Download - UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
BACHILLERATO INTERNACIONAL ACUERDO MINISTERIAL Nro. 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
2
INDICE DE CONTENIDOS
TEMA PÁGINA
1. DATOS INFORMATIVOS
2. INTRODUCCIÓN
3. IDENTIDAD INSTITUCIONAL
3.1 Misión
3.2 Visión
3.3 Ideario
3.4 Políticas Institucionales
3.5 Valores Institucionales
4. INFORME DE LA AUTOEVALUACIÓN
INSTITUCIONAL
4.1 Datos Informativos
4.2 Equipo responsable
4.3 Tiempo y modalidad de realización
4.4 Análisis y valoración de la información
4.5 Conclusiones y recomendaciones
5. INFORME COMISIÓN: GESTIÓN ADMINISTRATIVA
5.1. Autoevaluación
5.2. Priorización de resultados
5.3. Planificación Estratégica
5.4. Plan de mejora
6. INFORME COMISIÓN: GESTIÓN PEDAGÓGICA
6.1. Autoevaluación
6.2. Priorización de resultados
6.3. Planificación Estratégica
6.4. Plan de mejora
7.INFORME COMISIÓN: DE CONVIVENCIA
7.1. Autoevaluación
7.2. Priorización de resultados
7.3. Planificación Estratégica
7.4. Plan de mejora
8. INFORME COMISIÓN: SEGURIDAD ESCOLAR
8.1. Autoevaluación
8.2. Priorización de resultados
8.3. Planificación Estratégica
8.4. Plan de mejora
9. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
3
4
6
7
7
7
9
10
12
12
12
12
13
13
16
17
26
27
30
34
35
43
44
50
66
67
75
76
79
86
87
88
89
94
105
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
3
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PEI
1. DATOS INFORMATIVOS
Institución: Unidad Educativa “José Julián Andrade”
Provincia: Carchi
Cantón: Montúfar
Ciudad: San Gabriel
Parroquia: González Suárez y San José
Dirección: Bloque 1 Calle Montúfar 07-08 y Pichincha; Bloque 2 Bolívar 14-17 y
Salinas, Bloque 3 Av. José Julián Andrade.
Teléfono: 062290112 – 062290171
Fax: 2290-112
E-mail: [email protected]
Tipo de Institución: Fiscal
Régimen: Sierra
Número de Docentes: 99 Docentes
Número de Docentes Miembros de la Junta Académica: 18
Niveles Educativos: Educación Inicial, Preparatoria, Básica Elemental, Media y Superior,
Bachillerato General Unificado, Bachillerato Técnico en Contabilidad, Bachillerato
Internacional y el Programa todos ABC
Jornada: Matutina y nocturna (EGB Superior y BGU intensivos)
Años: 2019-2022
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
4
2. Introducción.
Consecuentes con los cambios sustanciales en el nivel educativo ecuatoriano,
que están establecidos en el Plan Nacional de Desarrollo para el BUEN VIVIR, el Plan
Decenal de Educación ( 2016 - 2025), los Principios Filosóficos del nuevo modelo de
Educación Intercultural, los fines y propósitos establecidos en la Ley de Educación,
en el capítulo IV , sección 3, artículo 53 concerniente a deberes y atribuciones de
Consejo Ejecutivo y el capítulo V, referente al Proyecto Educativo Institucional,
artículo 88; las políticas públicas en materia educativa , el desarrollo tecnológico en
los diferentes campos de la actividad humana, el avance científico y la dinámica
social; demandan la importancia de una innovación educativa como respuesta a las
necesidades de la sociedad actual.
Ante este contexto y luego de haber cumplido con las orientaciones necesarias, es
importante implementar un nuevo Proyecto Educativo Institucional de la Unidad
Educativa “José Julián Andrade”, respondiendo a los retos que exige la sociedad; con
una Misión, Visión e Ideario que promuevan una identidad coherente con las
transformaciones sociales, deportivas, culturales, científicas, tecnológicas y los retos
en el cuidado y preservación del medio ambiente.
Para la construcción del PEI ( Proyecto Educativo Institucional), tomando como base
al artículo 53 del Reglamento a la LOEI, El Consejo Ejecutivo designa comisiones
conformadas por docentes, estudiantes y representantes legales; quienes para conocer
la realidad institucional partimos de una autoevaluación en lo referente a: Estilo de
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
5
Gestión Administrativa; Pedagógica; Convivencia; Participación Escolar y
Cooperación; Seguridad Escolar detectándose algunas falencias en los diferentes
campos del quehacer educativo, que necesitan especial atención. Bajo esta premisa es
necesario el trabajo constante de todos quienes hacemos la Comunidad Educativa
Juliana para alcanzar los objetivos de mediano y largo plazo.
En el presente documento se detalla los siguientes aspectos: identidad institucional, el
informe de la autoevaluación realizada, el plan de mejoras, la estrategia para el
seguimiento y evaluación del PEI y la matriz de seguimiento y evaluación del PEI.
3.
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
6
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
7
3.1. Misión:
La Unidad Educativa José Julián Andrade es una Institución fiscal, con
reconocido prestigio; coherente con las transformaciones sociales, culturales,
deportivas, científicas y tecnológicas; guiada por principios y valores universales. Su
oferta educativa incluye desde Educación Inicial hasta Bachillerato General
Unificado, Bachillerato Internacional, Bachillerato Técnico en Contabilidad y
Programa Educación Básica para Jóvenes y Adultos (EBJA) “Todos ABC”;
entregando a la sociedad seres humanos competentes, inclusivos, solidarios, reflexivos
y líderes; comprometidos con la protección del medio ambiente e interesados en
alcanzar la excelencia académica para una sociedad veraz y justa.
3.2. Visión:
La Unidad Educativa José Julián Andrade para el 2022, será una Institución líder,
que brinde excelencia académica, con calidad y calidez; formando estudiantes
creativos, emprendedores, solidarios, de mentalidad abierta, con pensamiento crítico;
demostrando el respeto por la interculturalidad, la equidad de género y la práctica de
valores; con directivos y docentes comprometidos, involucrados en el proceso de
formación integral; para contribuir significativamente a la solución de problemas en
el campo educativo, social, deportivo, cultural, laboral y del medio ambiente en un
contexto nacional e internacional.
3.3. Ideario:
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
8
Los principios que definen el quehacer educativo de la Unidad Educativa “José Julián
Andrade son:
Impulsamos a través del Modelo Educativo Socio Constructivista, la formación
de personas con espíritu solidario, innovador, emprendedor, con mentalidad
abierta, indagadores, comprometidos con el medio ambiente que propicien
cambios para el desarrollo de nuestro país y el mundo.
Participamos de la vida institucional con respeto al ser humano, sin
discriminación de etnia, religión, condición social, económica, capacidades
diferentes, políticas, edad, nacionalidad, género u orientación sexual.
Formamos estudiantes con principios éticos y morales; pensamiento crítico,
actitud solidaria y de superación.
Fomentamos el trabajo en equipo orientado al desarrollo de valores, con
docentes comprometidos, innovadores, con capacidad de servicio, proactivos y
dispuestos al cambio.
Construimos conocimientos basados en competencias, destrezas y habilidades,
apoyados en los avances tecnológicos como un medio de transformación social.
Incentivamos la lectura como un medio para fortalecer el razonamiento verbal
y el enriquecimiento cultural.
Planificamos y ejecutamos acciones encaminadas a sensibilizar la sexualidad
responsable, la prevención de sustancias psicotrópicas y el acoso escolar.
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
9
3.4. Políticas Institucionales:
Probidad académica. Se asume compromisos tanto estudiantes, maestros y padres
de familia para evitar la deshonestidad académica; de igual forma se estimula la
investigación y el trabajo honesto y responsable en todos sus miembros. (Probidad
académica 2018).
Habilidad Lingüística. los miembros de la institución educativa consientes que la
lengua representa una herramienta fundamental para la interacción social y el
desarrollo personal del individuo, trabajan sobre la base de la integración y el
fortalecimiento del aprendizaje, el mejoramiento de las destrezas comunicativas en
ambas lenguas (español e inglés) y la atención a la diversidad desde un enfoque
lingüístico. (Política lingüística. 2018).
Inclusión Educativa. Extendemos las oportunidades de acceso con base a la
equidad, diferenciando de forma positiva las necesidades educativas que tiene todos
sus alumnos; permitiéndonos brindar a cada uno lo que realmente necesita en un
ambiente diversificado. (Política de inclusión educativa 2018).
Evaluación Educativa. La evaluación se la considera como componente
verificador del éxito o fracaso del proceso pedagógico; todas las actividades
curriculares y extra curriculares que se realicen con los estudiantes promueven la
auto evaluación, co- evaluación y hetero evaluación como parte de la formación
integral. (Política de evaluación 2018).
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
10
Tareas. Se reglamenta y organiza las tareas extra curriculares, para la formación
integral del ser humano; generando el espacio para la convivencia familiar, social,
deportiva y cultural.
Admisión al BI. Los estudiantes de la Institución o fuera de ella, que estén
interesados en ingresar al Programa del Diploma; tanto a Pre BI, como a Primero
PD deberán poseer liderazgo estudiantil expresado en la participación proactiva en
actividades grupales de beneficio social, educativo, cultural y / o comunitario;
además cumplir con varios requisitos estipulados en la política de admisión.
3.5. Valores Institucionales:
a) Identidad. Es seguro de sí mismo, capaz de conocerse y aceptarse como parte de la
familia, comunidad local, nacional e internacional.
b) Honestidad. Demuestra transparencia en sus sentimientos y comportamientos a
través de acciones coherentes entre el sentir, pensar, y actuar de forma responsable.
c) Libertad. Expresa lo que piensa y siente; propone proyectos de vida, respetando
las leyes vigentes y las buenas costumbres.
d) Solidaridad. Evidencia sensibilidad y aceptación entre los miembros hacia la
Comunidad Educativa, aportando decididamente a la solución de problemas.
e) Responsabilidad. Actúa de forma autónoma, organizada y correcta, bajo la guía de
sus docentes y padres de familia. y asume las consecuencias de sus actos.
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
11
f) Respeto. Manifiesta una actitud de estima a sí mismo y hacia los demás; toma en
cuenta deberes y derechos; es respetuoso de las ideas de sus semejantes y del medio
ambiente como esencia de las relaciones humanas y del trabajo en equipo;
comprende y aplica la importancia del equilibrio físico, mental y emocional para
lograr el bienestar personal y el de los demás.
g) Integridad. Actúa con honradez, posee un profundo sentido de equidad, justicia y
respeto por la dignidad de las personas, los grupos y las comunidades.
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
12
4. INFORME DE LA AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
4.1.DATOS INFORMATIVOS:
Período de aplicación: Junio- Julio del 2019
Duración del proceso de implementación: 30 días
Número de participantes:
Directivos: 3
Docentes: 99
Padres de familia: 432
4.2.EQUIPO GESTOR:
• Lic. Marcelo Martínez
• Msc. Patricio Ramírez
• Lic. Rita Paspuel
• MSc. Gricelda Escobar
• Msc. María Crizón
• Lic. Narciza Guerra
• Prof. Nadya Oñate
4.3.TIEMPO Y MODALIDAD DE REALIZACIÓN.
El proceso se lo realizó durante los meses de junio y julio del 2019 en las siguientes
modalidades.
• Talleres de trabajo en equipo.
• Recolección de evidencias de los últimos cuatro años
• Elaboración de informes
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
13
• Juntas Generales para socializar y aprobar informes.
4.4.ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE LA INFORMACIÓN
C.1. COMPONENTE DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA:
87,87%
C2: COMPONENTE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA.
72,72 %
C3: COMPONENTE DE CONVIVENCIA.
69,23%
C4: COMPONENTE DE SISTEMA INTEGRAL DE GESTIÓN DE
RIESGOS ESCOLARES.
66,67%.
TOTAL 296,49/4=
74,12%
4. 5 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES PARA LA APLICACIÓN
4.5.1 CONCLUSIONES
• El rendimiento académico de los estudiantes en los últimos cinco años, no es el más
óptimo por cuanto se evidencian falencias en los logros de aprendizaje, en donde el rango
preponderante de las cuatro asignaturas del tronco común en los diferentes Niveles y
Subniveles
Elemental y media de 7,5 s 9,5
Superior y Bachillerato de 5,5 a 7,5
• La deserción y la matrícula agregada en los últimos cinco años es mínima en
relación al número total de estudiantes.
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
14
• Los procesos internos del plantel no son los más óptimos, sin embargo, evidencian
buenos resultados, destacando con ello que la actividad y organización interna debe
mantener aquellas fortalezas y mejorar las debilidades encontradas en este informe.
• Elevado porcentaje de estudiantes de la básica superior y bachillerato a presentarse
al examen supletorio, remedial y de gracia.
4.5.2 RECOMENDACIONES
• Elaborar un cronograma institucional anual de actividades con la participación de
Comité Central de Padres de Familia, Consejo Estudiantil y autoridades.
• Conformar las comisiones, según las Normas Legales vigentes.
• Que todas las actividades institucionales sean evidenciadas por los departamentos
correspondientes.
4.6 PROPUESTAS PARA IMPLEMENTAR
• Seguimiento al trabajo curricular docente para evidenciar el cumplimiento de los
estándares de aprendizaje en cada uno de los Niveles y Subniveles.
• Fomentar círculos de estudio entre los docentes de los niveles y subniveles para
secuenciar el trabajo docente a favor de los estudiantes.
• Fortalecer el proceso de Enseñanza Aprendizaje a través de participaciones en
eventos culturales, científicos, sociales, y deportivos entre otras actividades con el
compromiso de todos los docentes.
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
15
• Evaluar constantemente las actividades del PEI y socialización de los resultados
obtenidos verificar el cumplimiento de los planes de mejora.
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
16
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
17
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
D1. GESTIÓN ADMINISTRATIVA
ESTÁNDARES PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
COMPONENTE ELEMENTOS
DEL PEI DESCRIPCIÓN INDICADORES
DESCRIPTORES DE AUTOEVALUACIÓN
Puntos No alcanzado 1
punto
En proceso-2
puntos
Alcanzado-3
puntos
D1. C1.
Organización
institucional:
Hace referencia a
los elementos que
dinamizan el
funcionamiento
de la
institución
educativa:
normativa,
procedimientos
administrativos y
académicos,
planificación
estratégica y
desarrollo
profesional.
D1.C1.E1.
Cumplimiento de
la plantilla óptima
Contar con el personal
directivo, administrativo,
docente (en función de los
currículos oficiales, por nivel y
subnivel educativo o años de
estudio para el caso de los
colegios de arte), DECE y
bibliotecario, para apoyar y
fortalecer el desarrollo de la
gestión institucional y el
proceso de enseñanza
aprendizaje.
D1.C1.E1.I1. Número de
docentes de acuerdo a la
necesidad de la institución
educativa.
La institución
cuenta con
menos del 79%
de docentes de la
plantilla óptima.
La institución
cuenta con el 80 al
99% de docentes
de la plantilla
óptima.
La institución
cuenta el 100%
de docentes de
la plantilla
óptima.
3
D1.C1.E1.I2. Número de
docentes interculturales
bilingües para el desarrollo
de la EIB. (Solo para IE
Interculturales Bilingües)
La institución
cuenta con
menos del 50%
de docentes que
domina la lengua
de la
nacionalidad.
La institución
cuenta entre 51 al
69% de docentes
que domina la
lengua de la
nacionalidad.
La institución
cuenta con el
70% de
docentes que
domina la
lengua de la
nacionalidad.
No
aplica
D1.C1.E2.
Gestión de fondos
emergentes.
Gestionar la asignación
oportuna de fondos emergentes:
anualmente se asignan a las
Instituciones Educativas un
fondo para utilización en casos
de emergencia, para
mantenimientos menores o para
las unidades educativas de
producción.
D1.C1.E2.I3. Porcentaje
de Fondos Rotativos y
Caja Chica para Unidades
Educativas de Producción,
utilizado.
Se encuentra en
proceso de
creación del
fondo, no cuenta
con la
aprobación del
Ministerio de
Finanzas.
La Unidad
Educativa cuenta
con la aprobación
de los Fondos
Específicos por
parte del Min Fin,
pero no es
asignado un
Administrador de
los mismos.
Se encuentra
acreditado el
fondo,
designado un
Administrador
y disponible
para su
ejecución.
No
aplica
D1.C1.E2.I4. Porcentaje
de fondos específicos,
utilizado.
Se encuentra en
proceso de
creación del
fondo, no cuenta
con la
aprobación del
Ministerio de
Finanzas.
