USO O ABUSO DE INTERNET EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS.
ESTUDIO MULTICÉNTRICO
Fernández T1, Llorca J2, Delgado M3, Jiménez E4, Ayán C5, Molina AJ1, Bueno A4, Cancela JM5, Martín V1
1IBIOMED-Universidad de León; 2Universidad de Cantabria; 3Universidad de Jaén; 4Universidad de Granada; 5Universidad de Vigo.
CONCLUSIONESSegún los criterios de Kimberly Young, la prevalencia
de usuarios problemáticos encontrada en nuestra muestra de
estudiantes universitarios fue del 3,8%, mientras que podrían ser
considerados adictos a Internet un 0,7%.
Obtuvieron una mayor puntuación en el test las
personas de sexo masculino, con una edad inferior a 22 años,
que convivían durante el curso con compañeros de piso o con
sus padres.
Los datos presentados en este análisis son
preliminares, pero han de tenerse en cuenta para posibles
estrategias de prevención y control en un futuro
56,2%40,1%
3,1% 0,7%
Grupo 1 (0-19 puntos) Grupo 2 (20-39 puntos)
Grupos 3 (40 - 79 puntos) Grupo 4 (80 - 100 puntos)
Figura 2. Distribución de encuestados por grupos de Kimberly Young.
RESULTADOS:Se analizaron un total de 769 encuestas de
las Universidades de Granada, León y Vigo, siendo el 28,7%
Hombres y el 71,3% Mujeres, con una edad media de 22,0 4,2
años y 22,2 4,4 años respectivamente.
La distribución de los individuos en función
de la puntuación total obtenida en el test muestra un 3,8% de
usuarios problemáticos (Figura 1).
Se encontraron como variables
relacionadas con el uso de Internet, el sexo masculino, edad
menor de 22 años y convivencia con padres o compañeros de
piso (Tabla 2), no observándose diferencias estadísticamente
significativas en función de la titulación cursada.
Media DS Mediana Rango p-value
Sexo
Hombres 22,6 14,9 19 (0-84)<0,001
Mujeres 18,8 13,2 17 (0-85)
Edad
18-21 años 21,1 13,3 19 (0-85)0,012
> 22 años 18,5 14,3 16 (0-84)
Convivencia
Compañeros 20,7 12,6 19 (0-77)
<0,001Padres 20,6 15,6 17 (0-85)
Pareja 12,2 10,1 10 (0-52)
Solo 17,8 12,2 16 (0-57)
Titulación
Ciencias de la Salud 18,4 12,6 17 (0-83)
0,284
Ciencias Sociales 20,3 13,4 17 (4-64)
Ciencias 20,4 12,1 19 (0-68)
Arte y Humanidades 18,3 14,6 14 (1-77)
Act. Física y Deporte 18,2 10,9 17 (0-57)
Ciencias Jurídicas 24,4 19,0 20 (1-85)
Educación 23,2 18,8 20 (0-84)
Ingeniería 21,7 15,8 18 (1-66)
Tabla 2. Puntuación del IAT en función de las distintas variables
sociodemográficas y académicas.
INTRODUCCIÓN:
El concepto de adicción generalmente se relaciona
con el uso de determinadas sustancias, pero en los últimos años
han tomando gran relevancia otros trastornos relacionados con
adicciones psicológicas o comportamentales como juego
patológico, adicción a Internet o compras compulsivas.
La dependencia a la red ha recibido
diferentes nombres (Adicción a Internet, Uso compulsivo de
Internet, Uso patológico de Internet,etc) pero no está
contemplada actualmente en ningún manual diagnóstico (DSM-
IV-TR, CIE-10), aunque se encuentra bajo revisión para su
incorporación en el DSM-V.
Dentro de los grupos más susceptibles de
sufrir pérdidas de autocontrol y estados de dependencia por el
uso excesivo de Internet se encuentran los estudiantes
universitarios por lo que dentro del proyecto uniHcos se ha
incluido su valoración.
OBJETIVO:
Analizar la influencia de Internet en los
jóvenes universitarios españoles que colaboran en el proyecto
uniHcos.
MATERIAL Y MÉTODO:
Estudio observacional, descriptivo,
transversal, multicéntrico de estudiantes de cualquier curso y
titulación de las Universidades de Granada, León y Vigo.
La captación de los estudiantes se llevó a cabo a través de
plataformas online y correos electrónicos institucionales.
El grado de dependencia a Internet, se
analizó mediante un cuestionario online compuesto por el test de
Adicción a Internet de Kimberly Young (Tabla 1), que consta de
20 preguntas evaluadas según una escala de 0 – 5 puntos,
permitiendo establecer cuatro grupos de individuos según la
puntuación total:
•0 – 19 puntos: Usuarios sin problemas
•20 – 39 puntos: Usuarios que exceden el tiempo de conexión,
pero que tienen control sobre ello.
•40 – 79 puntos: Usuarios con problemas ocasionales debidos al
uso excesivo de Internet.
•80 – 100 puntos: Usuarios con problemas frecuentes derivados
del uso de Internet que repercuten en su vida diaria.
BIBLIOGRAFÍA• Young K. CyberPsychol Behav. 1998;1:237-44
• Echeburúa et al. Adicciones. 2010;22(“):91-96
• Frangos et al. International Journal of Economic Sciences and Applied
Research. 2010;3:49-74.
Proyecto Financiado por el Plan Nacional Sobre Drogas (PNSD). UXXI 2011/0032 / El equipo de investigación del proyecto uniHcos declara no tener conflictos de Intereses
Fernández T1, Llorca J2, Delgado M3, Jiménez E4, Ayán C5, Molina AJ1, Bueno A4, Cancela JM5, Martín V1
1IBIOMED-Universidad de León; 2Universidad de Cantabria; 3Universidad de Jaén; 4Universidad de Granada; 5Universidad de Vigo.
Tabla 1. Versión Española del Internet Addiction Test (IAT) de Kimberly Young
Proyecto Financiado por el Plan Nacional Sobre Drogas (PNSD). UXXI 2011/0032 / El equipo de investigación del proyecto uniHcos declara no tener conflictos de Intereses
USO O ABUSO DE INTERNET EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS.
ESTUDIO MULTICÉNTRICO
