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EDUCARPARA TRANSFORMAR
UNIVERSIDADPEDAGÓGICA
NACIONALFelipe de la Garza # 1234 Nte.
Fracc. Las Palmas. Cd. Victoria, Tam.De Martes a Viernes de 8:00 a 20:00 hrs.
Sábados de 8:00 a 15:00 hrs.
Unidad UPN 281 Victoria
maestría en
educación básica
PEDAGÓGICANACIONAL
UNIVERSIDAD
UNIDAD 281 VICTORIAEstudia un posgrado
Que el profesional de la educación básicaprofundice en la comprensión de losprocesos educativos y desarrolle lacapacidad reflexiva para transformar supráctica profesional, renovar y construirconocimientos, desarrollar actitudes, valoresy habilidades que integren los saberespropios de su prática, en el marco de unaformación por competencias.
Propósito
Fomenta
Curricula Perfil egreso
- Presencial con elementos virtuales.
- Duración 2 años, en 6 ,módulos.
- 2 Sesiones por semana
Modalidad
Primera Especialización
Módulo 1 Análisis de la Práctica Profesional
Competencias Profesionales para la Práctica Pedagógica en la Educación Básica
Módulo 2 Evaluación de la Práctica Profesional
Módulo 3 Transformación de la Práctica Profesional
Construcción de Habilidades de Pensamiento
Segunda Especialidad
Gestión Educativa para Directivos de Educación Básica
TESIS DE GRADO
El Desarrollo de CompetenciasProfesionales.
- Dos especializaciones ubicadas encampos formativos, con duración deun año cada una, estructuradas enmódulos y bloques.
- La 1a. especialización es de troncocomún, después de acreditarla, sepodrá optar por una 2a. especializacióna escoger por el alumno, que lepermitirá obtener el grado de Maestría.
- A n a l i z a r á y c o m p r e n d e r á l aarticulación entre los niveles de laEducación Básica (preescolar, primariay secundaria), para tomar decisiones ens u l a b o r e d u c a t i v a c o m o u n aresponsabilidad compartida.
- I mp lementa rá es t ra teg ias quefavorecen una integración de lasdiscipl inas y/o de las áreas deconocimiento, así como la formaciónintegral del estudiante en las esferas:física, emocional, cognitiva, social yartística.
- U tilizará en forma diversificada losRecursos Tecnológicos en su PrácticaEducativa.
- R evalorará su papel como agentefundamental en la transformación de laeducación, por lo que genera accionescontinuas de formación, que resignificansu intervención en la mejora de lacalidad educativa.
