Universidad Autónoma del Estado de México
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PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS UNIDAD DE APRENDIZAJE: MICROECONOMÍA
I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
ESPACIO ACADÉMICO: Facultad de contaduría y administración UAEM
Programa Educativo: Licenciatura en contaduría, Licenciatura en
administración, Licenciatura en informática administrativa y Licenciatura en
mercadotecnia.
Área de docencia: Ciencias Sociales
Aprobación por los H.H. Consejos Académico y de Gobierno Programa reestructurado por: M. en A. Alejandra Suarez Mirafuentes
L.E. Margarita Reyes Anguiano
Programa actualizado por: M. en A. Fanny Janeth Muñoz Salgado
L.E. Margarita Reyes Anguiano
Programa revisado por:
Fecha de reestructuración:
23 de junio de 2007
Fecha de actualización: 30 de septiembre de 2015
Fecha de última revisión:
Junio de 2007
Fecha de revisión:
Clave
Horas de
teoría
Horas de
práctica
Total de horas
Créditos
Tipo de Unidad
de Aprendizaje
Carácter de la
Unidad de
Aprendizaje
Núcleo de
formación Modalidad
TCO501 3 1 4 7 Curso Teórico
Practico
Obligatoria Básico Presencial
Prerrequisitos (Conocimientos previos): Matemáticas básicas, cálculo diferencial e integral.
Análisis teórico y aplicación práctica.
Unidad de Aprendizaje
Antecedente: Ninguna
Unidad de Aprendizaje Consecuente: Macroeconomía
Programas educativos en los que se imparte: : Licenciatura en contaduría, Licenciatura en administración Licenciatura en informática administrativa y Licenciatura
en mercadotecnia
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II. PRESENTACIÓN
El estudio del comportamiento de entidades individuales, tales como mercados, empresas y hogares; es fundamental en áreas organizacionales
básicas como la administración, contabilidad, informática administrativa y mercadotecnia. Esto debido a que el beneficio económico en toda
organización, proviene de aquellos actos interesados de los individuos que desempeñan diversas labores en un mercado competitivo de constante
transformación.
El profesionista capaz de comprender cómo funciona la economía y como podría funcionar mejor, representa una fortaleza para aquella organización
que cuente con la participación directa de dicho capital humano, dispuesto a pensar en términos marginales pero sin perder de vista su
responsabilidad por generar eficiencia económica, organizacional y humana en beneficio de la sociedad.
Por ésta razón este curso está dividido en cinco unidades:
I. En la primera se pretende:
Definir y comprender el origen y naturaleza de la microeconomía mediante los conceptos básicos y principios económicos.
II. La segunda unidad muestra:
La naturaleza y comportamiento de las curvas de indiferencia a través del estudio de las características gráficas en la economía.
III. En la unidad número tres se pretende que:
El alumno comprenda el comportamiento y la toma de decisiones del consumidor como hombre económico, mediante el análisis de la
teoría del valor, teoría del comportamiento y preferencias bajo restricciones económicas fundamentales y las implicaciones de la
demanda.
IV. La cuarta unidad estudia:
La teoría de producción y la teoría de costos haciendo visible la participación de las unidades productivas y los obstáculos que
enfrentan en el flujo circular con implicaciones de oferta en las relaciones intersectoriales.
V. Finalmente; en la unidad número cinco se identifica:
La forma en la que interactúan los entes económicos en los diversos tipos de mercados. Esto, atendiendo a la producción, los precios,
el número y características de las entidades e instituciones participantes que los regulan.
Con el objeto de proporcionar una cobertura completa de la teoría microeconómica y generar en los alumnos el gusto, interés y aplicación de dicha
teoría en la solución de problemas que las entidades individuales (mercados, empresas y hogares) enfrentan día a día; se desarrolla a continuación, el
presente programa de estudios basado en competencias con los diferentes lineamientos, estructuras didácticas, alternativas de evaluación y
referencias bibliográficas que ayuden a alumnos y docentes a descubrir y aplicar la microeconomía en la vida diaria.
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III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
DOCENTE DISCENTE
Dar a conocer el programa de estudios al inicio de semestre
Dar a conocer la forma de evaluación tanto teórica como
práctica al inicio del semestre
Dar a conocer las fechas de evaluación al inicio de semestre
Cubrir con el programa en su totalidad.
