Download - Test de Percepcion (Caras)
Institución Educativa Privada “Alfonso Ugarte”
TEST DE PERCEPCION
DE DIFERENCIAS
Departamento de Psicopedagogía - Test de Percepción de Diferencias (CARAS) Página 1
Institución Educativa Privada “Alfonso Ugarte”
(CARAS)
PERCEPCIONES DE DIFERENCIAS
INTRODUCCION
Como resultado de los trabajos de renovación de las pruebas existentes, presentamos la nueva edición del Manual del test <<Percepción de diferencias>>, muy conocido con el nombre de <<Caras>>.
Departamento de Psicopedagogía - Test de Percepción de Diferencias (CARAS) Página 2
Institución Educativa Privada “Alfonso Ugarte”
Este instrumento psicométrico fue preparado inicialmente con el propósito de apreciar la rapidez para percibir detalles y discriminar objetos, esto es, la capacidad del sujeto para detectar semejanzas y diferencias.
El Dr. Yela ha realizado diversos estudios factoriales incluyendo esta prueba en numerosas baterías. Los resultados han mostrado que tiene una composición factorial compleja que abarca, principalmente, aspectos perceptivos y espaciales.
Esta edición del manual recoge dichos resultados, así como otros estudios estadísticos sobre mayor número de muestras, más amplias y representativas; las normas interpretativas se enriquecen igualmente con baremos más numerosos y específicos.
Resumimos algunos de estos estudios en un <<Apéndice>> final con el propósito de que sirvan de ayuda y orientaciones en las aplicaciones prácticas.
Todas estas aportaciones permiten una mejor utilización de este instrumento en la labor de psicodiagnóstico y en la orientación y selección escolar y profesional.
El instituto de la juventud de Madrid nos permitió consultar sus ficheros de datos; M° Angeles Muller y Gregorio Hinojosa del Valle realizaron estudios de análisis de varianza y tipificación; Luis Pelaz, Luis Molina, y algunas empresas industriales (S. A. Echevarria, Compañía Sevillana de Electricidad, S. A., y Gas y Electricidad, S. A) nos ofrecieron los datos directos de sus aplicaciones; y el equipo de investigación del Dr. Yela nos ha permitido utilizar los datos y resultados de sus trabajos. Esta colaboración es un significativo ejemplo de cooperación que cada vez se hace más necesaria y de la que cabe esperar los mejores frutos. A todos ellos expresamos nuestra gratitud.
FICHA TECNICA
Nombre: Percepción de diferencias (CARAS)
Autor: L.L Thurstone
Reelaboración y adaptación española: M. Yela
Departamento de Psicopedagogía - Test de Percepción de Diferencias (CARAS) Página 3
Institución Educativa Privada “Alfonso Ugarte”
CARACTERISTICAS GENERALES
Existen varias pruebas que exploran las aptitudes perceptivo-imaginarias y evalúan estos aspectos con diversos materiales.
Algunas de estas se apoyan en los principios de semejanzas y diferencias. Son pruebas de discriminación que responden a las cuestiones de parecido, igualdad o diferencias y presentan correlaciones positivas con la inteligencia general.
La prueba de “Percepción de diferencias” o “Caras” consta de 60 elementos gráficos, cada uno de ellos está formado por tres dibujos esquemáticos de caras con la boca, ojos, cejas y pelo representados con trazos elementales, dos de las caras son iguales, y la tarea consiste en determinar cuál es la diferentes y tacharlas.
Esta representación del material es muy aceptada por los sujetos de menor edad o aquellos de bajo nivel cultural, pero puede resultar excesivamente simple, ingenua y frustrante para adultos con un cierto nivel de cultura.
APLICACIONES
La prueba es aplicable a partir de los 6 o 7 años, a todos los niveles, y requiere poca formación cultural para comprender las instrucciones.
Duración: tres minutos
Administración: Individual y colectiva
Significación: Evaluación de la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferentes y patrones estimulantes parcialmente ordenados.
