UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR PROGRAMA DE ASIGNATURA
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PARTE A: PROGRAMA ANALÍTICO
1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La Medicina Interna es una rama de las ciencias médicas, enfocada al conocimiento de la fisiopatología y manifestaciones clínicas de las enfermedades más relevantes de nuestra población, pone un énfasis en el diagnóstico y tratamiento no quirúrgico de sus patologías y en la prevención primaria y secundaria de éstas. Esta ciencia requiere de la recolección ordenada, lógica y precisa de los datos clínicos, a través de una historia médico- odontológica, que le permita establecer un diagnóstico de presunción bien estructurado; permite descubrir las relaciones que existe entre los padecimientos generales y el que hacer médico del odontólogo; también precisa de los procedimientos auxiliares de diagnóstico clínico.
2. OBJETIVOS
Objetivo General Identificar las diferentes patologías más prevalentes en el ámbito de atención odontológica, correlacionar los datos clínicos con las posibles complicaciones en el tratamiento de pacientes con enfermedades crónicas
Objetivos Específicos.
• Brindar atención odontológica, integral a los niños, adolescentes, adultos y ancianos, de manera indivi-
dual o que formen parte de una comunidad, supuestamente sanos, expuestos a riesgos y que padecen
afecciones del estado de salud bucal, mediante acciones de educación para la salud, promoción de sa-
lud, prevención específica de enfermedades, recuperación de la salud y rehabilitación de secuelas del
aparato estomatognático, fundamentándose en métodos, técnicas y procedimientos de trabajo profesio-
nal.
• Detectar e informar alteraciones del ambiente y del hombre, que afectan la salud bucal de la población y
ejecutar las acciones de profilaxis, higiénico – epidemiológica, en los diferentes niveles de atención.
• Participar activamente como parte del equipo de salud en programas sanitarios de educación para la sa-
lud, de capacitación y entrenamiento técnico profesional.
3. RESULTADO DE APRENDIZAJE
El conocimiento de temas de Medicina Interna y la adquisición de destrezas para el interrogatorio y el examen físico en la relación odontólogo- paciente, le permitirán al estudiante de Odontología aplicarlo en la elaboración de la Historia Clínica, a su vez, tendrá una visión integral del paciente y una participación más activa en la conformación de los equipos transdiciplinarios de Salud.
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3. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL
La Medicina Interna constituye una de las ciencias básicas dentro del desarrollo profesional del estudiante de odontología ya que se relaciona directamente con las demás ciencias de la salud y aporta el conocimiento indispensable que un odontólogo debe tener para el manejo de pacientes que requieran tratamiento médico o que se encuentren bajo el mismo, permitiendo un manejo odontológico responsable y fundamentado en el conocimiento científico tanto práctico como teórico, además de que facilita el desarrollo e interpretación de medios de diagnóstico auxiliares a los comúnmente empleados en odontología y dentro del contexto de nuestro medio.
5. ESQUEMA DE CONOCIMIENTOS
I UNIDAD: Fundamentos de Semiología Y Medicina Interna para el Odontólogo II UNIDAD: Enfermedades del Sistema Cardiovascular III UNIDAD: Enfermedades del Sistema Respiratorio IV UNIDAD: Enfermedades del Sistema Digestivo V UNIDAD: Enfermedades del Sistema Renal VI UNIDAD: Enfermedades Metabólicas y Anafilaxia
COHERENCIA CON EL PERFIL DE EGRESO
PERFIL DE EGRESO
RELACIÓN
CON LA
ASIGNATURA
Reconoce las estructuras anatómicas de cabeza, cavidad oral y cuello en forma individual e integral y los procesos fisiológicos sistémicos y estomatognáticos normales y patológicos.
X
Diferencia las estructuras anatómicas de cabeza, cavidad oral y cuello discriminando entre normal y patológico. X
Interpreta pruebas de laboratorio para determinar procesos fisiológicos patológicos que inciden en el tratamiento odontológico actuando en base a los resultados.
