Términos de Referencia para
Línea Base
Programa de Desarrollo de Área
PDA Palmera_No. 01808
PDA Canaán_No. 186397
Diseño Monitoreo y Evaluación Oficina Nacional
Visión Mundial Republica Dominicana
Marzo de 2014, © World Visión International
Modelo para el informe de la evaluación, 2ª Edición Page 1
Contents i. Reconocimientos. 2
ii. Afirmación. 2
iii. Acrónimo. 2
1.Introducción. 3
2.Resumen de los programas 3
3.Descripción del programa 5
3.1. Contexto General. 5
3.2. Antecedentes de los programas 5
4.Meta de programa. 6
5.Metas e indicadores por proyecto 7
6.Objetivos. 12
a. General. 12
b. Específicos 12
7.Propósito de la LB. 12
8.Audiencia objetivo. 12
9.Unidades de análisis de información. 12
a. Unidad de análisis 12
10.Metodología y Técnica de recolección de datos. 14
a. Población y calculo muestral 14
11.Equipo y responsabilidades de trabajo 15
a. Distribución de responsabilidades 15
12.Cronograma de Actividades 16
13.Productos Esperados. 16
14.Presupuesto. 16
Modelo para el informe de la evaluación, 2ª Edición Page 2
i. Reconocimientos. El documento que tiene en sus manos, es gracias al esfuerzo del personal que laborar en los PDAque
apoyaron de forma irrestricta a través de facilitar informaciones, para garantizar la elaboración de estos
términos de referencia para esta línea basal en los PDA Palmera y Canaán. También hay que agradecer al
personal de DME por el esfuerzo hecho para que esta propuestafuera una realidad y con los
requerimientos establecidos para realizar una LB..
También se debe agradecer al personal técnico del área de educción, área de salud y de DME de la ON y
de cada PDAs, por participar del levantamiento de información sobre los niveles de alfabetización y
protección de los niños/as de las comunidades que conforman los PDA de Canaán y Palmera, ya que esto
viene a facilitar el proceso de elaboración de esto términos y a la facilitación en la recogida de los datos.
ii. Afirmación. Las informaciones presentadas en este documento, así como las levantadas para los fines, son
consideradas propiedad de los PDA y cada una de las organizaciones socia, familias y NNAJ queparticipan
en el proceso de implementación de los programas en cada área o comunidades.
Este es un material producido específicamente para estos fines, la cual es de la creación y colaboración de
las personas que tienen que ver con el proceso tanto de ON y de PDA, por tanto estas informaciones
podrán ser utilizadas siempre que hagan referencia a la fuente y que sea para contribuir a con el bienestar
de los NNAJ de ese municipio o el país.
iii. Acrónimo.
PDA Programa de Desarrollo de Área
ON Oficina Nacional
LB Línea Basal
VMRD Visión Mundial Rep. Dominicana
LEAP Aprendizajes a través de la Planificación y la Evaluación
DME Diseño Monitoreo y Evaluación
NNAJ Niños/as Adolescentes y Jóvenes
ONG Organización No Gubernamental
TdR Términos de Referencia
OS Oficina de Soporte
Modelo para el informe de la evaluación, 2ª Edición Page 3
1. Introducción. El trabajo que realiza Visión Mundial es las comunidades del país, lo hace a través de programas que a su vez está integrado por proyectos y estos tienen consigo indicadores de meta y resultados que deben
lograrse en un periodo de tiempo determinado. El propósito básico de esta LB es recopilar las principales informaciones sobre los indicadores de meta y resultados de los proyectos que integran los programas de Canaán y Palmera;según se establece en el ciclo de programa.
Este documento recoge la propuesta o guía a seguir para el levantamiento de informaciónde línea basal a
los proyectos que se ejecutan a través de los programas que se implementan en las comunidades de
Sabana Perdida, donde funciona el programa de Palmera y en las comunidades de Canaán, donde se
ejecuta el programa del mismo nombre. Estas informaciones servirá para que los ejecutores del
programa tenga un mayor enfoque en las acciones que realizan y les permita llevar un mejor monitoreo
de dicha actividades, así como el impacto que debe generarse a favor de los niños/as de cada una de sus
comunidades.
