TRABAJOENCASA-GUÍAMETODOLÓGICAINTEGRADA:PARA10DÍAS
FAMILIASCOLEGIOLAMERCEDIEDCICLOINICIAL
TRANSICIÓN
Cordialsaludo.
AtendiendoalasindicacionesdadasporlaAlcaldíaMayorylaSecretaríadeEducación,debidoalaemergenciaensaludpública,lainstituciónsehaunidoaestaestrategia,conelfindedarcontinuidadalosprocesosdeaprendizajeprogramadosparalosnivelesdeJardínyTransición.Porestarazónlessolicitamostenerencuentalassiguientesorientacionesparaeltrabajoquesedesarrollaráencasaconlaorientacióndeustedes:
• Genereunambientefísicoadecuadoparaquelaniñarealicesuslaboresescolares(buenailuminación,ventilación,alturaadecuada,limpio…)• Alistetodoslosrecursosquenecesitaantesdeiniciarlasactividades• Acuerdeconlaestudianteeltiempoquevanadedicaracadaactividadcomootrascondicionesquefavorecenlaatenciónyconcentración.Cumplacon
cadaunodeestospactos.• Norealicelasactividadesquedebehacerlaniñasulaborcomoacompañanteesanimarla,guiarla(Tengaconfianzaenqueellapuede,asímismo,ella
confiaráensimisma)• Paralasactividadeslasdebenrealizarenfamiliapermitaquelaniñaparticipeactivamente,esimportantedarlelainiciativa(Convoqueatodoslos
quevivenycompartenconella)• Creenunálbumdondeseevidencieneldesarrollodelasactividadespropuestas:fotos,dibujos,grafíasorecortes,esteseevaluaráderegresoalcolegio.• AyúdeleparaqueseaprendalacanciónEltwistdelosratoncitos/Machigua/elreinoinfantil-YouTubecomopreparaciónparalaparticipaciónenla
IzadadeBanderayelHimnodelcolegioLaMerced.Laprácticadeéstasdebeconstituirseenunarutinadiaria.• Imprimalasguíasanexasparaqueseandesarrolladasporlasniñas.• Estépendientedelapáginadelcolegio:www.colegiolamerced.edu.co• Revisesucorreopersonaldiariamente,estaremosenviandoinformaciónyrealizaremosacompañamiento.• Siselespresentaalgunainquietudotieneproblemasparaanexarevidenciasdiariamentedeltrabajoqueestándesarrollando,laspuedenenviaralos
correosdecadadocenteenlajornadacorrespondiente.(jornadaMañanade7:00ama11:30amyJornadaTardede2:00pma6:00pmdelunesaviernes).QUE ESTE SEA EL MOMENTO PROPICIO PARA QUE USTEDES COMO PADRES, MADRES O CUIDADORES DE FAMILIA TENGAN LAOPORTUNIDADDEEJERCERSUROLDEFORMADORESENELPROCESOPEDAGÓGICODELASNIÑAS.AGRADECEMOSSUCOLABORACIÓNYCOMPROMISO.CordialmenteDocentesCicloInicial.
AREAS:PREESCOLAR ASIGNATURAS:DOCENTES:MARTHAESPERANZAMALAGON,ROSAELVIAYEPES(T1),MARGARITAMONROY,CLARAELISATABORDA(T2),MILENACHAVARRIA,ZULMAMERCEDESGUTIERREZ(T3),NANCYJAQUELINEMARTINEZ(T4),
JORNADAS:MAÑANAYTARDE
CICLO:INICIAL GRADO:TRANSICIÓN
TRIMESTRE:ACTIVIDADESPARALASDOSSEMANAS
PENSAMIENTO,COMPONENTEOPROCESO:PROPÓSITO1:LOSNIÑOSYLASNIÑASCONSTRUYENSUIDENTIDADENRELACIÓNCONLOSOTROS,SESIENTENQUERIDOSYVALORANPOSITIVAMENTEPERTENECERAUNAFAMILIA,CULTURAYMUNDO.PROPÓSITO2:LOSNIÑOSYLASNIÑASSONCOMUNICADORESACTIVOSDESUSIDEAS,SENTIMIENTOSYEMOCIONES;EXPRESAN,IMAGINANYREPRESENTANSUREALIDAD.PROPÓSITO3:LOSNIÑOSYLASNIÑASDISFRUTANDEAPRENDER;EXPLORANYSERELACIONANCONELMUNDOPARACOMPRENDERLOYCONSTRUIRLO.INDICADORESDELSERDESARROLLOSPOR
FORTALECER
INDICADORESDELSABERDESARROLLOSPOR
FORTALECER
INDICADORESDELSABERHACER
DESARROLLOSPORFORTALECER
EJERCICIODETRABAJOSOBRELASEMOCIONES
ManifestarsusgustosydisgustosfrenteadiferentessituacionesMostrariniciativaenlarealizacióndeactividades.