X
Diagnostica las entidades patológicas del sistema estomatognático en base a evaluación clínica y exámenes complementarios; refiere al área de especialidad.
X
Trata y resuelve los problemas del sistema estomatognático y las emergencias – urgencias odontológicas. X
Implementa y evalúa acciones de salud preventiva. X
Plantea y ejecuta proyectos de investigación científica en las áreas de su especialidad. X
Procede conforme a la normativa legal y ambiental aplicada al diagnóstico, prevención y tratamiento de patologías bucales.
X
Actúa con calidez, respeto y ética en el ejercicio profesional. X
Maneja tecnologías en el área odontológica
Promociona servicios odontológicos
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6. METODOLOGÍA
1. Individualidad y Autonomía Se asigna un número de horas para trabajo autónomo en las cuales el estudiante refuerza saberes mediante, revisión bibliográfica, análisis y síntesis de información para organizarlas en esquemas de manejo clínico y diagnostico 2. Conexión con la realidad y el ámbito profesional
• Aprendizaje basado en problemas en aula y escenarios virtuales (plataforma EVA) • Revisión de lectura científica actualizada e investigación científica para generar discusión sobre el pro-
blema para desarrollar nuevas ideas, analizar los conceptos y procesos • Promoción de la pregunta en lugar de las respuestas. • Orientación de las evaluaciones hacia la resolución de problemas y no hacia la respuesta repetitiva de
contenidos.
3. Diálogo y cooperación
• Creación de casos clínicos relacionados con los temas a desarrollarse en la asignatura. • Trabajo cooperativo en talleres de aula y escenario virtual.
4. Evaluación formativa
Portafolio docente y estudiantil, la recopilación de trabajos del estudiante permite analizar los progresos, la relación académica y personal con la propuesta de enseñanza/aprendizaje y el producto final.
7. EVALUACIÓN
El proceso de evaluación será un proceso sistemático, científico, continuo, participativo durante el semestre, con la finalidad de recopilar información relacionada con los aprendizajes, se emplearán documentos, técnicas e instrumentos válidos y confiables para su proceso.
El desempeño se regirá en base a los siguientes parámetros: 1. Los estudiantes organizarán un portafolio que permitirá el seguimiento y monitoreo continuo del proceso de
aprendizaje de la asignatura. 2. La asignatura se calificará sobre 40 puntos. 3. La calificación mínima promocional será 28/40. 4. Se registrarán dos calificaciones: una al término del primer hemisemestre y otra al final del semestre cada
una sobre 20 puntos. 5. Estas calificaciones serán registradas con números decimales. El redondeo cabe sólo en la calificación final
del semestre y será sobre la base de cinco décimas o más. 6. Si en la suma de los dos hemisemestres, un estudiante alcanza 15 puntos o menos, reprobará la
asignatura. 7. Un alumno quedará suspenso cuando la suma de los dos hemisemestres se encuentre entre 16 y 27 puntos
inclusive. 8. El examen de recuperación se calificará sobre 20 puntos. 9. La calificación del examen de recuperación (supletorio) se sumará al promedio de los dos hemisemestres
para obtener la calificación final.
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8. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BASE
Harrison Principios de Medicina Interna. (2012). México:McGraw-Hill. Retrieved from
http://bvirtual.uce.edu.ec:2086/index.aspx
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Jáuregui, C. L., Jalabe, C. J., & Palpacelli, M. R. (2014). El ABC de la medicina interna 2014.
