Transformaciones culturales
Identificar las principales transformaciones culturales de fines
de la edad media
La cultura al servicio de la fe
• Monasterio fueron los grandes centros de recopilación de conocimiento y de producción de textos ilustrados con miniaturas.
• Pensamiento: reflexión teológica, forma de ver e interpretar el mundo.
Educación
• Educación destinada a grupo minoritario de miembros del clero y la nobleza.
• La mayoría de la población no leía, ni escribía.• Estudiaban proverbios, fábulas, poemas,
catecismo elemental, historias moralizantes y tablas
Música popular
• Juglares: músicos populares, callejeros, utilizaban acrobacias, instrumentos musicales o recitaban cantares de gesta (relatos extensos que narraban las hazañas de los caballeros).
• Trovadores: músicos nobles, cortesanos, temáticas de amor, guerra o la naturaleza, solían acompañarse de instrumentos como violas, arpas, laúdes.
Arquitectura
• Románico: edificios construidos en piedra, bóvedas, iglesias con imágenes y esculturas que narraban el evangelio y la vida de los santos.(útil para analfabetos)
• Gótico: edificios luminosos, idea optimista de la vida, la grandiosidad y la gloria divina
Las Universidades
• Centros de enseñanza urbana independientes de la autoridad del obispo y del rey.
• Corporaciones de maestros y estudiantes.• Podían impartir estudios superiores y títulos
para toda Europa
• I°: Bolonia, Paris, Montpellier, Oxford acudían de toda Europa.
Enseñanza
• Teología, derecho, medicina y artes.• Se utilizaba escolástica:• -Lectura, discusión, razonamiento y
argumentación. Basándose en saber cristiano, filósofos clásicos, autores árabes.
• Summas (síntesis): se concilió pensamiento clásico con cristianismo.
• Sto. Tomás: mezcló pensamiento Aristóteles con tradición cristiana
Cambios en el pensamiento
• Intelectuales intentaban conjugar fe y razón.• Otros intentaron comprender fenómenos
naturales a través de la experimentación (posibilidad científica de conocer racionalmente el universo)
Lenguas vulgares
• Comenzaron a sustituir al latín en la redacción de documentos oficiales y la literatura.
• Ej.: D. Alighieri: La Divina Comedia• G. Bocaccio: El Decamerón• Geoffrey Chaucer: los cuentos de Canterbury
Actividad
En base a la información de la página 26 y 27 del libro responda:• a. ¿Qué actividades económicas
predominaban a fines de la Edad Media? • b. ¿Qué diferencias, geográficas y económicas
diferencian al final de la Edad Media del resto del Medioevo? ¿Qué similitudes y diferencias existen entre las pautas de alimentación de la Baja Edad Media y la actualidad?
Actividad
1. Explica que son las lenguas vernáculas, de donde derivan y quienes las utilizaban. ¿Qué se vio favorecido gracias a su uso?
2. ¿Qué eran los juglares?3. ¿Qué eran los trovadores?4. ¿A qué se dedicaban las escuelas monásticas y
catedralicias?5. ¿De dónde proviene la denominación de
estudios generales?
• 6. explique los motivos de la fundación de las universidades medievales
• 7. Compare la arquitectura románica con la gótica
• Leer extracto de cantar de roldan y responder pregunta 1 y 2