Esta propuesta contiene los procedimientos metodológicos a utilizar en el proceso, los pasos a seguir y
cuales herramientas utilizar en cada método sugerido para levantar los datos necesarios que faciliten la comprensión dela intervención que tenemos en las comunidades de Canaán y Palmera del municipio Santo
Domingo Norte.
2. Resumen de losprogramas
Programas Programas de Desarrollo de Área
PDA Canaán
PDA Palmera
Fase de programa PDA Palmera= 2er. ciclo
PDA Canaán = 2do.ciclo
Tipo de proceso Línea Base de los Programas
Propósito de la LB Disponer de informacionescuantitativas que sirvan de punto de referencia
sobre los indicadores de meta y resultados que contienen los proyectos
que se ejecutan en los programas de Palmera y Canaán
Presupuesto El presupuesto final se determina en base a las propuestas enviadas, en
relación a los precios del mercado por los consultores y evaluados con los
criterios establecidos para los fines.
Metodología Para levantar las informaciones esta LB se utilizará una combinación de
métodos cuantitativos y cualitativos, de manera que se adecue a los
objetivos del estudio.
El primer método se utilizará en aquellos indicadores que por su naturaleza
y unidad de análisis sean susceptibles de ser cuantificados, mientras que
para el segundo se va a utilizar en aquellas variables e indicadores que así lo
requieran para lograr los datos que fortalezcan las informaciones objeto de
análisis de los datos cuantitativos.
Modelo para el informe de la evaluación, 2ª Edición Page 4
Para estos PDAs se realizó un estudio sobre el nivel de alfabetización y
bienestar de los niños/as, en el cual se levantaron datos cuantitativos y
cualitativos, que deben ser revisados para su integración al informe final,
según su utilidad y pertinencia a esta línea basal.
Áreas de aplicación de
los programas
Área de Impacto PDA Palmera yCanaán
Palmera Canaán
Villa Pompa El Oregano
Villa Verde Mata Gorda
Villa Esperanza I La Paz /Las Flores
Villa Esperanza II Canaán II
Cerro del Yuca Calle Las Rosas
Barrio Nuevo B -manzanas I, J, K, L, M, O Calle Los Moreno’s
Altos de Chavón Villa Esperanza
z Paraíso
Villa Germán
Villa Morada
Marañón I y II
Palmares
Los Pinos
Colinas
Mira Flores
Agrario
Progreso
Milloncito I, II y III
Coordinadores
Acapulco
Villa Blanca I y II
Cristal y Antena
Villa Lemuá
Villa Emilia
Fecha de inicio y
finalización
Abril 2014 a Julio del 2014
Fecha de Publicación Segunda semana de Agosto 2014
Modelo para el informe de la evaluación, 2ª Edición Page 5
3. Descripción del programa
3.1. Contexto General.
Los PDA Canaán y Palmera están ubicados en el Municipio
Santo Domingo Norte de la Provincia Santo Domingo, uno
está en el sector de Villa Mella y el otro en Sabana Perdida.
El programa de Canaán actualmente beneficia a 6
comunidades, como son: Mata Gorda, La paz, las flores, Villa
esperanza, Paraíso Escondido, Los Morenos y Canaán. Con
una población beneficiaria de 4.732 de la cual se tiene2, 204
niños niñas registrados (RC) y patrocinados 1,530.
De igual manera el PDA Palmera está ubicado Sabana
Perdida y se implementa en Villa Pompa, Villa Verde, Villa
Esperanza I y II, Cerro del Yuca, Barrio Nuevo B -manzanas
I, J, K, L, M, O, Altos de Chavón, Villa Germán, Villa Morada, Marañón I y II, Palmares, Los Pinos, Colinas,
Mira Flores, Agrario, Progreso, Milloncito I, II y III, Coordinadores, Acapulco, Villa Blanca I y II, Cristal y
Antena, Villa Lemuá y Villa Emilia, con unos 5, 214 niños/as patrocinado.
El municipio Santo Domingo norte cuenta con una población de 529,390 habitantes, de los cuales 263, 369
son hombres y 266, 021 son mujeres. De esa población 200, 555 tiene menos de 18 años; según censo
poblacional de vivienda 2010.