México: Editorial Alfil, S. A. de C. V.. Retrieved from
http://www.ebrary.com
PARTE B: SÍLABO
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. CARRERA: Odontología
1.2. ASIGNATURA: Medicina Interna
1.3 CÓDIGO: 601
1.4 DOCENTES:
Dra. Viviana Chávez
1.5 SEMESTRE: 8
1.6. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
CURRICULAR:
Obligatoria – Profesional
1.7. PRE-REQUISITOS: 502
1.9 PERÍODO ACADÉMICO: Abril 2016 – Septiembre 2016
1.10 HORARIO:
Lunes - 13h00 a 15h00 - Paralelo 2 Lunes - 15h00 a 17h00 - Paralelo 1
Jueves -15h00 a 17h00 - Paralelo 2 Jueves -17h00 a 18h00 - Paralelo 3 Sábado - 11h00 a 13h00 – Paralelo 3 Sábado –13h00 a 15h00 – Paralelo 1 Miércoles -17h00 a 20h00 - Paralelo 1 Jueves -17h00 a 20h00 - Paralelo 4
1.11. NÚMERO DE CRÉDITOS/HORAS PRESENCIALES:
3 créditos / 48 horas
1.12. NÚMERO DE HORAS DE
TUTORÍAS:
3
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2. HABILIDADES Y VALORES
HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES
Observa
Analiza
Sintetiza
Identifica
Comprende
Sistematiza las ideas
Domina
Diseña
Dibuja
Codifica
Describe
Planifica
Demuestra
Valora
Aplica
Evalúa
Respetuoso
Responsable y tolerante
Mente abierta
Objetivo
Creativo
Crítico
Reflexivo
Organizador
Lógico
Perspicaz
Razonador
Observador
Preciso
Investigativo
Compresivo
Propositivo
3. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES TEMÁTICAS
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SYLLABUS
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UNIDAD 1: Fundamentos de Semiología y Medicina Interna para el Odontólogo OBJETIVO: Identificar y analizar los conceptos básicos y principios generales de la medicina interna mediante juicios de valor críticos
RESULTADO DE APRENDIZAJE
No. horas
CONTENIDOS (temas/subtemas)
TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICA DE EVALUACIÓN
Maneja correctamente la historia clínica, solicita e interpreta exámenes de laboratorio, implementa medios de remisión e interconsulta
2 Entrega y análisis del sílabo No aplica No aplica
8
Historia clínica y Semiología Revisará la literatura, documentos y bibliografía, sobre historia clínica
Lección oral o escrita Trabajo práctico de grupo
Diagnóstico Diferencial Conocerá los distintos parámetros para clasificar los posibles diagnósticos diferenciales.
Presentación de los análisis de exámenes de laboratorio realizados por los estudiantes fuera de clase
Exámenes Complementarios:
Laboratorio: BH, Química sanguínea y EMO
Imagen: Radiografías y Tomografías
Conocer e identificar la manera correcta de tamizar cuales exámenes son los apropiados para cada paciente, tanto a nivel de imagen como laboratorio
Remisiones, Interconsultas y Recetas, Protocolos Clínicos básicos para el odontólogo
Vías de Administración de tratamientos
Formulará correctamente las solicitudes de interconsultas entre especialidades y médicas y llenará los formatos de pedidos de exámenes.
Vías IV, IM, SC, ORAL.
Evaluación Práctica Evaluación Práctica
METODOLOGÍA
Clases teóricas destinadas a entregar información sobre las principales patologías sistémicas
Suministro de bibliografía actualizada relacionada con el tema a tratar obtenida de Journals, Pub med
Trabajos bibliográficos complementarios.
Actividades prácticas que permitan en entrenamiento, la interpretación, discusión y exposición de datos clínicos
RECURSOS DIDÁCTICOS
Aula de clase
Aula virtual con proyector y computador.