La Institución
Educativa cuenta
con la aprobación
de los Fondos
Específicos por
parte del Min Fin,
pero no es
asignado un
Administrador de
los mismos.
Se encuentra
acreditado el
fondo,
designado un
Administrador
y disponible
para su
ejecución.
No
aplica
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
18
D1.C1.E3.
Procesos
coordinar el
ausentismo
docente, ingreso y
salida de
estudiantes;
y, el uso de
espacios físicos
para actividades
extracurriculares y
extraescolares,
organizados en un
instructivo.
Contar con un instructivo para
coordinar el ausentismo
docente, ingreso y salida de
estudiantes; y, el uso de
espacios físicos para
actividades extracurriculares y
extraescolares.
D1.C1.E3.I5. Número de
documentos del Instructivo
para coordinar el
ausentismo docente,
ingreso y salida de
estudiantes; y, el uso de
espacios físicos para
actividades
extracurriculares y
extraescolares.
No se han
desarrollado los
documentos
solicitados en el
Instructivo y
coordinar el
ausentismo
docente, ingreso
y salida de
estudiantes;
y, el uso de
espacios físicos
para actividades
extracurriculares
y extraescolares.
Se ha elaborado
parcialmente el
instructivo para.
coordinar el
ausentismo
docente, ingreso y
salida de
estudiantes;
y, el uso de
espacios físicos
para actividades
extracurriculares y
extraescolares.
Se encuentran
ejecutando el
instructivo para
coordinar el
ausentismo
docente,
ingreso y salida
de estudiantes;
y, el uso de
espacios físicos
para
actividades
extracurriculare
s y
extraescolares.
2
D1.C2.
Desarrollo
profesional:
Contempla las
actividades
tendientes a
actualizar
conocimientos y
mejorar procesos
de los
profesionales de
la institución
D1.C2.E4.
Capacitación para
la actualización
continua de
docentes y
directivos a través
de autogestión,
optimización de
las capacidades
existentes en la
institución o a
través del acceso
Gestionar y/o participar en
cursos de capacitación docente
y maestrías propuestos por el
MinEduc y/o Ministerio de
Cultura y Patrimonio (en
especial para los Colegios de
Arte, Bachillerato Técnico
Artístico), generar, sobre la
base de los lineamientos
propuestos en la PCI, cursos al
interno de la Institución y
fortalecer la iniciativa para que
D1.C2.E4.I6. Número de
docentes beneficiarios de
procesos de capacitación
gestionados por el
MINEDUC.
IE. Particulares: N/A
IE Municipales N/A
No se cuenta con
docentes
beneficiarios.
Existen algunos
docentes que
participan en los
procesos de
capacitación.
Más del 50%
de los docentes
se benefician de
los procesos de
capacitación y
su aplicación se
ve en su
práctica
docente, en sus
métodos de
enseñanza.
3
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
19
educativa y
reconocer sus
méritos a favor de
la institución.
a la capacitación
promovida por el
MinEduc
el docente se prepare de manera
autónoma, resultados,
alcanzados y su incidencia en el
mejoramiento pedagógico y de
convivencia institucional.
D1.C2.E4.I7. Número de
cursos gestionados por la
IE No se propone
cursos en la IE
Al menos un curso
de acuerdo a las
necesidades
institucionales.
Al menos dos
cursos al año de
acuerdo a las
necesidades
institucionales.
2
D1.C2.E4.I8. Número de
docentes que participan en
los cursos gestionados por
la IE.
El 70% de
docentes
participan en los
cursos
gestionados por
la IE y se
observa la
aplicación de los
conocimientos
adquiridos en los
cursos, en su
práctica docente.
Entre el 71% y el
99% de docentes
participan en los
cursos gestionados
por la IE y se
observa la
aplicación de los
conocimientos
adquiridos en los
cursos, en su
práctica docente.
El 100% de
docentes
participan en
los cursos
gestionados por
la IE y se
observa la
aplicación de
los
conocimientos
adquiridos en
los cursos, en
su práctica
docente.
2
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
20
D1.C2.E4.I9.Número de
docentes que han obtenido
Maestría ofertada por el
MinEduc; o, número de
docentes que continúan sus
estudios de
profesionalización durante
los dos últimos años
anteriores a la presente
evaluación.
Se cumple con la
participación en
la Maestría sin
embargo no hay
una valoración
de su
importancia y se
reprueba o se
retira de la
Maestría
Se cumple con la
participación a la
Maestrías, sin
embargo no hay
una aplicación de
los contenidos
recibidos en su
didáctica y
metodología de
aprendizaje.
Se cumple con
la participación
en la Maestría y
su aplicación se
ve en su
práctica
docente tanto
en su didáctica
como en sus
métodos de
enseñanza, y
genera
comunidades
de aprendizaje
en la institución
que evidencien
nuevas
prácticas.
3
D1.C2. E4. I10.Número de docentes formados y en
formación en la Educación
Intercultural Bilingüe EIB.
Aplica para IE.
Interculturales Bilingües.
No se cuenta con
docentes
formados ni en
formación en la
EIB.
Existen algunos
docentes formados
y en formación en
la EIB.
Más del 50%
de los docentes
son formados y
están en
proceso de
formación en
los programas
de formación
profesional de
la EIB.
No
aplica
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
21
D1.C2.E4.I11. Número de
docentes que han obtenido
Maestría en el año en
curso en Universidades
Categoría A y B, o en otras
instituciones educativas
internacionales
consideradas por la
SENESCYT para el
reconocimiento automático
de títulos.
Se cumple con la
participación en
la maestría sin
embargo no hay
una valoración
de su
importancia y se
reprueba o se
retira de la
maestría
otorgada por el
estado o de
forma particular.
Se cumple con la
participación a la
Maestrías, sin
embargo, no hay
una aplicación de
los contenidos
recibidos en su
didáctica y
metodología de
aprendizaje.
Se cumple con
la participación
en la Maestría y
su aplicación se
ve en su
práctica
docente tanto
en su didáctica
como en sus
métodos de
enseñanza, y
genera
comunidades
de aprendizaje
en la institución
que evidencien
nuevas
prácticas.
3
D1.C2.E5.
Lineamientos
institucionales
para
reconocimiento de
méritos del
personal
administrativo,
directivo y
docente.
Aplicar lineamientos para
reconocer los méritos del
personal de la institución
educativa a fin de promover el
sentido de pertenencia y la
mejora del desempeño
profesional.
D1.C2.E5.I12. Número de
reconocimientos no
económicos en relación al
total del personal que han
obtenido méritos
profesionales y/o
personales.
La IE cuenta con
personal que han
alcanzado
méritos
profesionales y/o
personales, pero
no han recibido
ningún tipo de
reconocimiento.
El 50% del
personal que han
alcanzado méritos
profesionales y/o
personales han
recibido el
reconocimiento no
económico por sus
logros.
El 100% del
personal que
han alcanzado
méritos
profesionales
y/o personales
han recibido el
reconocimiento
no económico
por sus logros.
3
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
22
D1. C3.
Información y
comunicación:
Es el conjunto de
acciones y
recursos
tecnológicos que
facilitan
el acceso a la
información y la
comunicación
intra e inter
institucional, para
fortalecer el
proceso de
D1.C3.E6. Bases
de datos
institucionales
actualizada,
organizada y
segura con
información tanto
de los estudiantes
como de los
docentes.
Mantener la base de datos
institucional actualizada y
organizada, con información
tanto de los estudiantes como
de los docentes, en un registro
creado por la institución o en la
plataforma del Ministerio de
Educación.
D1.C3.E6.I13. Registro
existente, actualizado y
organizado, de acuerdo a
la normativa educativa
vigente
Cuenta con
información
desactualizada o
incompleta y/o
no se ha cargado
ni realizado las
gestiones para
ingresar toda la
información a la
plataforma del
Ministerio de
Educación
Cuenta con la
información
actualizada pero
no existe
organización de la
misma o no se han
realizado las
gestiones para
registrar toda la
información en la
plataforma del
Ministerio de
Educación, de
acuerdo a la
normativa vigente.
Cuento con
toda la
información
actualizada,
organizada y/o
a ha registrado
toda la
información en
la plataforma
del Ministerio
de Educación
de acuerdo a la
normativa
vigente.
3
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
23
enseñanza
aprendizaje.
D1.C3.E7. Uso de
la tecnología en
procesos de
gestión
pedagógica y
como recurso para
los procesos de
enseñanza -
aprendizaje
La disponibilidad y uso
adecuado de la tecnología en el
aula y en la gestión educativa es
fundamental para alcanzar una
educación de calidad, para ello
se debe implementar un
Sistema Integral de Tecnologías
para uso de la comunidad
educativa, que facilite la
gestión educativa mediante la
generación en línea de registros
académicos, el incremento de
competencias profesionales en
los docentes y el fomento del
uso de la tecnología en el
aprendizaje.
D1.C3.E7.I14. Número de
miembros de la comunidad
educativa que utilizan las
tecnologías de la
información y
comunicación durante la
jornada de clases y fuera
de ella.
Solo los docentes
emplean las
tecnologías de la
información y
comunicación
para procesos de
gestión educativa
( registro de
calificaciones,
asistencia, envío
de información a
los
representantes)
Docentes y
estudiantes
emplean las
tecnologías de la
información y la
comunicación para
procesos de
gestión educativa y
para facilitar el
proceso de
enseñanza
aprendizaje
Docentes,
estudiantes,
representantes
legales y
comunidad
local emplean
las tecnologías
de la
información y
comunicación
para realizar
procesos de
comunicación
efectiva,
gestión
educativa,
facilitar los
procesos de
enseñanza
aprendizaje y
medio de
intercambio de
conocimiento,
experiencias
exitosas y
gestionar la
calidad de la
comunicación e
intercambio de
experiencias
educativas.
2
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
24
D1.C3.E7.I15.Número de
usuarios miembros de la
comunidad educativa
capacitados en la
operación del modelo de
gestión educativa a través
del sistema integral de
tecnologías para la
comunidad educativa.
(Instituciones fiscales
dentro de la Plataforma
Educareuador)
Menos del 50%
de los usuarios
miembros de la
comunidad
educativa operan
el sistema
integral para la
gestión
educativa.
Del 51 al 75 % de
los usuarios
miembros de la
comunidad
educativa operan
el sistema integral
para la gestión
educativa.
Del 76% al
100% de los
usuarios
miembros de la
comunidad
educativa
operan el
sistema integral
para la gestión
educativa.
3
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
25
NOMBRE DEL DOCUMENTO
UBICACIÓN CUSTODIO OBSERVACIÓN
1. Distributivo Archivo del rectorado Rector
Mgtr. Luis Chamorro
Se cuenta con el documento en
físico
2. Instructivo para el ausentismo
docente, ingreso y salida de
estudiantes y el uso de espacios
físicos para actividades
extracurriculares y extraescolares.
Oficina de Talento humano Inspector General
Lic. Carlos Bustos
Se cuenta con el documento en
físico
3. Plan de capacitación docente
Archivo del vicerrectorado Vicerrectora
Mgtr. Gricelda Escobar
Se cuenta con el documento en
físico y en digital.
4. Normativa de estímulos a los
estudiantes, docentes, personal
administrativo y de servicio
Archivo del rectorado Rector
Mgtr. Luis Chamorro
Se cuenta con el documento en
físico y en digital.
5. Sistema del MINEDUC Servidor del sistema
EDUCARECUADOR
Rector
Mgtr. Luis Chamorro
Archivo de la plataforma
6. Inventario de los espacios físicos y
materiales.
Archivo del rectorado Rector
Mgtr. Luis Chamorro
Se cuenta con el documento en
físico
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
26
PRIORIZACIÓN DE RESULTADOS (FODA)
COMPONENTE:DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA
ASPECTOS INTERNOS ASPECTOS EXTERNOS
FORTALEZAS OPORTUNIDADES (+ PUNTAJE
DE 3) La institución cuenta con el 100% de docentes de la plantilla
óptima.
Más del 50% de los docentes se benefician de los procesos de
capacitación y su aplicación se ve en su práctica docente, en sus
métodos de enseñanza.
Se cumple con la participación en la Maestría y su aplicación se
ve en su práctica docente tanto en su didáctica como en sus
métodos de enseñanza, y genera comunidades de aprendizaje en
la institución que evidencien nuevas prácticas.
Cumple al 100% con los espacios necesarios para el correcto
funcionamiento. (aulas, pupitres, mobiliario, electricidad y
baterías sanitarias)
Se realizó la intervención al 100% (mantenimiento)
Se cuenta con un fondo bibliográfico necesario para atender las
necesidades de los usuarios.
Los estudiantes de inicial reciben la alimentación escolar,
Los estudiantes de inicial reciben uniformes escolares
Los docentes poseen el material de trabajo correspondiente
Existen instituciones que brindan los espacios para
que los estudiantes efectúen sus pasantías.
Cuenta con centros de cómputo en el entorno
institucional y familiar para reforzar lo aprendido en
el aula.
Existen universidades que ofertan carreras de
profesionalización docente.
El MINEDUC oferta cursos de capacitación.
DEBILIDADES
AMENAZAS (- PUNTAJE
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
27
El instructivo para coordinar el ausentismo docente, ingreso y
salida de estudiantes y el uso de espacios físicos para actividades
extracurriculares y extraescolares, está elaborado parcialmente.
No se propone cursos en la IE
Solo docentes y estudiantes emplean las tecnologías de la
información y la comunicación en los procesos de gestión
educativa
No cuenta con el 100% de espacios deportivos, recreativos,
inclusivos y áreas verdes.
Algunos estudiantes no reciben los textos escolares
No se realiza un mantenimiento recurrente
Las actividades de las instituciones no son
planificadas con anterioridad.
Envían disposiciones en forma repentina.
El costo de las capacitaciones externas es alto y no
cubren las expectativas de los docentes.
Escasa intervención del MINEDUC en lo referente a
Infraestructura.
1 Y 2)
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
OBJETIVO ESTRATÉGICO: Fortalecer la gestión administrativa para potenciar los procesos en la IE.
DIMENSIÓN DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA
COMPONENTE OBJETIVO OPERATIVO INDICADORES META ACTIVIDADES
D1. C1. Organización
institucional
Hace referencia a los
elementos que
Dinamizan el funcionamiento
de la
Institución educativa:
normativa,
D1.C1.E3. Construir e
implementar el instructivo con
los lineamientos para los
procesos de ausentismo
docente, ingreso y salida de
estudiantes; y el uso de
espacios físicos para
actividades extracurriculares y
D1.C1.E3.I5. Número
de documentos del
instructivo para
coordinar el ausentismo
docente, ingreso y
Salida de estudiantes y el
uso de espacios físicos
para actividades
Desarrollar instructivo
para coordinar el
ausentismo docente,
ingreso y salida de
estudiantes, entre otras.
Elaboración de fichas
de control
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
28
Procedimientos
administrativos y
Académicos, planificación
Estratégica y desarrollo
profesional.
extraescolares. extracurriculares y
extraescolares.
D1.C2. Desarrollo profesional
Contempla las actividades
tendientes a actualizar
conocimientos y mejorar
procesos de los profesionales
de la institución educativa y
reconocer sus méritos a favor
de la institución.
D1.C2.E4. Gestionar la
capacitación para la
actualización continua de
docentes y directivos a través
de autogestión, optimización
de las capacidades existentes
en la institución o a través del
acceso a la capacitación
promovida por el Mineduc.
D1.C2.E4.I7. Número de
cursos gestionados por la
IE.
La IE gestiona dos cursos
por año.
Encuesta para
determinar las
necesidades de
capacitación.
Elaborar plan de
capacitación.
D1.C4. Infraestructura,
equipamiento y servicios
complementarios.
Detalla la gestión que
facilitará la obtención de
recursos, al uso y
mantenimiento adecuado de
las instalaciones y material
didáctico. Son los servicios
educativos de transporte,
uniformes, alimentación
D1.C4.E8. Coordinar las
acciones necesarias para
contar con la infraestructura
que favorezca el correcto
desarrollo de la labor
Educativa de acuerdo a la
oferta; las mismas que deben
contaron las áreas de
pedagogía,
Administrativa, de servicio,
especializada y recreativa.
D1.C4.E8.I18. Contar
con el 100% de los
espacios de acuerdo a la
oferta educativa.
Contar con las áreas de
servicio médico,
odontológico.
Gestionar al ministerio
de educación y salud.
D1.C4.E8.I19. Contar
con el 100% de los
espacios de acuerdo a la
oferta educativa.
Garantizar su uso el
proceso educativo
Gestionar su
equipamiento y un
funcionario responsable
de su manejo.
Funcionario
responsable de su
manejo.
