Comprensión Lectora
Lectura No. 8 Analógico, crítico e interpretativo crítico de lectura
Contextualización
Has llegado al tercer nivel de lectura denominado
analógico-critico e interpretativo- critico. En este
nivel podrás aplicar todas las estrategias aprendidas
en los dos anteriores, además del razonamiento
analógico que te permitirá relacionar diferentes
contextos.
Aunque ahora has aprendido a analizar un texto en
tres niveles diferentes, debes recordar que estos no
son independientes entre sí..
.
Es importante analizar los procesos de la lectura
analógica y la aplicación del pensamiento analógico a
otros contextos y aplicar el análisis interpretativo y
analógico a un texto.
Las analogías son comparaciones entre fenómenos que
mantienen una cierta semejanza a nivel funcional o
estructural. Constituyen un recurso frecuente tanto en el
lenguaje cotidiano como en el contexto escolar, cuando
se quiere hacer más asequible a otras personas una
determinada idea o noción, que se considera compleja,
a través de otra que resulta más conocida y familiar.
Introducción
IV.1 Lectura analógica-crítica e
interpretativa-crítica
Para entender mejor el estudio de las analogías
hay que retomar principalmente dos estrategias
estudiadas en los niveles de lectura anteriores: la
decodificación y la inferencia. Piensa en la
siguiente analogía verbal: pan: panadero / zapato:
zapatero
Primero hay que realizar la decodificación del
significado de cada concepto, recuerda que cada
uno de estos pertenece a un ámbito.
• Pan: Porción de harina, por lo común de trigo, y
agua que se cuece en un horno y sirve de alimento.
• Panadero: Persona que tiene por oficio hacer o
vender pan.
• Zapato: Calzado que no pasa del tobillo con la
parte inferior de suela y lo demás de piel, fieltro u
otro tejido.
IV.1 Lectura analógica-crítica e
interpretativa-crítica
• Zapatero: Persona que por oficio hace zapatos, los arregla
o los vende.
Ahora hay que hacer una inferencia para establecer
relaciones de primer orden, es decir, hay que encontrar la
relación entre pan y panadero y zapato y zapatero.
• Pan y panadero: Al pan lo hace o lo vende el panadero.
• Zapato y zapatero: Al zapato lo hace o lo vende el
zapatero.
Ambas palabras están conectadas por una relación de
primer orden similar: lo hace o lo vende. Con las dos
relaciones de primer orden se realiza una relación de
segundo orden que constituye la analogía:
El pan lo hace o lo vende el panadero igual que el zapatero
hace o vende zapatos.
El proceso de trasladar una relación establecida de un
ámbito a otro se llama funcionalización de relaciones.
Otro concepto relacionado con las analogías son las
metáforas, pues involucran ideas implícitas.
IV.2 Aplicación del pensamiento
analógico
La aplicación del pensamiento analógico en este nivel de
lectura consiste en relacionar lo que se decodifica
directamente en el texto o lo que se infiere con información
extraída de otro texto o tomada de la realidad o de algún
otro contexto del pasado, presente o futuro. Esta lectura
permite comparar la información y extender el conocimiento
más allá de lo dado en el texto.
Cuando haces una lectura profunda, debes hacer
relaciones analógicas hacia el interior y hacia el exterior del
texto.
IV.2 Aplicación del pensamiento
analógico
Las primeras son aquellas que encuentras dentro del texto,
es decir, las relaciones que puedas hacer con la
información que está en la lectura, estas te permiten
conocer la estructura y las temáticas del texto. Las
relaciones analógicas hacia el exterior del texto te permiten
conectar la información obtenida en el texto con otros
contextos, ámbitos, conceptos, etcétera.
¿Cómo puedes hacer la funcionalización con dos
textos diferentes?
Cuando efectuamos una relación de segundo orden es
necesario utilizar los procesos de relación, inferencia y
funcionalización, además de tener conocimientos o
información sobre ámbitos con los que se pueda conectar
la lectura o el texto que se está analizando.
IV.2 Aplicación del pensamiento
analógico
En este nivel es importante hacer uso de nuestros
conocimientos previos y de las inferencias que
podamos hacer respecto a ellos, pero también
debemos tener en cuenta que nuestros conocimientos o
experiencias previas no son suficientes para hacer la
relación, sino que a partir de ellos debemos tener la
iniciativa de investigar sobre un tema para poder hacer
una analogía valida.
Hay que subrayar que este proceso busca establecer
relaciones analógicas para funcionalizar en dos
contextos y poder ampliar la información.
IV.2 Aplicación del pensamiento
analógico
Estas relaciones pueden ser de una gran variedad temática: psicología,
derecho, filosofía, medicina, etcétera, con la finalidad de formar un juicio
crítico.
El siguiente texto es un fragmento de la canción Sólo pienso en ti de Víctor
Manuel. Léelo con atención:
Ella fue a nacer en una fría sala de hospital
Cuando vio la luz su frente se quebró como el cristal
Porque entre los dedos a su padre
Como un pez se le escurrió
Hace un mes cumplió los veintiséis
El nació de pie le fueron a parir entre algodón
Su padre pensó que aquello era un castigo del Señor
Le busco un lugar para olvidarlo
Y siendo niño lo interno
Pronto cumplirá los treinta y tres…
¿Cómo puedes hacer la funcionalización con dos textos diferentes?
IV.3 Análisis interpretativo y analógico de
un texto
En este apartado ofrecemos un ejemplo de la
forma en que puedes aplicar el análisis
interpretativo y analógico en un texto, para ello
te pedimos que leas con atención los
siguientes escritos.
