Download - Universidad de Oriente-biodiversidad
7/26/2019 Universidad de Oriente-biodiversidad
http://slidepdf.com/reader/full/universidad-de-oriente-biodiversidad 1/13
Universidad de Oriente
Núcleo de Monagas
Escuela de Ingeniería y Ciencias Aplicadas
Departamento de Petróleo
Petróleo y Amiente
Profesora: Bachilleres:
BIODIVERSIDA
7/26/2019 Universidad de Oriente-biodiversidad
http://slidepdf.com/reader/full/universidad-de-oriente-biodiversidad 2/13
Ing! Msc! Noris "ello "rito #eliet$ C!I% &'()*+,,
Espino-a .esús C!I% /+&/0(&*
1ección +/
Maturín2 Mar-o de /+&*
Introducción
3os ienes y los servicios esenciales de nuestro planeta dependen de la
variedad y la variailidad de los genes2 las especies2 las polaciones y los
ecosistemas! 3os recursos iológicos nos nutren2 nos visten y nos
proporcionan alo4amiento2 medicamentos y sustento espiritual!
3os ecosistemas naturales de los os5ues2 las saanas2 las praderas y
los pasti-ales2 los desiertos2 las tundras2 los ríos2 los lagos y los mares
contienen la mayor parte de la iodiversidad de la 6ierra! 3as tierras de los
agricultores y los 4ardines son tami7n de gran importancia como reservas2
en tanto 5ue los ancos de genes2 los 4ardines ot8nicos2 los par5ues
-oológicos y otras reservas de plasma germinal aportan una contriución
pe5ue9a pero importante!
El actual emporecimiento de la iodiversidad es en gran parte
resultado de la actividad $umana y constituye una grave amena-a para el
desarrollo $umano!
7/26/2019 Universidad de Oriente-biodiversidad
http://slidepdf.com/reader/full/universidad-de-oriente-biodiversidad 3/13
Biodiversidad
Propiedad de las distintas entidades vivas de ser variadas2 así cada
clase de entidad :gen2 c7lula2 individuo2 comunidad o ecosistema; tiene m8s
de una mani<estación! 3a diversidad es una característica <undamental de
todos los sistemas iológicos! 1e mani<iesta en todos los niveles 4er8r5uicos
de las mol7culas a los ecosistemas! 1olrig :&'*&;
3a iodiversidad aarca2 por tanto2 la enorme variedad de <ormas
mediante las 5ue se organi-a la vida! Incluye todas y cada una de las
especies 5ue co$aitan con nosotros en el planeta2 sean animales2 plantas2
virus o acterias2 los espacios o ecosistemas de los 5ue <orman parte y los
genes 5ue $acen a cada especie2 y dentro de ellas a cada individuo2
di<erente del resto!
3a gran iodiversidad es el resultado de la evolución de la vida a trav7s
de millones de a9os2 cada organismo tiene su <orma particular de vida2 lacual est8 en per<ecta relación con el medio 5ue $aita! El gran número de
especies se calculan alrededor de =+ millones> esta ci<ra no es e?acta deido
a 5ue no se conocen todas las especies e?istentes en nuestro planeta!
Importancia de la Biodiversidad
El valor esencial y <undamental de la iodiversidad reside en 5ue es
resultado de un proceso $istórico natural de gran antig@edad! Por esta sola
ra-ón2 la diversidad iológica tiene el inalienale derec$o de continuar su
7/26/2019 Universidad de Oriente-biodiversidad
http://slidepdf.com/reader/full/universidad-de-oriente-biodiversidad 4/13
e?istencia! El $omre y su cultura2 como producto y parte de esta diversidad2
dee velar por protegerla y respetarla!