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
29
escolar, textos escolares entre
otros, que contribuyen al
desarrollo integral del
estudiantado.
D1.C4. E8. I20.Contar
con el 100% de los
espacios de acuerdo a la
oferta educativa.
Contar con el 100% de
espacios de acuerdo a la
oferta educativa.
Gestionar ante el
Distrito Educativo.
Público-privadas.
D1.C4.E9.I26. Número
de equipamiento e
implementos que
conforman los espacios
recreativos/ número de
equipamiento e
implementos requerido.
Contar con 100% los
espacios adecuados
Gestión interna y
externa.
D1.C4.E9.I27. Número
de equipamiento e
implementos que
conforman los espacios
inclusivos/ número de
equipamiento e
implementos requerido.
Contar con los espacios
para la inclusión
Gestión interna y
externa y aliados
estratégicos
D1.C4.E10.I28.
Mantenimiento
recurrente. - enfocado a
trabajos de aseo y
limpieza, se realiza
diariamente.
Se pone énfasis en la
limpieza de pisos, muros
perimetrales, paredes
Internas de aulas y
laboratorios, baños,
El 100% de los
integrantes de la
Comunidad Educativa
participan en el
mantenimiento recurrente
Distribuir
responsabilidades
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
30
ventanas, bancas, áreas
verdes.
D1.C4.E14.I38. Número
de textos escolares
entregados al final de
ciclo escolar.
IE. Particular: N/A
IE. Municipal: N/A
100% de estudiantes
cuentan con textos
escolares
Gestión en el Distrito
Educativo.
PLAN DE MEJORA
COMPONENTE: GESTIÓN ADMINISTRATIVA
PROBLEMA
PRIORIZADO
META
ACCIONES Y
RECURSOS
RESPONSABLES FECHA DE
INICIO
ACTIVIDA
DES DE
SEGUIMIE
NTO
PERMANE
NTE
RESULTADO FECHA
DE
TÉRMIN
O
Falta completar el
plan de
capacitación
docente
COMPLETAR
EL PLAN DE
CAPACITACIÒ
N DOCENTE
Gestionar cursos y
talleres para la
capacitación de los
docentes según la
necesidad
CONSEJO
EJECUTIVO:
VICERRECTORA
DO
Agosto 2019 Convocatori
as
Listado de
asistentes
100% de docentes
capacitados
Agosto
2019
Faltan
procedimientos
LLEVAR A LA
PRÁCTICA EL
Revisar el instructivo
para el ausentismo
RECTOR
JEFE DE
Agosto 2019 Registro de
entrada y
Organización en los
procedimientos
Julio 2022
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
31
para la ejecución
del ausentismo
docente. Entrada y
salida de
estudiantes
INSTRUCTIVO docente y entrada y
salida de estudiantes
TALENTO
HUMANO
salida de
estudiantes y
docentes
Acuerdos
sobre el uso
de espacios
físicos
Ejecutar el
instructivo del
ausentismo docente.
Entrada y salida de
estudiantes
Rector
Jefe de Talento
Humano
Septiembre 2019 Registro de
entrada y
salida de
estudiantes y
docentes
Acuerdos
sobre el uso
de espacios
físicos
Organización en los
procedimientos
Julio 2022
No existe los
servicios médico
odontológico
CONTAR CON
ESTOS
SERVICIOS
Gestionar al
Ministerio de
educación y Salud.
(Equipamiento.)
(Médico
Odontológico)
Consejo Ejecutivo
Agosto 2019 Oficios
Atención oportuna a
los problemas de
salud
Continua
No se hace uso de
los laboratorios
Estudiantes y
maestros hacen
uso de los
laboratorios
Establecer un
docente responsable
de su manejo.
RECTOR
CONSEJO
EJECUTIVO
Julio 2019
Ficha de
registro de
uso de
laboratorios
Oficio de
delegación
Laboratorios en
funcionamiento
Inicio de
cada año
lectivo
hasta el
2022
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
32
de
responsabili
dades
Actas de
entrega
recepción de
los
laboratorios
La institución no
cuenta con
suficientes
espacios físicos
para la recreación
de los estudiantes
LA
INSTITUCIÓN
CUENTA CON
SUFICIENTES
ESPACIOS
RECREATIVOS
Realizar estudios
previos a la
población de interés.
Gestionar la
implementación de
las necesidades.
Reubicar los niveles
en los distintos
bloques de acuerdo a
las necesidades.
Rector
Jefe Talento
Humano
Septiembre -2019 Ficha de
observación
Mejorar la actividad
lúdica
Desarrollo integral
de acuerdo a su
edad cronológica
Julio 2022
La institución
educativa no
cuenta con
suficientes rampas
de acceso para
estudiantes con
discapacidad
CONTAR CON
LOS ESPACIOS
DE
INCLUSIÓN.
(RAMPAS DE
ACCESO)
Gestionar la
construcción de
rampas, previo
estudio técnico
Rector
DECE
Padres de familia
Docentes
Aliados estratégicos
Febrero 2020 Oficios
Informes
Institución con
espacios inclusivos
Julio 2020
No se provee de
textos escolares a
los estudiantes
EL 100% DE
LOS
ESTUDIANTES
DE LA UE
JOSÉ JULIÁN
Gestionar
oportunamente la
dotación de textos
escolares
Rector
Jefe de Talento
Humano
Agosto 2019 Oficios
Continúa
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
33
ANDRADE
CUENTAN
CON LOS
TEXTOS
ESCOLARES
No se lleva a cabo
un mantenimiento
recurrente (baños,
patios, paredes y
aulas)
LA
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
SE MANTIENE
LIMPIA.
Establecer
responsabilidades al
personal de servicio
(Al inicio de la
jornada y luego de
cada receso)
Rector
Jefe de talento
Humano
Septiembre 2019 Manual de
funciones.
Informes
semanales
Unidad educativa
limpia
Agosto
2019
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
34
CRONOGRAMA
ACTIVIDAD RESPONSABLE
2022 2019 2020 2021
…
Juli
o
Ag Sep oct Feb M2 M3 …
M1 M2 M
3
… M
1
M
2
M
3
Gestionar cursos y
talleres para la
capacitación de los
docentes según la
necesidad
Consejo Ejecutivo.
Vicerrectorado
X
Revisar el instructivo
para el ausentismo
docente y entrada y
salida de estudiantes
MSc. Aura Trujillo X
Ejecutar el instructivo
del ausentismo docente.
Entrada y salida de
estudiantes
Comisión de la
gestión pedagógica
del PEI
X
Gestionar al Ministerio
de educación y Salud.
Vicerrectorado.
Junta Académica.
X
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
35
(Equipamiento.)
(Médico Odontológico)
Establecer un docente
responsable de su
manejo.
Vicerrectorado
directores y
comisiones Técnico
pedagógicas.
X
Realizar estudios
previos a la población
de interés.
Gestionar la
implementación de las
necesidades.
Reubicar los niveles en
los distintos bloques de
acuerdo a las
necesidades.
Directores y
comisiones Técnico
pedagógicas.
X
Gestionar la
construcción de rampas,
previo estudio técnico
Autoridades X
Gestionar
oportunamente la
dotación de textos
escolares
Vicerrectorado, o su
delegado
X
Establecer
responsabilidades al
personal de servicio
(Al inicio de la jornada
y luego de cada receso)
Vicerrectorado,
directores y
comisiones Técnico
pedagógicas.
X
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
36
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN EL PEI
COMPONENTE: GESTIÓN PEDAGÓGICA
ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES DESAFIOS FECHA DE REAJUSTE
INICIO FINAL
Gestionar cursos y talleres para
la capacitación de los docentes
según la necesidad
Revisar el instructivo para el
ausentismo docente y entrada y
salida de estudiantes
Ejecutar el instructivo del
ausentismo docente. Entrada y
salida de estudiantes
Gestionar al Ministerio de
educación y Salud.
(Equipamiento.) (Médico
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
37
Odontológico)
Establecer un docente
responsable de su manejo.
Realizar estudios previos a la
población de interés.
Gestionar la implementación de
las necesidades.
Reubicar los niveles en los
distintos bloques de acuerdo a las
necesidades.
Gestionar la construcción de
rampas, previo estudio técnico
Gestionar oportunamente la
dotación de textos escolares
Establecer responsabilidades al
personal de servicio
(Al inicio de la jornada y luego
de cada receso)
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
38
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
39
D2. COMPONENTE DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
ESTÁNDARES PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
COMPONENTE ELEMENTOS DEL
PEI
DESCRIPCIÓN INDICADORES DESCRIPTORES DE AUTOEVALUACIÓN Puntos
No alcanzado
1 punto
En proceso-2
puntos
Alcanzado-3
puntos
D2.C1.
Enseñanza y
aprendizaje:
Centra su
atención en la
planificación e
implementación
del currículo, así
como en la
aplicación de los
lineamientos que
en la
Planificación
Curricular
Institucional PCI
se proponen.
D2.C1.E16.
Construcción y
evaluación de la
Planificación
Curricular
Institucional (PCI)
Construcción de la
Planificación Curricular
Institucional (PCI),
considerada de nivel
meso curricular, que
tiene como propósito el
orientar las acciones
pedagógicas y organizar
el proceso de
aprendizaje, en función
del contexto
institucional; su
planteamiento se
enmarca en los
currículos prescritos por
la autoridad educativa
nacional.
D2.C1.E16.I43.
Cuentan con PCI
construido, que se
articula con el
currículo nacional
vigente. (En la EIB se
articula al currículo
intercultural bilingüe
de la nacionalidad
respectiva)
No cuenta con
una PCI o su
PCI no está
alineada con el
currículo
nacional.
Cuenta con la
PCI alineada
con el
currículo
nacional, pero
incompleta.
Cuenta con una
PCI completa y
acorde con el
currículo
nacional.
3
D2.C1.E16.I44. La
Planificación
Curricular
Institucional PCI es
evaluado de manera
anual a partir de la
experiencia del
currículo en acción a
partir de un proceso
de autoevaluación
docente.
La PCI no se
evalúa.
La PCI se
evalúa y
revisa, pero no
de manera
sistemática.
La experiencia
de aula revierte
en la mejora de
la PCI a través
de los informes
de los órganos
académicos de
la IE.
2
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
40
D2.C1.E17. Enfoque
pedagógico de la
Planificación
Curricular
Institucional (PCI)
Se refiere a la
articulación que debe
existir entre la identidad
institucional, plasmada
en su enfoque
pedagógico y la posición
que asume la institución
educativa en el
planteamiento de los
lineamientos para el
resto de elementos de la
Planificación Curricular
Institucional, en el
marco de la legislación
educativa vigente.
D2.C1.E17.I45. El
enfoque pedagógico
es evidente en todos
los elementos de la
Planificación
Curricular
Institucional PCI
En uno o más
de uno
elementos
planificados, no
se evidencia el
enfoque
pedagógico
propuesto en la
Planificación
Curricular
Institucional.
El enfoque
pedagógico
propuesto en la
Planificación
Curricular
Institucional se
refleja en todos
sus elementos
planificados.
3
D2.C1.E18.
Contenidos de
aprendizaje de la PCI
acordes al contexto
institucional
Corresponde a la
contextualización de los
contenidos de
aprendizaje (objetivos y
contenidos), propuestos
para cada subnivel
(entiéndase como
subnivel también al nivel
de bachillerato), de
acuerdo a la realidad de
las instituciones
educativas. La
contextualización es
realizada por los equipos
docentes.
D2.C1.E18.I46. Los
contenidos de
aprendizaje
propuestos en la
Planificación
Curricular
Institucional PCI
corresponden al
contexto de la
institución educativa
y son conocidos por
el personal docente.
Los contenidos
de aprendizaje
propuestos en
la PCI no
corresponden al
contexto de la
institución
educativa y son
parcialmente
conocidos por
el personal
docente.
Los contenidos
de aprendizaje
propuestos en
la PCI
corresponden
al contexto de
la institución
educativa pero
no son
conocidos por
el personal
docente.
Los contenidos
de aprendizaje
propuestos en
la PCI
corresponden al
contexto de la
institución
educativa, pero
son conocidos
por el personal
docente.
3
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
41
D2.C1.E19.
Aplicación de los
lineamientos
propuestos en la
Planificación
Curricular
Institucional.
(D2.C1.DI12,13)
Se refiere al uso que se
da a la Planificación
Curricular Institucional,
evidenciando que en
todos los procesos que
involucran la enseñanza
y el aprendizaje se
ejecutan de acuerdo a los
lineamientos aquí
establecidos.
D2.C1.E19.I47. Los
procesos que
involucran la
enseñanza y
aprendizaje se dan
bajo los lineamientos
establecidos en la
PCI.
La PCI no es un
documento en
uso.
La PCI es
empleada
únicamente
para el
desarrollo de
las
planificaciones
anuales o de
aula.
La PCI es
empleada para
desarrollar todo
tipo de
actividad
(metodologías,
adaptaciones
curriculares,
acción tutorial,
evaluación,
entre otros
elementos) que
se involucra en
el proceso de
enseñanza
aprendizaje.
3
D2.C1.E19.I48. Las
planificaciones en el
nivel meso y micro
curricular se
desarrollan a partir de
los lineamientos
dados en la
Planificación
Curricular
Institucional PCI.
La PCI sirve
únicamente
como
organizador de
las Unidades
didácticas de
las micro
planificaciones.
La PCI es
utilizada de
manera
integral, con
todas sus
orientaciones y
lineamientos en
la Planificación
Curricular
Anual (PCA) y
en la
planificación
de aula
(Planificación
micro
3
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
42
curricular).
D2.C1. E20.Planes de
mejora
Hace referencia a los
planes de mejora
(orientados a la mejora
de la calidad educativa y
el mejoramiento del
rendimiento académico)
que la institución
educativa se encuentra
ejecutando, a la
articulación que debe
existir entre estos y los
procesos de enseñanza
aprendizaje y, al logro de
sus objetivos.
D2.C1.E20.I49. Número de planes de
mejora ejecutados y
evaluados en función
de lo establecido en el
PEI vigente.
No se han
ejecutado los
planes de
mejora
establecidos en
el PEI vigente.
Se han
ejecutado los
planes de
mejora
establecidos en
el PEI vigente
pero no han
sido evaluados.
Se han
ejecutado y
evaluado los
planes de
mejora
establecidos en
el PEI vigente.
1
D2.C1. E21.Uso
pedagógico de la
lengua ancestral y el
castellano
Se refiere al uso de la
lengua ancestral y el
castellano como segunda
lengua, bajo los
lineamientos del
MOSEIB
Aplica para IE
Interculturales Bilingües
únicamente
D2.C1.E21.I50. Los
docentes desarrollan
los procesos de
enseñanza
aprendizaje en la
lengua de la
nacionalidad acuerdo
a los lineamientos
establecidos en el
MOSEIB.
Los docentes
no utilizan la
lengua de la
nacionalidad
los procesos de
enseñanza
aprendizaje.
Los docentes
utilizan la
lengua de la
nacionalidad
únicamente en
la enseñanza
de los saberes
y
conocimientos
ancestrales.
Los docentes
utilizan la
lengua de la
nacionalidad en
la enseñanza de
los saberes y
conocimientos
ancestrales y de
otras culturas.
No aplica
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
43
D2.C1.E21.51. Los
docentes elaboran y
utilizan materiales
didácticos en lengua
de la nacionalidad.
Los docentes
no elaboran ni
utilizan los
materiales
didácticos en
lengua de la
nacionalidad
Los docentes
solo utilizan
los materiales
didácticos en
lengua de la
nacionalidad
Los docentes
elaboran y
utilizan los
materiales
didácticos en
lengua de las
nacionalidades
No aplica
D2.C1. E22.Uso
pedagógico del
calendario vivencial
educativo
comunitario.
Calendario cósmico,
vivencial, educativo
comunitario, es un
instrumento pedagógico
que refleja los
conocimientos y saberes
de los pueblos y las
nacionalidades
sistematizados en las
cartillas de saberes y
conocimientos.
Aplica para IE
Interculturales Bilingües
únicamente
D2.C1.E22.I52. Los
docentes dan uso
pedagógico al
Calendario Cósmico,
Vivencial, Educativo
y Comunitario
construido con la
participación de todos
los actores sociales.
El Calendario
Educativo no es
de uso
pedagógico
El Calendario
Educativo,
sirve
únicamente
para organizar
eventos
sociales y
culturales.
Aplican los
elementos del
Calendario
Educativo y
Comunitario, y
el uso
referencial de
las cartillas de
saberes y
conocimientos
en el proceso
pedagógico.
No aplica
D2.C2.
