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APRENDIZAJE UBICUO
“El aprendizaje puede darse en cualquier momento y en cualquier lugar”
• Proceso en el cual el aprendiz entra en contacto con el conocimiento y lo absorbe de una fuente autorizada.
• El aprendiz no absorbe de forma pasiva el conocimiento , sino que lo crea de forma activa a partir de su experiencia con el mundo.
El desarrollo de los dispositivos digitales en los últimos tiempos hacen al aprendizaje ubicuo
un imperativo social.
• Ocupa un lugar de privilegio en la historia de la innovación educativa.
• La herramienta fundamental para el aprendizaje ubicuo son el uso de las maquinas y junto con ella las aplicaciones.
• Cada vez se van desarrollando nuevos dispositivos (portátiles y mas útiles) y esto facilita el aprendizaje ubicuo.
• Los ordenadores se convirtieron en una parte integral de nuestras vidas (para el aprendizaje, para el trabajo, para la vida social, etc.).
•
COMPUTACION UBICUA
COMPUTACION SITUADA
COMPUTACION INTERACTIVA
COMPUTACION PARTICIPATIVA
C. TEMPORALME
NTE AGNOSTICA
C.COGNITIVAMENTE
INTEGRADA
C.ESPACIALEMENTE
AGNOSTICA
COMPUTACION INTUITUVA
• Sitúa el procedimiento de la información, las comunicaciones, los dispositivos de grabación y reproducción en cualquier parte de nuestras vidas.
• Nos representamos a través de los medios digitales.
• Por ejemplo: imágenes , palabras y sonidos.
• La persona se conecta con la maquina y la maquina responde con las funciones que ha sido programada.
• Una persona se conecta con otra a través de la maquina.
• Todos los medios están sometidos a la digitalización y esto facilita la comunicación.
• Genera una cultura de participación.
• Ofrece información y comentarios sobre lo que esta pasando.
• Cualquier persona puede crear y acceder a esta información.
• Cada vez es mas difusa la distinción entre escritor-lector y creador-consumidor.
• Da un nuevo lugar al sentido del espacio.
• Se pueden realizar diversas actividades como aprender, vender, comprar, etc.
• Hacen que los limites de espacios sean mínimos.
• Da lugar a un nuevo sentido del tiempo.
• Funde el “ahora“ y el “cuando” , no se tiene en cuenta los horarios.
• La comunicación puede ser antes o después.
• Requiere de nuevas formas de moverse mentalmente.
• Nuevas lógicas de navegación social.
• Nuevos usos de los ordenadores como apéndice de nuestro pensamiento.
• Surgen nuevas formas de pensar.
• La mente utiliza al ordenador como complemento de su propia capacidad cognitiva.
• Los dispositivos estos se vuelven un habito en nuestra vida.
• Los adultos ha superado la brecha digital.
• Los niños de hoy manejan con fluidez el lenguaje ubicuo y los dispositivos digitales.
• Utilizar las tecnologías para aprender.
• Utilizar los dispositivos para enseñar.
• Combinar la pedagogía tradicional con los ordenadores.
• Los dispositivos digitales han potenciado la forma de aprender y enseñar.
Bibliografía
• Ubiquitous Learning. Exploring the anywhere/anytime possibilities for learning in the age of digital media. Edited by Bill Cope and Mary Kalantzis. University of Illinois Press,2009,264 pp.