Asistir el 100% de las sesiones preferentemente
Asistir puntualmente a clase
Dirigirse con orden y respeto durante la clase
Comportarse con responsabilidad y honestidad durante el
curso
Respetar el tiempo de duración de la clase
Avisar oportunamente cuando no vaya a asistir a clase
Descargar y tener disponible el programa de estudios
Descargar y tener disponible la forma de evaluación tanto teórica
como práctica
Tener disponibles las fechas de evaluaciones
Cumplir con las tareas y prácticas en su totalidad
Asistir el 100% de las sesiones preferentemente
Asistir puntualmente a clase
Guardar orden y respeto durante la clase
Comportarse con responsabilidad y honestidad durante el curso
Respetar el tiempo de duración de la clase
Justificar oportunamente sus inasistencias a clase
IV. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Comprender y aplicar la teoría microeconómica a problemas reales mediante principios microeconómicos que expliquen el
funcionamiento del sistema económico, la interrelación de los factores de producción en el proceso productivo y el funcionamiento del
sistema de mercado a través de la ley de la oferta y la demanda.
V. COMPETENCIAS GENÉRICAS
Lectura de comprensión y síntesis de textos referentes a la teoría microeconómica.
Análisis e interpretación de la demostración matemática de la teoría microeconómica.
Capacidad analítica para identificar problemas económicos actuales.
Criterio profesional en la búsqueda de causas y alternativas de solución a los problemas económicos actuales basados en la aplicación
de la teoría microeconómica.
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VI. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL
El contexto propio del estudiante en formación
Organismos públicos y gubernamentales
Instituciones educativas
Organismos privados
Servicios de consultoría
Centros de Investigación Instituciones financieras
VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
El contexto propio del estudiante en formación
Instalaciones de la Facultad de Contaduría y Administración
Organismos, públicos, privados, financieros o gubernamentales.
Medios de comunicación masiva
Tecnologías de información y comunicación
VIII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA (Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, ámbito diferenciado)
Inicial, entrenamiento, complejidad creciente y ámbito diferenciado.
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IX. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Unidad de aprendizaje Propósitos HT HP TOTAL
I. Origen , conceptos básicos y
naturaleza de la microeconomía
Definir y comprender el origen y naturaleza de la microeconomía
mediante los conceptos básicos y principios económicos. 8 4 12
II. Curvas de indiferencia Identificar la naturaleza y comportamiento de las curvas de indiferencia a
través del estudio de las características gráficas en la economía. 6 6 12
III. La toma de decisiones del
individuo y la demanda
Comprender el comportamiento y la toma de decisiones del individuo
como hombre económico mediante el análisis de la teoría del valor, teoría
del comportamiento y preferencias bajo restricciones económicas
fundamentales y las implicaciones de demanda.
6 8 14
IV. El funcionamiento de la
microeconomía y la oferta
Estudiar la teoría de producción y teoría de costos haciendo visible la
participación de las unidades productivas y los obstáculos que enfrentan
en el flujo circular con implicaciones de oferta en las relaciones
intersectoriales.
6 8 14
V. Equilibrio, mercado y la
interacción de los individuos
Identificar la forma en la que interactúan los entes económicos en los
diversos tipos de mercados atendiendo a la producción, los precios, el
número y características de las entidades así como a las instituciones que
participan los regulan.
6 6 12
T O T A L 64 Hrs.
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X.- SECUENCIA DIDÁCTICA
II. Curvas de indiferencia
III. La toma de decisiones del
individuo y la demanda
IV. El funcionamiento de la
microeconomía y la oferta.
V. Equilibrio, Mercado y la
interacción de los individuos
I. Origen, conceptos básicos y
naturaleza de la
microeconomía
Microeconomía
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XI. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE COMPETENCIA I ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores
Analizar concepto y elementos de la
economía como punto de partida para
el estudio de la microeconomía. La
unidad se enfoca a la comprensión de
las definiciones económicas, ramas,
principios y conceptos básicos. No
obstante se introduce al alumno a
identificar el conocimiento adquirido
en situaciones cotidianas
1. La economía
1.1. Definición
1.1.1. Objetiva
1.1.2. Subjetiva
1.2. La economía como ciencia social
1.2.1. Enfoques teóricos de la
economía.
1.2.1.1. Positivista:
economía
descriptiva.
1.2.1.2. Empírico:
economía
normativa.
1.2.1.3. Experimental:
economía
predictiva.