Consejería
estudiantil y
refuerzo
pedagógico:
Proceso mediante
D2.C2.E23. Plan
Operativo Anual del
DECE
Es un documento formal
de planificación del
DECE, en el que se
enumeran, objetivos y
actividades a desarrollar
durante el año escolar
D2.C2.E23.I53. El
DECE cuenta con un
POA elaborado de
acuerdo a las
necesidades
institucionales.
El DECE no
tiene POA.
El DECE
cuenta con
POA, pero no
responde a las
necesidades
institucionales.
El DECE
cuenta con un
POA elaborado
en base a las
necesidades
institucionales.
1
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
44
el cual se brinda a
estudiantes y
docentes apoyo
oportuno para
mejorar su
desempeño.
para promover el
desarrollo de habilidades
para a vida y la
prevención de
problemáticas
psicosociales.
D2.C2.E23.I54. El
DECE implementa
las actividades
planificadas en el
POA.
El DECE
implementa
hasta el 49% de
las actividades
planificadas en
el POA.
El DECE
implementa
entre el 50 y
80% de las
actividades
planificadas en
el POA.
El DECE
implementa
entre el 81 y el
100% de las
actividades
planificadas en
el POA.
1
D2.C2.E23.I55. N°
de miembros de la
comunidad educativa
(autoridades,
estudiantes,
familiares y docentes)
que participan en
actividades de
prevención en la IE.
Hasta el 50%
de miembros de
la comunidad
educativa
(autoridades,
estudiantes,
familiares,
administrativos
y docentes) han
participado en
actividades de
prevención de
la violencia.
Entre el 51 y
79% de
miembros de la
comunidad
educativa
(autoridades,
estudiantes,
familiares,
administrativos
y docentes)
participan en
actividades de
prevención de
la violencia.
Entre el 80 y el
100% de
miembros de la
comunidad
educativa
(autoridades,
estudiantes,
familiares,
administrativos
y docentes)
participan en
actividades de
prevención de
la violencia.
2
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
45
D2.C2.E24.
Rendimiento
académico (D2.
C11.GE12., D2.C1.
DI15.D2.C1.DO11.)
El rendimiento
académico de los
estudiantes se mide en
función de sus logros
según lo descrito en el
CAP II y III del RLOEI
y los lineamientos de
evaluación y adaptación
curricular propuestos en
la Planificación
Curricular Institucional.
Los indicadores
propuestos miden la
respuesta educativa de la
IE para lograr una
formación integral de los
estudiantes y un logro
académico que garantice
la adquisición de los
contenidos básicos
imprescindibles del
currículo nacional.
D2.C2.E24.I56.
Planes de refuerzo
académico
ejecutados/ Planes de
refuerzo académico
requeridos.
No se tiene
registro de la
implementación
de planes de
refuerzo a los
estudiantes que
no alcanzan los
aprendizajes
requeridos.
La institución
tiene planes de
refuerzo para
los estudiantes
que tienen
menos de 7/10
en las
diferentes
asignaturas,
pero estos han
sido eficaces
en menos del
79 % de los
estudiantes
beneficiados.
Los planes de
refuerzo
implementados
para todos los
estudiantes y
especialmente
para quienes
tienen menos
de 7/10 en las
diferentes
asignaturas,
han sido
eficaces por lo
menos en un 80
% de los
estudiantes.
2
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
46
NOMBRE DEL DOCUMENTO UBICACIÓN CUSTODIO OBSERVACIÓN
1.-Planificación Curricular
Institucional PCI
Archivo del vicerrectorado Vicerrectora
Dra. Griselda Escobar
Se cuenta con el documento en
físico y en digital (EDMODO)
para todos los docentes de la
institución educativa.
2.- POA del DECE Archivo del DECE COORDIINADORA DEL DECE
Dra. Carolina Enríquez
El POA está en proceso de
construcción
3.- Planificaciones curriculares.
PCA Y PUD por curso y
asignatura
Archivo del vicerrectorado Vicerrectora
Dra. Griselda Escobar
Se cuenta con los documentos en
digital para vicerrectorado y todos
los docentes de la institución
educativa
4.- Promedio de rendimiento
académico por áreas y por niveles.
Archivo del vicerrectorado Vicerrectora
Dra. Griselda Escobar
Se cuenta con los documentos en
físico y en digital para
vicerrectorado y todos los
docentes de la institución
educativa
5.- Planes de refuerzo Archivo del vicerrectorado Vicerrectora
Dra. Griselda Escobar
Se cuenta con los documentos en
físico y en digital para
vicerrectorado y todos los
docentes de la institución
educativa
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
47
PRIORIZACIÓN DE RESULTADOS (FODA)
COMPONENTE:DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
ASPECTOS INTERNOS ASPECTOS EXTERNOS
FORTALEZAS OPORTUNIDADES (+ PUNTAJE
DE 3) Cuenta con una PCI completo y articulada con el currículo nacional
El enfoque pedagógico propuesto en la Planificación Curricular
Institucional se refleja en todos sus elementos planificados.
Los contenidos de aprendizaje propuestos en la PCI corresponden al
contexto de la institución educativa, pero son conocidos por el personal
docente.
Oferta de capacitación docente permanente, por parte del
Ministerio de Educación. Apertura de los aliados estratégicos
a la I.E (GAD MONTUFAR, GAD PROVINCIAL DEL
CARCHI, ADUANA, MINISTERIO DE SALUD, FEDAC,
DISTRITO DE EDUCACIÒN 04D02 M-B)
DEBILIDADES AMENAZAS (- PUNTAJE
1 Y 2) El DECE no tiene POA aprobado.
La PCI se evalúa y revisa, pero no de manera sistemática.
No se han ejecutado los planes de mejora establecidos en el PEI vigente.
El DECE implementa hasta el 49% de las actividades planificadas en el
POA.
Entre el 51 y 79% de miembros de la comunidad educativa (autoridades,
estudiantes, familiares, administrativos y docentes) participan en
actividades de prevención de la violencia. La institución tiene planes de
refuerzo para los estudiantes que tienen menos de 7/10 en las diferentes
asignaturas, pero estos han sido eficaces en menos del 79 % de los
estudiantes beneficiados.
La profesional encargada del DECE cubre las necesidades de
dos instituciones educativas más. Estudiantes del sector rural
no pueden asistir a refuerzo porque no hay transporte
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
48
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
OBJETIVO ESTRATÉGICO: Garantizar la ejecución de los procesos académicos a través de un currículo que asegure la formación integral del
estudiantado, con la aplicación de la tecnología y la investigación, para mejorar el rendimiento académico anualmente.
DIMENSIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
COMPONENTE OBJETIVO
OPERATIVO
INDICADORES META ACTIVIDADES
D2.C1. Enseñanza y
aprendizaje
Centra su atención en la
planificación e
implementación del
currículo, así como en la
aplicación de los
lineamientos que en la
Planificación Curricular
Institucional PCI se
Modificar el Plan
Curricular Institucional
(PCI), para orientar las
acciones pedagógicas y
organizar el proceso de
aprendizaje, en función del
contexto institucional.
D2.C1.E16.I43. Cuentan
con PCI construido, que se
articula con el currículo
nacional vigente. (En la
EIB se articula al currículo
intercultural bilingüe de la
nacionalidad respectiva).
Actualizar el PCI en
función de los nuevos
acuerdos y disposiciones
ministeriales
-Nombrar comisiones.
-Revisión de disposiciones
ministeriales relacionadas
al PCI e implementarlas
D2.C1.E16.I44. La
Planificación Curricular
Institucional PCI es
evaluado de manera anual a
partir de la experiencia del
currículo en acción a partir
de un proceso de
autoevaluación docente.
Elaborar y aplicar la
matriz de autoevaluación
docente como instrumento
para evaluar
continuamente las
acciones planificadas en el
PCI.
-Elaborar la matriz de
autoevaluación docente.
-Socializar en la Junta
académica la matriz de
autoevaluación.
-Socializar en las
comisiones T.P la matriz
de autoevaluación.
.
D2.C1.E19.I47. Los
procesos que involucran la
enseñanza y aprendizaje se
planifican bajo los
lineamientos establecidos
en la PCI.
Utilizar los lineamientos
socio constructivistas
establecidos en el PCI
como guía en todos los
procesos que involucran la
enseñanza y el
-Círculos de estudio por
comisiones técnico
pedagógicas, para analizar
el del currículo 2016 y su
concreción en el aula
-Capacitación docente
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
49
proponen.
Seguir los lineamientos
establecidos en la
Planificación Curricular
Institucional, en todos los
procesos que involucran la
enseñanza y el
aprendizaje.
aprendizaje, iniciando con
la planificación y la
práctica en el aula.
sobre metodología socio
constructivista.
-Observación áulica para
evidenciar la aplicación de
lo aprendido y la
concreción del currículo
2016 en el aula.
- Círculos de estudio por
comisiones técnico
pedagógicas, para analizar
los informes de la
concreción del Currículo
2016 en el aula, emitidos
por la autoridad.
- Plantear soluciones a los
problemas que se presenten
D2.C1.E19.I48. Las
planificaciones en el nivel
meso y micro curricular se
desarrollan a partir de los
lineamientos dados en la
Planificación Curricular
Institucional PCI.
Todos los maestros de I.E
elaboran planificaciones
meso y micro curriculares
a partir de los lineamientos
dados en el PCI para cada
año lectivo (2019.2022).
-Trabajo en equipo para
elaborar el PCA por
asignatura y por cursos en
función del PCI y del
informe del avance del año
anterior.
-Sesiones de comisiones
técnico pedagógicas para
aprobar los PCA
elaborados
-Llenar y analizar la matriz
de avances de contenidos
quimestralmente por
comisión Técnico
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
50
pedagógica.
-Revisión y análisis de las
meso y micro
planificaciones de cada
docente por la autoridad
competente.
-Evidenciar los cambios
sugeridos, en las
planificaciones siguientes
Elaborar planes orientados
a la mejora de la calidad
educativa y el rendimiento
académico articulados con
los procesos de enseñanza
aprendizaje y, al logro de
sus objetivos.
D2.C1.E20.I49. Número de
Elaborar y ejecutar planes
de mejora en cada
comisión técnico
pedagógica orientados a
mejorar la calidad
educativa y elevar el
promedio del rendimiento
escolar en 0,15 por año en
las áreas básicas e inglés;
en todos los niveles de la
Unidad Educativa,
mediante la aplicación de
la metodología de trabajo
en equipo, el seguimiento
a la acción docente y
refuerzo académico.
-Mejorar los resultados en
los niveles de logro
alcanzados en las pruebas
SER BACHILLER.
- Realizar talleres de
docentes de niveles,
subniveles educativos y
comisiones técnico
pedagógicas para elaborar
el plan de mejora que
permita elevar el
rendimiento académico.
Elaborar la matriz de
seguimiento y cronograma
al plan
- Sesiones mensuales para
analizar el cumplimiento
del plan de mejora y los
resultados alcanzados en
cada parcial y fortalecer las
habilidades del docente a
través del acompañamiento
pedagógico (VER ANEXO
1)
- Trabajar con períodos de
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
51
planes de mejora
ejecutados y evaluados en
función de lo establecido
en el PEI vigente.
clase de 40 minutos en
BGU, B.T para tener el
espacio necesario del
refuerzo académico en la
última hora hacia todos los
estudiantes y de manera
especial a quienes lo
necesitan
-Mejorar el proceso
enseñanza-aprendizaje
utilizando metodología
socio – constructivista.
- Realizar acompañamiento
pedagógico al trabajo
docente con la realización
de las olimpiadas del
conocimiento por áreas con
pruebas estandarizadas
para el segundo parcial del
segundo quimestre. Y de
admisión para el PRE-BI.
- Realizar refuerzo
académico en cada
asignatura según las
necesidades y horario
establecido.
- Seleccionar temas
relacionados a las pruebas
ser bachiller por áreas.
- Incluir en el sexto PUD
del PCA, de las asignaturas
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
52
de terceros de bachillerato
temas relacionados con las
PRUEBAS SER
BACHILLER
-Organizar y ejecutar el
horario de los laboratorios
de informática para
practicar en los
simuladores.
D2.C2. Consejería
estudiantil y refuerzo
pedagógico
Proceso mediante el cual se
brinda a estudiantes y
docentes apoyo oportuno
para mejorar su
desempeño.
Elaborar el POA del
D2.C2.E23.I53. El DECE
cuenta con un POA
elaborado de acuerdo a las
necesidades institucionales.
Presentar oportunamente
el POA del DECE para su
aprobación a inicio de
septiembre.
Compilar la información y
elaborar el POA.
D2.C2.E23.I54. El DECE
implementa las actividades
planificadas en el POA.
POA ejecutado al 100% Llevar a la práctica las
actividades planificadas
D2.C2.E23.I55. N° de
miembros de la comunidad
educativa (autoridades,
estudiantes, familiares y
docentes) que participan en
actividades de prevención
en la IE.
90% de miembros de la
comunidad educativa
participan en las
actividades de prevención
planificadas.
llevar a la práctica las
actividades planificadas
D2.C2.E24.I56. Planes de
refuerzo académico
ejecutados.
Planes de refuerzo
académico requeridos.
Elevar el rendimiento
escolar 0,15 por año en las
áreas básicas e inglés; en
todos los niveles de la
Unidad Educativa.
mediante la aplicación de
la metodología de trabajo
Trabajar con períodos de
clase de 40 minutos en
BGU, para tener el espacio
necesario del refuerzo
académico en horarios
establecidos.
-Disminución de pérdidas
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
53
DECE, con actividades a
desarrollar durante el año
escolar para promover el
desarrollo de habilidades
para a vida y la prevención
de problemáticas
psicosociales.
en equipo, el seguimiento
a la acción docente y
refuerzo académico.
de clase.
- Elaborar horarios
oportunamente.
-Salidas pedagógicas a
instituciones públicas y
privadas, museos, ferias,
video conferencias,
zoológicos, concursos,
entre otros, para
familiarizarse con el campo
laboral y científico previa
planificación.
-Reuniones entre docentes
subniveles para coordinar
actividades de secuencia.
de clase.
- Realizar acompañamiento
pedagógico al trabajo
docente con la aplicación
de pruebas estandarizadas
para el segundo parcial del
segundo quimestre.
- Realizar refuerzo
académico en cada
asignatura según las
necesidades.
-Reuniones entre docentes
subniveles para coordinar
actividades de secuencia.
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
54
PLAN DE MEJORA
COMPONENTE: GESTIÓN PEDAGÓGICA
PROBLEMA
PRIORIZADO
META
ACCIONES Y
RECURSOS
RESPONSA
BLES
FECHA DE
INICIO
ACTIVIDADES DE
SEGUIMIENTO
PERMANENTE
RESULTADO
FECHA DE
TÉRMINO
El PCI vigente no
está actualizado
Actualizar el PCI en
función de los
nuevos acuerdos y
disposiciones
ministeriales
- Nombrar comisiones
para actualizar el PCI
Consejo
ejecutivo:
vicerrectorad
o
Junio 2019 Trabajos en equipo.
Matriz de seguimiento.
Comisión
nombrada
Julio 2019
-Revisión de
disposiciones
ministeriales
relacionadas al PCI e
implementarlas; en
función del instructivo.
MSC. Aura
Trujillo
Junio 2019 Trabajos en equipo.
Matriz de seguimiento.
PCI Actualizado Julio 2019
El Plan Curricular
Institucional PCI
no es evaluado de
manera anual a
partir de la
experiencia del
currículo en acción
en función de un
proceso de
autoevaluación
Elaborar y aplicar la
matriz de
autoevaluación
docente como
instrumento para
evaluar
continuamente las
acciones
planificadas en el
PCI.
Elaborar la matriz de
autoevaluación docente
Comisión de
la gestión
pedagógica
del PEI
Julio 2019
Trabajos en equipo.
Matriz de seguimiento.
Matriz de
autoevaluación
docente
elaborada.
Julio 2019
Socializar en la Junta
académica la matriz de
autoevaluación.
Vicerrectora
do.
Junta
Académica.
Agosto 2019 Trabajos en equipo.
Matriz de seguimiento.
Socialización de
la matriz de
autoevaluación
docente a
comisión
académica.
Agosto 2019
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
55
docente.
Convocatorias.
Actas
Socializar en las
comisiones técnico
pedagógicas la matriz de
autoevaluación
Vicerrectora
do
Directores.
Comisiones
Técnico
pedagógicas
Agosto 2019 Trabajo en equipo
Matriz de seguimiento
Todos dos
maestros conocen
la matriz de
autoevaluación y
su aplicación,
Agosto 2019
Hay aplicación del
enfoque socio
constructivista de
manera parcial, en
los procesos de
enseñanza
aprendizaje
iniciando desde su
planificación.
