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TEORIAS SOBRE LA
ORGANIZACIÓN ESCOLAR
José Miguel Gallego Sánchez Crespo
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TEORIAS CLASICAS
Modelos Organizativos:
Consideran a las personas intervinientes en una actividad como piezas abstractas de un proceso mecánico.
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TEORIA DE LA ORGANIZACIÓN FISIOLOGICA
Frederic Taylor (1911). Investigaciones sobre la
organización del trabajo Trata de conseguir la
productividad en los obreros.
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•Punto de partida:Observación del trabajo en serieBusca: La eficiencia mediante la división de tareas y la especialización.Aplica los conocimientos científicos para optimizar los resultados.3 pilares:
-Elevada productividad.
-Altos incentivos.
-Eficacia.
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TEORIA DE LA DEPARTAMENTACIÓN.
HENRI FAYOL (1841-1925). Propone: Racionalización del
trabajo dividiéndolo en funciones o DEPARTAMENTOS.
Departamentos dirigidos por las personas más idóneas.
Pilares Básicos del Fayolismo:
-Prever
-Organizar
-Dirigir
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TEORIA RECOPILADORA
Luther H. Gulick y Urwick.
Como su propio nombre indica, estas teorías precisan y concretan la Teoría de la Organización fisiológica y la Teoría de la Departamentación.
Es un modelo aplicable a grandes empresas y a instituciones escolares.
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OBJECIONES A LAS TEORÍAS CLASICAS.
CONSIDERAN A LA PERSONA COMO UNA REALIDAD MECÁNICA
TAREAS MECÁNICAS. FALTA DE INICIATIVA POR PARTE DE
LA PERSONA.
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TEORÍAS NUEVAS
MAX WEBER (1864-1920) Su precursor.
SER HUMANO: Agente capaz de participar y transformar el medio que le rodea y su situación personal.
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MODELO MERTON
ROBERT KING MERTON
Confianza en el comportamiento de los componentes de una organización.
CONFIANZA:
-Forma de control.
-Identificación con las normas.
-Mayor grado de integración en la tarea común.
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MODELO ELTON MAYO
Importancia de las relaciones humanas en el mundo laboral.
Las afinidades, el buen entendimiento, la cordialidad y participación, influyen en la productividad.
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MODELO ZELZNICK
Idea Principal: Delegación de Delegación de autoridad.autoridad.
Inconveniente: Algunas técnicas de control alteran el equilibrio e impiden el buen funcionamiento de la organización.
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MODELO GOULDNER
ALVIN W. GOULDNER.
Uso de reglas generales e impersonales:
Disminución de tensiones interpersonales y Difuminación de relaciones de autoridad.
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ORGANIZACIÓN POR OBJETIVOS.
Se prioriza la existencia de unos objetivos en las actividades organizativas, para conseguir un funcionamiento correcto y adecuado de las instituciones.
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TEORIA CULTURAL E INTERPRETATIVA.
El análisis, comprensión e interpretación de la cultura ayudará a encontrar formas de responder ante los conflictos.
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TEORÍA CRÍTICA O POLÍTICA.
Organizaciones: Coaliciones de personas con distintos intereses.
Objetivos y metas sin determinar previamente, sino por medio del debate y la negociación.
Implica: La consecución de estrategias para lograr el éxito en la toma de decisiones.