En lo relativo al aspecto laboral, el trabajo no formal, es elmáscomún de la zona, en el cual se ven
involucrados los NNAJ, muchas veces siendo los que llevan mayores responsabilidades de proveedores en
el hogar. Esta realidad pone en perores forma de condiciones y desigualdad a estos niños/as de familias
pobres que impacta negativamente con el desarrollo educativos y rendimiento de los NNAJ
Además las comunidades donde viven, son altamente vulnerables a inundaciones y desastres naturales,
fruto de las características propias de las viviendas y los lugares donde están, así como los materiales de
que están construidas, caracterizadas por tener paredes de zinc y/o madera, con pisos de cemento y/o
tierra y techo de zinc.
Aunque con el paso de los años se han registrado ciertos avances en cuestiones de infraestructura, pero
no así en la mejoría de la condición de pobreza estructural delos sectores donde se trabaja a través de
estos dos PDA. En lo que respecta al acceso a agua potable, energía eléctrica, calles y aceras, educación,
salud, etc. sigue siendo la misma situación en el contexto actual, aunque con algunos avances
generalizados.
3.2. Antecedentes delos programas
Los programas implementados en Sabana Perdida y Canaán del municipio Santo Domingo Norte, tienen
como objetivo contribuir con el bienestar de los niños/as en cada una de las comunidades de impacto de
ambos PDA; cada uno de los proyectos que se implementan están dirigidos aportar el bienestar cada
niño/a, adolescentes y jóvenes que viven en esas comunidades.
Municipio de Santo Domingo Norte
Modelo para el informe de la evaluación, 2ª Edición Page 6
Para iniciar los trabajos en esas comunidades se realizaron diagnósticos que permitió conocer la realidad
de cada uno de ellos y cuales era los principales problemas que afectaban al sector, especialmente en las
áreas de salud, educación, abusos contra los menores, situación de agua para el consumo humano y el
saneamiento ambiental, participación de los adolescentes y los jóvenes, principales estructura estatales que
funcional, etc.
A través de estos programas VM tienen varios años trabajando las diferentes problemáticas encontradas,
tales como reforzamiento educativo, capacitación sobre liderazgo juvenil, capacitación a maestras/os para
mejorar la calidad, orientación a las madres para que lleven los niños/as menores de 5 años, a los
chequeos médicos y que le pongan las vacunas correspondientes, apoyo a mejoras en escuelas,
capacitación sobre música a niños/as, adolescentes y jóvenes, formación de redes, etc.
A los jóvenes se les orienta sobre habilidades para la vida, se coordina curso con otras instancias para
capacitarlos y estén preparado para el empleo y se le ha facilitado que personas capacitadas con ideas de
negocios puedan canalizar sus iniciativas, especialmente padres y madres de NNAJ.
Se ha ofrecido también el servicio de atención médica pediátrica de manera directa y acompañado a las
organizaciones comunitarias en el monitoreo del estado de salud, educación y participación de los NNAJ
de las comunidades. El PDA acompaña a las comunidades de influencia en la búsqueda de soluciones a los
principales problemas, todos enfocados a la protección y cuidados de los NNAJ como punto focal de
nuestra intervención.
Se podría afirmar que en los PDA han sufrido una evolución importante, en un primer momento se
observaba mucho de asistencialismo en el trabajo realizado y de alguna manera asumía responsabilidades
que no estaban dentro de sus competencias o aportaban poco al sentido de desarrollo. Un caso que
puede ilustrar esta afirmación es la cantidad de niños y niñas que se beneficiaron con becas escolares,
especialmente en el PDA Palmera.
En los últimos años se ha optado por hacer las gestiones en los Centros educativos públicos para que
nuestros NN no queden fuera del sistema y tenemos el resultado de que la asistencia se ha incrementado
en 97%, lo que no significa que los demás queden fuera del sistema, sino que hay que hacer algún tipo de
esfuerzo extra para conseguir su inscripción.
4. Meta de programa.
a. PDA Palmera: Contribuir al bienestar sostenido de 15,642 NNAJ transformando sus vidas desde una perspectiva de derechos y participación
b. PDA Canaán: Contribuir al bienestar sostenido de 6,600 NNAJ y sus familias y al cumplimiento de sus derechos dentro de sus familias y comunidades
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5. Metas e indicadores por proyecto.
a. PDA Palmera.
