Un programa d'educació per a la pau a les escoles
Desenvolupat per
Presentació a càrrec
d’Aura Trifu - treballadora de conflictehttp://auratrifu.wordpress.com/
http://permaculturapirineus.wordpress.com/
per a l’ - Escola Andorrana 10.01.2014
SABONA- el mètode Transcend en la vida quotidiana
Els models en els què es basa SABONA van ser desenvolupats per la ONU, per tant
les eines Sabona són útils no només per a l'escola, sinó per a la resta de la vida. (Faldalen)
Escola
Feina
Familia
SABONA a l’escola
o 2005 Primary Sander School, Noruega.
• 2009 Colàiste Eanna, Dublin, Irlanda
• 2010 IES Malladeta i CEIP Mare Nostrum de La Vila Joiosa, Alacant, Espanya
[…] un marc per al desenvolupament humà, on un professor i un alumne són iguals en la seva necessitat de ser escoltat, vist, comprès i respectat. Sabona crea un llenguatge comú dins d'una societat en particular
- l'escola. (Ekaterina Trunova, 2011. Aprendre la resolució de conflictes a l'escola:
l'enfocament Sabona. Facultat d'Humanitats, Ciències Socials i Educació Universitat de Tromsø)
SABONA a l’escola
El Kit d’eines SABONA 1. Conflicte =INCOMPATIBILITAT 2. Mitjans i finsEL PRINCIPI SABONA
3. El TRIANGLE del conflicte 4. L'estora de classificació
5. L’esquema 5’e
6. L'ESCALA DE SOLUCIÓ / EL MÈTODE TRANSCEND
7. LA CREU DE CONCILIACIÓ
SABONA- el mètode Transcend en la vida quotidiana
Sabona ens ajuda aprendre a veure el conflicte amb altres ulls, a veure les persones involucrades més enllà del seu comportament, per canviar la nostra manera de pensar des de canalitzar tots els esforços per sortir victoriosos a utilitzar aquestes energies per trobar solucions.
Capacitació en Sabona
Cursos online: http://www.galtung-institut.de/#course_78https://www.transcend.org/tpu/#courses
Llibre – Sabona. Searching for good solutions. Learning solving conflicts, Vigdis R Faldalen Thyholdt, Synøve Faldalen, Åse Marie Faldalen, Lars Thyholdt, Kolofon Press 2011http://www.transcend.org/tup/index.php?book=34Per a la versió en castellà:[email protected]
Cursos presencials – a concretar
Una altra manera de pensar* ABCDE
A. En els conflictes es tracta de metes incompatibles no de persones incompatibles.
B. Normalment hi ha més de dos parts involucrades en el conflicte.
C. Distingir entre metes i mitjans però tenir ambdues en l’enfoc.
D. Tots els alumnes poden rebre suport durant el conflicte.
E. Diverses veritats poden coexistir.
*Basat en el llibre Sabona- Searching for good solutions. Learning solving conflicts.
Valoració del programa presentat a l’
Valoració global per part de l’equip:
Eines molt útils i pràctiques per desbloquejar situacions de conflicte que es donen a l’escola
Van en línea amb l’enfocament sistèmic i la PNL
“[…] adhereixo totalment en els principis i em semblen unes eines molt potents. Pels temps que corren [el programa, n.n.] em sembla imprescindible per a tots, grans i petits!”
Cap de l'Àrea de psicopedagogiaMinisteri d'Educació i Joventut