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Universidad Fermn Toro Maestra Gerencia y Liderazgo
en Educacin Superior
Facilitadora: Msc. Cira Mireya Hernndez de R.
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Agenda Prevista 25 Agenda Prevista 25 Agenda Prevista 25 Agenda Prevista 25 ----01010101----2013201320132013
Saludos, Chequeo Expectativas Integrantes
Curso
Presentacin del Programa
Discusin Contrato de Evaluacin
Asignacin de Roles
Receso
Actividad Prctica
Plenaria
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Competencia Especfica Competencia Especfica Competencia Especfica Competencia Especfica del Cursodel Cursodel Cursodel Curso
Educativo
Contrasta los tipos de Planificacin: Estratgica,
Curricular e Instruccional como vas concretas que
orientan a la Reingeniera de los Procesos para el
conocimiento, interpretacin y elaboracin del
Currculo en los diferentes Niveles del Sistema
Educativo Venezolano.
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Estructura del CursoEstructura del CursoEstructura del CursoEstructura del Curso
Planificacin Planificacin Planificacin Planificacin
EstratgicaEstratgicaEstratgicaEstratgica
1era. 1era. 1era. 1era. ---- 2da. 2da. 2da. 2da. SemanaSemanaSemanaSemana
IIII
Planificacin Planificacin Planificacin Planificacin
CurricularCurricularCurricularCurricular
3era. 3era. 3era. 3era. 4ta. 4ta. 4ta. 4ta. SemanaSemanaSemanaSemana
Planificacin Planificacin Planificacin Planificacin
InstruccionalInstruccionalInstruccionalInstruccional
5ta. 5ta. 5ta. 5ta. 6ta.6ta.6ta.6ta. SemanaSemanaSemanaSemana
IIIIIIII IIIIIIIIIIII
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Mesas de Trabajo 20%
Diseo Propuesta Curricular 60% Ponderacin de la Evaluacin
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Portafolio Virtual 20%
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Qu tienen de diferentes las Qu tienen de diferentes las Qu tienen de diferentes las Qu tienen de diferentes las
Organizaciones Admiradas?Organizaciones Admiradas?Organizaciones Admiradas?Organizaciones Admiradas?
Cmo hacen para ser diferentes?Cmo hacen para ser diferentes?Cmo hacen para ser diferentes?Cmo hacen para ser diferentes?
ReflexionemosReflexionemosReflexionemosReflexionemos
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Compromiso de la Alta Direccin
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Sistema abierto que sirve para guiar a una institucin a lo largo del tiempo en un entorno cambiante. Supone una conducta proactiva de resolucin de problemas para encontrar una posicin competitiva favorable
El firme compromiso y la implicacin de la alta direccin es indispensable para impulsar e implantar la Planificacin Estratgica.
El empleo del Liderazgo basado en las cualidades sociales y emocionales, que haga de cada error una oportunidad para aprender, transmitir a las personas confianza e ilusin para trabajar en equipo en torno a un proyecto comn.
Planificacin EstratgicaPlanificacin EstratgicaPlanificacin EstratgicaPlanificacin Estratgica
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Comportamientos que se propician y
que son comnmente aprendidos
Definicin de la Cultura
Misin
Razones y
motivos por los que se crea la Institucin y
garantizan su continuidad
Visin
Dirige la estrategia hacia el modelo de la Institucin que
se pretende llegar a ser
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Formar ciudadanos profesionales, altamente capacitados, competitivos, proactivos y capaces de aportar valor agregado; a travs de una comunidad universitaria que planifique y gerencie su desarrollo humanstico, cientfico y tecnolgico, para garantizar la excelencia acadmica
Posicionarse como institucin universitaria competitiva, de alta calidad y pertinencia; a la vanguardia en la formacin de recursos humanos y generadora de conocimientos.
MisinMisinMisinMisin
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VisinVisinVisinVisin
Respeto Solidaridad Responsabilidad Honestidad
ValoresValoresValoresValores
UNIVERSIDAD FERMN TORO
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Msc. Cira Mireya Hernndez de R. 11
Analiza el Caso que se presenta y :
Define el tipo de Institucin
Precisa: Misin, Visin, Valores, Objetivos
Actividad Prctica
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Agenda Prevista 26 Agenda Prevista 26 Agenda Prevista 26 Agenda Prevista 26 ----01010101----2013201320132013
Saludos
Memoria de Grupo
Exposicin Interactiva
Receso
Actividad Prctica
Plenaria
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Se aplican los fundamentos conceptuales
de La Planificacin Estratgica en la
Institucin donde laboro?
Qu beneficios obtiene la institucin
donde laboro al planificar
estratgicamente?
ReflexionemosReflexionemosReflexionemosReflexionemos
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Funcional
Respeto a la jerarqua y a las normas, as como por la estabilidad en las funciones y los procesos de trabajo
Ej. Centro Universitario
Respeto a la jerarqua y a las normas, as como por la estabilidad en las funciones y los procesos de trabajo
Ej. Centro Universitario
De
De Proceso
Adaptacin constante a los procesos de trabajo para la mejora de la calidad y la satisfaccin del cliente.
Ej. Banca telefnica
De
Proyecto
De
Proyecto
Flexibilidad en la utilizacin de los recursos internos para aprovechar y crear oportunidades de mercado.
Ej. Desarrollos informticos
De
Asociacin
Flexibilidad, agilidad y sincronizacin efectiva de recursos externos durante un perodo limitado de tiempo.