Proyecto: Formación para la Vida
Meta y Resultados Indicadores
Meta:6000 NN de 0 a 12 años
están preparados para enfrentar
los retos de la vida
% de NNA de 3 a 12 años que desarrollan y demuestran la aplicación
de las técnicas de vida fundamentales que contribuyen a su propio
desarrollo y al de sus comunidades.PROTECCIÓN DE LA NIÑEZ |
Resultado 1. NNA de 6 a 12 años están
preparados para tener éxito en la
escuela
% de NNAJ con nivel educativo apropiado a su edad
# de NN de 4to a 8vo grado que cumplen promedio esperado
(80%) en lecto-escritura y el pensamiento lógico matemático de
acuerdo a su nivel
Resultado 2.
NNA de 6 a 18 años hacen
buenos juicios, se pueden
proteger a sí mismos, manejan
sus emociones y comunican sus
ideas.
% de NN de 6 a 18 años que se pueden expresar con confianza y
participar activamente en el debate
Proyecto; Vida Abundante
Meta y Resultados Indicadores
Meta:4,228 NN de 0 a 18 años y
sus familias disfrutan de buena
salud
% de NN de 0 a 5 años con desnutrición crónica ha disminuido en relación al año anterior
% de adolescentes de 12 a 18 años embarazadas
# de NN que tienen la cobertura de vacunas completa
Resultado 1. 3000 NNAJ de 0 a 18 están
protegidos de infecciones,
enfermedades y lesiones con
incidencia del liderazgo
comunitario
% reducido de NN de 0 a 5 años que no han tenido ninguna
enfermedad prevenible en los últimos 3 meses
% de disminución en la prevalencia de desnutrición crónica
(talla/edad) en NN menores de 5 años(ANTROPOMETRÍA)
Resultado 2. NNAJ, huérfanos y vulnerables
por el VIH y sus familias
acompañados en la atención y
seguimiento por una red de
iglesia vinculada al PDA
% de NNAJ huérfanos y vulnerables por el VIH reportan que están satisfechos con la atención y seguimiento que reciben de la red de iglesias.
# de NN con partida de nacimiento
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Resultado 3.
Líderes de OBC inciden para el cumplimiento de los derechos a
la salud de los NNAJ y personas viviendo con VIH
# de PPVIH que reportan estar satisfechos con el trato que reciben al
ser atendidas en UAI y UNAP
Resultado 4. % de AJ que informan haber
iniciado actividad sexual a temprana edad desagregado por
sexo
% de AJ embarazadas registradas en registros hospitalarios en comparación con años anteriores que se reportan
Proyecto: Desarrollo Económico
Meta y Resultados Indicadores
Meta:2325 Jóvenes y adultos
pueden proveer para su propio
bienestar y el de sus familias
Proporción de hogares con una fuente secundaria de ingresos, producto las capacitaciones o influencia de VM
Resultado 1.
1575 Jóvenes capacitados a nivel
técnico profesional desarrollan
iniciativas de desarrollo
económico.
# de microempresas instaladas por jóvenes capacitados
# de jóvenes capacitados que acceden a un empleo
Resultado 2. 750 Padres, madres y tutores
formados en cursos técnicos
proveen para sus familias.
250 microempresas de PPMMTT incrementan los volúmenes
producidos después del primer año
Proyecto: Administración de Patrocinio
Meta y Resultados Indicadores
Meta:Contribuir en el
desarrollo sostenido de
5,214 NNAJ, sus familias y
comunidades por medio del
Patrocinio, ofreciendo
productos y servicios de alta
calidad que promuevan la
transformación de los socios y
donantes.
El 90% de los socios, NNAJR y sus familiares evidencia que están
siendo transformado por medio del programa de Patrocinio
Resultado 1.
Los equipos de Patrocinio y
áreas programáticas trabajan
juntos en la promoción de
bienestar del NNAJ
% de casos atendidos resultantes del monitoreo de NNAJ
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Resultado 2. Estado de Bienestar del NNAJ
es adecuadamente
monitoreado dentro del
contexto familiar y
comunitario.
El estatus del NNAJR es reportado dentro de los 90 días
Resultado 3. La excelencia en el desempeño
operacional contribuye al
mejoramiento entre NNAJR y
patrocinadores
Implementación del SponsorShip 2.0 (Patrocinio 2.0)
Indicadores de operaciones de patrocinio son cumplidos en un
mínimo de 98% cada mes según estándares de la confraternidad.
b. PDA Canaán.