1.3. Ramas de la economía.
1.3.1. Nano-economía.
1.3.2. Micro-economía.
1.3.3. Meso-economía.
1.3.4. Macro-economía.
1.3.5. Meta-economía.
1.4. Preguntas que responde la
economía.
1.4.1. Principios económicos.
2. La Microeconomía
2.1. Definición
2.2. Preguntas a las que responde la
Uso y manejo de TIC´s.
Búsqueda y análisis de
información
Selección y síntesis de
datos
Reflexión crítica
Aplicación, análisis y
solución de problemas.
Respeto
Pro-actividad
Creatividad
Actitud positiva
Motivación Observación
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microeconomía
2.3. Conceptos básicos
2.3.1. Recursos
2.3.2. Escasez
2.3.3. Interés
2.3.3.1. Personal
2.3.3.2. Social
2.3.4. Incentivo
2.3.5. Margen
2.3.6. Beneficio
2.3.7. Utilidad
2.3.8. Elección
2.3.8.1. Costo de
oportunidad
2.3.9. Ingreso, renta y salario.
2.3.10. Precio
2.3.10.1. Absoluto
2.3.10.2. Relativo
2.3.10.3. Unitario
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Exposición del tema.
Análisis y relación de noticias actuales con la unidad de competencia. Ejemplos con aplicaciones prácticas.
RECURSOS REQUERIDOS: TIC´s
Pintaron y marcadores Proyector o pantalla
Aula virtual
TIEMPO DESTINADO: 8 Horas de teoría
4 Horas de practica
CRITERIOS DE DESEMPEÑO I EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS Búsqueda, síntesis y análisis de información.
Analizar el origen de la microeconomía desde la definición, conceptos
y principios económicos.
Comprender los conceptos básico de la microeconomía
Identificar la presencia de la economía y la microeconomía en la vida.
Comprender el origen de la microeconomía desde la definición,
conceptos y principios económicos.
Identificar los conceptos básicos de la economía y la microeconomía en aplicaciones prácticas de la vida.
Notas de investigación y apuntes.
Mapa mental-conceptual de la economía y la microeconomía
Cuadro comparativo de las ramas de la economía.
Ejercicios prácticos de la unidad de competencia Análisis y comentario escrito de noticia con la aplicación del
conocimiento adquirido.
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UNIDAD DE COMPETENCIA II ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores
Conocer y analizar los gráficos,
correlaciones y variables desde un
punto de vista económico; permitirá
al alumno comprender el
comportamiento de las curvas de
indiferencia bajo los diversos
supuestos teóricos garantizando un
mejor análisis en términos de
economía.
1. Gráficas en la economía
1.1. Definición
1.2. Componentes
1.3. Representación gráfica de datos
1.3.1. Series de tiempo
1.3.2. Corte transversal
1.3.3. Diagrama de dispersión
1.4. Ejes discontinuos y gráficas
engañosas
1.5. Correlación y causalidad
1.6. Gráficas y modelos económicos
1.6.1. Relación positiva o directa de
variables en la misma
dirección
1.6.2. Relación negativa o inversa de
variables en dirección opuesta
1.6.3. Variables con máximos y
mínimos
1.6.4. Variables que no están
relacionadas
1.6.5. Relaciones entre más de dos
variables
1.7. La ecuación lineal
1.8. La pendiente
1.8.1. De una línea recta
1.8.2. De una línea curva
1.8.2.1. En un punto
1.8.2.2. A lo largo de un arco
Análisis y desarrollo
matemático
Interpretación y
representación grafica
Participación
Responsabilidad
Paciencia
Dedicación
Concentración
Compromiso
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2. Curvas de indiferencia
2.1. Definición
2.2. Características
2.2.1. Casos convencionales
2.2.2. Casos no convencionales
2.3. Supuestos
2.4. Análisis
2.5. Mapas de curvas de indiferencia
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Exposición del tema
Solución de ejercicios en clase
Solución de ejercicios en casa
Trabajo individual
RECURSOS REQUERIDOS: Tecnologías de información y comunicación
Pintaron y marcadores
Proyector o pantalla
Aula virtual
TIEMPO DESTINADO:
6 Horas de teoría
6 Horas de practica
CRITERIOS DE DESEMPEÑO II EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS Elaborar e interpretar gráficas.
Definir, calcular e identificar la pendiente de una
línea, arco o punto.
Distinguir y representar gráficamente las diferentes
relaciones de variables en economía.
