Download - Test Estilos Aprendizaje Ve
-
7/25/2019 Test Estilos Aprendizaje Ve
1/6
1
Test de estilos de Aprendizaje(Autor Profesor David Kolb)
Cuando
Aprendo:
Prefiero valerme de
mis sensaciones y
sentimientos
Prefiero mirar y
atender
Prefiero pensar en
las ideasPrefiero hacer cosas
Aprendo mejor
cuando:
Confo en mis
corazonadas y
sentimientos
Atiendo y observo
cuidadosamente
Confo en mis
pensamientos lgicos
Trabajo duramente
para que las cosas
queden realizadas
Cuando estoy
aprendiendo:
Tengo sentimientos y
reacciones fuertes
Soy reservado y
tranquilo
Busco razonar sobre
las cosas que estn
sucediendo
Me siento
responsable de las
cosas
Aprendo a travs
de:
Sentimientos Observaciones Razonamientos Acciones
Cuando
aprendo:
Estoy abierto a nuevas
experiencias
Tomo en cuenta
todos los aspectos
relacionados
Prefiero analizar las
cosas dividindolas
en sus partes
componentes
Prefiero hacer las
cosas directamente
Cuando estoy
aprendiendo:
Soy una persona
intuitiva
Soy una persona
observadora
Soy una persona
lgica
Soy una persona
activa
Aprendo mejor a
travs de:
Las relaciones con mis
compaerosLa observacin Teoras racionales
La prctica de los
temas tratados
Cuando
aprendo:
Me siento involucrado
en los temas tratados
Me tomo mi tiempo
antes de actuar
Prefiero las teoras y
las ideas
Prefiero ver los
resultados a travs
de mi propio trabajo
Aprendo mejor
cuando:
Me baso en mis
intuiciones y
sentimientos
Me baso en
observaciones
personales
Tomo en cuenta mis
propias ideas sobre
el tema
Pruebo
personalmente la
tarea
Cuando estoy
aprendiendo:
Soy una persona
abierta
Soy una persona
reservada
Soy una persona
racional
Soy una persona
responsable
Cuando
aprendo:
Me involucro Prefiero observarPrefiero evaluar las
cosas
Prefiero asumir una
actitud activa
Aprendo mejor
cuando:
Soy receptivo y de
mente abiertaSoy cuidadoso Analizo las ideas Soy prctico
Total de la suma
de cada columna
EC OR CA EA(Asignar 4 puntos a cada respuesta para mejorar el escalado)
-
7/25/2019 Test Estilos Aprendizaje Ve
2/6
2
Test de estilos de AprendizajeGrilla de resultados
Puntuaciones
EC Experimentacin Concreta
Percepcin
CA Conceptualizacin Abstracta
EA Experimentacin Activa
Procesamiento
OR Observacin Reflexiva
EC
CA
OREA
ASIMILADORCONVERGENTE
ACOMODADOR DIVERGENTE
-
7/25/2019 Test Estilos Aprendizaje Ve
3/6
3
TEST PARA EVALUACIN DEL APRENDIZAJE(Mi propio estilo de aprendizaje)
Fecha:
Nombre:
En cada pregunta califquese dando puntaje a las cuatro alternativas (completar ___ )sabiendo que cuatro (4) es lo que mejor lo describe a usted mismo y uno (1) lo que peor lodescribe.
1. Cuando ante un problema debo dar una solucin u obtener un resultado urgente, cmo
me comporto?
a. ___ Soy selectivob. ___ Intento acciones
c. ___ Me intereso
d. ___ Soy muy prctico
2. Al encontrarme con una realidad nueva, cmo soy?
a. ___ Soy receptivo
b. ___ Soy realista y especficoc. ___ Soy analtico
d. ___ Soy imparcial
3. Frente a un suceso, cmo reacciono?
a. ___ Me involucro emocionalmente
b. ___ Soy un mero observadorc. ___ Pienso una explicacin
d. ___ Me pongo en accin
4. Ante los cambios, cmo soy?
a. ___ Los acepto bien dispuesto
b. ___ Me arriesgoc. ___ Soy cuidadoso
d. ___ Soy conciente y realista
5. Frente a las incoherencias, cmo soy?
a. ___ Actuo intuitivamenteb. ___ Hago propuestas
c. ___ Me comporto lgicamente
d. ___ Soy inquisitivo
6. En relacin con mi punto de vista, cmo soy?
a. ___ Soy abstracto
b. ___ Soy observadorc. ___ Soy concreto
d. ___ Soy activo
7. En la utilizacin del tiempo, cmo soy?
a. ___ Me proyecto en el presente
b. ___ Soy reflexivo
c. ___ Me proyecto hacia el futuro
d. ___ Soy pragmtico
8. En un proceso considero ms importante:a. ___ La experiencia
b. ___ La observacin
c. ___ La conceptualizacind. ___ La experimentacin
9. En mi trabajo soy:a. ___ Intensamente dedicado
b. ___ Personalista y reservado
c. ___ Lgico y racionald. ___ Responsable y cumplidor
-
7/25/2019 Test Estilos Aprendizaje Ve
4/6
4
Puntaje
1. Traspase los puntajes de la hoja anterior cuidando de no equivocar el de cada pregunta y
letra y solamente el de las alternativas que se indican2. Sume por columna solo los puntajes ingresados y traslade al perfil de ms abajo(crculo).