Proyecto: Vida Abundante.
Meta y Resultados Indicadores
Meta:Niños y niñas de 0 a 5 años
son cuidados y protegidos en
ambientes sanos de familia y
comunidad
Disminución en la prevalencia de IRA y EDA
Proporción de niños/as que demuestran estar listos para la
escuela.
Proporción de niños/as con certificado de nacimiento.
Resultado 1. Niños y niñas de 0 a 5 años bien
alimentados por sus madres, padres y/o cuidadores
Proporción de niños/as alimentados/as con leche materna
exclusivamente hasta los 6 meses de edad.
Proporción de niños/as que recibe una frecuencia mínima de comidas.
Proporción de niños/as que recibe diversidad de dieta mínima.
Resultado 2. NN de 0 a 5 años y familias están
protegidos de enfermedades
prevenibles, daños y lesiones
Cobertura de las vacunas esenciales de niños/as menores de 5
años.
Proporción de padres o responsables con el comportamiento adecuado de lavarse las manos
Proporción de niños/as menores de 5 años de edad con diarrea que recibieron un correcto manejo de la diarrea.
Proporción de niños/as menores de 5 años de edad con supuesta
neumonía que fueron llevados al proveedor de salud adecuado
Resultado 3. NN menores de 5 años están
preparados para la transición
exitosa a la educación básica
% de niños y niñas que ingresan en el nivel primario con
experiencia previa en educación y atención en primera infancia.
Proporción de niños/as de 3 a 5 años capaces de reconocer conceptos en forma impresa.
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Resultado 4. Comunidades están preparadas
para manejar vulnerabilidad frente a
desastres
Las comunidades conocen las señales de alerta temprana y saben
qué hacer en caso de emergencia o desastre
Proyecto: Voz y Acción
Meta y Resultados Indicadores
Meta:NN AJ de 6 a 18 años son
cuidados, protegidos y participan
en ambientes estables de familia y
comunidad
Las fortalezas de los activos y los contextos en los que los
jóvenes viven, aprenden y trabajan según lo informado por los
jóvenes de 12-18 años de edad.
Líderes comunitarios pueden identificar, entender y actuar sobre
los problemas de injusticia que afectan el bienestar del niño y
niña, y el cumplimiento progresivo de sus derechos
Proporción de padres o responsables que sienten que su
comunidad es un lugar seguro para niños/as
Resultado 1. NNAJ de 6 a 18 años y sus familias
son protegidos dentro del entorno
familiar, escolar y comunitario
Proporción de jóvenes que saben de la presencia de los servicios
y mecanismos para recibir y responder a los reportes de abuso,
negligencia, explotación o violencia contra niños/as
Proporción de padres o responsables que utilizan el castigo o
abuso físico como un medio para disciplinar a sus hijos/as.
% de Adolescentes y Jóvenes que conocen las señales de alerta
temprana y saben qué hacer en caso de una emergencia o
desastre
# de NNAJ que desarrollan conocimientos, actitudes y/o
prácticas no violentas con perspectiva de género
Resultado 2. NNAJ son participantes activos en
decisiones que afectan sus vidas
Proporción de jóvenes son capaces de compartir sus opiniones y
son escuchados por el liderazgo del gobierno o distrito
# de NNAJ beneficiados por acciones de incidencia de las redes,
clubes y grupos del Movimiento Infanto-Juvenil
# de comunidades acompañados propician las condiciones para
la implementación de iniciativas de desarrollo económico local
promovidas por el PDA
Proporción de jóvenes de 12 a 18 años que actualmente están
embarazadas o ya son madres.
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Resultado 3. AJ y sus familias tienen acceso
mejorado a oportunidades de
generación de ingresos
Proporción de hogares en los que uno o más adultos tienen
ingresos fijos
Proporción de jóvenes (15 a 18 años) que tienen una oportunidad
de aprendizaje que conduce a una vida productiva
Proporción de jóvenes (12 a 18 años) y adultos que tienen los
medios para ahorrar dinero.
Proporción de jóvenes, madres, padres o responsables que
informan tener acceso a crédito suficiente para impulsar su
actividad productiva.
Proyecto: Patrocinio.
