¿Cómo trabajar Programaciónen Pareja Pedagógica?
a
Paso
Paso
Historia de un proyecto interdisciplinario que se fue complicando pero que llegó a buen final
Profesora del área de Lengua en su aula:
Trabaja con reglas ortográficas y práctica del lenguaje
con 3er Año B
Para otra escuela dónde se desempeña (que no tiene Informática como materia) necesita un material que sirva para realizar una competencia ortográfica.
Propone a 3er B armar el material con ellos para ser utilizado en la otra escuela
Estudiantes y Profe de Informática aceptan el desafío
Se organizan en grupos de Cuatro
Prof. en Computación
Trabajan en Goggle Doc de forma colaborativa creando un listado de 20 palabras .10 con dificultad alta10 con dificultad media Imprimen entregan a la Profesora de Lengua
Profesora del área de Lengua en su aula:
Corrige el listado de palabras y envía a rehacer en el caso que corresponda.
Prof. de Computación en su aula:
Prof. en Computación
En un principio este trabajo se realizó con el Software Jclic.Los chicos realizaron la actividad en forma individual, y utilizando la actividad “Rellenando agujeros” programaron.
Luego uno del Grupo se ocupó de compilar importando en un solo archivo las actividades de los compañeros
Prof. en Computación
A pocos días de la entrega el programa empezó a funcionar mal. No guardaba las modificaciones (Aclaración se utilizó en Windows) Se actualizaron los plug-ins, Java, pero no hubo solución
Estábamos a 2 días de la entrega!!!!
RECALCULANDO!!!!!!!!
Prof. en Computación
Cómo los chicos estuvieron durante el año programando con Scratch, entonces decidimos entre todos que lo íbamos a solucionar de ese modo
Ahora la idea fue transformarlo en el Juego del “Ahorcado”
Teníamos poco tiempo y mucho por hacer
En el aula de Computación:Prof. en Computación
Uno de los chicos armó los escenarios muy sencillos, para que todos los utilizaran.
Grabaron para incluir las voces de todos gritando “Bravo” y “Uhhhh” para luego incorporar en todos los proyectos
En el aula de Computación:Prof. en Computación
Entre todos pensamos el código.Una vez conseguido entonces los chicos se dedicaron a pasar lo que habían hecho de un programa a otro.
Trabajamos con CondicionalesVariablesValidación
En el aula de Computación:Prof. en Computación
Probamos corregimos. Los chicos siguieron trabajando desde sus casas y subieron a la comunidad de Scratch sus proyectos en el fin de semana
La entrega era el Lunes a 1era Hora
FINAL: Logramos entregarle a la Profesora de Lengua el material para la competencia, gracias al compromiso y el trabajo de todos
Los proyectos se pueden visitar en:
http://scratch.mit.edu/studios/578756/
Las dos profesoras trabajando JUNTAS, pero SEPARADAS.
Cada una en su hora cátedra
Los estudiantes: integrando conocimientosElaboran productos únicos pero que son evaluados por ambos espacios curriculares,con criterios comunes y específicos del curriculum de cada área.
Inst Sacratísimo Corazón de JesúsMoliere 856 CABA – Rep. Argentina
Prof de lengua: Valeria Guerrisi MonierProf. de Infomática: Marisa Elena Conde
@marisacon