Definir e identifica las curvas de indiferencia y los
mapas de curvas de indiferencia
Representar gráficamente las relaciones
lineales y no lineales de variables económicas.
Elaborar e interpretar graficas económicas.
Identificar las características y
comportamiento de las curvas de indiferencia
así como de las pendientes.
Apuntes de clase.
Mapa mental o conceptual del tema.
Ejercicios resueltos.
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UNIDAD DE COMPETENCIA III ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores
El estudio de la teoría de la demanda
sigue sus postulados mediante el
entendimiento profundo del
comportamiento del consumidor
atendiendo a sus preferencias,
elecciones y necesidades como
individuo. De esta forma el alumno
comprende el significado de valor,
utilidad y máxima satisfacción que
determinan las cantidades
demandadas de los bienes.
1. Teoría del valor
1.1. Las necesidades
1.1.1. Definición
1.1.2. La pirámide de Maslow.
1.2. Los bienes
1.2.1. Definición
1.2.2. Clasificación
1.3. Valor
1.3.1. Definición
1.3.2. La paradoja
1.3.3. Tipos
2. Teoría del comportamiento del
consumidor
2.1. Maximización de la satisfacción
2.2. Ingreso limitado
2.3. Ecuación y línea del presupuesto
2.4. Cambios
2.4.1. En ingreso
2.4.1.1. Curva ingreso-
consumo
2.4.1.2. Curva de Engel
2.4.2. En precio
Curva de precio consumo
2.5. Maximización de la satisfacción
sujeta a un ingreso limitado
Equilibrio del consumidor
3. Teoría de la elección
3.1. La utilidad y su maximización
3.2. Supuestos sobre las preferencias
3.2.1. La preferencia revelada
3.2.2. Principio de equi-
marginalidad
3.3. Intercambios
Uso y manejo de TIC´s.
Búsqueda y análisis de información
Selección y síntesis de datos
Reflexión crítica
Aplicación, análisis y solución de
problemas
Análisis y desarrollo matemático
Interpretación y representación
grafica
Responsabilidad
Buena disposición
Pro-actividad
Honestidad
Compromiso
Esfuerzo
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3.3.1. Efecto ingreso
3.3.2. Efecto sustitución
3.3.3. Tasa marginal de sustitución
4. Teoría de la demanda
4.1. Concepto
4.2. Ley de la demanda
4.3. Determinantes
4.4. Función y curva
4.5. Comportamiento de la cantidad
demandada
4.6. Comportamiento de la curva de la
demanda
4.7. Elasticidades
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Trabajo en equipo.
Exposición del tema.
Investigación individual.
Solución de ejercicios y problemas prácticos.
RECURSOS REQUERIDOS Tecnologías de información y comunicación
Pintaron y marcadores
Proyector o pantalla
Aula virtual
TIEMPO DESTINADO
6 Horas de teoría
8 Horas de practica
CRITERIOS DE DESEMPEÑO III EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS Investigación, análisis y comprensión de la
teoría del valor.
Aplicación de la teoría del comportamiento del
consumidor en problemas y ejercicios
prácticos
Identificar las decisiones del consumidor con
base en el tratamiento de la teoría de la
elección y sus efectos en la demanda.
Identificar las necesidades del consumidor y el tipo de
bienes para satisfacerlas comprendiendo el valor que el
individuo les atribuye.
Análisis y representación del comportamiento del
consumidor de acuerdo ciertas restricciones económicas.
Comprender como los economistas tratan el problema de
las decisiones de los consumidores y sus afectaciones en
la demanda
Notas del tema.
Mapa mental.
Cuadro sinóptico
Noticia comentada
Ejercicios y problemas resueltos
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UNIDAD DE COMPETENCIA IV ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores
Analizar el sistema económico
desde la versión simplificada que
exige la microeconomía permite al
alumno conocer los sectores
productivos que conforman una
economía determinada. De igual
forma observa que la oferta y su
comportamiento atienden a los
postulados tanto de la teoría de la
producción, así como de la teoría de
costos; de tal suerte que,
complementa el conocimiento
previo al relacionar el
comportamiento de la oferta con el
comportamiento de la demanda.
