UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA UNIDAD DE POST GRADO
MAESTRA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
TESIS:
PROPUESTA TCNICA DE DISEO CURRICULAR DE LA MAESTRA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA DE LA UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA PARA ELEVAR LA CALIDAD DE LA PRCTICA EDUCATIVA
PARA OPTAR AL GRADO DE MAESTRO
POR: LIC. JOS LUIS RIVAS MEJA
LIC. MIGUEL NGEL AYALA Y LIC. JOS MAURICIO ALFARO ESCOBAR
ASESOR:
LIC. MED. JUAN CARLOS ESCOBAR BAOS
SONSONATE, AGOSTO DE 2011
AUTORIDADES UNIVERSITARIAS
LIC. MAE JUDITH MENDOZA DE DAZ
RECTORA
LIC. JULIO EDUARDO MELNDEZ NEZ
SECRETARIO GENERAL
LIC. PEDRO VALLE DE PAZ
DIRECTOR DE POST GRADO
TRIBUNAL EXAMINADOR
DR. JOS MIGUEL AMAYA
PRESIDENTE
DR. JOS DAVID LPEZ
PRIMER VOCAL
LIC. MED. JUAN CARLOS ESCOBAR BAOS
SEGUNDO VOCAL
PROPUESTA TCNICA DE DISEO CURRICULAR DE LA MAESTRA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA DE
LA UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA PARA ELEVAR LA CALIDAD DE LA PRCTICA EDUCATIVA
AGRADECIMIENTOS
Agradecemos a Dios Todopoderoso por habernos iluminado para llevar a cabo a feliz trmino el
presente trabajo de investigacin.
A nuestro asesor Lic. Med. Juan Carlos Escobar Baos, de quien hemos aprendido mucho.
Al Lic. Oscar Picardo Joao, Vicerrector de ISEADE/FEPADE por sus aportes de carcter tcnico,
didctico y pedaggico, durante el desarrollo de la entrevista en profundidad.
Al Lic. Rolando Balmore Pacheco, Director de la Universidad Francisco Gavidia, por su colaboracin
durante la ejecucin de la entrevista en profundidad y sus valiosos aportes en cuanto a la validacin
de los programas de las asignaturas y/o contenido de la propuesta tcnica.
A todos los docentes de maestra, que de alguna manera, nos proporcionaron elementos necesarios
para alimentar nuestra base de datos sobre caractersticas de los sujetos de estudios.
A los profesionales activos y egresados de la maestra, que nos facilitaron informacin necesaria para
formar juicios de valor en cuanto al desempeo docente; al personal administrativo por su
colaboracin para llevar a cabo nuestro trabajo, a travs de las diferentes tcnicas e instrumentos.
Y; en especial a la Ing. Elsa Doris Medrano Martnez, Directora del Centro Universitario Sonsonate,
por su valioso apoyo desde la apertura hasta la defensa del presente trabajo.
A nuestras familias que fueron nuestro soporte en todo momento.
Los autores.
PROPUESTA TCNICA DE DISEO CURRICULAR DE LA MAESTRA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA DE
LA UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA PARA ELEVAR LA CALIDAD DE LA PRCTICA EDUCATIVA
RESUMEN
El presente trabajo de investigacin Propuesta Tcnica de Diseo Curricular de la
Maestra en Docencia Universitaria de la Universidad Modular Abierta para elevar la
calidad de la prctica educativa tiene como objetivo coadyuvar a la Universidad
Modular Abierta en su compromiso de elevar y/o garantizar los niveles de
aprendizaje de sus estudiantes.
En ese sentido, la investigacin se orient en la bsqueda de factores o condiciones
que satisfagan ese compromiso; para ello, fue necesario considerar el objeto de
estudio, su accin social; los sujetos de estudio, el mbito espacial y el mbito
temporal, etc.; lo cual, permiti llegar a la caracterizacin de los sujetos de estudios,
los alumnos profesionales, los docentes facilitadores y de los centros de estudios de
la Universidad Modular Abierta.
Para ello, fue necesario aplicar las diferentes etapas de la investigacin iniciando con
la observacin y reflexin para obtener la reconstruccin terica del objeto de
estudio; continuando con la observacin y validacin de la actualizacin de los
programas de estudio; para concluir con la interpretacin y preparar el informe final;
el cual incluye la propuesta tcnica de diseo curricular, as como las conclusiones y
estrategias de seguimiento y evaluacin de la misma.