Manifestarinterésporvestirseydesvestirsesola,hastarealizarlosinintervencióndelamaestra.
Identificar letras que le soncotidianas y asociarlas endiferentes tipos de textos(pancartas, avisospublicitarios, libros álbum,revistas,entreotros.).
· Explorar diferentes tipos detextoyreconocersupropósito(recetarios, libro álbum,cuento, diccionariosilustrados, enciclopedias
Reconocerelantes,elahorayeldespuésdeuneventoComparacoleccionesdeobjetosydetermina:¿Cuántoshay?,¿endóndehaymás?,¿endóndehaymenos?,¿cuántoshacenfaltaparatenerlamismacantidad?,¿cuántoslesobran?
Duranteeldesarrollodelasactividadeshabráespacioparafortalecerlaautoestimaylaindependencia,desdelavaloracióndeloquelaniñayaescapazderealizarporsísola(día8).Deigualformaserealizaunacoevaluaciónenlacuallaestudianteysufamiliaexpresecomofuelaexperienciaylossentimientosquegeneróeltrabajoencasaduranteestetiempo.Enviaralcorreoloscomentariosalrespecto.
Reconocerlaimportanciadelaprácticadiariadehábitosdeaseoehigienepersonal.
Manifestarcuidadoporsucuerpoatravésdeunasanaalimentación
Manifestariniciativaporrelacionarseconotros(tantoadultoscomoniños)atravésdeconversacionesyjuegospropiosdelaedad.
infantiles, cancioneros, entreotros).
Participar en canciones,rondas y juegostradicionales haciendoaportes personales demaneraespontánea.
Identificar y asociar lossonidos de las letras queescucha en las lecturas yvincularlas con suspropias grafías opseudoletrasparaescribirlo que quiere o necesitaexpresar (una historia,una invitación, una carta,unareceta,etc.
Seguir y construir juegos desegmentacióndepalabrasorales a través de laspalmas,elzapateoyotrasestrategias.
Mostraratenciónyconcentraciónenlasactividadesquedesarrolla.
ACTIVIDADES
MATERIALESYRECURSOS CRITERIOSDEEVALUACIÓN
DIA1:¿PORQUEESTAMOSENCASAYNOENELCOLEGIO?Observarelvideohttps://www.youtube.com/watch?v=prHuClGHtmYQUÉESELCORONAVIRUS,EXPLICACIÓNPARANIÑOSRealizarlareflexiónenfamiliadelvideo,luegolospadresutilizandounlenguajesencilloleharánpreguntasentornoa
SEPLANTEAALOSPADRESDEFAMILIALAOPCIÓNDEENTREGARFOTOGRAFÍASUOTRASEVIDENCIASPORMEDIODECORREOELECTRÓNICOOENLACARPETADETRABAJO.
Enviardeformaoportunalasevidenciasdelasactividadesrealizadasencasa.Sedalaopcióndeenviarpormediodecorreoelectrónicoenelhorarioestablecido,aligualquelaentregadelacarpetaderegresoaclases(evidenciasfísicasdecadadía),enalgunasactividadesseregistrafotografías,enotrasseharálaobservaciónde
loquelesllamólaatención,yconsuspropiaspalabrasdiganelsignificadodelcoronavirus.Finalmente,lospadresgrabanalaniñaexpresandosusentirconrespectoalcoronavirus,enuncortovideode1minuto.Laevidencia(video)enviarlaalcorreodeladocenteDIA2consultalaformacorrectadelavadodemanosydibujalospasos.puedesverellinkhttps://www.youtube.com/watch?v=e0pecj7ZCcQOpciónenviartrabajoporcorreodeladocenteoalcolegioalregresoaclasesenunacarpetadetrabajosparaentregar.DIA3“Elavioncitoquenosabíavolar”https://www.youtube.com/results?search_query=el+avioncito+que+no+sabia+volar.Plasmaenunahojatumanoderechaytumanoizquierda,pideatuspadresqueescribanencadaunodelosdedosdelamanoizquierdaunafortalezatuyayenlosdedosdelamanoderechatusdebilidades.Dialogaconelloscómosuperartusdebilidades.
RECURSOSFÍSICOS:PAPELERIA:HOJAS,CARTULINA,COLORES,PINTURA,RECORTES…VIDEOSENYOUTUBE:SEENVIALINK
lopracticadoencasacomo(elbaile,canción,hábitosdeaseoyalimentaciónyactividadesdefomentarlaautonomíacomoporejemploelamarradodecordones,entreotras)
DIA4Crearunaficheatravésdeimágenesorecortessobrelarutinadiariadesdequetelevanteshastaacostarse,teniendoencuentahábitosdeaseo,alimentaciónyestudio.(CARPETADETRABAJO)DIA5¿PORQUÉESIMPORTANTEHACEREJERCICIO?ENFAMILIANOSMOVEMOSPracticalacoreografía“elbailedelcuerpo”trabajadoenclase.Laevidenciadelaactividadserealizaráenelcolegiohttps://youtu.be/z6DoPp-LkTADIA6DESARROLLODEGUÍASCONTEMÁTICASESPECÍFICAS(descargarlasenlínea)Recuerdaquelasguíassetrabajaránalolargodelasemana.DIA7¿PORQUÉESIMPORTANTEALIMENTARNOSBIEN?ENFAMILIAPREPARAMOSUNARECETASALUDABLEEscribelarecetacontusgrafías(esdecir,laniñaescribirádemaneraespontáneautilizandoletrasalazarqueson
GUIASQUECORRESPONDENALGRADO,SEENVIARANPORCORREOELECTRÓNICO,LASCUALESDEBENDESCARGARYANEXARALACARPETA.