3a iodiversidad desempe9a un papel importante en el <uncionamiento
de los ecosistemas y en los numerosos servicios 5ue proporcionan! Entre
estos2 se encuentran el ciclo de nutrientes y el ciclo del agua2 la <ormación y
retención del suelo2 la resistencia a las especies invasoras2 la polini-ación de
las plantas2 la regulación del clima2 el control de las plagas y la
contaminación! En el caso de los servicios de los ecosistemas2 lo 5ue
importa es no sólo el número de especies presentes sino tami7n 5u7especies son aundantes!
!
3a p7rdida de la iodiversidad conlleva un deterioro de estos servicios
5ue los ecosistemas nos prestan de <orma gratuita y tiene como
consecuencia un empeoramiento de la salud $umana2 una mayor
inseguridad alimentaria2 una mayor vulnerailidad ante cat8stro<es y camios
amientales y2 en de<initiva2 una disminución de nuestra calidad de vida
inalmente desde nuestra condición $umana2 la diversidad tami7n
representa un capital natural! El uso y ene<icio de la iodiversidad $a
contriuido de muc$as maneras al desarrollo de la cultura $umana2 y
representa una <uente potencial para suvenir a necesidades <uturas!
La Biodiversidad en Veneuela
Bene-uela es el país 5ue ocupa la posición nueve del raning gloal de
la iodiversidad! Destaca por su especial condición geogr8<ica de ser al
7/26/2019 Universidad de Oriente-biodiversidad
http://slidepdf.com/reader/full/universidad-de-oriente-biodiversidad 5/13
mismo tiempo ama-ónico2 andino2 atl8ntico2 carie9o y llanero2 una real
e?presión del neotrópico2 con una diversidad de amientes 5ue van desde
nieves perpetuas en los Andes2 $asta -onas des7rticas o semides7rticas en
alcón2 pasando por una enorme variedad de $8itat 5ue incluyen arreci<es
coralinos2 saanas2 tepuyes2 cadenas monta9osas2 saanas inundales2
p8ramos y moric$ales2 entre muc$os otros! 6odo lo anterior permite contar
con al menos /( -onas clim8ticas y /= tipos de relieves2 lo cual contriuyen a
incrementar los niveles de iodiversidad y endemismo2 y constituye una
e?traordinaria oportunidad para promover la conservación planetaria e
impulsar el turismo responsale en contacto con la naturale-a!
Esta iodiversidad paisa4ística $a $ec$o 5ue Bene-uela declare )=
Par5ues Nacionales2 =+ Monumentos Naturales2 +, re<ugios de <auna
silvestre2 y una amplia variedad de reas "a4o 7gimen de Administración
Especial :A"AE; en todo el territorio nacional!
Foy en día2 esta gran iodiversidad se encuentra amena-ada por
actividades $umanas2 como la tala y 5uema de 8roles y por la
industriali-ación donde el $omre a lo largo del tiempo $a puesto en peligro
de e?tinción grandes especies2 algunas $an sido aprovec$adas por la
agricultura otras por la ca-a y pesca! Con el crecimiento acelerado y no
sustentale de la polación y el consumo de recursos naturales se $a
producido un da9o en nuestra iodiversidad2 las grandes industrias las
trans<ormaciones de vida campoGciudad2 y la <alta de conciencia de cada
individuo nos $a llevado a la e?tinción de la <auna y <lora a nivel mundial2
produciendo camios amientales como lo es el calentamiento gloal!
3a $onrosa posición de nueve entre &') naciones del mundo2 nos
oliga moral y t7cnicamente a conservar la iodiversidad para la presente y
7/26/2019 Universidad de Oriente-biodiversidad
http://slidepdf.com/reader/full/universidad-de-oriente-biodiversidad 6/13
<uturas generaciones2 procurando el traa4o con4unto entre los di<erentes
niveles del goierno2 el sector cientí<ico y acad7mico2 las ONH y los dem8s
grupos de inter7s destacados en la Agenda I!