1. Sistema económico versión simplificada
1.1. El flujo circular
1.1.1. Elementos
1.1.1.1. Agentes económicos
1.1.1.1.1. Familias
1.1.1.1.2. Empresas
1.1.1.1.3. Mercado de
bienes
1.1.1.1.4. Mercado de
valores
1.1.1.2. Funcionamiento
1.1.1.2.1. Flujo real
1.1.1.2.2. Flujo nominal
2. Sectores productivos
2.1. Definición
2.2. Clasificación
2.3. Relaciones inter-sectoriales
3. Teoría de la producción
3.1. Definición de producción
3.2. Factores de la producción,
combinación y
complementariedad.
3.3. Función de producción
3.3.1. Producto total
3.3.2. Producto medio
3.3.3. Producto marginal
3.3.4. Frontera de posibilidades de
la producción
3.3.5. Isocuantas
Capacidad de análisis
Capacidad de síntesis
Habilidades matemáticas
Habilidades geométricas
Disposición
Responsabilidad
Cumplimiento
Honestidad
Trabajo
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3.4. Insumos en el corto y largo plazo
3.4.1. Fijos
3.4.2. Variables
3.4.3. La sustitución
3.4.4. Tasa marginal de sustitución
técnica
3.4.5. Precio de los insumos
3.4.5.1. Isocostos
3.5. Etapas de la producción
3.5.1. Rendimientos crecientes
3.5.2. Rendimientos decrecientes
3.6. Curva envolvente y ruta de
expansión
3.7. Producción contra productividad
4. Teoría de costos
4.1. Definición
4.2. Clasificación
4.2.1. Social
4.2.2. Privado
4.2.3. Fijos
4.2.4. Variables
4.3. Costos en el largo y corto plazo
4.3.1. Total
4.3.2. Medio
4.3.3. Unitario
4.4. Economías de escala y des-
economías de escala
5. Teoría de la oferta
5.1. Concepto
5.2. Ley de la oferta
5.3. Determinantes
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5.4. Función y curva
5.5. Comportamiento de la cantidad
ofertada
5.6. Comportamiento de la curva de la
oferta
5.6.1. Elasticidades
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Exposición del tema
Trabajo en equipo de un proyecto productivo
Exposición del proyecto
Solución de ejercicios prácticos
RECURSOS REQUERIDOS: Tecnologías de información y comunicación
Pintaron y marcadores
Proyector o pantalla
Aula virtual
TIEMPO DESTINADO: 6 Horas de teoría
8 Horas de practica
CRITERIOS DE DESEMPEÑO IV EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS Definir, interpretar y conocer el
funcionamiento del sistema económico
Determinar la producción y costos que ésta
implica en las empresas como agentes
económicos
Comprender el comportamiento y efectos de
la oferta.
Definir a la producción como determinante del
bienestar y nivel de vida de la sociedad.
Comprender el funcionamiento del sistema
económico en su conjunto, la participación de los
agentes y las implicaciones de oferta.
Apuntes, notas y mapas de la unidad de
aprendizaje.
Noticia comentada
Proyecto de producción
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UNIDAD DE COMPETENCIA V ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores
Estudiar a los diversos tipos de
mercados, sus características, fallos y
las instituciones que coadyuvan al
funcionamiento de los mismos, crea
conciencia en el estudiante con
respecto al tipo de economía que le
rodea; así como el funcionamiento de
todos los agentes en su conjunto.
1. Mercado
1.1. Definición
1.2. Clasificación
1.2.1. Competencia perfecta y
equilibrio de mercado
1.2.1.1. Definición
1.2.1.2. Excedente del
productor
1.2.1.3. Excedente del
consumidor
1.2.1.4. Punto de
equilibrio
1.2.1.5. Eficiencia social
y técnica
1.2.2. Competencia imperfecta
1.2.2.1. Monopolio
1.2.2.2. Oligopolio
1.2.2.3. Competencia
oligopólica
1.2.2.4. Competencia
monopólica
1.2.2.5. Monopsonio
1.2.3. Otras formas
1.2.3.1. Cartel
1.2.3.2. Trust
1.2.3.3. Holding
1.3. Fallos del mercado
1.3.1. Externalidades
1.3.2. Poder de mercado
1.3.3. Bienes
Uso y manejo de TIC´s
Seguimiento de procesos y
procedimientos
Expresión y comunicación
oral
Optimismo
Visión
Honestidad
Compromiso
Responsabilidad
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1.4. Auxiliares
1.4.1. Estado
1.4.2. Comercio
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Exposición del tema
Notas y mapas de la unidad
Noticia comentada
RECURSOS REQUERIDOS: Tecnologías de información y comunicación
Pintaron y marcadores
Proyector o pantalla
Aula virtual
TIEMPO DESTINADO:
6 Horas de teoría
6 Horas de practica
CRITERIOS DE DESEMPEÑO V EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS Definir la operación de una economía en
equilibrio general
Definir la operación de una economía
competitiva
Definir la interacción de entes económicos en
una sociedad
Estudio y comprensión de la relación entre
mercados que conforman la economía de una
sociedad, sus características determinantes y
comportamiento.
