Download - Uso, abuso, peligros de internet
USO ABUSO Y PELIGROS DE INTERNET
INTERNET
Definición
Impacto en la educación
Actividades realizables
Efectos nocivos
Navega protegido
Resumen
INTERNET ES …
Una red global de redes de computadoras cuya finalidad es permitir el intercambio libre de información entre todos sus usuarios
Una gran fuente de información práctica y divertida
"La Red de Redes”
"La Autopista de la Información”
El mayor conjunto que existe de información, personas, computadoras y software funcionando de forma cooperativa, publicando y organizando información, e interactuando a nivel global
¿International net?
BREVE RESEÑA HISTÓRICA
Inicios de las redes como proyecto militar USA1960’s
1970’s Nace ARPANET y sirvió como base para unir centros de investigación militares y universidades
1980’s Aparece la red de redes, el Internet
1990’s Masificación del empleo de Internet a través del World Wide Web -WWW
FILOSOFIA / Menos máquinas, más gente
1. Las tecnologías de la información y comunicación resultan adecuadas cuando son parte de sistemas donde el factor humano es mucho más relevante que la infraestructura.
2. Las innovaciones tecnológicas generan impactos significativos cuando son parte de dinámicas de cambio institucional. Esto supone transformaciones en la cultura de trabajo así como en el diseño de los procesos organizacionales.
Nueva ley de telecomunicaciones
1ra conexión UUCP
1ras listas
Redes mixtas Acceso universal y mercado transparente Uso, Apropiación e Impacto
20001994
1ra conexión satelital TCP/IP
1ras lwebs: generación de contenidos locales
1ra cabina de internet
1er centro de capacitación
Privatización mercado de telecomunicaciones
Controversia con TdP por temas críticos de regulación
Creación de grupo RCP (administrador de dominios, telefonía fija, larga distancia, líneas dedicadas, líneas conmutadas, adsl, consultorías y proyectos)
Red de redes para el desarrollo
DEMOCRATIZACIÓN DEL ACCESO
Más Perú para el mundo, más mundo para el Perú
SOCIEDAD RED
La Sociedad de la Información no es un paradigma de desarrollo o progreso tecnológico sino un paradigma de uso social de la tecnología
…
PRIMERAS CONEXIONES
Comunidades Academicas
1991
DESARROLLO DE INTERNET EN EL PERÚ
Lima MetropolitanaPenetración = Usuario habitual: mínimo 1 vez al mes / Poblacion Total de 8 a 70 años
2003 2004 DiferenciaDe 8 a 11 años 34% 58% 24De 12 a 17 años 65% 85% 20De 18 a 24 años 48% 61% 13De 25 a 30 años 44% 49% 5De 31 a 40 años 33% 33% 0De 41 a 50 años 26% 30% 4De 51 a 70 años 12% 21% 9
Total 8 a 70 años 39% 49% 10
Poblacion Total 33% 41% 8
Hombres 43% 54% 11Mujeres 36% 42% 6
NSE A 83% 84% 1NSE B 81% 79% -2NSE C 44% 55% 11NSE D 30% 37% 7NSE E 14% 30% 16
Tiene conexión en el Hogar 11% 14% 3Casa lugar de conexión 12% 14% 2Casa lugar habitual de conexión 7% 9% 2
Apoyo: Uso y Actitudes hacia Internet 2003 y 2004
PENETRACIÓN DE INTERNET EN EL PERÚ
ACTIVIDADES EN INTERNET
TERMINOLOGÍAFirewall (cortafuegos)
• Elemento que controla todas las comunicaciones que se intercambian con Internet en función de políticas impuestas de permiso o impedimento
Filtro de contenido
• Herramienta que permite controlar el acceso a sitios Web en función de políticas impuestas de permiso o impedimento
Sitio Web
• Conjunto de páginas Web referentes a un tema en particular, con un nombre de dominio y dirección en Internet específicos
Página Web
• Documento electrónico que contiene información específica de un tema en particular
TERMINOLOGÍAE-mail o correo electrónico
• Servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes mediante sistemas de comunicación electrónicos
SPAM
• Mensajes no solicitados, habitualmente de tipo publicitario, enviados en cantidades masivas
Mensajería instantánea o chat
• Intercambio en tiempo real con otras personas de mensajes escritos, voz y video. Para esta comunicación se emplea el Internet y es común que utilizar pseudónimos llamados nick
TERMINOLOGÍAVirus informático
• Programa de computadora que puede infectar otros programas modificándolos para incluir una copia de sí mismo
Phishing
• Suplantación de identidad que persigue apropiarse de datos confidenciales de los usuarios
Spyware
• Aplicaciones que recopilan información sin conocimiento de los usuarios
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aparecen a menudo al frente de discursos que les atribuyen el protagonismo de grandes cambios y transformaciones. Tanta es la importancia que se les concede que se llega incluso a afirmar que hemos entrado en un nuevo periodo: la era de la llamada “sociedad de la información” y, últimamente, la “sociedad interactiva”. En efecto, el discurso dominante en torno a las TIC afirma que la presencia de éstas en cualquier actividad humana es imparable y que su utilización está provocando un cambio hacia la mejora del conjunto de la sociedad y, en consecuencia, de la calidad de vida de los ciudadanos.