Bibliotecas, páginas web
Material didáctico para la realización de prácticas(jeringas, sueros)
BIBLIOGRAFÍA BASE Harrison Principios de Medicina Interna. (2012). México:McGraw-Hill. Retrieved from http://bvirtual.uce.edu.ec:2086/index.aspx
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Jáuregui, C. L., Jalabe, C. J., & Palpacelli, M. R. (2014). El ABC de la medicina interna 2014. México: Editorial Alfil, S. A. de C. V.. Retrieved from http://www.ebrary.com
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UNIDAD 2: Enfermedades del Enfermedades del Sistema Cardiovascular OBJETIVO: Identifica las principales afecciones del Sistema Cardiovascular con fundamento científico, las posibles secuelas de estas patologías con el de tratamiento odontológico
RESULTADO DE APRENDIZAJE
No. horas
CONTENIDOS (temas/subtemas)
TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICA DE EVALUACIÓN
Interrelaciona las patologías del sistema circulatorio con los fundamentos clínicos de manejo odontológico
10
Hipertensión e Hipotensión Arterial.
Arritmias cardiacas: Taquicardias Bradicardias
Revisará de la literatura del tema de clase, Guías de manejo Odontológico
Revisará de la literatura del tema de clase, Guías de manejo Odontológico
Lección Oral
Lección oral Resumen
Angina de Miocardio Infarto Agudo de Miocardio
Revisará de la literatura del tema de clase, Guías de manejo Odontológico
Lección Oral
Endocarditis Infecciosa Anemia y Leucemias
Revisará de la literatura del tema de clase, Guías de manejo Odontológico Protocolos actuales de manejo
Lección Oral
METODOLOGÍA
Clases teóricas destinadas a entregar información ordenada y jerarquizada sobre las principales patologías sistémicas
Suministro de bibliografía actualizada relacionada con el tema a tratar obtenida de Journals
Trabajos bibliográficos complementarios.
Caso Clínico
RECURSOS DIDÁCTICOS
Aula de clase
Aula virtual con proyector y computador.
Bibliotecas, páginas web
Material didáctico para la realización de prácticas(jeringas, sueros)
BIBLIOGRAFÍA BASE Harrison Principios de Medicina Interna. (2012). México:McGraw-Hill. Retrieved from http://bvirtual.uce.edu.ec:2086/index.aspx
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Jáuregui, C. L., Jalabe, C. J., & Palpacelli, M. R. (2014). El ABC de la medicina interna 2014. México: Editorial Alfil, S. A. de C. V.. Retrieved from http://www.ebrary.com
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UNIDAD 3: Enfermedades del Sistema Respiratorio OBJETIVO: Reconocer las principales afecciones del sistema respiratorio y su repercusión a nivel del ámbito odontológico en paciente con enfermedades crónicas.
RESULTADO DE APRENDIZAJE
No. horas
CONTENIDOS (temas/subtemas)
TRABAJO AUTÓNOMO
TÉCNICA DE EVALUACIÓN
Interrelaciona las patologías del sistema respiratorio y modificar el protocolo de tratamiento odontológico
8
Amigdalitis Angina de Ludwig
Revisará de la literatura
Lección oral y evaluación practica
Bronquitis
Revisará de la literatura
Entrenamiento práctico de los focos de auscultación pulmonar
Lección oral y evaluación practica
Asma Revisará la literatura y Guías Gema
Lección Oral
Neumonía
Revisará de la literatura Entrenamiento práctico de los focos de auscultación pulmonar
Presentación de caso clínico
METODOLOGÍA
Clases teóricas destinadas a entregar información ordenada y jerarquizada sobre las principales patologías sistémicas
Suministro de bibliografía actualizada relacionada con el tema a tratar obtenida de Journals
Trabajos bibliográficos complementarios.
Actividades prácticas que permitan en entrenamiento, la interpretación, discusión y exposición de datos clínicos
RECURSOS DIDÁCTICOS
Aula de clase
Aula virtual con proyector y compu- tador.
Bibliotecas, páginas web
Videos utilitarios computacionales, con- ferencias, talleres.