MATERIAL NECESARIO
Manual con las normas de aplicación, corrección e interpretación. Ejemplar de la prueba. Plantilla de corrección. Cronometro. Lápices.
NORMAS DE APLICACIÓN
Deben cumplirse los requisitos habituales para la aplicación de pruebas psicométricas, en cuanto se refiere a preparación del material disposición de la sal, condiciones ambientales, etc.
Departamento de Psicopedagogía - Test de Percepción de Diferencias (CARAS) Página 4
Institución Educativa Privada “Alfonso Ugarte”
El examinador deberá conocer y atenderse estrictamente a las instrucciones. Se cerciorara de que todos los sujetos han entendido perfectamente lo que tienen que hacer. Si es necesario, repetirá las explicaciones, pero, en lo posible, no empleara ejemplos o aclaraciones en términos distintos a los que figuran en las instrucciones de este Manual y en la primera página de la prueba.
Mientras los sujetos resulten los ejemplos, se comprobara cuidadosamente si se han contestado correctamente y en la forma indicada (tachando con un aspa).
Se procurara evitar que ningún objetivo empiece, a trabajar antes de que se de la señal o continua después de que haya finalizado el tiempo.
INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS
1. Se dará a los sujetos una breve explicación del motivo por el que se aplica la prueba, insistiendo en el interés que tiene para ellos el hacerlo bien, de modo que se consigna su aceptación y la disposición adecuada para trabajar con el máximo esfuerzo. El contenido de esta observación preliminar es variable según a situación y finalidad del examen.
2. Se repartirán los lápices. El examinador tendrá algunos más de repuesto y advertirá: “si algunos necesita otro lápiz durante el examen, puede levantar la mano y se lo dará inmediatamente”.
3. Se entregara a cada sujeto un impreso de la prueba, colocándolo sobre la mesa con la página de “Instrucciones” a la vista, y se dirá: “No den la vuelta a la hoja que les he entregado”. Ahora rellenen los datos que se piden: nombre, apellido, edad, etc.
4. Cuando todos hayan anotado estos datos, se pedirá los sujetos que lean las “instrucciones” impresas, al mismo tiempo que lo hace en voz alta el examinador, y que hagan los ejercicios. Se les da tiempo para que terminen los seis ejercicios finales de esa página, y se añadirá: “¿Todos han marcado las caras que son diferentes?”.
Vamos a comprobar:
Primero los tres ejercicios de la izquierda:
El PRIMERO, la cara distinta es la PRIMERA por sus CEJAS, en el SEGUNDO, es diferente la TERCERA cara, por la boca, en el tercero, la cara diferente a las otras dos es la del CENTRO, porque solo tiene DOS PELOS.
“Veamos ahora los tres ejercicios de la derecha:
Departamento de Psicopedagogía - Test de Percepción de Diferencias (CARAS) Página 5
Institución Educativa Privada “Alfonso Ugarte”
En el primero, la cara diferente es la PRIMERA, porque el pelo está al otro lado de la cabeza”.
En el segundo, la cara diferente es la del CENTRO porque tiene los ojos más grandes.
En el tercer ejemplo, la cara que es distinta a las otras es la PRIMERA, por LA FORMA DE LA BOCA.
¿Están todos de acuerdo? El que tenga alguna cara mal señalada que la corrija, puede emborronarla un poco con varias rayas (MOSTRAR) y tachar la otra con un aspa.
5. Se leen dos últimos se pone el cronometro en marcha y una vez transcurrido los tres minutos de la prueba se dice:
“¡Atención!....! Basta!, dejen los lápices sobre la mesa.”
Se recoge el material empleado y se da por terminada la prueba.
NORMAS Y CORRECION Y PUNTUACION
La puntuación directa es el número total de aciertos.
Para facilitar la corrección puede utilizarse la plantilla perforada, se colocara la plantilla de forma que los cuatro vértices o ángulos del recuadro exterior de la hoja aparezcan por los cuatro pequeños taladros existentes en la plantilla.