Fuente: Ángel J. Gordo López (2006)“Jóvenes y cultura messenger”Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD),Instituto de la Juventud (INJUVE),Obra Social de Caja Madrid
Dr. Pere Marquès GraellsDepartamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB
Dr. Pere Marquès GraellsDepartamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB
EFECTOS NOCIVOSPérdida de la vista y del oídoMala posturaDolores de espalda y articularesCansancioObesidadPérdida de amigos – soledadLudopatíaExposición al peligroAcceso a material inapropiadoOtros
• Incremento del consumo eléctrico, costos extra por mantenimiento y reparaciones
• …
“Internet es una herramienta educativa maravillosa. Nos permite conocer otras culturas y entretenernos, pero también representa riesgos. Como defensor de los derechos infantiles, me siento honrado en convertirme en portavoz de una causa social que enseñará a millones de niños cómo navegar seguros en el ciberespacio”
“… ofreceremos a niños, padres y maestros herramientas prácticas para protegerse de depredadores cibernéticos y pornografía infantil.”
RECOMENDACIONES GENERALES
Seguridad y eficiencia de la computadora
• Mantenerla actualizada• No descargar ni instalar software de procedencia dudosa• Emplear un firewall• Instalar software especializado:
• Anti-virus
• Anti-spam
• Anti-spyware
• Mantenerlos activos y actualizados
• Emplearlos incluso con el chat
RECOMENDACIONES GENERALESSeguridad en la navegación, chat y correo electrónico
• Bloquear los mensajes de correo electrónico no deseados• Filtrar el acceso a los sitios Web de acuerdo a su contenido• No compartir nuestra dirección de correo electrónico o de
mensajería instantánea con desconocidos• No emplear nuestra dirección de correo personal o laboral en
sitios públicos (foros de discusión, grupos de noticias, salas de chat, sitios de interés, otros)
• Prestar especial cuidado a lo siguiente:• Conversaciones con extraños• NO aceptar reuniones pactadas por Internet• Las casillas marcadas de forma predeterminada
RECOMENDACIONES GENERALESSeguridad en la navegación, chat y correo electrónico (cont.)
• No ofrecer datos personales, dirección, fotos, otros• No creer todo lo que nos dicen• No distribuir o difundir todo lo que nos pidan• Si recibimos mensajes de correo electrónico no deseado o de
procedencia dudosa:• Eliminarlos sin abrirlos• No responderlos
• Incrementar la seguridad y privacidad• Supervisar las transacciones en línea
RECOMENDACIONES PARA PADRES DE FAMILIA Y EDUCADORES
Sobre computadoras empleadas
• Controlarlas lo mejor posible• Identificarlas (cabinas, amigos, otros)• Instalarlas en espacios abiertos
Definir reglas familiares para el uso de Internet
• Horarios• Chat para los mayorcitos• Dependiendo de la edad, asigne o solicite cuentas y
contraseñas• Orientación continua. En Internet y en la vida real:
• El comportamiento debe ser responsable y ético• Lo bueno es bueno y lo malo es malo
RECOMENDACIONES PARA PADRES DE FAMILIA Y EDUCADORES
Comuníquese y eduque
• Nada sustituye a la comunicación padres-hijos
Las herramientas complementan pero no reemplazan la supervisión
• Conocer amistades y actividades en línea• Conocer preferencias de navegación y sitios Web
frecuentados• Participar y disfrutar en conjunto de la experiencia en línea
RESUMEN
PARA PENSAR“Sólo el conocimiento que llega desde dentro es el verdadero conocimiento” – Sócrates
“Internet constituye una invitación abierta a la enseñanza activa donde los estudiantes son a la vez recipientes y generadores del saber” - Bruner, 1986; Hannafin, 1992
“Aunque las escuelas tienen el imperativo legal de proteger a sus alumnos, es mucho más relevante la obligación moral de enseñarles a protegerse por sí mismos”- Aníbal de la Torre, 2004
“Utilicemos las TIC relacionando críticamente lo ‘real’ y lo ‘virtual’, de tal forma que se enriquezcan ambos contextos “ - José Emiliano Ibáñez, 2006
MATERIAL DE CONSULTA
http://www.navegaprotegido.org/
http://www.w3.org/PICS/
http://www.monografias.com/trabajos22/seguridad-menores-internet/seguridad-menores-internet.shtml
www.semaforo.net
http://www.pangea.org/jei/index.htm
http://dewey.uab.es/pmarques/siyedu.htm
http://sedll.org/doc-es/publicaciones/glosas/fin7/cardona.html