Material didáctico para la realización de prácticas(jeringas, sueros)
BIBLIOGRAFÍA BASE Harrison Principios de Medicina Interna. (2012). México:McGraw-Hill. Retrieved from http://bvirtual.uce.edu.ec:2086/index.aspx
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Jáuregui, C. L., Jalabe, C. J., & Palpacelli, M. R. (2014). El ABC de la medicina inter- na 2014. México: Editorial Alfil, S. A. de C. V.. Retrieved from http://www.ebrary.com
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UNIDAD 4: Enfermedades del Sistema Digestivo OBJETIVO: Conocer las afecciones del sistema digestivo más frecuentes en la consulta odontológica mediante el desarrollo de habilidades de críticas e investigativas
RESULTADO DE APRENDIZAJE
No. horas
CONTENIDOS (temas/subtemas)
TRABAJO AUTÓNOMO
TÉCNICA DE EVALUACIÓN
Demuestra las prácticas de un manejo odontológico adecuado con los pacientes que presentan alteraciones digestivas
8
Gastritis aguda
Gastropatía por Aines
Revisará la bibliografía de Journals entregados por el docente relacionados con el tema a tratar
Lección oral o escrita
Ulcera Gástrica y Duodenal Revisará de la literatura del tema de clase, Guías de manejo Odontológico
Lecciones orales
Cirrosis Hepática Revisará de la literatura del tema de clase, Guías de manejo Odontológico
Lecciones orales Aplicaciones prácticas
METODOLOGÍA
Clases teóricas destinadas a entregar información ordenada y jerarquizada sobre las principales patologías sistémicas
Suministro de bibliografía actualizada relacionada con el tema a tratar obtenida de Journals
Trabajos bibliográficos complementarios.
Caso Clínico
RECURSOS DIDÁCTICOS
Aula de clase
Aula virtual con proyector y compu- tador.
Bibliotecas, páginas web
Material didáctico para la realización de prácticas(jeringas, sueros)
BIBLIOGRAFÍA BASE Harrison Principios de Medicina Interna. (2012). México:McGraw-Hill. Retrieved from http://bvirtual.uce.edu.ec:2086/index.aspx
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Jáuregui, C. L., Jalabe, C. J., & Palpacelli, M. R. (2014). El ABC de la medicina inter- na 2014. México: Editorial Alfil, S. A. de C. V.. Retrieved from http://www.ebrary.com
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UNIDAD 5: Enfermedades del Sistema Renal OBJETIVO: Conocer las afecciones del sistema Renal más frecuentes en pacientes que acuden a la consulta odontológica y sus posibles complicaciones en su manejo
RESULTADO DE APRENDIZAJE
No. horas
CONTENIDOS (temas/subtemas)
TRABAJO AUTÓNOMO
TÉCNICA DE EVALUACIÓN
Demuestra las prácticas de un manejo odontológico Adecuado con los pacientes que presentan alteraciones a nivel del sistema renal.
8
Insuficiencia Renal Aguda
Revisará la bibliografía de Guías entregados por el docente relacionados con el tema a tratar
Lección oral o escrita
Insuficiencia Renal Crónica
Revisará de la literatura del tema de clase, Guías de manejo Odontológico
Lecciones orales
Nefrotoxicidad por fármacos
Revisará de la literatura del tema de clase, Guías de manejo Odontológico
Lecciones orales Aplicaciones prácticas
METODOLOGÍA
Clases teóricas destinadas a entregar información ordenada y jerarquizada sobre las principales patologías sistémicas
Suministro de bibliografía actualizada relacionada con el tema a tratar obtenida de Journals
Trabajos bibliográficos complementarios.
Caso Clínico
RECURSOS DIDÁCTICOS
Aula de clase
Aula virtual con proyector y compu- tador.
Bibliotecas, páginas web
Material didáctico para la realización de prácticas(jeringas, sueros)
BIBLIOGRAFÍA BASE Harrison Principios de Medicina Interna. (2012). México:McGraw-Hill. Retrieved from http://bvirtual.uce.edu.ec:2086/index.aspx
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Jáuregui, C. L., Jalabe, C. J., & Palpacelli, M. R. (2014). El ABC de la medicina inter- na 2014. México: Editorial Alfil, S. A. de C. V.. Retrieved from http://www.ebrary.com
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UNIDAD 6: Enfermedades Metabólicas y Anafilaxia
OBJETIVO: Conocer las diferentes enfermedades metabólicas y sus diferentes complicaciones a nivel Odontológico,
Conocer el manejo de la anafilaxia y el shock anafiláctico en la consulta Odontológica.
