila
Egaña, Sofía
González, Carmen
• E. Solar: Rivera, Antonia
Araya, Felipe
Román, Ignacio
• E. Geotérmica: Becerra, Fernanda
Rodríguez, Joaquín
Cifuentes, Agustín
• E. Eólica: Lagos, Javiera
Bustamante, Valentina
Lucero, Francisco
• Biomasa: Ayala, Monserrat
González, Isidora
Carreño, José
• E. Nuclear Sánchez, Amanda
Schwenke, Lucas
Álvarez, Valentina
Trabajos grupales 7° B (24 agosto):Desventajas de las energías convencionales
Uso de las energías no convencionales
Efectos nocivos en el medio natural
• Petróleo
Leiva, Teresa
Aliaga, Karina
Fuenzalida, Fernanda
Martínez, Leonor
• Gas Natural
Rubio, Matías
Seisdedos, Belén
Azocar, Javiera
• Electricidad
Araneda, Vicente
Arriagada, Nicolás
Gutiérrez, Iván
Moraga, Florencia
Desarrollo:• Mareomotriz Muñoz, Martín
Oyarzún, Javier
Pizarro, Nicolás
• Solar González, Macarena
Maulén, Martín
Díaz, Martín
Salas, Vicente
• Geotérmica Carroza, Diego
Villalba, Cristóbal
Cisternas, Benjamín
• Eólica Chiong, Amanda
Acoria, Pablo
Cruz, Santiago
• Biomasa Pinochet, Catalina
Arellano, Gaspar
Leiva, Ignacio
• Nuclear Begazo, Stefany
Chavarría, Víctor
Espinoza, Bárbara
Pauta de EvaluaciónA. GRUPAL: Preparación Power Point
• Características y categorías del tema: identificar los elementos principales con su importancia.
• Efectos nocivos en el medio ambiente (extracción, transformación y distribución) o desarrollo en Chile (lugares, riesgos, usos).
• Oficio de la presentación: Orden, limpieza (ideas claras), ortografía y redacción.
• Imágenes y ejemplos.
• Material de apoyo para compañeros.
• Uso de Presentación y Envío por Correo Electrónico
Pauta de EvaluaciónA. INDIVIDUAL: Exposición
• Expresan claramente las ideas del trabajo a sus compañeros.
• Manejo de los contenidos analizados y expuestos.
• Manejo del tiempo en la exposición (5 – 10 min)
• Expresión corporal