Meta y Resultados Indicadores
Meta:2000 NNAJ reciben
cuidado y participan de un
ambiente familiar y comunitario
amoroso y seguro
La fortaleza de la categoría de activos de valores positivos según lo
informado por los jóvenes de 12-18 años de edad
Proporción de padres o responsables que sienten que su
comunidad es un lugar seguro para niños/as.
Los niños/niñas se sienten apoyados dentro de sus familias y
comunidades
Resultado 1. Comunidades y familias crean un
ambiente de cuidado y
protección para los niños y niñas
Proporción de comunidades que pueden identificar, entender y
actuar sobre problemas de injusticia que afectan al bienestar del
niño y niña.
Niñas y niños pueden señalar los actos de amor y bondad de la
familia, sus iguales y la comunidad.
Resultado 2. Estado de Bienestar del NNAJ es
adecuadamente monitoreado
dentro del contexto familiar y
comunitario.
El estatus del NNAJR es reportado dentro de los 90 días
Resultado 3. Los niños/niñas se han
convertido en agentes de cambio
en su comunidad y con
patrocinadores
Proporción de niños/as que desarrollan y demuestran la aplicación
de las técnicas de vida esenciales que contribuyen a su propio
desarrollo y al de sus comunidades.
Reducción en # de cancelaciones por falta de motivación en la
familia (NN y/o sus cuidadores)
Modelo para el informe de la evaluación, 2ª Edición Page 12
6. Objetivos.
a. General.
Es tener informaciones con mayor claridad sobre los indicadores de metas y resultados que sirvan de
punto de referencia para la evaluación de ciclo de los programasejecutado en las comunidades de impacto
de los PDA Palmera y Canaán.
b. Específicos
La intención de realizar esta LB es constar con datos concreto sobre: conocer:
La situación actual de los principales indicadores que afectan a los niños/as en cada una de las
comunidades, en el área de salud y educación.
Nivel de participación de las familias, organizaciones e instituciones socia en la ejecución de los programas y proyecto que se implementan en sus comunidades o municipio.
Conocer el nivel de involucramiento de la junta y voluntarios de los PDA en los procesos de
ejecución así como suparticipación hacia las aspiraciones de bienestar de la niñez, en cada una de las comunidades
Determinar el nivel de satisfacción e involucramiento de la familia, adolescentes y jóvenes en los procesos, diseño, planificación y participación en las actividades que realizan
7. Propósito de la LB. Es medir los indicadores de meta y resultados propuestos en los proyectos que conforman cada
programa, pretender conocer la situación inicial de cada indicador en relación a las dimensiones o
problemas que se desean afrontar con la implementación de proyectos.La idea es tener informaciones
básicas que sirvan de punto de partida sobre los indicadores y que en la evaluación permita ver los niveles
de avance en los objetivos que nos propusimos en el diseño de cada programa.
8. Audiencia objetivo. La población objetivo,se define como la población beneficiaria que ha sido afectada por el problema
identificado en la etapa del diagnóstico. Por tanto para los PDA la población objetivo será equivalente a
los niños, niñas, adolescentes y jóvenes patrocinados y no patrocinados, así como personas impactadas en
el proceso del programa, familias, socios y juntas.
9. Unidades de análisis de información.
a. Unidad de análisis
En cada PDAs se implementan varios proyectos,por tanto son varios los indicadores que necesitan
responderse en el proceso delevantamiento de informaciones de la LB, sobre los niños/as, adolescentes,
jóvenes, padres madres o tutores, socios y familias.
Modelo para el informe de la evaluación, 2ª Edición Page 13
El siguiente cuadro contiene la unidad de análisis para estaLB, que permitamedir los indicadores de metas
y resultados planteados en cada proyecto, además de las posibles herramientas a utilizar para cada eje.
Unidad de Análisis Información Requerida Herramientas que
pueden utilizarse
NN de 0-5 años
(Familia)
Cobertura de las vacunas esenciales de niños/as
menores de 5 años(vacuna)
Revisión documental de
informaciones de targets.
Prevalencia de enfermedades prevenibles (IRA y
EDA9
Estado nutricional de los niños/as (nutrición)
Conocimientos de salud y buenas prácticas en NN
(lactancia materna, higiene, etc.)