RESULTADO DE APRENDIZAJE
No. horas
CONTENIDOS (temas/subtemas)
TRABAJO AUTÓNOMO
TÉCNICA DE EVALUACIÓN
Demuestra las prácticas de un manejo odontológico Adecuado con los pacientes que presentan alteraciones metabólicas Manejo de la Anafilaxia y Shock Anafiláctico.
8
Diabetes Hipotiroidismo Hipertiroidismo
Revisará la bibliografía de Guías del tema a tratar Revisará la bibliografía de Guías del tema a tratar
Lección escrita Leccion Escrita
Reacción Anafiláctica
Reacción Anafilactoide
Revisará de la literatura del tema de clase, Guías de manejo Odontológico
Lecciones orales
Shock anafiláctico Revisará de la literatura del tema de clase, Guías de manejo Odontológico
Lecciones orales Aplicaciones prácticas
METODOLOGÍA
Clases teóricas destinadas a entregar información ordenada y jerarquizada sobre las principales patologías sistémicas
Suministro de bibliografía actualizada relacionada con el tema a tratar obtenida de Journals
Trabajos bibliográficos complementarios.
Caso Clínico
RECURSOS DIDÁCTICOS
Aula de clase
Aula virtual con proyector y compu- tador.
Bibliotecas, páginas web
Material didáctico para la realización de prácticas(jeringas, sueros)
BIBLIOGRAFÍA BASE Harrison Principios de Medicina Interna. (2012). México:McGraw-Hill. Retrieved from http://bvirtual.uce.edu.ec:2086/index.aspx
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Jáuregui, C. L., Jalabe, C. J., & Palpacelli, M. R. (2014). El ABC de la medicina inter- na 2014. México: Editorial Alfil, S. A. de C. V.. Retrieved from http://www.ebrary.com
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4. EVALUACIÓN
4. PERFIL DEL PROFESOR QUE IMPARTE LA ASIGNATURA
PRIMER HEMISEMESTRE SEGUNDO HEMISEMESTRE
CRITERIO TIPO DE
EVALUACIÓN PONDERACIÓN CRITERIO
TIPO DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN
Exámenes 10 50% (10 puntos)
Exámenes 10 50%(10 puntos)
Lecciones 6 Lecciones 6
Trabajo individual 2 Trabajo individual 2
Trabajo grupal 1 Trabajo grupal 1
Participación en clase
1 Participación en clase 1
TOTAL 20 100% (20 puntos)
TOTAL 20 100% (20 puntos)
PRIMER HEMISEMESTRE SEGUNDO HEMISEMESTRE
CRITERIO TIPO DE
EVALUACIÓN PONDERACIÓN CRITERIO
TIPO DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN
Examen Sumativa 50% (10 puntos) Exámenes Sumativa 50%(10 puntos)
Lecciones: 3 lección diagnóstica 3 lecciones unidad (unidad 1,2,3,)
Diagnóstica
Sumativa
Sin valoración
20% (4 puntos)
Lecciones: 3 lección diagnóstica 3 lecciones unidad (unidad 4,5,6,)
Sumativa 15% (4 puntos)
Trabajo individual Caso clínico
Sistemática 2.5% (0.5 puntos)
Trabajo individual Caso clinico
Sistemática 2.5% (0.5 puntos)
Trabajo grupal: Artículos y manejo de evidencia
Sistemática
10% (2 puntos)
5% (1 punto) 10% (2 puntos)
Trabajo grupal: Artículos y manejo de evidencia
Sistemática 10% (2 puntos) 15% (3 puntos)
Participación en clase
Sistemática 2.5% (0.5 puntos)
Participación en clase .
