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TRASTORNOS DE LA ARTICULACIÓN
DISARTRIA DISGLOSIA DISLALIAS
AUDIÓGENA FUNCIONALES
Por Yudeisi Q
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¿ En que consiste ?
No se detectan alteraciones Fisiológicas, neurológicas
ni sensoriales
Trastorno funcional del lenguaje
Es ocasionado por problemas en la percepción central
Afectan los aspectos auditivos y la motorices
del habla.
Ocasionando una mala percepción y emisión
Por Erika M
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¿Cuáles son algunas de las características de los niños difásicos
? 4
¿ En qué afecta la disfasia ? 3
El lenguaje se desarrollo Desordenadamente.
El lenguaje oral no evoluciona ni se desarrolla.
Afecta la escritura con trastornos como la dislexia
o la disortografía.
Vocabulario reducido e impreciso
Utilizan el termino (Esto) para denominar objetos.
Construcción de oraciones muy pobres.
Por Erika M
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¿Qué tipos de alteraciones manifiestan? 6
¿Los niños difásicos presentan
problemas de aprendizaje? 7
Auditivo-tonal
Dificultad para reproducir palabras de una oración.
Por separado y completa.
Dificultad para resumir un texto
Dificultad en términos abstractos
Lenguaje escrito
Presentan un déficit tan generalizado que se les dificulta acceder a los grados superiores a la primaria.
Comprensión lectora afectada
Por Erika M
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Existen dos tipos de disfasia:
Disfasia Adquirida •Disfasia expresiva o motora.
•Disfasia de conducción.
•Disfasia receptiva o sensorial.
•Disfasia transcortical motora. •Disfasia transcortical sensorial.
•Disfasia anómica.
Por Erika M
Se trata de una alteración del lenguaje hablado ocasionado por una lesión aguada del hemisferio central dominante.
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Disfasia expresiva
o motora.
•Alteración a nivel silábico y fonético.
•Ocasionando trastornos en el lenguaje hablado.
•La emisión de palabras de efectúan con esfuerzo.
Disfasia receptiva
o sensorial.
•Dificultad en la comprensión del lenguaje hablado.
•El habla de los niños es fluida pero anormal
•Dificultad en la repetición de las palabras.
Disfasia de
conducción.
•Comprende lo que escucha.
•Habla fluida.
•Dificultad para la repetición de las palabras y la denominación de lo que lo rodea.
Por Erika M
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Disfasia transcortical
motora.
•Manifiesta un lenguaje expresivo no fluido.
•Tienen comprensión y repetición de lo que escuchan.
•Dificultad en el nombrado y denominación.
Disfasia transcortical
sensorial.
Disfasia anómica.
•Interpreta los sonidos del habla y puede repetirlos.
•Comprende defectuosamente del significado de las palabras.
•No tienen la habilidad para nombrar objetos o seres.
•Afecta la lengua escrito y hablado.
Por Erika M
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Disfasia del desarrolloDisfasia del desarrollo
Retardo en el desarrollo del lenguaje
del niño
Retardo en el desarrollo del lenguaje
del niño
Por Grecia
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Disfasia del desarrollo
•Síndrome de agnosia auditiva verbal.•Síndrome de deficit mixto expresivo receptivo.
•Síndrome de displaxia verbal.•Síndrome de déficit en la programación fonológica.
•Síndrome de déficit léxico-sintáctico.•Síndrome de déficit semántico-pragmático.
Por Grecia
Según sus Según sus
características
características
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Dislexia disfásica.Dislexia con disgrafía.Dislexia sin disgrafía.
Síndromes: del trastorno en el lenguaje hablado, de discoordinación articulatoria y grafomotora, de déficit en las secuencias y perceptual viso-espacial.
*Dislexia adquirida*Dislexia del desarrollo
*Funciones instrumentales*Errores que se presentan
en la dislexia
Por Iliana A
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Trastorno asociado
a la dislexia.
Déficit en las
habilidades de
la escritura
Al analizar la calidad de la tetra y la perfección en el trazo, se observa que la escritura del niño disgráfico es defectuosa, irregular y llena de tachaduras.
Esto podría interpretarse como una forma de manifestar su total falta de interés hacia la escritura, que lo lleva a escribir de cualquier forma.
Por Nereida M
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Por Margaret H
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Por Yusmar A
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OmisiónEje: “ecaparEje: “ecapar””por “escapar”por “escapar” ““caracara
””por “carta”por “carta”
SustitucióSustituciónn Ej: Ej:
“fueso”“fueso”por “queso”por “queso”
AdicióAdiciónnEj: “oisdo”Ej: “oisdo”por “oído”por “oído” ““semamana”semamana” por por
“semana”“semana”
AglutinamieAglutinamientontoEj: “vaala Ej: “vaala
casa”casa” por “va a la casa”por “va a la casa”
““esecarro esblanco”esecarro esblanco”por “ese carro es blanco”por “ese carro es blanco”
DisociaciDisociaciónón
Ej: “es cuela”Ej: “es cuela”por “escuela”por “escuela” ““re compensa”re compensa”por “recompensa”por “recompensa”
Ej: “niyo”Ej: “niyo” por por “niño”“niño”
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TransposiciónTransposiciónEj: “aguelo”Ej: “aguelo” por “abuelo”,por “abuelo”,
RotaciónRotación
Ej: “p”Ej: “p” por “b”,por “b”, ““q” por q” por “d”,“d”,
““u” por “n”u” por “n”
InversiónInversión
Ej: “Ej: “ ““balnco”balnco” ““sol” por “los”,sol” por “los”, ““se” por “es”se” por “es”
la “b”,la “b”, por “d”,por “d”,
por “blanco”,por “blanco”,
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