Conocimientos básicos de protección de los NN
Estimulación temprana
Accesibilidad a centros de salud
Proporción de niños/as con certificado de nacimiento
NN de 6 a 18 años
(adolescentes y
jóvenes)
Habilidades para la vida, artísticas y deportivas Revisión documental de
targets
Conocimiento básico de lecturaa los 11/12 años Revisión documental de
targets
Permanencia en las escuelas, repitencia, deserción
escolar
Revisión de información
secundaria / Dist. Educ.
Accesibilidad a los centros educativos y a las TICs Revisión documental de
targets
Liderazgo, confianza y participación en espacios de
incidencia
Grupo focal / Revisión
documental de targets
Participación, salud sexual y situación de
protección, reproductiva, situación de desastres,
etc.
Revisión documental de
targets/ Grupo Focal /
Entrevistas
Madres y padres
Capacidades emprendedoras, Mejoría en las
condiciones de vida.
Grupo focal / Entrevista
Participación en los procesos de ejecución de
programa, actividades y capacitaciones
Grupo focal /Entrevistas
Adolescentes y Jóvenes que conocen las señales de alerta temprana y saben qué hacer en caso de
una emergencia o desastre
Revisión documental de targets
Adolescente y jóvenes que conocen y evitan el embarazo a temprana edad
Grupo focal / Revisión
documental de targets
Socios/OSC Involucramiento en los protección, Organización
en comités, clubes u otros a favor de NNAJ
Grupo Focal/ Entrevistas /
Revisión documentación o
registro
Modelo para el informe de la evaluación, 2ª Edición Page 14
Junta de PDA Participación en los procesos de ejecución de
programa, Involucramiento y protección
Grupo focal
10. Metodología y Técnica de recolección de datos. Para el levantamiento de información se utilizan métodos cualitativos y cuantitativos, especialmente para
línea basal es de importancia capital, ya que la unidad de análisis planteada así lo requiere, es la mejor
forma de garantizar calidad y efectividad enlas informaciones requeridas sobre la situación actual de los
indicadores meta y resultado propuesto en cada proyecto. Esta combinación metodológica permite
contar con informaciones variadas que luego permiten triangular y ser más efectivo en los objetivos de
estudio.
Para los PDA Canaán y palmera se han levantado informaciones sobre algunos de los indicadores que
figuran en los proyectos, por tanto esas infamaciones serán utilizadas para el análisis e informe final de
línea base, ya que la metodología utilizada llena los criterios técnicos. Claro está, que los datos deben ser
filtrados y validado con la base datos.La metodología para levantar los datos cuantitativos fue a través del
método de Aseguramiento de la Calidad por Muestreo de Lotes (LQAS por sus siglas en inglés).
En los proyectos existen otros indicadores que son cualitativos y que las herramientas sugeridas son
entrevistas, grupos focales y revisión de informaciones secundarias, esta seria las informaciones a levantar
para el informe. Para el informe final debe contener el análisis de las informaciones primarias, o sea los
datos cuantitativos que den respuesta a los indicadores señalados en cada proyecto y según los resultados
esperados en la meta.
Es recomendable dejar claro, que los datos presentados en el informe deben ser sólidos e irrefutables,
para que cuando se vaya a medir al finalizar el ciclo del programa, podamos tener informaciones para
comparar sólida, por tanto el consultor/a debe claridad en la elaboración de la propuesta o plan de
levantamiento de la LB.
a. Población y calculo muestral
Los PDA Canaán y Palmera están ubicados en el municipio Santo Domingo Norte y este a su vez, cuenta
con una población de 529,390 habitantes, de los cuales 263, 369 son hombres y 266, 021 son mujeres. De
esa población 200, 555 tiene menos de 18 años; según censo poblacional de vivienda 2010. El municipio
solamente cuenta con el distrito municipal de la Victoria.
El municipio cuenta con las comunidades de Sabana Perdida, lugar donde es funciona el programa, las
impacta las comunidades de Villa Pompa, Villa Esperanza I, Villa Esperanza II, Villa Germán, Villa Morada,
Altos de Chavón, Carretera La Victoria, Los Pinos, La Islita, El Cristal, Los Coordinadores, Manzana M, Las
Colinas, Marañón I, Marañón II, Brisas de los Palmares, Barrio Agrario, El Progreso, Miraflores, Presidente
Guzmán, La Islita, Los Palmares, Acapulco y Villa Blanca; con una población registrada de 5, 214 niños/as,
adolescentes y jóvenes.