Investigación individual
Mapa mental y apuntes de la unidad de
aprendizaje
Noticia comentada
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XII. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN: (CONTINUA INTEGRADORA)
Durante el semestre se aplicarán dos evaluaciones parciales, un ordinario, un extraordinario y un título. Mismos que serán evaluados de la siguiente manera:
N O T AS:
Los exámenes serán aplicados, tanto en forma teórica como práctica, en la fecha programada según calendario. Es importante considerar el siguiente modelo de evaluación para los alumnos con ingreso a partir del periodo 2010 B.
Primer Evaluación Parcial (Unidades I , II y III)
Segunda Evaluación Parcial (Unidades IV , V y VI )
Fechas de entrega.
Fechas de retroalimentación
de productos y revisión de exámenes.
Conocimientos (Examen)
Teórico
30%
Conocimientos (Examen)
Teórico
30%
Productos: A más tardar una semana antes de la fecha de examen.
Productos: a la siguiente clase de haber sido entregados. Examen: dentro de los siguientes 5 días hábiles después de la fecha de examen.
Tareas Teórico
30% Tareas Teórico
30%
Portafolio de evidencias
Práctico 20% Portafolio de evidencias
Práctico 20%
Exposiciones Práctico 20% Exposiciones Práctico 20%
Total 100% Total 100%
Ordinario
Extraordinario
Título de suficiencia
Total 100% Total 100% Total 100%
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XII. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN (EVALUACIÓN CONTINUA INTEGRADORA)
Durante el semestre se aplicarán dos evaluaciones parciales cada una se calificará al 100% como se observa.
Primer Evaluación Parcial (Unidades I, II y III)
Segunda Evaluación Parcial (Unidades IV, V, y VI)
Teórica Práctica Teórica Práctica
Conocimientos (Examen)
100% Portafolio de evidencias.
Mapas mental 10% Mapas conceptuales 10% Ensayo 20% Cuadro Sinóptico 20% Análisis de lectura 20% Tareas y Participaciones 20%
100% Conocimientos (Examen)
100% Portafolio de evidencias.
Ejercicios 10% Proyecto 20% Resumen 10% Ensayo 20% Análisis de lectura 20% Tareas y Participaciones 20%
100%
Total 100% Total 100% Total 100% Total 100%
TOTAL PRIMER PARCIAL
100 + 100 = 200 / 2 =100% TOTAL SEGUNDO PARCIAL
100 + 100 = 200 / 2 =100%
EXAMEN ORDINARIO 100%, EXAMEN EXTRAORDINARIO 100%, EXAMEN TÍTULO DE SUFICIENCIA 100%. Notas: Las fechas de entrega de los productos: a más tardar una semana antes de cada parcial. Las Fechas de retroalimentación de productos: será una o dos clases posteriores a fecha de entrega del producto. La fecha de revisión de exámenes: será a la siguiente clase, después de la aplicación del examen. Los porcentajes podrán variar de acuerdo a la unidad de aprendizaje y acuerdo de la Academia.
Los exámenes serán aplicados, tanto en forma teórica como práctica, en la fecha programada según calendario. Es importante considerar el siguiente modelo de evaluación para los alumnos con ingreso a partir del periodo 2010 B.
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XIII. REFERENCIAS
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
1. Barros de Castro, Antonio; Lessa, Francisco. Introducción a la
Microeconomía un Enfoque Estructuralista. Ed. Siglo XXI
2. Cabrera Borras, Bernardi y Sancho Pérez, Amparo y Serrano Domingo,
Guadalupe. Microeconometría y Decisión. Ediciones pirámide, S.A.
2001
3. Calvo González, José Luís y Lorenzo Segovia, Ma José.
Microeconomía: Consumo y Producción. Editorial Universitaria
Ramón Areces. 2002
4. Frank, Robert. Microeconomía y Conducta. Ed. Mc Graw
Hill/Interamericana de España, S.A. 2005.
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