Sistemática 2.5% (0.5 puntos)
TOTAL 100% (20 puntos)
TOTAL 100% (20 puntos)
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OBJETIVOS
Graciela Viviana Chávez Enríquez Diego de Méndez y Avenida América
Teléfono: 0984511488 / 022907321
Medicina
Estabilización de paciente critico
Manejo y atención al paciente intra y extra hospitalario.
Manejo de BLS , ACLS, PHTLS, ATLS cursos de actualización con aval internacional
Manejo de canalizaciones de vías y manejo vía área difícil.
Manejo de quirófano en cirugías de baja y mediana complejidad.
Monitorización de pacientes gestantes y emergencias Ginecológicas
Manejo de Emergencias Pediátricas
Atención en medicina preventiva.
Docencia
Realizar proyectos basándome en cronogramas establecidos planes operativos anuales, enla-
zados con planes de desarrollo institucional y enmarcado en el PNBV.
Elaboración de planes de estudio en base a competencias genéricas y especificas en el área de
la salud
Asesoría de proyectos de investigación en temas enfocados a emergencia.
Aplicación de la enseñanza en base a un modelo constructivista en el modelo de la salud.
Manejo de trabajo a nivel docente en equipo.
SUPERIOR: UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
MEDICO GENERAL
Registro SENECIT: 1005-09-96-1686
POSTGRADO: NOVA SOUTHEASTERN UNIVERSITY
MASTER OF SCIENCE OF LIDERSHIP
Registro SENECIT: 6024R-13-25083
POSTGRADO PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR
POSTGRADO EMERGENCIAS Y DESASTRES
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS
FORMACION EXTRACURRICULAR
RECONOCIMIENTOS
RECONOCIMIENTOS
FORMACION ACADEMICA
1. SEMINARIO DE CAPACITACIÓN SOBRE EL MANEJO ACTIVO DE LA TERCERA ETAPA DE
PARTO ENERO 2008
2. XXXII CONGRESO NACIONAL DE CIRUGÍA 15- 19 DE JULIO2008
3. VI CONGRESO LATINOAMERICANO DE DERECHO MÉDICO 20 -25 DE AGOSTO DEL 2008
4. JORNADAS MÉDICAS DE ACTUALIZACIÓN TENA 2010
5. PRIMER CUSO INTERNACIONAL DE ACTUALIZACIÓN EN MEDICINA
6. XII CONGRESO ECUATORIANO DE ANESTESIOLOGÍA
7. TALLER DE MANEJO DE VIA AEREA DIFICIL MAYO 2010
8. I JORNADAS NACIONALES DE ESPECIALIDADES QUIRURGICAS
9. VI CURSO NACIONAL DE ACTUALIZACIÓN EN MEDICINA CRÍTICA Y TERAPIA INTEN-
SIVA
10. CURSO DE ACTUALIZACIÓN MÉDICA EN ENFERMEDADES CRÓNICO DEGENERATIVAS
11. CURSO DE ACTUALIZACION EN LIDERAZGO EDUCATIVO – JULIO 2011 MIAMI FLORIDA
12. TALLER MANEJO ATENCION PREHOSPITALARIA BLS – JUNIO 2013
13. TALLER DE SOPORTE VITAL BASICO PARA PROFESIONALES DE SALUD - JULIO 2014
14. TALLER DE SOPORTE VITAL CARDIOVASCULAR AVANZADO PARA PROFESIONALES
DE SALUD - AGOSTO 2015.
15. PREHOSPITAL TRAUMA LIFE SUPPORT – JUNIO 2015
16. PEDIATRIC AVANCE LIFE SUPPORT – JULIO 2015
17. TERCER ENCUENTRO DE BRIGADAS DE PRIMERA RESPUESTA DE ESTABLECIMIENTOS
DE SALUD PUBLICOS Y PRIVADOS OCTUBRE 2015