Download - Terapia centrada en soluciones
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CURSO
TERAPIA CENTRADA en SOLUCIONES PARA LA TUTORA DE ALUMNOS
Dip
lom
ados
yCur
sos
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El trabajo con alumnos y docentes en un contexto educativo contemporneo, sea nivel
bsico, medio superior o superior, presenta una serie de caractersticas derivadas del
contexto contemporneo en dos vertientes: trabajo con redes sociales y cuestiones
hipermediales por una parte; por otra, la forma en cmo los problemas educativos
requieren una solucin basada en las posibilidades y marcos de trabajo de cada persona,
ms que dar generalizaciones de conceptos sobre la manera en que se originan los
mismos, lo cual constituye el enfoque tradicional.
Por lo anterior, el asesor en las instituciones educativas para ser efectivo en su praxis
debe fungir como un identificador de soluciones y detonador de alternativas que tengan
un impacto sistmico en las situaciones donde se requiera su participacin. Dichos
objetivos se proponen lograr por medio del conocimiento y uso de las herramientas
metodolgicas de las que dota la TCS; un enfoque ampliamente usado tanto en el
marco teraputico, as como en coaching y problemas educativos.
Para ello el curso Terapia Centrada en Soluciones (TCS) para la tutora de alumnos, de
la Universidad Iberoamericana (UIA) Len, dotar a los asistentes de elementos para
un trabajo de asesoramiento efectivo que impacte y auxilie al alumno y docentes a
desarrollar sus propias estrategias de trabajo con respecto de su problemtica en un
marco temporal breve, evitando generar dependencia intelectual y/o emocional de
parte del asesorando.
Por qu estudiareste programa?
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Dirigido aDocentes, psicopedagogos, psiclogos,
trabajadoras sociales, asesores
educativos y personal relacionado con el
trabajo de asesoramiento educativo en
contextos escolares.
Objetivos Identificar las bases conceptuales del
enfoque TCS para comprender la manera
de inducir el proceso de cambio en una
situacin problemtica.
Conocer y aplicar los constructos tericos
de la TCS en casos especficos de
atencin a alumnos.
Metodologa didcticaSeminario-taller, con exposicin terica y
estudio de casos.
ContenidosI. Marco terico previo: qu son
los modelos psicoteraputicos
posmodernos?
II. Fundamentos sistmicos de la
TCS.
III. Bases constructivistas y
construccionistas de las
propuestas breves posmodernas.
IV. La asesora psicolgica
como el fenmeno de un
aprendizaje significativo: relacin
educativa entre el enfoque por
competencias y la TCS.
V. Supuestos de trabajo del enfoque
centrado en soluciones.
VI. Tcnicas de trabajo con el
enfoque centrado en soluciones:
aplicaciones y estudio de casos.
VII. Trabajo con casos presentados
por asistentes empleando el
enfoque de la TCS.
Requisitos de admisin Estudios de licenciatura en Psicologa,
Pedagoga o reas afines a la Salud.
Personas que actualmente se
desempeen en departamentos de
Psicologa y/o que estn involucradas con
el diseo de programas de intervencin
psicopedaggica en todos los niveles; o
bien que trabajen con alumnos.
Pago de inscripcin.
AcreditacinPara obtener la constancia se requiere:
Cubrir como mnimo 80% de asistencia y
puntualidad.
Entregar puntualmente todos los trabajos
solicitados por cada facilitador.
Aprobar la evaluacin final del programa.
Realizar los pagos correspondientes en
su totalidad.
CoordinacinMitzi Crdenas ngeles
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710 06 7101(800) 800 40 41
[email protected]@leon.uia.mx
FacilitadoresRobert Eugene Martinez Fras
Formacin acadmica
Doctorado en Pedagoga por el
Colegio de Posgrado del Bajo
(CEPOB). Maestra en Terapia Familiar
Sistemtica. Licenciatura en Psicologa
Educativa. Diplomado en Educacin
superior y competencias y en Filosofa
de la UIA Len.
Experiencia profesional
Conferencista y tallerista en diversas
instituciones del sector pblico y
privado en temas de desarrollo
personal, capacitacin docente,
trabajo en equipo y estrategias
educativas de asimilacin significativa.
Es autor de los libros La organizacin
familiar de los sistemas replicador
y diversificador y su relacin con el
horizonte de posibilidades teraputico
(2006, Guanajuato: UIA Len), e
Intervencin en problemas escolares.
Modelo familiar sistmico educativo
(2011, Mxico: Trillas).
Experiencia docente
Experiencia docente de 23 aos,
impartiendo ctedra en instituciones de
educacin superior en el nivel licenciatura
y maestra.
Duracin40 horas
Comienza el 21 de Octubre, 2011
HorarioViernes de 16 a 21 hrs. ySbados de 9 a 14 hrs.
Mara de la Salud Naranjo Ruiz
Formacin acadmica
Doctorado en Pedagoga por el CEPOB.
Licencia complementaria en Psicologa
predoctorado Universidad Catlica
de Lovaina (UCL) Blgica. Maestra en
Psicoterapia Familiar por la Universidad
Vasco de Quiroga (UVAQ). Licenciatura
en Psicologa por el Instituto Tecnolgico
y de Estudios Superiores de Occidente
(ITESO). Diplomado en Intervencin en
crisis y Psicoterapias posmodernas de
la Universidad del Valle de Atemajac
(UNIVA).
Costos*Inscripcin$ 2,950
1 Mensualidad$ 2,950
Costo Total$ 5,900
*Si pagas antes del 11 de Octubre, obtendrs un 10% de descuento en la inscripcin. Pregunta por los descuentos institucionales. La Direccin de Extensin Universitaria se reserva el derecho de cancelar y/o posponer los programas que no renan el mnimo de inscripciones.
facebook.com/ diplomadosibero
Experiencia profesional
Psicoterapeuta en consulta particular.
Particip en la formacin de
profesionales de la salud mental en
diferentes cursos, con la Asociacin
Mexicana de Suicidiologa, en el
estado de Guanajuato. Jefe del rea de
Psicologa Clnica del Centro Universitario
de Servicios de Salud (CUSS) de la
Universidad de Guanajuato.
Experiencia docente
Ms de 20 aos de experiencia docente
en el nivel licenciatura y posgrado en
diferentes instituciones de educacin
superior.