Escrito 1
Pablo Neruda
Poeta chileno nacido en Parral en 1904.
Huérfano de madre desde muy pequeño, su
infancia transcurrió en Temuco donde realizo
sus primeros estudios. Aunque su nombre real
fue Neftalí Reyes Basoalto, desde 1917
adopto el seudónimo de Pablo Neruda como
su verdadero nombre.
IV.3 Análisis interpretativo y analógico de
un texto
En 1970, tras ser designado candidato del
Partido Comunista a la presidencia de Chile,
renuncia a favor de la candidatura de Salvador
Allende.
Escritor, diplomático, político, Premio Nobel de
Literatura, Premio Lenin de la Paz y Doctor
Honoris Causa de la Universidad de Oxford, está
considerado como uno de los grandes poetas del
siglo XX.
De su obra poética, se destacan títulos como
Crepusculario, Veinte poemas de amor y una
canción desesperada, Residencia en la tierra,
Tercera residencia,
Canto general, Los versos del capitán, Odas
elementales, Extravagario,
Memorial de Isla Negra y Confieso que he vivido.
Falleció en 1973.
IV.3 Análisis interpretativo y analógico de
un texto
Escrito 2
Mario Benedetti
Mario Benedetti nació en Paso de los Toros,
Uruguay, en 1920. Se educo en un colegio
alemán y se gano la vida como taquígrafo,
cajero, vendedor, contable, funcionario
público, periodista, traductor.
Entre 1938 y 1941 residió casi continuamente
en Buenos Aires. En
1945, de vuelta en Montevideo, integro la
redacción del semanario Marcha, clausurado
en esa fecha por la dictadura. En 1973 debió
abandonar su país por razones políticas.
Etapas de sus doce años de exilio fueron
Argentina, Perú, Cuba y España.
IV.3 Análisis interpretativo y analógico de
un texto
Obtuvo el VIII Premio Reina Sofía de Poesía y
recibió el título de Doctor Honoris Causa por la
Universidad de Alicante.
Su vasta producción literaria abarca todos los
géneros, incluyendo famosas letras de canciones,
cuentos y ensayos, traducidos en su mayoría a
varios idiomas. Con La Tregua, que apareció en
1960, Benedetti adquirió trascendencia
internacional.
Ahora hay que hacer el análisis de ambos textos y
la correspondiente analogía; para ello debes
realizar una decodificación. En este caso hay que
identificar los elementos más importantes y
comunes de ambas lecturas.
IV.3 Análisis interpretativo y analógico de
un texto
Decodificación del texto 1
1. Poeta chileno, nacido en 1904.
2. Postulado a la presidencia de su país, prefiere
apoyar al Partido Comunista.
3. Como escritor recibió reconocimientos importantes
como el Nobel de
Literatura y el Doctor Honoris Causa de la Universidad
de Oxford.
4. Su obra es muy amplia y reconocida.
Decodificación del texto 2
1. Escritor uruguayo, nacido en 1920.
2. Tuvo que ver con el periodismo y la política, lo que lo
llevo a abandonar su país.
3. Obtuvo el VIII Premio Reina Sofía de Poesía y
recibió el título de Doctor
Honoris Causa por la Universidad de Alicante.
IV.3 Análisis interpretativo y analógico de
un texto
4. Su obra es reconocida a nivel internacional.
Utilizando el pensamiento analógico debes llegar
a establecer una conclusión basada en los
elementos decodificados.
Conclusión
Pablo Neruda y Mario Benedetti, escritores
contemporáneos y latinoamericanos, participaron
activamente en la política de su país, aunque ello
les trajera consecuencias, como el exilio en el
caso de Benedetti.
Su obra, vasta y reconocida a nivel internacional,
les ha valido importantes reconocimientos.
Es así como las estrategias estudiadas a lo largo
de los tres niveles de lectura toman forma para
llegar a utilizarlos y aplicarlos en un nivel
superior de conocimiento.
Conclusión
El pensamiento analógico consiste en establecer una comparación entre elementos o
conjuntos de elementos distintos
En el nivel analógico-critico e interpretativo- critico se unen todas las estrategias para el
nivel literal de lectura, pero las más importantes con las que se trabaja en este nivel
son: la decodificación y la inferencia, la decodificación para obtener el significado de
cada concepto y la inferencia para establecer la relación entre los significados, y así
poder posteriormente realizar una analogía para completar la funcionalización de
relaciones que nos permite hacer un análisis mas profundo y concreto de cada texto.
El pensamiento analógico es una base importante para la comprensión de la lectura y, por
supuesto, en la adquisición de conocimiento.
Referencias
* Kabalen, Donna, De Sánchez, Margarita (2003). La lectura analítico-crítica.
Un enfoque cognoscitivo aplicado al análisis de la información. México: Trillas.
* Mateos, Blanca, Posada, Dina (2006). Antología de poesía hispanoamericana.
Consultado el 17 de abril, 2007, en
http://www.palabravirtual.com/index.php?ir=ver_poema1.php&pid=5686
* Diccionario fundamental del español de México (1992). México: Fondo de
Cultura Económica.
* S. A. (2007). A media voz. Consultado el 17 de abril, 2007, en
http://amediavoz.com/
* Garza, Humberto (2000). Pagina para honrar al gran poeta uruguayo.
Consultado el 17 de abril, 2007, en http://www.lospoetas.com/d/bene.htm