Cada cara que asome por los taladros y ese marcada por el sujeto, seré considerada como un acierto, y para señalarlo se cruzara con un trazo de lápiz rojo bien visible.
No es preciso hacer recuento de errores ni de omisiones.
La puntuación directa máxima es 60 puntos.
TABLA 3
PERCEPCIÓN DE DIFERENCIAS (CARAS)
Baremos de escolares, enseñanza primaria, por edades (varones y mujeres)
CENTILES PUNTUACIONES DIRECTAS ENEATIPOS
6 años 7 años 8 años 9 años 10 años 11 años 12-13 años 14-15 años
Departamento de Psicopedagogía - Test de Percepción de Diferencias (CARAS) Página 6
Institución Educativa Privada “Alfonso Ugarte”
999796959089858077
7570656055
50
4540353025
2320151110541
2625242322-2119-
1817161514
13
12-11109
-87-6431
3531302927-2625-
242322-21
20
1918-1716
-15131110761
484443423837363433
3230282726
24
2321201918
1716141211871
585250-5148-494443413937
3635333230
29
2725242221
20191761511104
5854-5553524746444140
3937363533
32
3028272523
222119171611-12105
595655545049474443
4240383634
33
3231292827
262523212015148
5928-575655535150
4947454240
38
3634323028
272623222117168-11
59-58--575655-
5453514947
45
4341393735
3432302827232219
998887776
66655
5
54444
33322211
N 124 104 158 380 543 460 537 60 NMedia 13,44 19.28 24.50 29.09 31.52 33.98 38.16 44.00 MediaDes. Tipi. 5.01 6.72 10.40 11.40 11.90 11.55 12.30 11.60 Des. Típica
TABLA 4
PERCEPCIÓN DE DIFERENCIAS (CARAS)
Baremos de escolares, enseñanza primaria, por edades (varones)
PUNTUACIONES DIRECTAS ENEATIPOS
Departamento de Psicopedagogía - Test de Percepción de Diferencias (CARAS) Página 7
Institución Educativa Privada “Alfonso Ugarte”
CENTILES 10 años 11 años 12 años 13 años 14 años 15 años 16-17 años 17-21 años
999796959089858077
7570656055
50
4540353025
2320151110541
534847464241383635
3433323029
28
2726252423
-2220-19171610-11
534948474342414039
3837353433
32
31302927-
262524232219189-19
52-5448474642414039-
3837353433
32
3130292827
2625242322201917
585351204544424140
3938373635
34
3332313029
2827252423212015
595756555251484645
4442414039
38
37353433-
32312927-222116
605958575554524948
4745444241
40
3938373534
3332302928262522
605958575655545251
508474543
42
4139383736
3534323029262520-21
585655545150484645
4443424140
39
3837363534
-33323029262519-21
998887776
66655
5
54444
33322211
N 124 104 158 380 543 460 537 60 NMedia 13,44 19.28 24.50 29.09 31.52 33.98 38.16 44.00 MediaDes. Tipi. 5.01 6.72 10.40 11.40 11.90 11.55 12.30 11.60 Des. Típica
TABLA 7
PERCEPCIONES DE DIFERENCIAS (CARAS)
Departamento de Psicopedagogía - Test de Percepción de Diferencias (CARAS) Página 8
Institución Educativa Privada “Alfonso Ugarte”
Baremos de profesionales (mujeres)
CENTILESPUNTUACIONES DIRECTAS ENEATIPO
NP- 9Operadoras Maquinas
NP-10OperariasMaquinas
NP- 11EspecialistasInspección
999795959089858077
7570656055
50
4540353025
2320151110541
55-595251504746454443
4241403937
36
3534333231
-3029282723
21-2213-14
59-605857565352504745
4443413938
37
354
323130
29282625242019
14-15
5753525148474644-
4342414039
38
3736353433
-32302928242317
998887776
66655
5
54444
33322211
N 249 303 108 NMedia 36.49 37.41 37.94 MediaDes. Típica 8.44 9.90 8.00 Des. Típica
Departamento de Psicopedagogía - Test de Percepción de Diferencias (CARAS) Página 9