!ausas de la p"rdida de la Biodiversidad
3a iodiversidad est8 disminuyendo a gran velocidad a causa de
<actores naturales o provocados por el $omre! Estos <actores se conocen
como generadores de camio y tienden a interactuar y potenciarse
mutuamente! Aun5ue los camios en la iodiversidad est8n vinculados de
<orma m8s evidente a generadores de camio directos como la p7rdida de
$8itat2 tami7n est8n relacionados con generadores indirectos 5ue son la
causa de muc$os de los camios en los ecosistemas! 3os principales
generadores de camio indirectos son%
Deterioro y <ragmentación del $8itat% Perturación del $8itat por el
crecimiento masivo de la polación y el uso indiscriminado de las
tierras para industrias de todo tipo!
Introducción de especies% Provoca muc$as e?tinciones de especies
registradas en la -ona donde se introducen las otras2 sore todo en
islas!
E?plotación e?cesiva o soree?plotación% Heneralmente se dee a la
ús5ueda del $omre por alimento o ienes preciados!
Contaminación% 3os productos contaminantes deterioran los
ecosistemas y pueden reducir o eliminar la polación de especies m8s
sensiles!
7/26/2019 Universidad de Oriente-biodiversidad
http://slidepdf.com/reader/full/universidad-de-oriente-biodiversidad 7/13
Clima% 3a modi<icación del clima por el llamado e<ecto invernadero2
aumentar8 la temperatura del planeta entre & y = JC y el nivel del mar
tami7n aumentar8!
Pol#ticas a se$uir para la protección de la Biodiversidad
•
e<or-ar en los planos nacional e internacional la capacidad deevaluación2 estudio y oservación sistem8tica de la iodiversidad! 1e
re5uieren una acción nacional y una cooperación internacional
e<icaces para la protección in situ de los ecosistemas2 la conservación
e? situ de los recursos iológicos y gen7ticos y el me4oramiento de las
<unciones de los ecosistemas
• Elaorar nuevas estrategias2 planes o programas de acción2 o re<or-ar
los e?istentes2 para la conservación de la diversidad iológica y lautili-ación sostenile de los recursos iológicos2 teniendo en cuenta la
laor de educación y capacitación necesaria!
• Adoptar los procedimientos apropiados para la evaluación de las
repercusiones amientales de los proyectos propuestos 5ue sea
proale 5ue vayan a surtir e<ectos considerales sore la diversidad
iológica2 tomando medidas para 5ue la in<ormación pertinente sea
<8cilmente ase5uile y para la participación del púlico2 cuandoproceda2 y <omentar la evaluación de las repercusiones de las políticas
y programas pertinentes sore la diversidad iológica!
• Mantener o estalecer programas de educación cientí<ica y t7cnica y
de capacitación de administradores y pro<esionales2 especialmente en
7/26/2019 Universidad de Oriente-biodiversidad
http://slidepdf.com/reader/full/universidad-de-oriente-biodiversidad 8/13
los países en desarrollo2 en relación con las medidas encaminadas al
reconocimiento2 la conservación de la diversidad iológica y la
utili-ación sostenile de los recursos iológicos!
• En el caso de Bene-uela2 estalecer una Estrategia Nacional de
Educación Amiental 5ue d7 cumplimiento al artículo &+( de la
Constitución de la epúlica "olivariana de Bene-uela y a los
artículos &&+ y &&& de la 3ey de "iodiversidad 5ue comprometen al
Estado a incorporar en los programas de estudio2 materias
relacionadas con la conservación de la diversidad iológica!
%arco le$al para la protección de la &iodiversidad
!onstitución de la Rep'&lica Bolivariana de Veneuela
3a Constitución de la epúlica "olivariana de Bene-uela a lo largo de
su articulado2 destaca puntos 5ue son importantes resaltar2 como son> la
introducción de la educación amiental revisti7ndole el car8cter de
oligatoriedad a todos los niveles y modalidades del sector educativo2 pues
se $ace llegar a las aulas de clase2 la importancia 5ue reviste el medio
amiente dentro de nuestro vida diaria!