Modelo para el informe de la evaluación, 2ª Edición Page 15
El PDA Canaán está ubicado en la comunidad del mismo nombre, en la carretera de Villa Mella; el área
de trabajo del programa son las comunidades de: Mata Gorda, La paz, Las flores, Villa esperanza, Paraíso
Escondido, Los Morenos y Canaán. Este programa cuenta con una población beneficiaria de 4.732 de la
cual se tiene 2,204 niños niñas registrados (RC) y de estos 1, 530 son los patrocinados.
De las poblaciones de las unidades de análisis del área de impacto de los PDA se escogerá muestra de la
población a ser entrevistada o que participaría de los grupos focales o entrevista.
11. Equipo y responsabilidades de trabajo La realización estas LB se hará a través de consultoría donde el personal de DME de ON y PDA tendrá
una responsabilidad directa que garantice los objetivos con calidad y efectividad. Los roles se puede
observar en la siguiente matriz.
a. Distribución de responsabilidades
Instancia Nombres Roles
ON/ VM Rep.
Dominicana
César De León Asegurar el cumplimiento de la fase del proceso
y garantiza que las herramientas utilizadas
cumplan con los requerimientos establecidos en
la organización para estos fines y que se logren
los objetivos,
Dar seguimiento al procesamiento de datos,
devolución de la información y que el informe
final llene los requerimientos y estándares
establecido en la plantilla LEAP, según formato
Gerencia y Técnico de DME en PDA
Joselyn Rivera / Alina López
/Tania Fajardo
Organización del proceso, movilizar a las
comunidades en función de las demandas de la
actividad, así como participar de las valoraciones
de la intervención delos PDA, y garantizar la
efectividad del proceso. (La logística de los
grupos focales, entrevistas y recolección
de los datos es responsabilidad del
consultor/a)
Representantes de la
comunidades
Representantes de la Junta y
organización, voluntarios y socia
Sirven de observadores durante el proceso y
participaran de las secciones de grupos focales y
ayudaran a la movilización de los participantes.
Participaran en la devolución o socialización de
la información a las comunidades
Consultoría Contratación Lleva el proceso de recogida de información y
garantiza la rigurosidad de los aspectos técnicos,
específicamente en la aplicación de las
Modelo para el informe de la evaluación, 2ª Edición Page 16
12. Cronograma de Actividades.
Productos Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Respons
Revisión de doc. y elaboración
de diseño de LB
Elaboración y pruebas de las
herramientas
Capacitación y entrenamiento
Trabajo de campo
Limpieza y captura de datos
Análisis y elaboración de informe
preliminar
Devolución de los resultados
Elaboración y entrega de informe
final
13. Productos Esperados. De la realización de esta línea basal se espera tener los siguientes documentos:
Propuesta de plan para realizar la LB
Documento final de la LB, un ejemplar por cada PDA en forma digital y física
Base de datos del proceso
Herramientas aplicadas
14. Presupuesto. El consultor/a debe presentar una propuesta económica de forma detallada por rubro la cual será
evaluada según los criterios y precio de mercado
Laevaluación de las propuestas tiene tres criterios fundamentales la cual el equipo tiene que tomar en
cuenta al momento de evaluar las propuestas:
herramientas.
Elabora las herramientas, hace el informe final,
en marco de los estándares de la organización
establecido en LEAP
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a) Se valora la experiencia en el área del consultor/a
b) El contenido técnico de la propuesta
c) El costo económico de la propuesta (este eje debe estar bien sustentada, por cada uno de los
rubros)
Anexo
Propuestas.
El /la consultor/a pueden enviar su propuesta Técnica y Económica en formato de PDF, depositar en la
Oficina Nacional de Visión Mundial República Dominicana ubicada en la José Joaquín Pérez No. 54 Gazcue,
D.N. La propuesta puede, además ser enviada a [email protected]
Anexar a la propuesta currículum vitae del/los sustentantes y el historial de los evaluaciones realizadas. El
envío de propuestas no compromete a la Organización en la contratación de los servicios de los
postulantes.
Los consultores pueden aplicar a una o a todas las consultorías y deben enviar una tabla de tiempo de
ejecución.
La fecha límite para enviar propuesta es hasta el viernes 23 de mayo 2014; a las 5:00
pm.