Seguir los
lineamientos socio
constructivistas
establecidos en el
PCI como guía en
todos los procesos
que involucran la
enseñanza y el
aprendizaje
iniciando con la
planificación y la
práctica en el aula.
Círculos de estudio por
comisiones técnico
pedagógicas, para
analizar el currículo
2016 y su concreción en
el aula
Directores.
Comisiones
Técnico
pedagógicas
Agosto 2019 Observación.
Entrevista: Ficha de
observación áulica.
Agosto 2019
Capacitación docente
sobre metodología socio
constructivista.
Autoridades. Agosto 2019 Observación.
Entrevista.
Ficha de observación
áulica
Plan de
capacitación.
Registros de
asistencia.
Informes de
asistencia
Agosto 2019
Observación áulica para
evidenciar la aplicación
de lo aprendido y la
concreción del currículo
2016 en el aula
Vicerrectora
do o su
delegado.
Septiembre
2019
Observación.
Entrevista.
Ficha de observación
áulica.
Informe de
observación
áulica
Julio 2022
Círculos de estudio por
comisiones técnico
pedagógicas, para
analizar los informes de
la concreción del
Vicerrectora
do.
Directores.
Comisiones
Técnico
Febrero 2020 Observación.
Entrevista: Ficha de
observación áulica
Instrumentos de
evaluación y
seguimiento
elaborados en la
IE.
Agosto 2022
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
56
.
currículo 2016 en el
aula.
pedagógicas. Ficha de
observación.
Necesidad de
articular las
planificaciones
meso y micro
curricular al PCI
vigente
Todos los maestros
de I.E elaboran
planificaciones
meso y micro
curriculares a partir
de los lineamientos
dados en el PCI
para cada año
lectivo (2019.2022)
Trabajo en equipo para
elaborar el PCA por
asignatura y por cursos
en función del PCI y del
informe del avance del
año anterior.
Comisiones
técnico
pedagógicas.
Agosto de
cada año
Análisis de contenido:
Matriz de seguimiento
PCA por
asignatura
Y por curso
elaborado
Agosto de
cada año
Sesiones de comisiones
técnico pedagógicas
para aprobar los PCA
elaborados.
Comisiones
Técnico
pedagógicas.
Agosto de
cada año
Análisis de contenido.
Matriz de seguimiento.
PCA por
asignatura
aprobada.
Convocatorias.
Actas de
aprobación por
cada comisión
T.P
Agosto de
cada año
Llenar y analizar la
matriz de avances de
contenidos
quimestralmente por
comisión Técnico
pedagógica.
Comisiones
Técnico
pedagógicas.
Febrero -
2020
Análisis de contenido.
Matriz de seguimiento.
Matrices de
avances de
contenidos
elaboradas por las
Comisiones
Técnico
pedagógicas.
Continúa
Revisión y análisis de
las meso y micro
planificaciones de cada
docente por la autoridad
competente.
Vicerrectora
do.
Agosto 2019 Análisis de contenido.
Matriz de seguimiento.
Planificaciones en
meso y micro
curricular para
cada año lectivo.
Continúa
Evidenciar los cambios
sugeridos, en las
Docentes.
Autoridades.
Agosto 2019 Análisis de contenido.
Matriz de seguimiento.
Informe de
vicerrectorado.
Continúa
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
57
planificaciones
siguientes.
Rendimiento
académico en las 4
áreas básicas e
inglés en todos los
niveles de la
Unidad educativa,
ubicado en el
límite inferior que
alcanza los
aprendizajes y de
igual manera en los
resultados de la
prueba ser
bachiller.
Elaborar y ejecutar
planes de mejora en
cada comisión
técnico pedagógica
orientados a
mejorar la calidad
educativa y elevar
el promedio del
rendimiento escolar
en 0,15 por año en
las áreas básicas e
inglés; en todos los
niveles de la
Unidad Educativa,
mediante la
aplicación de la
metodología de
trabajo en equipo, el
seguimiento a la
acción docente y
refuerzo académico.
-Mejorar los
resultados en los
niveles de logro
Realizar talleres de
docentes de niveles,
subniveles educativos y
comisiones técnico
pedagógicas para
elaborar el plan de
mejora que permita
elevar el rendimiento
académico.
Coordinador
es de cada
comisión
Técnico
pedagógica
Junio -2019 Análisis de resultados
estadísticos del
rendimiento
académico
Matriz de seguimiento.
Planes de mejora
por comisión
técnico
pedagógica.
Junio 2019
Elaborar la matriz de
seguimiento y
cronograma al plan
Coordinador
es de cada
comisión
Técnico
pedagógica
Junio 2019 Análisis de contenido.
Matriz de seguimiento.
Matriz de
seguimiento al
plan de mejora.
Cronograma
elaborado por
cada comisión
Técnico
pedagógica
Junio 2019
Sesiones mensuales para
analizar el cumplimiento
del plan de mejora y los
resultados alcanzados en
cada parcial y fortalecer
las habilidades del
docente a través del
acompañamiento
pedagógico (VER
ANEXO 1)
Autoridades
Coordinador
es de C:TP
Coordinador
es de
subniveles
Septiembre
2019
Análisis de contenido.
Matriz de seguimiento.
Informes del
acompañamiento
pedagógico.
Actas de comisión
Técnico
pedagógica.
Recomendaciones
de las autoridades
competentes.
Continúa
Trabajar con períodos de
clase de 40 minutos en
Autoridades Septiembre
2019
Análisis de contenido.
Matriz de seguimiento.
Distribución de
los alumnos en
Continúa
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
58
alcanzados en las
pruebas SER
BACHILLER.
BGU, B.T para tener el
tiempo necesario, última
hora, para refuerzo
académico a todos los
estudiantes y
especialmente a quienes
lo necesitan.
Desde 2° a 10° años los
periodos serán de 45
minutos. A partir de
12:45 a 13:30 el
refuerzo se lo realizará a
los estudiantes que lo
necesitan.
De los estudiantes de EI
y Preparatoria trabajan
con periodos de 45
minutos y no tiene
periodo de refuerzo.
los tres locales.
Horarios por
curso y docente.
Atención a padres
de familia.
Mejorar el proceso
enseñanza-aprendizaje
utilizando metodología
socio - constructivista
Vicerrectora
do
Septiembre
2019
Análisis de contenidos
Planificación y
ficha de
observación
áulica.
Promedios de
rendimiento por
áreas.
Continúa
Realizar
acompañamiento
pedagógico al trabajo
docente con la
realización de las
Vicerrectora
do
Docentes
Coordinador
a del BI
Septiembre
2019
Análisis de contenidos.
Matriz de seguimiento.
Instrumentos de
evaluación
Informes de
resultado.
Instructivo para la
Continúa
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
59
olimpiadas del
conocimiento por áreas
con pruebas
estandarizadas para el
segundo parcial del
segundo quimestre.
Pruebas de admisión
para el PREBI.
aplicación de las
pruebas en las
olimpiadas del
conocimiento.
Segunda parcial
segundo quinaste
Realizar refuerzo
académico en cada
asignatura según las
necesidades y horario
establecido.
Docentes.
Inspectores
DECE
Septiembre
2019
Análisis de contenidos.
Matriz de seguimiento.
Horarios
Leccionario
Rendimiento
académico
mejorado
Continúa
Seleccionar temas
relacionados a las
pruebas ser bachiller por
áreas.
Autoridades.
Directores de
área.
Docentes.
Agosto 2019 Análisis de contenidos.
Matriz de seguimiento.
Contenidos
seleccionados
para el sexto
PUD.
Continúa
Incluir en el PCA el
sexto PUD de las
asignaturas de terceros
de bachillerato temas
relacionadas con las
PRUEBAS SER
BACHILLER
Docentes. Agosto 2019 Análisis de contenidos.
Matriz de seguimiento.
Aplicación del
sexto PUD en el
aula.
Continúa
Organizar y ejecutar el
horario de los
laboratorios de
informática para
practicar en los
Docentes. Mayo 2020 Análisis de contenidos.
Matriz de seguimiento.
Horarios.
Resultados de las
pruebas ser
bachiller
Los estudiantes
Mayo 2022
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
60
simuladores.
practican en los
laboratorios de
informática los
simuladores
El departamento
Del DECE
Presentar
oportunamente el
POA del DECE
para su aprobación
y ejecución.
Compilar la información
necesaria y elaborar el
POA del DECE
Coordinador
a del
DECE.
Dra. Carolina
Enríquez
Septiembre
2019
Análisis de contenidos.
Matriz de seguimiento.
POA del DECE
elaborado y
aprobado
Continúa
POA ejecutado al
100%
Llevar a la práctica las
actividades planificadas
Coordinador
a del
DECE.
Dra. Carolina
Enríquez
Septiembre
2019
Análisis de
contenidos:
Matriz de seguimiento
POA del DECE
elaborado,
aprobado y
ejecutado
Continúa
90% de miembros
de la comunidad
educativa participan
en las actividades
de prevención
planificadas.
Llevar a la práctica las
actividades planificadas.
Coordinador
a del
DECE
Dra. Carolina
Enríquez
Septiembre
2019
Análisis de
contenidos:
Matriz de seguimiento
POA del DECE
elaborado,
aprobado y
ejecutado
Continúa
CRONOGRAMA
ACTIVIDAD RESPONSABLE AÑOS ESCOLARES/PERÍODOS ACADÉMICOS
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
61
2019 2020 2021 2022
…
juni
o
juli
o
ago
sto
Sep oct … FE
BR
M2 M3 …
M1 M2 M
3
… M
1
M
2
M
3
Nombrar comisiones
para actualizar el PCI
Consejo Ejecutivo.
Vicerrectorado
X X
-Revisión de
disposiciones
ministeriales
relacionadas al PCI e
implementarlas; en
función del instructivo.
MSc. Aura Trujillo X X
Elaborar la matriz de
autoevaluación docente
Comisión de la
gestión pedagógica
del PEI
X
Socializar en la Junta
académica
la matriz de
autoevaluación.
Vicerrectorado.
Junta Académica.
X
Socializar en las
comisiones T:P
la matriz de
autoevaluación.
Vicerrectorado
directores y
comisiones Técnico
pedagógicas.
X
Círculos de estudio por
comisiones técnico
pedagógicas, para
analizar el currículo
2016 y su concreción en
Directores y
comisiones Técnico
pedagógicas.
X
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
62
el aula
Capacitación docente
sobre metodología
socio constructivista
Autoridades X
Observación áulica para
evidenciar la aplicación
de lo aprendido y la
concreción del currículo
2016 en el aula
Vicerrectorado, o su
delegado
X
Círculos de estudio por
comisiones técnico
pedagógicas, para
analizar los informes de
la concreción del
currículo 2016 en el
aula
Vicerrectorado,
directores y
comisiones Técnico
pedagógicas.
X X X X X X X X X X X X X X X X
Trabajo en equipo para
elaborar el PCA por
asignatura y por cursos
en función del PCI y del
informe del avance del
año anterior.
Comisiones
Técnico
pedagógicas.
X X X X X X X X X X X X X X X X
Sesiones de comisiones
técnico pedagógicas
para aprobar los PCA
elaborados.
Comisiones
Técnico
pedagógicas.
X X X X X X X X X X X X X X X X
Llenar y analizar la
matriz de avances de
contenidos
Comisiones
Técnico
pedagógicas.
X X X X X X X X X X X X
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
63
quimestralmente por
comisión Técnico
pedagógica.
Revisión y análisis de
las meso y micro
planificaciones de cada
docente por la autoridad
competente.
Vicerrectorado X X X X X X X X X X X X X X X
Evidenciar los cambios
sugeridos, en las
planificaciones
siguientes
Docentes
Autoridades
X X X X X X X X X X X X X X X
Realizar talleres de
docentes de niveles,
subniveles educativos y
comisiones técnico
pedagógicas para
elaborar el plan de
mejora que permita
elevar el rendimiento
académico.
Coordinadores de
cada comisión
Técnico
pedagógica.
X
Elaborar la matriz de
seguimiento y
cronograma al plan
Coordinadores de
cada comisión
Técnico
pedagógica.
X
Sesiones mensuales
para analizar el
cumplimiento del plan
de mejora y los
resultados alcanzados
en cada parcial y
Autoridades.
Coordinadores de
cada comisión
Técnico
pedagógica.
Coordinadores de
X X X X X X X X X X X X X X X
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
64
fortalecer las
habilidades del docente
a través del
acompañamiento
pedagógico (VER
ANEXO 1).
subniveles.
Trabajar con períodos
de clase de 40 minutos
en BGU, B.T para
tener el espacio
necesario del refuerzo
académico para los
estudiantes que
necesitan.
Autoridades. X X X X X X X X X X X X X X X
Mejorar el proceso
enseñanza-aprendizaje
utilizando metodología
socio – constructivista.
Vicerrectorado X X X X X X X X X X X X X X X
Realizar
acompañamiento
pedagógico al trabajo
docente con la
realización de las
olimpiadas del
conocimiento por áreas
con pruebas
estandarizadas para el
segundo parcial del
segundo quimestre. Y
de admisión para el
PREBI.
Vicerrectorado
Docentes
Coordinadora del
BI
X X X X X X X X X X X X X X X
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
65
Realizar refuerzo
académico en cada
asignatura según las
necesidades y horario
establecido.
Docentes.
Inspectores
DECE
X X X X X X X X X X X X X X X
Seleccionar temas
relacionados a las
pruebas ser bachiller
por áreas.
Autoridades
Directores de área.
Docentes
X X X X X X X X X X X X X X X X
Incluir en el PCA el
sexto PUD de las
asignaturas de terceros
de bachillerato temas
relacionadas con las
PRUEBAS SER
BACHILLER.
Docentes X X X X X X X X X X X X X X X X
Organizar y ejecutar el
horario de los
laboratorios de
informática para
practicar en los
simuladores.
Docentes X X X X X X X X X X X X X X X X
Compilar la
información necesaria y
elaborar el POA del
DECE
Coordinadora del
DECE.
Dra. Carolina
Enríquez
X X X X X X X X X X X X X X X X
Llevar a la práctica las
actividades planificadas
Coordinadora del
DECE.
Dra. Carolina
Enríquez
X X X X X X X X X X X X X X X X
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
66
Llevar a la práctica las
actividades planificadas
Coordinadora del
DECE.
Dra. Carolina
Enríquez
X X X X X X X X X X X X X X X X
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN EL PEI
COMPONENTE: GESTIÓN PEDAGÓGICA
ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES DESAFIOS FECHA DE REAJUSTE
INICIO FINAL
- Nombrar comisiones para
actualizar el PCI.
-Revisión de disposiciones
ministeriales relacionadas al PCI
e implementarlas; en función del
instructivo.
- Elaborar la matriz de
autoevaluación docente
-Socializar en la Junta académica
la matriz de autoevaluación.
-Círculos de estudio por
comisiones técnico pedagógicas,
para analizar el currículo 2016 y
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
67
su concreción en el aula.
-Capacitación docente sobre
metodología socio
constructivista.
-Observación áulica para
evidenciar la aplicación de lo
aprendido y la concreción del
currículo 2016 en el aula.
-Círculos de estudio por
comisiones técnico pedagógicas,
para analizar los informes de la
concreción del currículo 2016 en
el aula.
-Trabajo en equipo para elaborar
el PCA por asignatura y por
cursos en función del PCI y del
informe del avance del año
anterior.
-Sesiones de comisiones técnico
pedagógicas para aprobar los
PCA elaborados.
Llenar y analizar la matriz de
avances de contenidos
quimestralmente por comisión
Técnico pedagógica.
Revisión y análisis de las meso y
micro planificaciones de cada
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
68
docente por la autoridad
competente.
Evidenciar los cambios
sugeridos, en las planificaciones
siguientes.
Realizar talleres de docentes de
niveles, subniveles educativos y
comisiones técnico pedagógicas
para elaborar el plan de mejora
que permita elevar el rendimiento
académico.
Elaborar la matriz de seguimiento
y cronograma al plan.
Sesiones mensuales para analizar
el cumplimiento del plan de
mejora y los resultados
alcanzados en cada parcial y
fortalecer las habilidades del
docente a través del
acompañamiento pedagógico
(VER ANEXO 1)
Trabajar con períodos de clase de
40 minutos en BGU, B.T para
tener el espacio necesario del
refuerzo académico para los
estudiantes que necesitan.
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
69
Mejorar el proceso enseñanza-
aprendizaje utilizando
metodología socio –
constructivista.