Ej. Construccin de un edificio.
Flexibilidad, agilidad y sincronizacin efectiva de recursos externos durante un perodo limitado de tiempo.
Ej. Construccin de un edificio.
MODELOS CULTURALES
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Definicin de la Estrategia
Evaluacin y Mejora
Comunicacin
Implantacin Seguimiento
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COMUNICACINCOMUNICACINCOMUNICACINCOMUNICACIN
PLAN DE COMUNICACIN INTERNAPLAN DE COMUNICACIN INTERNAPLAN DE COMUNICACIN INTERNAPLAN DE COMUNICACIN INTERNA
Dirigido a cada colectivo existente en la Institucin, para: Difundir las acciones que se realizan Involucrar a todos en la estrategias y objetivos de la Institucin Incrementar el sentimiento de pertinencia Conseguir mejoras en el clima laboral
Se ha de difundir la estrategia a toda la Institucin para que: Llegue a ser comprendida por todos los que tienen que aplicarla Se dediquen los recursos y esfuerzos necesarios
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IMPLANTACIN
Plan de Comunicacin
Interna
Procesos (Reingeniera)
Gestin del Cambio
Direccin por Objetivos
Plan de Formacin
Gestin del Conocimiento
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Secuencias lgicas de una actividad, desde el primer paso hasta el resultado: Se representan grficamente mediante un diagrama de flujo. Ej. Servicios: atencin, reclamos
Mejorar los procesos para mejorar los resultados: Analizando por qu las Institucin hace las cosas de una determinada
manera, y la relacin con las necesidades del alumno y del personal. Eliminando lo obsoleto, abandonando reglas convencionales y
suposiciones Comenzando de nuevo, con creatividad y propensin al cambio
ProcesosProcesosProcesosProcesos
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ReingenieraReingenieraReingenieraReingeniera
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Capacidad de aprender del conocimiento existente y generar nuevos conocimientos, creando e innovando.
Reside en las personas Nace del pensamiento y de la accin Es tangible Es de difcil medida Al hacerlo visible se convierte en la informacin Es transmisible
ConocimientoConocimientoConocimientoConocimiento
Gestin del Gestin del Gestin del Gestin del ConocimientoConocimientoConocimientoConocimiento
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ConocimientoConocimientoConocimientoConocimiento
Conocimiento Tcito Ideas, intuiciones, habilidades. Para sacarle partido hay que
convertirlo en explcito.
Conocimiento Explicito Cuantificable, se recoge en documentos y sistemas de informacin
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Capital Intelectual Capital Intelectual Capital Intelectual Capital Intelectual
Conocimiento de una Institucin Conocimiento de una Institucin Conocimiento de una Institucin Conocimiento de una Institucin Capital Intelectual Capital Intelectual Capital Intelectual Capital Intelectual
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Capital Humano Conocimiento y experiencia
de las personas
Capital Cliente El valor de la marca que
atrae y fideliza
Capital Estructural Conocimiento que se recoge, se hace propiedad y se utiliza
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Capacidad de realizar cambios con xito en la cultura, procesos, estructuras, sistemas, herramientas, entre otras; derivadas de la experiencia y de lo aprendido, sin limitarlos a cuestiones de resolucin de problemas o de motivacin
Los cambios no son eventos puntuales sino procesos lentos interactivos y multifactoriales, por lo que para afrontarlos no hay que esperar a que surjan los problemas.
Gestin del CambioGestin del CambioGestin del CambioGestin del Cambio
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Los cambios son percibidos como una incomodidad, apareciendo resistencias, desinters y conflictos. Por lo que no pueden ser impuestos, sino liderados, ya que para que las personas se involucren deben de asumir los cambios personalmente
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Fomenta comportamientos adecuados para el logro de los
objetivos de la Institucin
Permite establecer las capacidades, habilidades y actitudes, a
valorar, al personal: directivos y docentes.
Incrementa la motivacin y la necesidad continua de
perfeccionamiento, a travs de la relacin existente entre el
cumplimiento de los objetivos y un componente variable en la
remuneracin
Direccin por ObjetivosDireccin por ObjetivosDireccin por ObjetivosDireccin por Objetivos
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Adecuar a las personas a los requerimientos del puesto de trabajo, mejorando los conocimientos y habilidades en los que no se encuentren lo suficientemente preparados
Plan de FormacinPlan de FormacinPlan de FormacinPlan de Formacin
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Conocimientos de sistemas y herramientas para implantar la estrategia
Desarrollo de Competencias Emocionales
Deficiencias detectadas en la evaluacin del desempeo
Necesidades Formativas: Objetivos Acciones Presupuestos Evaluacin: - Acciones Formativas - Resultados Obtenidos
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Cmo realizar el Proceso
Anlisis de Problemas
Toma de Decisiones
Anlisis de
Potenciales
Anlisis de Problemas Potenciales
Diagrama de rbol
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SEGUIMIENTO SEGUIMIENTO
Plan de Comunicacin
Interna
Plan de Formacin
Organizacional Clima
Organizacional y Estilos
Directivos
Cultura
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Plan de Comunicacin
Interna
Plan de Formacin
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Del Caso que se presenta :
Reflexiona sobre la problemtica y elabora una Matriz
FODA, que permita identificar las situaciones que debern
ser atendidas.
Actividad Prctica