De igual <orma2 consagra el principio de la oligación 5ue tenemos
todos los ciudadanos de preservar2 conservar y mantener el Medio Amiente
en ene<icio mismo y de las generaciones <utura2 y resalta el papel
<undamental del Estado2 4unto con la participación de la 1ociedad Civil activa2
de garanti-ar un amiente lire de contaminación2 pues se trata de crear
7/26/2019 Universidad de Oriente-biodiversidad
http://slidepdf.com/reader/full/universidad-de-oriente-biodiversidad 9/13
conciencia dentro de la 1ociedad Bene-olana sore la importancia 5ue tiene
el Medio Amiente2 y no de4ar 5ue sea una atriución m8s 5ue se le da al
Estado Nacional!
Como último2 se se9ala2 5ue todas las actividades susceptiles de
generar da9os amientales2 deen ser previamente acompa9adas de un
estudio de impacto amiental2 <igura novísima2 5ue sirve de relevancia con el
<in de 5ue se cumpla con una serie de re5uisitos y documentación antes de
reali-ar una ora de cual5uier índole2 5ue cumpla con el respectivo estudio
de impacto amiental!
Art#culo ()*+ K3a educación amiental es oligatoria en los niveles y
modalidades del sistema educativo2 así como tami7n en la educación
ciudadana no <ormal! Es de oligatorio cumplimiento en las instituciones
púlicas y privadas2 $asta el ciclo diversi<icado2 la ense9an-a de la lengua
castellana2 la $istoria y la geogra<ía de Bene-uela2 así como los principios del
ideario olivarianoL!
!onvenios Internacionales firmados o ratificados por
Veneuela
Bene-uela $a rati<icado en el tiempo m8s de 0+ tratados y acuerdos
internacionales en materia amiental! 3os m8s destacados son%
7/26/2019 Universidad de Oriente-biodiversidad
http://slidepdf.com/reader/full/universidad-de-oriente-biodiversidad 10/13
• Convención para la Protección de la lora2 de la auna y de las
"elle-as Esc7nicas Naturales de los Países de Am7rica! :&=&&&')&
N /+!*)=;!
• Convenio sore el Comercio Internacional de Especies Amena-adas
de la auna y lora 1ilvestres :CI6E1; :/'+*&'(( N /!+0= ;
• 6ratado de Cooperación Ama-ónica :/,+0&',+ N =&!''=;!
• Protocolo relativo a las reas lora y auna 1ilvestres Especialmente
Protegidas :&,&/'* N =*!&&+;!
• Convención sore los Fumedales :amsar; :&*+'&',, N =)!+0=;!
• Convenio de Biena para Protección de la Capa de O-ono:&'+(&',,
N =)!+&+;
• Enmienda de 3ondres del Protocolo de Montreal :/&+0&''= N
)!0,+ ;
• Protocolo de ioto de la Convención Marco de las Naciones Unidas
sore el Camio Clim8tico :+(&//++) N =,!+,&;
• Convención sore la Protección del Patrimonio Mundial2 Cultural y
Natural de la UNE1CO :+*+(&''+ N )!&'& E?t!;
• Convenio Marco de las Naciones Unidas sore el Camio Clim8tico
:/(&/&'') N )!,/0 E?t!;!
Esto pone en evidencia los adelantos 5ue en esta materia $a
desarrollado Bene-uela!
7/26/2019 Universidad de Oriente-biodiversidad
http://slidepdf.com/reader/full/universidad-de-oriente-biodiversidad 11/13
An,lisis de la Le- de Biodiversidad
Este proceso $a permitido lograr el reconocimiento de la importancia
de la $erramienta educativa entre los gestores de las 8reas protegidas2 así
como la ampliación de los en<o5ues tradicionales educativos en estas 8reas!
Por otra parte2 la e?periencia recopilada $a permitido iniciar el
estalecimiento de principios y lineamientos 5ue orienten el desarrollo de
programas de educación amiental en estas 8reas! Estos principios pueden
resumirse de la siguiente manera%
• 3as acciones 5ue se realicen deer8n responder a políticas generales2
y a unas estrategias particulares condicionadas por las realidades
institucionales2 legales2 amientales2 sociales y políticas de las 8reas!