Realizar acompañamiento
pedagógico al trabajo docente
con la realización de las
olimpiadas del conocimiento por
áreas con pruebas estandarizadas
para el segundo parcial del
segundo quimestre. Y de
admisión para el PREBI.
Realizar refuerzo académico en
cada asignatura según las
necesidades y horario
establecido.
Seleccionar temas relacionados a
las pruebas ser bachiller por
áreas.
Incluir en el PCA el sexto PUD
de las asignaturas de terceros de
bachillerato temas relacionadas
con las PRUEBAS SER
BACHILLER.
Organizar y ejecutar el horario de
los laboratorios de informática
para practicar en los simuladores.
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
70
Compilar la información
necesaria y elaborar el POA del
DECE.
Llevar a la práctica las
actividades planificadas.
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
71
AUTOEVALUACIÓN
D3. DIMENSIÓN DE CONVIVENCIA, PARTICIPACIÓN ESCOLAR Y COOPERACIÓN
ESTÁNDARES PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
72
COMPONENTE ELEMENTOS
DEL PEI DESCRIPCIÓN INDICADORES
DESCRIPTORES DE AUTOEVALUACIÓN
Puntos No alcanzado
1 punto
En proceso 2
puntos
Alcanzado
3 puntos
D3.C1.
Convivencia y
participación
escolar: Agrupa las
prácticas
recurrentes que
permiten la
organización y
convivencia entre
las diferentes
personas que
conforman la
comunidad
educativa con el
fin de promover y
lograr el ejercicio
de su ciudadanía
y la resolución
D3.C1.E25.
Convivencia
Es la dinámica de
relaciones entre los
miembros de la
comunidad
educativa, que
supone un
intercambio
permanente y
constructivo de ideas,
acciones y acuerdos
para la construcción
de una comunidad
pacífica que resuelva
los conflictos por
medio del diálogo.
D3.C1.E25. I57. Código de
Convivencia
elaborado
participativamente y
socializado a toda la
comunidad
educativa.
La institución
educativa elabora el
Código de
Convivencia sin la
participación de los
actores: Gobiernos
Escolar-Consejo
Ejecutivo / Consejo
Estudiantil / Comité
Central de Madres,
Padres y
representantes
legales/directivos,
docentes, personal
administrativo y
DECE.
La institución
educativa elabora el
Código de
Convivencia con la
participación de hasta
el 70 % de los actores
Gobiernos Escolar-
Consejo Ejecutivo /
Consejo Estudiantil /
Comité Central de
Madres, Padres y
representantes
legales/directivos,
docentes, personal
administrativo y
DECE.
La institución
educativa elabora
el Código de
Convivencia con
la participación
del 71 al 100% de
los actores
Gobiernos
Escolar-Consejo
Ejecutivo /
Consejo
Estudiantil /
Comité Central de
Madres, Padres y
representantes
legales/directivos,
docentes, personal
administrativo y
DECE.
2
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
73
pacífica de
conflictos.
El Código de
Convivencia
Institucional NO
cumple con la
normativa vigente, no
se fundamenta en el
enfoque de derechos
ni promueve la
resolución pacífica de
conflictos.
El Código de
Convivencia
Institucional
cumple con la
normativa vigente,
se fundamenta en
el enfoque de
derechos y
promueve la
resolución
pacífica de
conflictos.
3
El código de
Convivencia NO
promueve el
reconocimiento de las
acciones positivas de
todos los miembros de
la comunidad
educativa que generen
y fortalezcan la
convivencia armónica
y promuevan la
resolución pacífica de
conflictos.
N/A El código de
Convivencia
promueve el
reconocimiento de
las acciones
positivas de todos
los miembros de
la comunidad
educativa que
generen y
fortalezcan la
convivencia
armónica y
promuevan la
resolución
pacífica de
conflictos.
3
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
74
D3.C1.E25.I58.
Número de casos de
resolución pacífica
de conflictos
realizados
(mediación/diálogo),
en el marco del
código de
convivencia.
Los conflictos
presentados en la
institución educativa
NO son abordados
mediante estrategias
de resolución pacífica
de conflictos.
Hasta el 50% de los
conflictos
presentados en la
institución educativa
son abordados
mediante estrategias
de resolución
pacífica de
conflictos.
Entre el 80 y
100% de los
conflictos
presentados en la
institución
educativa son
abordados
mediante
estrategias de
resolución
pacífica de
conflictos.
3
D3.C1.E26.
Consejo
estudiantil
Es un organismo
conformado por
representantes de los
estudiantes que
promueve la
participación
democrática en el
ámbito educativo y
aporta a la formación
integral.
El Consejo
Estudiantil se
conforma y actúa
conforme a los
artículos 63 al 75 del
Reglamento a la
LOEI.
D3.C1. E26.I59. Informe de
resultados del plan
de trabajo que fue
propuesto ante la
comunidad
estudiantil durante
la campaña electoral
con las acciones
realizadas para
promover el
cumplimiento de los
derechos y deberes
de los estudiantes.
El Consejo estudiantil
no cumple con la
normativa establecida
para su conformación
o cumplimiento de sus
atribuciones y
deberes.
La IE cuenta con
Consejo Estudiantil
conformado de
acuerdo a la
normativa, pero su
plan de trabajo no
promueve el
cumplimiento de los
derechos y deberes
de los estudiantes.
La IE cuenta con
Consejo
Estudiantil
conformado de
acuerdo a la
normativa y éste
cumple con lo
establecido en los
artículos 63 al 75
del Reglamento a
la LOEI.
3
El Consejo Estudiantil
NO cumple con su
plan de trabajo.
El Consejo
Estudiantil cumple
entre el 30 y 69% de
las actividades
planificadas en su
Plan de Trabajo.
El Consejo
Estudiantil entre el
70 y el 100% de
las actividades
planificadas en su
Plan de Trabajo.
3
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
75
La planificación del
Consejo Estudiantil
NO incluye
actividades de
prevención de
cualquier tipo de
violencia, planteadas
con la participación
de los estudiantes.
La planificación del
Consejo Estudiantil
incluye actividades
de prevención de
violencia, planteadas
con la participación
de los estudiantes,
pero no las ejecuta
La planificación
del Consejo
Estudiantil incluye
actividades de
prevención de
violencia,
planteadas con la
participación de
los estudiantes y
las ejecuta.
1
D3.C1.E27.
Comité de
madres, padres
de familia y/o
representantes
legales
Es la organización de
las madres, padres de
familia y/o
representantes legales
elegidos
democráticamente
para fortalecer la
corresponsabilidad
formativa, la
participación activa,
el intercambio de
inquietudes y la
D3.C1. E27.I60. El
Comité de madres,
padres de familia
y/o representantes
legales está
conformado
democráticamente y
su plan de
actividades se
enmarca en
funciones
establecidas en la
El Comité de madres,
padres de familia y/o
representantes legales
conformado
democráticamente no
desarrolla su plan de
trabajo.
El Comité de madres,
padres de familia y/o
representantes legales
conformado
democráticamente
desarrolla hasta un
70% de las
actividades
propuestas en su plan
de trabajo.
El Comité de
madres, padres de
familia y/o
representantes
legales
conformado
democráticamente
desarrolla entre el
71 y 100% de las
actividades
propuestas en su
plan de trabajo.
1
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
76
apropiación de
experiencias que
aporten con
soluciones al
funcionamiento de la
institución educativa
y al fortalecimiento
de la convivencia
armónica escolar. Sus
actividades se
enmarcan en las
funciones
establecidas en el
Artículo 76 del
Reglamento a la
LOEI.
normativa legal
correspondiente.
El plan de trabajo del
Comité no incluye
actividades de
prevención de la
violencia, construidas
con la participación
del resto de madres,
padres de familia y/o
representantes legales
de los estudiantes de
la IE
El plan de trabajo del
Comité incluye
actividades de
prevención de la
violencia, construidas
con la participación
del resto de madres,
padres de familia y/o
representantes legales
de los estudiantes de
la IE, pero, no las
ejecuta.
El plan de trabajo
del Comité
incluye
actividades de
prevención de la
violencia,
construidas con la
participación del
resto de madres,
padres de familia
y/o representantes
legales de los
estudiantes de la
IE y, ejecuta el
100% de estas
actividades.
1
D3.C1.E28.
Programa de
Participación
de madres,
padres y/o
representantes
legales
(Educando en
Familia).
El programa busca la
participación de
madres, padres y/o
representantes legales
para fortalecer las
capacidades y
mejorar la relación
familiar y la
corresponsabilidad
con el proceso
educativo.
D3.C1.E28.I61.
Número padres,
madres y/o
representantes
legales que
participan en las
actividades del
programa Educando
en Familia
En la IE no se cuenta
con padres y madres
de familia y/o
representantes legales
que participan en las
actividades del
Programa Educando
en Familia.
Entre el 50% al 75%
de las madres, padres
y/o representantes
legales participan en
el programa
Educando en Familia.
Entre el 76% al
100% de las
madres, padres y/o
representantes
legales participan
en el programa
Educando en
Familia.
2
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
77
D3.C2. Alianzas
estratégicas de
cooperación
para el
desarrollo:
Integra las
gestiones que
favorecen el
trabajo
colaborativo y
alianzas
estratégicas con
instituciones
públicas y
privadas; así
como el
desarrollo de
programas de
D3.C2.E29.
Participación en
eventos de
demostración de
saberes (ferias,
concursos,
festivales, etc.)
Participación de
estudiantes en
espacios educativos
donde pueden dar a
conocer sus
habilidades artísticas,
científicas y
deportivas, a la
comunidad.
D3.C2.E29.I62.
Número de
actividades de
demostración de
saberes, entre ferias,
concursos y/o
festivales; en las que
participan los
estudiantes.
En el último año
escolar previo a la
realización de este
diagnóstico los
estudiantes no han
participado en
actividades de
demostración de
saberes organizadas
por la institución o
externas.
En el último año
escolar previo a la
realización de este
diagnóstico los
estudiantes han
participado en al
menos 3 actividades
de demostración de
saberes organizadas
por la institución; sin
embargo, no se ha
promovido o buscado
participar en
actividades
organizadas por otras
organizaciones.
En el último año
escolar previo a la
realización de este
diagnóstico los
estudiantes han
participado en al
menos 3
actividades de
demostración de
saberes
organizadas por la
institución y se ha
participado en al
menos una
actividad
organizadas por
otras
organizaciones.
3
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
78
participación y
vinculación
estudiantil a la
comunidad.
D3.C2.E30. Participación
estudiantil
activa en la
construcción de
una comunidad
educativa
pacífica.
Son las acciones que
promueve la
institución educativa
para fomentar la
participación de
estudiantes en
espacios educativos
donde pueden dar a
conocer su mirada a
través de la cual
perciben las
problemáticas
sociales y las
dinámicas de relación
entre los miembros
de la comunidad
educativa.
D3.C2. E30.I63.
Número de acciones
vinculadas a la
reflexión sobre las
problemáticas
psicosociales de la
comunidad
educativa, a través
de la participación
de niñas, niños y
adolescentes, donde
se garantice que su
opinión sea
escuchada.
La institución
educativa NO
promueve acciones de
participación de
niños, niñas y
adolescentes en donde
su opinión es
escuchada.
La institución
educativa
promueve
acciones de
participación de
niños, niñas y
adolescentes en
donde su opinión
es escuchada.
1
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
79
D3.C2.E31.
Programa de
Participación
Estudiantil
El Programa de
Participación
Estudiantil (PPE) es
un espacio educativo
para los jóvenes de
1° y 2°curso de
Bachillerato, que
busca fomentar y
reconocer las
capacidades
innovadoras,
reflexivas y
expresivas que tienen
los estudiantes a
través de la
construcción e
implementación de
proyectos educativos
interdisciplinarios
vinculados a los
campos de acción
determinados para el
efecto.
D3.C2.E31.I4. N°
de proyectos
interdisciplinarios
de
corresponsabilidad
social formulados e
implementados por
los estudiantes de 1°
y 2° curso de
bachillerato.
Menos del 50% de los
proyectos
interdisciplinarios de
corresponsabilidad
social formulados e
implementados por
los estudiantes 1° y 2°
curso de bachillerato.
Entre el 51 y 99% de
los proyectos
interdisciplinarios de
corresponsabilidad
social formulados e
implementados por
los estudiantes de 1°
y 2° curso de
bachillerato.
El 100% de los
proyectos
interdisciplinarios
de
corresponsabilidad
social formulados
e implementados
por los estudiantes
de 1° y 2° curso
de bachillerato.
1
NOMBRE DEL DOCUMENTO UBCACIÓN CUSTODIO OBSERVACIÓN
Código de Convivencia Archivo del rectorado Rector:
MSc. Luis Chamorro Ponce
El documento se encuentra en
Edmodo, digital y en físico.
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
80
PRIORIZACIÓN DE RESULTADOS
COMPONENTE: CONVIVENCIA
ASPECTOS INTERNOS ASPECTOS ETERNOS (+
PUNTAJE
DE 3)
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
La Institución cuenta con un código de convivencia con la
normativa vigente.
Identificar acertadamente los conflictos para su resolución pacífica.
La Institución cuenta con un código de convivencia con la
normativa vigente, que promueve la resolución de conflictos de
manera justa y con equidad.
Docentes motivados para un mejor desempeño en sus
responsabilidades.
Se da tratamiento a todos los conflictos presentados de manera
oportuna siguiendo el debido proceso, establecidos en el código de
convivencia.
Convivencia armónica en la Unidad Educativa.
La Unidad Educativa cuenta con Consejo Estudiantil conformado
de acuerdo a la normativa vigente y electo en forma democrática.
Comunicación, relación e interacción efectiva entre docentes,
estudiantes y padres de familia.
Las actividades planificadas por el Concejo Estudiantil se cumplen
acertadamente en tiempos establecidos.
Relación armónica y efectiva entre los dirigentes y la comunidad
educativa.
Los estudiantes participan en actividades programadas por la
institución y por organismos seccionales provinciales e
interprovinciales.
Intercambio de experiencias para un enriquecimiento personal.
DEBILIDADES AMENAZAS (-
PUNTAJE
1 Y 2) La institución educativa no elabora el código de convivencia con el
100% de docentes
Las planificaciones del concejo estudiantil no incluyen actividades
de prevención de cualquier tipo.
El comité de padres de familia no desarrolla al 100% su plan de
trabajo.
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
81
El plan de trabajo del Comité no incluye actividades de
prevención.
El 50% de las madres, padres y/o representantes legales no
participan en el programa Educando en Familia.
La institución educativa NO promueve acciones de participación
de niños, niñas y adolescentes en donde su opinión es escuchada.
Menos del 50% de los proyectos interdisciplinarios de
corresponsabilidad social formulados e implementados por los
estudiantes 1. ° y 2. ° curso de bachillerato.
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
OBJETIVO ESTRATÉGICO: Coordinar con el DECE todas las actividades concernientes a Convivencia Escolar, con la finalidad de brindar una
educación de mayor calidad a nuestros estudiantes, quienes, al cabo de cuatro años, mejorarán su autoestima y práctica de valores.
DIMENSIÓN: D3. DIMENSIÓN DE CONVIVENCIA, PARTICIPACIÓN ESCOLAR Y COOPERACIÓN
COMPONENTE OBJETIVO
OPERATIVO
INDICADORES META ACTIVIDADES
D3.C1. Convivencia y
participación escolar
Agrupa las prácticas
recurrentes que permiten la
organización y convivencia
entre las diferentes
D3.C1.E25. I57. Código de
Convivencia elaborado,
participativamente y
socializado a toda la
comunidad educativa.
Tener el CCV adaptado a la
normativa vigente y
aprobado por el distrito
Socialización del CCV a la
comunidad educativa
Aplicar, cumplir y hacer
seguimiento al código de
Convivencia de la
Institución.
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
82
personas que conforman la
comunidad educativa con
el fin de promover y lograr
el ejercicio de su
ciudadanía y la resolución
pacífica de conflictos.
Contar con un documento
institucional para normar
y mejorar la convivencia
interna de la comunidad
educativa
D3.C1.E25.I58. Número de
casos de resolución pacífica
de conflictos realizados
(mediación/diálogo), en el
marco del código de
convivencia.
Cumplir con el 100% de
casos que ameriten
(mediación/diálogo), en el
marco del código de
convivencia.
Seguir el debido proceso
para la resolución de
conflictos de manera
pacífica
D3.C1.E26.I59. Informe de
resultados del plan de
trabajo que fue propuesto
ante la comunidad
estudiantil durante la
campaña electoral con las
acciones realizadas para
promover el cumplimiento
de los derechos y deberes
de los estudiantes.