Pregunta A B C D1 - - - -
2 - -- - -
3 - - - -
4 - - - -
5 - - - -
6 - - - -
7 - - - -
8 - - - -
9 - - - -
TOTAL- - - -EC OR CA EA
Debe
Completar con
nmero de acuerdo asu respuesta
DebeCeldas que deben
quedar vacas
Habilidad Descripcin Enfasis
Experiencia Concreta(EC)
El aprendizaje le
compremete a ustedtotalmente en una nueva
experiencia
Sentimiento
ObservacinReflexiva (OR)
Observa y reflexiona
sobre experiencias desde
distintas perspectivas
Observacin
ConceptualizacinAbstracta (CA)
Crea conceptos que
integra en susobservaciones para
teoras
Pensador
Experimentacin
Activa (EA)
Usa la teora para
resolver problemas y
tomar decisiones
Hacedor
-
7/25/2019 Test Estilos Aprendizaje Ve
5/6
5
Modelo de David Kolb, aprendizaje basado enexperiencias.
Desarrollado por: David Kolb a principios de los aos 70's.David Kolb (citado en Guild y Garger, 1998), era un experto en administracin de la Universidad
Case Western Reserve, desarroll un modelo de aprendizaje basado en experiencias. Para Kolb
(citado en Alonso, et al.1997) "la experiencia se refiere a toda la serie de actividades que permiten
aprender" (p. 69).
Kolb (1984, citado en Alonso, et al., 1997) incluye el concepto de estilos de aprendizaje dentro de
su modelo de aprendizaje por experiencia y lo describe como "algunas capacidades de aprender
que se destacan por encima de otras como resultado del aparato hereditario de las experiencias
vitales propias y de las exigencias del medio ambiente actual... Llegamos a resolver de manera
caracterstica los conflictos entre el ser activo y reflexivo y entre el ser inmediato y analtico.
Algunas personas desarrollan mentes que sobresalen en la conversin de hechos dispares en
teoras coherentes y, sin embargo, estas mismas personas son incapaces de deducir hiptesis a
partir de su teora, o no se interesan por hacerlo; otras personas son genios lgicos, peroencuentran imposible sumergirse en una experiencia y entregarse a ella" (pp.47).
Descripcin del modelo:
Kolb identific dos dimensiones principales del aprendizaje: la percepcin y el procesamiento.
Deca que el aprendizaje es el resultado de la forma como las personas perciben y luego procesan
lo que han percibido.
Describi dos tipos opuestos de percepcin:
las personas que perciben a travs de la experiencia concreta,
y las personas que perciben a travs de la conceptualizacin abstracta(y
generalizaciones).
A medida que iba explorando las diferencias en el procesamiento, Kolb tambin encontr ejemplosde ambos extremos:
algunas personas procesan a travs de la experimentacin activa(la puesta en prctica
de las implicaciones de los conceptos en situaciones nuevas),
mientras que otras a travs de la observacin reflexiva.
La yuxtaposicin de las dos formas de percibir y las dos formas de procesar es lo que llev a Kolb
a describir un modelo de cuatro cuadrantespara explicar los estilos de aprendizaje.
involucrarse enteramente y sin prejuicios a las situaciones que se le presenten,
lograr reflexionar acerca de esas experiencias y percibirlas desde varias aproximaciones,
generar conceptos e integrar sus observaciones en teoras lgicamente slidas,
ser capaz de utilizar eses teoras para tomar decisiones y solucionar problemas.(Lozano, 2000, pp. 70)
(Kolb, 1984 citado en Lozano, 2000, pp. 71)
De estas capacidades experiencia concreta (EC), observacin reflexiva (OR), conceptualizacin
abstracta (CA) y experimentacin activa (EA) se desprenden los cuatro estilos de aprendizaje.
-
7/25/2019 Test Estilos Aprendizaje Ve
6/6
6
Kolb se vali de un inventario para medir los puntos fuertes y dbiles de las personas, pidindoles
que ordenaran en forma jerrquica cuatro palabras que se relacionaban con las cuatro
capacidades.
La muestra de Kolb consisti slo en adultos, la mayora de los cuales haban terminado sus
estudios profesionales o estaban a punto de hacerlo.
A continuacin se describen los cuatro tipos dominantes de estilos de aprendizaje:
Caractersticas del
alumno convergenteCaractersticas del
alumno divergente
Caractersticas del
alumno asimilador
Caractersticas del
alumno acomodador
Pragmtico Sociable Poco sociable Sociable
Racional Sintetiza bien Sintetiza bien Organizado
Analtico Genera ideas Genera modelos Acepta retos
Organizado Soador Reflexivo Impulsivo
Buen discriminador
Valora la
comprensinPensador abstracto
Busca objetivos
Orientado a la tareaOrientado a las
personasOrientado a la
reflexinOrientado a la accin
Disfruta aspectos
tcnicosEspontneo Disfruta la teora
Dependiente de los
dems
Gusta de la
experimentacinDisfruta el
descubrimientoDisfruta hacer teora
Poca habilidad
analtica
Es poco emptico Emptico Poco emptico Emptico
Hermtico Abierto Hermtico Abierto
Poco imaginativo Muy imaginativo Disfruta el diseo Asistemtico
Buen lder Emocional Planificador Espontneo
Insensible Flexible Poco sensible Flexible
Deductivo Intuitivo Investigador Comprometido
El modelo de Kolb crea un panorama que ha servido como punto de partida para el desarrollo
algunos otros modelos. Entre ellos se pueden mencionar los modelos 4MAT de Bernice McCarthy
(1987) y Honey-Mumford (1986).