Institución Educativa Privada “Alfonso Ugarte”
BAREMOS PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 6 AÑOS
PUNTAJES DIRECTOS PERCENTILES
2 43 84 125 166 207 258 329 36
10 4411 4812 5213 6014 6815 7516 7617 8419 8822 9224 9625 9731 9836 99
Departamento de Psicopedagogía - Test de Percepción de Diferencias (CARAS) Página 10
Institución Educativa Privada “Alfonso Ugarte”
BAREMOS PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 7 AÑOS
PUNTAJES DIRECTOS PERCENTILES
4 46 87 128 169 20
10 2411 2812 3213 4014 4415 5216 5617 6419 7220 7621 8022 8424 8826 9230 9632 9734 9837 99
Departamento de Psicopedagogía - Test de Percepción de Diferencias (CARAS) Página 11
Institución Educativa Privada “Alfonso Ugarte”
BAREMOS PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 8 AÑOS
PUNTAJE DIRECTO PERCENTIL
8 49 8
11 1212 1613 2014 2415 2816 3217 4018 4419 5620 6021 6823 7224 7626 8427 8830 9237 9638 9742 9847 99
Departamento de Psicopedagogía - Test de Percepción de Diferencias (CARAS) Página 12
Institución Educativa Privada “Alfonso Ugarte”
BAREMOS PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 9 AÑOS
PUNTAJES DIRECTOS PERCENTILES
11 413 814 1216 1617 2018 2419 2820 3221 3622 4423 5024 5225 6026 6427 6828 7229 7530 7631 8033 8435 8848 9250 9753 9855 99
Departamento de Psicopedagogía - Test de Percepción de Diferencias (CARAS) Página 13
Institución Educativa Privada “Alfonso Ugarte”
BAREMOS PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 10 AÑOS
PUNTAJES DIRECTOS PERCENTILES
12 414 815 1217 1618 2019 2520 3221 3622 4023 4424 4825 5226 5627 6028 6429 6830 7231 7633 8035 8438 8842 9246 9648 9750 98
Departamento de Psicopedagogía - Test de Percepción de Diferencias (CARAS) Página 14
Institución Educativa Privada “Alfonso Ugarte”
56 99
BAREMOS PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 11 AÑOS
PUNTAJES DIRECTOS PERCENTILES
16 417 820 1221 2022 2423 2524 2825 3226 3627 4028 4429 5030 5231 5632 6034 6435 6836 7238 7539 7642 8044 8447 8850 92
Departamento de Psicopedagogía - Test de Percepción de Diferencias (CARAS) Página 15
Institución Educativa Privada “Alfonso Ugarte”
54 9655 9757 9858 99
DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGIA
Apellidos y Nombres:
Fecha de Nacimiento: Edad: Sexo:
Fecha de Aplicación: Grado y Sección:
INSTRUCCIONES:
Observe la siguiente fila de caras. Una de las caras es distinta a las caras. La cara que es di9stinta está marcada.
¿Ve Ud. El motivo por el cual la cara del medio está marcada?
Rpta: La boca es la parte distinta.
A continuación hay otra fila de caras. Mírelas y marque la que es diferente de las otras.
Deberá haber marcado la última cara.
A continuación encontrara otros dibujos parecidos para practicar. En cada fila de tres figuras marque la cara que es distinta de las otras.
Departamento de Psicopedagogía - Test de Percepción de Diferencias (CARAS) Página 16
MF
Institución Educativa Privada “Alfonso Ugarte”
Cuando se le indique, vuelva la hoja y marque las restantes en misma forma. Trabaje rápidamente, pero trate de no cometer equivocaciones.
ESPERE LA SEÑAL DE COMIENZO
Departamento de Psicopedagogía - Test de Percepción de Diferencias (CARAS) Página 17