Cumplir al 100% con el
plan de trabajo propuesto
ante la comunidad
estudiantil durante el año
lectivo.
Participación y
colaboración en todo lo
planificado por parte del
Consejo Estudiantil y toda
la comunidad educativa
D3.C1. E27.I60. El Comité
de madres, padres de
familia y/o representantes
legales está conformado
democráticamente y su plan
de actividades se enmarca
en funciones establecidas
en la normativa legal
correspondiente.
Cumplir con el plan de
trabajo propuesto por el
Comité Central de Padres
de Familia.
Participación y
colaboración en todo lo
planificado por parte del
Comité Central de Padres
de familia.
D3.C1.E28.I61. Número de
padres, madres y/o
representantes legales que
participan en las
actividades del programa
Educando en Familia
100% de los representantes
legales participen en las
actividades del programa
educando en familia.
Participación activa de
padres y madres de familia
en los talleres y encuentros
comunitarios del programa
Educando en familia.
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
83
D3.C2. Alianzas
estratégicas de cooperación
para el desarrollo.
Integra las gestiones que
favorecen el trabajo
colaborativo y alianzas
estratégicas con
instituciones públicas y
privadas; así como el
desarrollo de programas de
participación y vinculación
estudiantil a la comunidad.
Coordinar y crear
espacios, actividades para
la participación de la
institución en espacios de
participación y
vinculación estudiantil en
la comunidad.
D3.C2.E29.I62. Número
de actividades de
demostración de saberes,
entre ferias, concursos y/o
festivales; en las que
participan los estudiantes.
Lograr que el 100% de la
Comunidad Educativa
estudiantil participe
activamente en los eventos
programados para
demostrar los saberes de
los estudiantes.
Participación de los
estudiantes en la Feria
Navideña, Casa Abiertas,
Fiestas de la Institución,
Programas Deportivos,
Culturales y Sociales,
Proyectos Escolares, PPE y
otros.
D3.C2. E30.I63. Número
de acciones vinculadas a la
reflexión sobre las
problemáticas psicosociales
de la comunidad
educativa), a través de la
participación de niñas,
niños y adolescentes, donde
se garantice que su opinión
sea escuchada.
Cumplir con el 100% de
actividades de prevención y
promoción sobre las
problemáticas psicosociales
de la comunidad educativa
Realizar Foros, debates,
ferias y círculos
restaurativos, minutos
cívicos que creen la
participación activa de la
comunidad educativa
D3.C2.E31.I64. N°
de proyectos
interdisciplinarios de
corresponsabilidad social
formulados e
implementados por los
estudiantes de 1° y 2° curso
de bachillerato.
El 100% de los estudiantes
de 1° y 2° años de
Bachillerato cumplan con
el PPE, con lineamientos
claros para la ejecución del
programa.
Participación y
cumplimiento del PPE por
parte de los estudiantes de
1° y 2° de bachillerato en
proyectos de
emprendimientos
Educativos
interdisciplinarios con
lineamientos claros por
parte del ministerio de
Educación para su
ejecución.
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
84
PLAN DE MEJORA
PROBLEMA
PRIORIZAD
O
META ACCIONES
Y
RECURSOS
RESPONSABLE
S
FECHA DE
INICIO
ACTIVIDADES
DE
SEGUIMIENTO
PERMANENTE
RESULTAD
O
FECHA DE
TÉRMINO
Código de
convivencia
desactualizado.
Tener el Código
de Convivencia
adaptando a la
normativa vigente,
actualizada y
aprobada por el
Distrito de
Educación.
Actualizar,
aprobar y
Socializar el
CCV a la
comunidad
educativa
Aplicar y
cumplir el
código de
Convivencia
de la
Institución.
Elaborar el
plan de mejora
y realizar su
respectivo
seguimiento y
evaluación.
Consejo
Ejecutivo.
Comisión
designada para la
elaboración de
código de
Convivencia.
Junio 2019 Análisis de
contenido de la
normativa vigente.
Dar seguimiento a
las mejoras de los
diferentes
problemas sacados
de los resultados de
las matrices
aplicadas a los
diferentes actores
de la comunidad
educativa.
Código de
Convivencia
adaptando a la
normativa
vigente y
aprobado por
el distrito.
Agosto 2021
Incumplimiento
del proceso de
resolución de
conflictos.
Cumplir con el
100% de casos
que ameriten
mediación o
diálogo, en el
marco del código
de convivencia.
Seguir el
debido proceso
para la
resolución de
conflictos de
manera
pacífica.
DECE
Comisión
institucional de
resolución de
conflictos.
Septiembre 2019 Análisis de casos. Fichas de
seguimiento de
casos
atendidos.
Actas
compromiso.
Registros de
Julio 2021
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
85
asistencia a
reuniones
restaurativas.
Matriz de
casos
atendidos.
Falta de
cumplimiento
con el plan de
trabajo por
parte del
Consejo
estudiantil.
Cumplir con el
100% del plan de
trabajo propuesto
ante la comunidad
estudiantil durante
el año lectivo.
Participación y
colaboración
en todo lo
planificado por
parte del
Consejo
Estudiantil y
toda la
comunidad
educativa.
Comité de
concejo
Estudiantil.
Asesores docentes
para la
conformación del
Consejo
Estudiantil.
Septiembre 2019 Motivación
observación y
ejecución del plan
de trabajo.
Conformación
del Consejo
Estudiantil.
Plan de trabajo
Informe de
actividades.
Matriz de
seguimiento.
Junio 2021
Falta de
cumplimiento
con el plan de
trabajo por
parte del comité
central de
padres de
Familia.
Falta de
cumplimiento con
el plan de trabajo
por parte del
comité central de
padres de Familia.
Participación
activa de
padres y
madres de
familia en los
talleres y
encuentros
comunitarios
del programa
Educando en
familia.
Comité de padres
de Autoridades
Septiembre 2019 Motivación
observación y
ejecución del plan
de trabajo
Conformación
Plan de trabajo
Informe de
actividades,
Matriz de
seguimiento.
Junio 2021
Falta de
participación en
los programas
de los talleres
100% de los
representantes
legales participen
en las actividades
Participación
activa de
padres y
madres de
Responsable del
departamento
DECE Tutores de
curso
Septiembre 2019 Motivación
observación y
ejecución de lo
programado.
Análisis de las
actividades.
Ficha de
evaluación del
Junio 2021
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
86
Educando en
familia.
del programa
educando en
familia.
familia en los
talleres y
encuentros
comunitarios
del programa
Educando en
familia.
taller.
Falta de
espacios para
demostrar
donde la
comunidad
estudiantil
pueda
manifestar
vinculaciones a
la reflexión
sobre las
problemáticas
psicosociales
de la
comunidad
educativa y su
opinión en los
aspectos
socioeducativos
.
Cumplir con el
100% de
actividades de
prevención y
promoción sobre
las problemáticas
psicosociales de la
comunidad
educativa
Realizar
Foros, debates,
ferias y
círculos
restaurativos,
minutos
cívicos que
creen la
participación
activa de la
comunidad
educativa.
(sobre riesgos
sociales:
violencia entre
pares,
violencia
sexual,
embarazo y
paternidad
adolescente)
(norma
vigente)
Comisión Técnico
Pedagógico
Tutores de curso
y padres de
familia
Septiembre 2019 Motivación,
activación y
ejecución
Informes de
participación
por `parte de
los tutores.
Fotografías
Junio 2021
Falta de El 100% de los Participación y Autoridades Septiembre 2019 Motivación, Planificación Junio 2021
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
87
orientación
para la
ejecución del
programa
Participación
Estudiantil por
parte ministerio
de educación.
estudiantes de 1°
y 2° años de
Bachillerato
cumplan con el
PPE, con
lineamientos
claros para la
ejecución del
programa.
cumplimiento
del PPE por
parte de los
estudiantes de
1° y 2° de
bachillerato en
proyectos de
emprendimient
os educativos
interdisciplinar
ios con
lineamientos
claros por
parte del
ministerio de
Educación
para su
ejecución.
Docentes
coordinadores de
PPE.
activación y
ejecución.
de las
actividades.
Informes de
participación
por parte de
los docentes
coordinadores
del PPE.
Matriz de
seguimiento.
Fotografías.
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
88
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Seguir el debido proceso para
la resolución de confl ictos de
manera pacífica
Fichas de seguimiento
de casos atendidos
Actas compromiso
Regis tros de as is tencia
a reuniones
restaurativas
Matriz de casos
atendidos
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
Participación y colaboración en
todo lo plani ficado por parte
del Consejo Estudianti l y toda
la comunidad educativa
Acta de conformación
Plan de trabajo
Informe de actividades
Matriz de seguimiento
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
Participación y colaboración en
todo lo plani ficado por parte
del Comite Centra l de Padres
de fami l ia .
Acta de conformación
Plan de trabajo
Informe de actividades
Matriz de seguimiento.
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
Participarticipación activa de
padres y madres de familia en
los talleres y encuentros
comunitarios del programa
Educando en familia.
Informe de actividades
de cada docente tutor e
informe general del
DECE .Registro
de asistencias
Fotografìas
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
Participación de los
estudiantes en la Feria
Navideña, Casa Abiertas ,
Fiestas de la Insti tución,
Programas Deportivos ,
Cultura les y Socia les , Proyectos
Escolares , PPE y otros .
Informes de actividades
de cada comis ión
técnico pedagogica ,
matriz de seguimiento,
fotografías . X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
Real izar Foros , debates ,
ferias y cìrculos restaurativos ,
minutos cívicos que creen la
participaciòn activa de la
comunidad educativa .
Informes de actividades
.Regidstro de as is tencia
y Fotografías
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
Participación y cumpl imiento
del PPE por parte de los
estudiantes de 1° y 2° de
bachi l lerato en proyectos de
emprendimientos
educativos
interdiscipl inarioscon
l ineamientos claros por parte
del minis terio de Educaciòn
para su ejecuciòn.
Informe de actividades
de cada docente
responsable del PPE,
matriz de seguimiento y
fotografías .
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
Socia l i zaciòn del CCV a la
comunidad educativa
Apl icar y cumpl i r el codigo de
Convivencia de la Insti tución.
Código de convivencia
Actas de
participación,Matriz de
seguimiento a l CCV.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES COMPONENTE CONVIVENCIACOMPONENTE:
JULIO AGOSTO SEPTIRMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE JUNIOACTIVIDAD RESPONSABLE
2020
JULIO
2019
X
ENERO FEBRERO MARZO MAYOABRIL
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
89
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN EL PEI
COMPONENTE: GESTIÓN CONVIVENCIA
ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES DESAFIOS FECHA DE REAJUSTE
INICIO FINAL
Socialización del CCV a la comunidad
educativa Aplicar, cumplir y hacer
seguimiento al código de Convivencia de
la Institución.
Seguir el debido proceso para la
resolución de conflictos de manera
pacífica
Participación y colaboración en todo lo
planificado por parte del Consejo
Estudiantil y toda la comunidad
educativa
Participación y colaboración en todo lo
planificado por parte del Comité Central
de Padres de familia.
Participación activa de padres y madres
de familia en los talleres y encuentros
comunitarios del programa Educando en
familia.
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
90
Realizar Foros, debates, ferias y círculos
restaurativos, minutos cívicos que creen
la participación activa de la comunidad
educativa.
Participación y cumplimiento del PPE
por parte de los estudiantes de 1° y 2° de
bachillerato en proyectos de
emprendimientos
educativos interdisciplinarios con
lineamientos claros por parte del
ministerio de educación para su
ejecución.
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
91
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
92
C.5 SISTEMA INTEGRAL DE GESTIÓN DE RIESGOS ESCOLARES
ESTÁNDARES
DE GESTIÓN
ESCOLAR
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PROCESO ELEMENTO DESCRIPCIÓN INDICADOR
Descriptores de Autoevaluación
No alcanzado -
1 punto
En proceso - 2
puntos
Alcanzado - 3
puntos
Pt/Pts.
P1. Gestión de
riesgos
Prácticas
encaminadas a
garantizar la
seguridad integral de
los miembros de la
comunidad
educativa.
C5.P1.E21.
Sistema Integral
de Gestión de
Riesgos Escolares
SIGR-E
El Sistema Nacional de
Educación ecuatoriano adopta
el Sistema Integral de Gestión
de
Riesgos Escolares (SIGR-E)
como instrumento técnico que
garantice el derecho de los
estudiantes, docentes,
directivos y personal
administrativo a realizar sus
actividades en ambientes
seguros, formarlos con una
actitud preventiva y
prepararlos para responder a
emergencias, en coordinación
y con el apoyo de toda la
comunidad educativa y las
instituciones competentes en
materia de seguridad y
protección.
C5.P1.E22.I54. Índice
de Implementación del
SIGR-E
= ICE (0,4) + ICS
(0,2) + ILS (0,2) + IEP
(0,2)
Donde:
ICE es Índice de
Cumplimiento de los
Elementos del sistema
ICS es el Índice de
Condiciones Seguras
ILS es el Índice de
Logro alcanzado en
los Simulacros
IEP es el Índice de
Efectividad en los
Programas de
seguridad
El resultado del
Nivel
alcanzado en la
implementación
del SIGR-E
está entre 1 a
50%
El resultado del
Nivel
alcanzado en la
implementación
del SIGR-E
está entre 51 a
75%
El resultado del
Nivel alcanzado
en la
implementación
del SIGR-E está
entre 76 a 100%
2
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
93
NOMBRE DEL
DOCUMENTO
UBCACIÓN CUSTODIO OBSERVACIÓN
SEGURIDAD ESCOLAR UNIDAD EDUCATIVA” JOSE JULIAN
ANDRADE”
TALENTO HUMANO
RECTOR EN DIGITAL PARA TODOS
LOS DOCENTES
PRIORIZACIÓN DE RESULTADOS FODA
FACTORES INTERNOS
FORTALEZAS DEBILIDADES
1. Personal docente capacitado 1) Edifico antiguo (BLOQUE UNO)
2. Existe Comisión de seguridad
escolar.
2) Espacios limitados para zonas seguras bloque 2.
3. 3 instrumentos de alerta (sirenas) en
buen estado
3) Falta de elementos de primeros auxilios.
4. Patios amplios en los bloques 1 y 3
4) Falta de personal en el departamento de consejería
estudiantil
5. Cajas térmicas en buen estado
5)
6. Comunidad educativa sensibilizada
sobre casos de violencia, consumo de
drogas, y casos en situación de
vulnerabilidad por embarazo maternidad
o paternidad.
FACTORES OPORTUNIDADES ESTRATEGIAS FO ESTRATEGIAS DO
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
94
EXTERNOS 1) 1.Coordinación con
hospital, bomberos,
cruz roja,
Utilizar las capacidades para mejorar la
calidad Educativa Institucional
1. Construcción de edificio por parte del Ministerio de
Ed, de acuerdo a los estándares de calidad.
2) 2.Cursos de
capacitación Participación activa en eventos:
simulacros, evacuaciones, primeros
auxilios y situaciones catastróficas.
2. Conocer el espacio sobre sitios seguros y triángulos
de vida.
3) 3.Red
interinstitucional
(MSP, JCPD-M,
FISCALIA,DINAP
EN)
Utilización de instrumentos de alerta
masiva.
3. Solicitar a los organismos correspondientes los
recursos de primeros auxilios o elementos básicos y
necesarios.
Ubicar a los estudiantes en forma
pertinente en los lugares designados a
través de las señaléticas.
4. Gestionar al Distrito el incremento de personal
especializado en el DECE por el número de
alumnos.
Mantenimiento permanente de las cajas
térmicas.
Intervenir en cooperación: Comunidad
Educativa con el auxilio de las
instituciones afines como Bomberos,
Cruz Roja, Ligas Barriales, Policía,
GAD de Montufar.
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
OBJETIVO ESTRATÉGICO: FORTALECER LA SEGURIDAD DE GESTIÓN ESCOLAR PARA POTENCIAR LOS PROCESOS EN
LA UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE”.
DIMENSIÓN A todos los miembros de la Institución Educativa.
COMPONENTE OBJETIVO
OPERATIVO
INDICADORES META ACTIVIDADES
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
95
C1. Gestión de Riesgos y
Protección.
Prácticas encaminadas a
garantizar la seguridad
integral de las personas
que integran
la comunidad educativa.
Ubicar las señaléticas
apropiadas en los espacios
físicos seguros y
triángulos de vida.
Blindar con papel Contac
o cinta adhesiva los
ventanales de la
institución.
Mejorar los ambientes
D4.C1.E32.I65. Índice de
cumplimiento del C5. Del
PEI
= ICC PRR (0,25) + ICZS
(0,25) + ICS (0,25) +
ICPA (0,25).