• 3a plani<icación estar8 asada en la determinación de los prolemas
amientales2 el estudio de visitantes2 la caracteri-ación de las
comunidades y los recursos reales y potenciales de cada 8rea2 lo 5ue
asegura la educación de las acciones educativas a la visión integral y
sostenile del mane4o de las 8reas!
• El <in a?iológico de las acciones educativas es la conservación del
8rea y sus recursos <undamentado en la ampliación de la ase de
apoyo social de 7sta!
• 3os programas y actividades 5ue se realicen deen convertirse en
mecanismos de integración y comunicación 5ue <acilite la gestión del8rea mediante procesos democr8ticos2 e5uitativos y participativos!
7/26/2019 Universidad de Oriente-biodiversidad
http://slidepdf.com/reader/full/universidad-de-oriente-biodiversidad 12/13
!O.!L/SIO.ES
Ante la degradación amiental actual es necesario reali-ar un
compromiso con la $umanidad 5ue relacione de manera e5uitativa los
<actores económicos2 sociales2 morales y políticos2 <ormando una cultura
ecológica2 procurando uscar el ene<icio colectivo antes 5ue el propio2
traa4ando sore metas comunes 5ue podrían llegar a implementar las
políticas necesarias para lograr el crecimiento de la economía2 sin a<ectar el
amiente!
3a lieración y e?pansión del comercio puede contriuir a la protección
del amiente siempre y cuando se di<undan las tecnologías limpias m8s 5ue
las t7cnicas de limpie-a2 se aandonen las políticas susidiarias y
arancelarias proteccionistas para aumentar la e<iciencia del mercado y el
ienestar de las naciones en vía de desarrollo! Para ello es necesario 5ue
e?ista un adecuado nivel de in<ormación 5ue sea claro2 uni<icado y
comprensile2 5ue todos los 5ue necesiten de utili-ación tengan <8cil accesoa su consulta!
inalmente2 si se integran las preocupaciones relativas al amiente y
al desarrollo2 se podr8n satis<acer las necesidades 8sicas2 elevando el nivel
de vida de todos2 oteniendo una me4or protección y gestión de los
ecosistemas logrando un <uturo m8s seguro y m8s próspero!
7/26/2019 Universidad de Oriente-biodiversidad
http://slidepdf.com/reader/full/universidad-de-oriente-biodiversidad 13/13
Bi&lio$raf#a
Constitución de la epúlica "olivariana de Bene-uela con E?posición de
Motivos! :/+++;! Haceta O<icial de la epúlica "olivariana de Bene-uela
NJ 0)0=2 ://G+=G/+++;
Día- D! Bene-uela% Noveno país en el mundo con mayor iodiversidad!
Documento en línea! Consultado el +=G+=G/+&*! Disponile en%
$ttp%GG!elperiodi5uito!comGseccionesGviearticleG'&0GBene-uela
Novenopaisenelmundoconmayoriodiversidad
Día-2 ! Convenios y Protocolos Amientales! Documento en línea!
Consultado el +)G+=G/+&*! Disponile en% gestionamiental
ilioteca!logspot!co mG/+&=G&&Gconveniosyprotocolosamientales!$tml
División de Desarrollo 1ostenile :DD1;! Conservación de la Diversidad
"iológica! Programa /&!Documento en línea! Consultado el +=G+=G/+&*!Disponile en%
$ttp%GG!un!orgGspanis$GesaGsustdevGagenda/&Gagenda/&spc$apter&0!
$tm
Dorado2 A! QRu7 es la "iodiversidadS undación "iodiversidad! /+&+! 3iro
en línea! Consultado el +0G+=G/+&*! Disponile en%
$ttp%GGtodosoreelmedioamiente!4imdo!comGiodiversidadG
#epe- D2 2 Modulo de "iodiversidad2 Popay8n /++0!