NDICE
INTRODUCCIN 3
CAPTULO I 7
NATURALEZA DE LA INVESTIGACIN 7
1.1 ESPECIFICACIN DEL OBJETO DE ESTUDIO 8
1.2 JUSTIFICACIN DEL PROCESO INVESTIGATIVO 13
1.3 FINALIDAD DE LA INVESTIGACIN 17
1.4 PROBLEMTICA CONTEXTUAL 18
1.4.1 Marco General Contextual 18
1.4.2 Marco Especfico Contextual 24
CAPTULO II 34
SUJETOS DE ESTUDIO, ENTORNO Y ANTECEDENTES 34
2.1 SUJETOS DEL ESTUDIO 34
2.2 CONTEXTO INVESTIGADO 38
CAPTULO III 45
MTODOS DE INVESTIGACIN EMPLEADOS EN EL ESTUDIO 45
3.1 MTODO DE OBSERVACIN Y REFLEXIN 46
3.2 MTODO DE RECONSTRUCCIN TERICA DEL OBJETO DE ESTUDIO 48
3.3 MTODOS DE OBSERVACIN Y VALIDACIN 49
3.4 MTODOS DE INTERPRETACIN E INFORME FINAL 49
CAPTULO IV 51
RECONSTRUCCIN TERICA DEL OBJETO DE ESTUDIO 51
4.1 OBJETO DE ESTUDIO COMO UNA TOTALIDAD 52
4.2 IDENTIFICACIN Y DEFINICIN DE SUB-PARTES: COMPONENTES Y
CATEGORAS 73
CAPITULO V 104
DISEO DE CURRCULUM DE MAESTRA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA 104
5.1 TRIANGULACIN DE LA INFORMACIN 105
5.2 REPRESENTACIN GRFICA DE LOS RESULTADOS DE LA
INVESTIGACIN 113
5.3 DEL PROCESO DE VALIDACIN 114
5.4 PROPUESTA TCNICA 118
CAPTULO VI 194
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN 194
6.1 A NIVEL DE DISEO CURRICULAR 194
6.2 PRCTICA EDUCATIVA 197
CAPTULO VII 200
CONCLUSIONES Y ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN 200
7.1 CONCLUSIONES 200
7.2 ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN 206
7.2.1. De seguimiento 206
7.2.2. De reflexin 207
BIBLIOGRAFA 208
BIBLIOGRAFA IMPLEMENTADA 208
BIBLIOGRAFA CITADA 209
ANEXOS 212
ANEXO 1: EL PLAN DE INVESTIGACIN 212
ANEXO 2: TCNICAS DE INVESTIGACIN 214
2.1 DARIO NARRATIVO 214
ANEXO 3: REGISTRO DE INFORMACIN 238
ANEXO 3.1 Anlisis del plan de estudios de la maestra en docencia universitaria de
la universidad modular abierta 238
ANEXO 3.2 Anlisis de resultados de cuestionario para estudiantes de maestra en
docencia universitaria 252
ANEXO 3. 3 Entrevista en profundidad 281
ANEXO 3.4 Validacin de programas de asignaturas 295
3
INTRODUCCIN
La educacin como fenmeno socio-cultural, econmico, inclusive ideolgico, nace
en la sociedad y es garanta de su supervivencia y progreso; como proceso socio
cultural, facilita y hace posible el desarrollo integral de la persona, lo cual resulta
indispensable para el desarrollo socioeconmico de un pas. En tal sentido, la
educacin superior en El Salvador orienta sus esfuerzos a la mejora continua de la
calidad educativa a travs de la formacin de profesionales con pertinencia cientfica,
tecnolgica y tica, que les permitan desempearse en forma satisfactoria para ser
gestores del beneficio social.
El compromiso para la Universidad Modular Abierta, consiste en elevar o garantizar
los niveles de aprendizaje de sus estudiantes, para estar en consonancia con lo que
se prescribe en la Misin y Visin institucionales; es decir, la poltica educativa
institucional, que tiene sus implicaciones en los planes y programas de estudio con
vigencia para un determinado periodo; todo en congruencia con lo establecido en la
legislacin educativa; como los programas de estudio de la Maestra en Docencia
Universitaria, que deben actualizarse cada dos aos, periodo que dura la carrera.
Como estudiantes egresados de la Maestra en Docencia Universitaria, estamos
conscientes que podemos contribuir con ese compromiso de la Universidad Modular
Abierta, especficamente con la actualizacin de los Programas de Estudio de la
carrera Maestra en Docencia Universitaria. Es por ello que, basndonos en nuestra
experiencia e investigacin realizada, presentamos el resultado de nuestro trabajo
intitulado Propuesta Tcnica de Diseo Curricular de la Maestra en Docencia
4
Universitaria de la Universidad Modular Abierta para elevar la calidad de la prctica
educativa, el cual se describe a continuacin:
El captulo I denominado Naturaleza de la Investigacin, comprende la especificacin
del objeto de estudio, considerando la accin social, los sujetos de estudio, el mbito
espacial y el mbito temporal; as tambin, se plantea la justificacin del proceso
investigativo; la finalidad de la investigacin, la cual es gestar un nuevo diseo de
currculo. Adems, hace referencia a la problemtica contextual, considerando tanto
el marco general contextual y el marco especfico contextual; donde se caracteriza la
prctica educativa ubicada principalmente en el mbito universitario.
El captulo II, Sujetos de Estudio, Entorno y Antecedentes, incluye la caracterizacin
de los sujetos de estudios, los alumnos profesionales y los docentes facilitadores;
caractersticas de la Universidad Modular Abierta, tanto de la Sede Central San
Salvador como de los Centros Universitarios de Santa Ana y de Sonsonate; y, por
ltimo, se considera una resea histrica del diseo curricular de la maestra en
docencia universitaria.
El captulo III, Mtodos de Investigacin empleados en el Estudio, hace referencia a
los mtodos utilizados en el presente estudio, describiendo cada una de las
siguientes etapas: a) Etapa de observacin y reflexin, b) Etapa de reconstruccin
terica del objeto, c) Etapa de observacin y validacin, y d) Etapa de interpretacin
e informe final; as como, los diferentes instrumento