Donde:
ICC PRR es Índice de
cumplimiento de
construcción del PRR.
ICZS es el Índice de
cumplimiento de
identificación de zonas
seguras.
ICS es el Índice de
cumplimiento de
Simulacros.
ICPA es el Índice de
cumplimiento del Plan de
Acción.
Ubicar las señaléticas que
corresponden a los sitios
seguros en un 100%.
Cumplimiento del 90%
del plan de acción.
100% de seguridad en los
ventanales de la
institución.
Readecuación de aulas en
mal estado del bloque 1
por parte del Ministerio de
Señalar las zonas
seguras.
Socializar a los
integrantes de la
comunidad educativa
en la utilización
correcta de las zonas
señaladas.
Realizar simulacros
mensualmente en
casos de riesgo
catastrófico con
índices leve,
moderado y desastre.
Charlas de
prevención de
riesgos.
Autoevaluación de
las acciones
cumplidas.
Determinar los
parámetros de
cumplimiento.
Registrar los índices
de logro.
Elaboración el
informe de
seguimiento.
Comunicar a los
tutores sobre las
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
96
físicos del Bloque 1.
Reubicar en forma técnica
los postes de la red
eléctrica.
Educación y autogestión.
Ubicación correcta de los
postes de alumbrado
interno en los bloques 1, 2
y 3.
acciones a realizar.
Verificar
oportunamente el
cumplimiento del
planificado.
Realizar trámites a
entidades pertinentes.
Organizar mingas
institucionales.
Realizar trámites a
entidades pertinentes.
Gestionar al Distrito el
incremento de personal
especializado en el DECE
(Psicólogo educativo y
clínico) por el número de
alumnos.
Aplicar las normas
establecidas en la ruta y
protocolos de violencia.
D4.C1.E33.I66. Porcentaje
de casos de violencia
detectados en la
IE/procesos de activación
de rutas y protocolos de
actuación en situaciones
de violencia.
Suficiente personal
especializado del DECE
que atienda a mayor
población estudiantil que
presente necesidades.
El 100% de docentes,
estudiantes y padres de
familia socializadas y
sensibilizados sobre la
ruta y protocolo de
violencia.
Solicitar a las
autoridades.
competentes.
Verificar el trámite
pertinente.
Realizar un
seguimiento
oportuno.
Campaña de
prevención de
violencia educando
en familia.
Talleres de
prevención de
violencia a padres de
familia.
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
97
Círculos
restaurativos
preventivos de
violencia.
Detección,
intervención,
derivación y
seguimiento de casos
de violencia.
Comunicar en forma
oportuna al DECE los
casos de embarazos en
estudiantes.
D4.C1.E33.I67. Número
de embarazos y de
paternidad adolescente
detectados.
100% de casos detectados
en estado de gestación
maternidad o paternidad
derivados y con su
respectivo seguimiento.
Socialización de ruta
y protocolo en caso
de embarazo
maternidad o
paternidad.
Apertura de
expedientes de casos
de estado de
gestación,
maternidad o
paternidad.
Documento
informativo dirigido
a docentes sobre
casos de embarazo
maternidad o
paternidad.
Aplicar oportunamente las
rutas y protocolos en los
casos detectados.
D4.C1. E33.I68. Número
de casos de consumo de
alcohol tabaco y otras
drogas, detectados.
100% de casos detectados
derivados y con su
respectivo seguimiento
por consumo de alcohol,
tabaco y otras drogas.
Socializar a la
comunidad educativa
sobre ruta y
protocolo en caso de
consumo de alcohol,
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
98
tabaco y otras
drogas.
Apertura de
expedientes de casos
por consumo de
drogas.
Campaña de
prevención de
consumo de drogas.
Taller dirigido a
padres de familia por
consumo de drogas.
Informar oportunamente
al DECE los casos de
presunción de
comercialización de
drogas.
D4.C1.E33.I69. N° de
casos de presunción de
promoción/
comercialización de
drogas por parte de
estudiantes detectados.
100% de miembros de la
comunidad educativa
Socializados sobre ruta y
protocolo en caso de
presunta comercialización
de drogas.
Socializar la ruta y
protocolo en caso de
presunta
comercialización de
drogas.
Aplicar oportunamente las
rutas y protocolos en los
casos detectados.
D4.C1. E33.I70. N° de
casos de violencia entre
pares y acoso escolar
detectados en la IE.
100% de estudiantes
sensibilizados sobre ruta y
protocolo en caso de
violencia entre pares.
Socializar la ruta y
protocolo en caso de
violencia entre pares.
Círculo restaurativo
para crear
comunidad.
Círculo restaurativo
preventivo.
Cumplir el cronograma
establecido para el
acompañamiento a los
estudiantes tanto interna
como externamente.
100% de docentes, padres
de familia cumplen con el
cronograma de
acompañamiento a los
estudiantes.
Elaborar el
cronograma de
acompañamiento.
Cumplir con el
cronograma.
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
99
PLAN DE MEJORA
PROBLEMA
PRIORIZADO
META ACCIONES Y
RECURSOS
RESPONSABLES FECHA
DE
INICIO
ACTIVIDADES
DE
SEGUIMIENTO
PERMANENTE
RESULTADO FECHA
DE
TÉRMINO
No existen
señaléticas
ubicadas en sitios
seguros.
Ubicar las
señaléticas que
corresponden a los
sitios seguros en
un 100%.
Elaboración y
ubicación de
señaléticas en los
tres bloques.
Recursos
económicos de
comités de grados.
Autoridades de la
institución.
Comisión de
seguridad escolar.
Padres de familia.
Estudiantes.
29-mayo
2019
Verificación de
ubicación de
señaléticas y
puntos de
encuentro.
Realizar
simulacros
mensualmente.
Charlas de
prevención de
riesgos.
Existen
señaléticas
Funcionales.
Continúa
Inseguridad de
los ventanales de
la institución.
100% de
seguridad en los
ventanales de la
institución.
Colocación de papel
con tac o cintas
adhesivas en los
vidrios.
Recursos
económicos de
comités de grados.
Inspector General.
Inspectores de
curso.
Tutores de curso.
Padres de familia.
Desde 16
de mayo
Constatar que
todos los
ventanales
contengan este
material de
seguridad.
Existen blindajes
en los ventanales
de la institución.
Hasta el 23
de agosto.
Aulas en mal
estado en el
bloque 1.
Readecuación de
aulas en mal
estado del bloque
1 por parte del
Ministerio de
Educación y
autogestión
Realizar trámites a
entidades
pertinentes.
Organizar mingas
institucionales.
Recursos
económicos del
Autoridades de la
institución
Agosto
2019
Constatar el
trámite realizado
para la
readecuación de
las aulas del
bloque 1.
Se presentan
aulas en buen
estado que dan
seguridad.
Continúa
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
100
estado.
Ubicación
incorrecta y
peligrosa de los
postes de
alumbrado
interno.
Ubicación correcta
de los postes de
alumbrado interno
en los bloques 1, 2
y 3.
Realizar trámites a
entidades
pertinentes.
Recursos
económicos.
Autoridades de la
institución
Agosto
2019.
Verificar la
reubicación de los
postes de luz
bloque 1, 2, 3.
Se obtiene la
ubicación
correcta de los
postes de
alumbrado
interno.
Septiembre
2019
Insuficiente
personal
especializado en
el departamento
del DECE.
Suficiente
personal
especializado del
DECE que atienda
a mayor población
estudiantil que
presente
necesidades.
Solicitar a las
autoridades
competentes.
Verificar el trámite
pertinente.
Realizar un
seguimiento
oportuno.
Autoridades de la
institución
Septiembre
2019
Constatar el
trámite realizado
para aumentar el
personal del
departamento del
DECE.
Se obtiene el
suficiente
personal
necesario para
dar seguimiento
a los casos
detectados.
Continua.
No se aplican las
normas
establecidas en la
ruta y protocolos
de violencia.
El 100% de
docentes,
estudiantes y
padres de familia
socializadas y
sensibilizados
sobre la ruta y
protocolo de
violencia.
Socializar a los
miembros de la
comunidad
educativa sobre
rutas y protocolos
de violencia.
Campaña de
prevención de
violencia educando
en familia.
Talleres de
prevención de
violencia a padres
de familia.
Círculos
DECE Septiembre
2019
Verificar la
asistencia y
fotografías de la
socialización de
rutas y protocolos
de violencia.
Se aplican las
normas
establecidas en la
ruta y protocolos
de violencia.
Procesos justos y
oportunos.
Continua
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
101
restaurativos
preventivos de
violencia.
Detección,
intervención,
derivación y
seguimiento de
casos de violencia.
No se comunica
en forma
oportuna al
DECE los casos
de embarazo de
los estudiantes.
100% de casos
detectados en
estado de
gestación
maternidad o
paternidad
derivados y con su
respectivo
seguimiento.
Socialización de
ruta y protocolo en
caso de embarazo
maternidad o
paternidad.
Apertura de
expedientes de casos
de estado de
gestación,
maternidad o
paternidad.
Documento
informativo dirigido
a docentes sobre
casos de embarazo
maternidad o
paternidad
DECE Septiembre
2019
Verificar la
asistencia y
fotografías de la
socialización de
rutas y protocolos
de embarazos,
maternidad o
paternidad.
Se comunica en
forma oportuna
al DECE los
casos de
embarazo de los
estudiantes.
Mejora el ciclo
de embarazo
Continua
Desconocimiento
de las rutas y
protocolos en los
casos detectados
en el consumo de
alcohol, tabaco y
100% de casos
detectados
derivados y con su
respectivo
seguimiento por
consumo de
Socializar a la
comunidad
educativa sobre ruta
y protocolo en caso
de consumo de
alcohol, tabaco y
DECE
Septiembre
2019
Verificar la
asistencia.
Evidencia
fotográfica de la
socialización de
rutas y protocolos
Cocimiento de
las rutas y
protocolos en los
casos detectados
en el consumo de
alcohol, tabaco y
Continua
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
102
drogas. alcohol, tabaco y
otras drogas.
otras drogas.
Apertura de
expedientes de casos
por consumo de
drogas.
Campaña de
prevención de
consumo de drogas.
Taller dirigido a
padres de familia
por consumo de
drogas.
en consumo de
alcohol, tabaco y
drogas.
drogas.
Otorgar un
ambiente de
seguridad.
Desconocimiento
de los protocolos
en caso de
presunta
comercialización
de
estupefacientes.
100% de
miembros de la
comunidad
educativa
socializados sobre
ruta y protocolo en
caso de presunta
comercialización
de drogas.
Socializar de ruta y
protocolo en caso de
presunta
comercialización de
drogas.
DECE Septiembre
2019
Verificar la
asistencia y
fotografías de la
socialización de
rutas y protocolos
en caso de
presunta
comercialización
de drogas.
Conocimiento de
los protocolos en
caso de presunta
comercialización
de
estupefacientes.
Ambientes
seguros.
Continua
Desconocimiento
de los protocolos
en caso de
violencia entre
pares.
100% de
estudiantes y
docentes
sensibilizados
sobre ruta y
protocolo en caso
de violencia entre
pares.
Socializar de ruta y
protocolo en caso de
violencia entre pares
Circulo restaurativo
para crear
comunidad
Circulo restaurativo
preventivo
DECE Septiembre
2019
Verificar la
asistencia y
fotografías de la
socialización de
rutas y protocolos
en caso de
violencia entre
pares.
Conocimiento de
los protocolos en
caso de violencia
entre pares.
Mejor
convivencia
Continua
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
103
Existe peligro
permanente de
estudiantes
interna y
externamente en
la Institución
educativa.
100% de docentes,
padres de familia
cumplen con el
cronograma de
acompañamiento a
los estudiantes.
Elaborar el
cronograma de
acompañamiento.
Cumplir con el
cronograma.
Autoridades.
Docentes.
Padres de Familia.
2 de
septiembre
2019.
Cumplir con el
cronograma de
acompañamiento
establecido en
cada uno de los
bloques.
No existe peligro
de estudiantes
interna y
externamente en
la Institución
educativa. Alta
seguridad.
Continua
CRONOGRAMA
ACTIVIDAD RESPONSABLE AÑOS ESCOLARES/PERÍODOS ACADÉMICOS
2019 2 020 2021 2022
MA
YO
AG
OS
TO
SE
PT
IE
MB
RE
… … … …
Verificación de
ubicación de
señaléticas y
puntos de
encuentro.
Autoridades
Talento humano.
Comisión de
seguridad
escolar.
Coordinadores
de bloques y de
nivel.
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
104
Realizar
simulacros
mensualmente
Inspector
general.
Coordinador de
gestión de
riesgo.
Comisión de
seguridad
escolar.
Coordinadores
de bloques y
docentes.
Charlas de
prevención de
riesgos
Constatar que
todos los
ventanales
contengan este
material de
seguridad.
Inspector
general.
Coordinador de
gestión de riesgo
Comisión de
seguridad
escolar.
Coordinadores
de bloques y
docentes.
Constatar el
trámite
realizado para la
readecuación de
las aulas del
bloque 1.
Autoridades.
Comisión de
seguridad
escolar.
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
105
Verificar la
reubicación de
los postes de luz
bloque 1, 2, 3.
Autoridades.
Inspector general.
Comisión de
seguridad
escolar.
Constatar el
trámite
realizado para
aumentar el
personal del
departamento
del DECE.
Autoridades.
Inspector general.
Comisión de
seguridad
escolar.
Docentes
Verificar la
asistencia y
evidencias
fotográficas de
la socialización
de rutas y
protocolos de
violencia.
Autoridades
Inspector general.
Comisión de
seguridad
escolar.
Docentes
Verificar la
asistencia y
evidencias
fotográficas de
la socialización
de rutas y
protocolos de
embarazos,
maternidad o
paternidad.
Autoridades
Inspector general.
Comisión de
seguridad
escolar.
Docentes
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
106
Verificar la
asistencia y
evidencias
fotográficas de
la socialización
de rutas y
protocolos en
consumo de
alcohol, tabaco y
drogas.
Autoridades
Inspector general.
Comisión de
seguridad
escolar.
Docentes
Verificar la
asistencia y
evidencias
fotográficas de
la socialización
de rutas y
protocolos en
caso de presunta
comercialización
de drogas.
Autoridades
Inspector general.
Comisión de
seguridad
escolar.
Docentes
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
107
Verificar la
asistencia y
evidencias
fotográficas de
la socialización
de rutas y
protocolos en
caso de
violencia entre
pares.
Autoridades
Inspector general.
Comisión de
seguridad
escolar.
Docentes
Cumplir con el
cronograma de
acompañamiento
establecido en
cada uno de los
bloques.
Autoridades
Inspector general.
Comisión de
seguridad
escolar.
Docentes
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
108
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
COMPONENTE: SEGURIDAD ESCOLAR
ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES DESAFIOS FECHA DE
REAJUSTE
INICIO FINAL
Verificación de ubicación de señaléticas
y puntos de encuentro.
Realizar simulacros mensualmente. .
Charlas de prevención de riesgos.
Constatar que todos los ventanales
contengan este material de seguridad.
Constatar el trámite realizado para la
readecuación de las aulas del bloque 1.
Verificar la reubicación de los postes de
luz bloque 1, 2, 3.
Constatar el trámite realizado para
aumentar el personal del departamento
del DECE.
Verificar la asistencia y evidencia
fotográfica de la socialización de rutas y
protocolos de violencia.
Verificar la asistencia y evidencia
fotográfica de la socialización de rutas y
protocolos de embarazos, maternidad o
paternidad.
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
109
Verificar la asistencia y evidencia
fotográfica de la socialización de rutas y
protocolos en consumo de alcohol,
tabaco y drogas.
Verificar la asistencia y evidencia
fotográfica de la socialización de rutas y
protocolos en caso de presunta
comercialización de drogas.
Verificar la asistencia y evidencia
fotográfica de la socialización de rutas y
protocolos en caso de violencia entre
pares.
Cumplir con el cronograma de
acompañamiento establecido en cada uno
de los bloques.
UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO
RESOLUCIÓN N° MINEDUC- CZ1-25-00626-R
BACHILLERATO INTERNACIONAL Ac. Min. N° 557 del 16-11-2006
San Gabriel – Carchi – Ecuador
110
FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:
Lic. Marcelo Martínez
Mgtr. Patricio Ramírez
Lic. Rita Paspuel
Mgtr. Gricelda Escobar
Mgtr. María Crizón
Lic. Narciza Guerra
Prof. Nadya Oñate
Mgtr. Luis Chamorro Ponce
RECTOR