familiaresparaella).Luegoeladultoescribiráencimadecadarenglónloquelaniñaexpresóensuescrito.Descargarelformatodelarecetaenlínea,ybajolaorientacióndeladultolaniñalorealiza.Anexaralacarpetadeentrega.DIA8¿PORQUÉESIMPORTANTEJUGARENFAMILIA?ENFAMILIANOSDIVERTIMOSComparteenfamiliaunjuego(golosa,lotería,concéntrese,armatodo,dominó,rompecabezas,tangram)escogelaopciónquedesee.Enviarfotoalcorreooanexaralacarpetadetrabajo.Enunagrabacióndeaudiolospadresexplicaránporquéesimportanteeljuegoparalosniños.Continuarconeldesarrollodelasguías.
DIA9¿QUÉACTIVIDADESPUEDOREALIZARSOLITA?ACTIVIDADESQUEMERESULTENDIFÍCILESYDEBAPONERENPRÁCTICAPARAMEJORARRealizaactividadesparafortalecerlaindependenciayautonomía,(vestirlasprendasdeformacorrecta(aquellasquecuestandificultad:saco,medias),amarrarcordones,abotonarydesabotonar,manejodecremalleras,destaparempaques,doblaryguardarsolassinayudadeladultolasprendasenlamaleta).Enviarevidenciafotooanexarsealacarpetadetrabajoregresandoaclaseseobservarálaprácticadeestasactividades.
DIA10¿PORQUÉESIMPORTANTEELRESPETOHACIAMICUERPO?MECONOZCOYMECUIDOObservaelvideoencompañíadelafamiliayreflexionanjuntosalrespecto.Esunainvitaciónfamiliarentornoalaproteccióndelasniñas,atravésdeundiálogotranquilo,desdelaconfianzaqueleofreceeladultoparaquelaniñaexpresedistintassituacionesquesepuedanpresentar.Continuarconeldesarrollodelasguias.llink.https://www.youtube.com/watch?v=ldYS1mkNsVsSeretomaenclaselareflexión.¿CÓMONOSSENTIMOS?SEREALIZAUNACOEVALUACIÓNDEMANERACREATIVAENLACUALREGISTREPORMEDIODECÁRITASLASEMOCIONES,PENSAMIENTOSYGUSTOSSOBREELTRABAJOREALIZADOENCASA.EVIDENCIA:PLASMARLAENELÁLBUM.
TIEMPOESTABLECIDOPARAELDESARROLLODELAGUÍA
METODOLÓGICA
ESPACIODETRABAJO METODOLOGÌA
seintegranlasactividadesdeacuerdoalasnecesidadesdelnivelyalproyectodeaulaserealizaunaactividadpordia,ajustadaaltiempodeconcentraciónydisposicióndelasniñasdepreescolar
Disponganunespacioespecialdelacasadondeesténagustoyconlosmaterialesnecesarios
INDIVIDUALORIENTADOCONLOSPADRESOADULTORESPONSABLE.INTEGRADOCONLAFAMILIA
ROLDELDOCENTE:Las docentes estarán a su servicio a través de losmedios electrónicos dispuestos para tal fin (WhatsApp y correoelectrónico)yencadaunadelasjornadascorrespondientes.Siustedaldía17demarzonosehacomunicadoconeldocentedesuniña,porfavorcomunicarsecon:[email protected]ñ[email protected]
JORNADAMAÑANACURSO PROFESORA CORREOTRANSICIÓN1 MarthaMalagon [email protected]ÓN2 MargaritaMonroy [email protected] MilenaChavarria [email protected]
JORNADATARDETRANSICIÓN1 RosaElviaYepes [email protected]ÓN2 ClaraElisaTaborda [email protected] ZulmaMercedesGutierrez [email protected]ÓN4 NancyJaquelineMartinez [email protected]
COORDINADORA:YENNYPATRICIADÍAZHORTÚ[email protected]
ORIENTADOR:RUBÉNÁ[email protected]
Estaremosdispuestasaresponderinquietudeseinteractuandoconustedessobrelasactividadespropuestas,Agradecemoselcompromisoconsushijasyeléxitodelacontinuidaddelprocesodeaprendizaje.
