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Teorías del AprendizajeEducar es creer en la perfectibilidad humana , en la capacidad innata de aprendery en el deseo de saber que la anima en que hay cosas (símbolos , técnicas, valores, memorias, hechos) que pueden ser sabidos y que merecen serlo, en elque los hombres podemos mejorarnos unos a otros por medio del conocimiento.
Fernando Savater
Una teoría del aprendizaje
Es un constructo que explica y predice como aprende
el ser humano, sintetizando el conocimiento
elaborado por diferentes autores. Es así como todas
las teorías, desde una perspectiva
general, contribuyen al conocimiento y proporcionan
fundamentos explicativos desde diferentes
enfoques, y en distintos aspectos.
Se podría considerar que no existe una teoría que
contenga todo el conocimiento acumulado para
explicar el aprendizaje. Todas consisten en
aproximaciones incompletas, limitadas, de
representaciones de los fenómenos.
¿Son todas ellas influidas por un aprendizaje sistematizado en la escuela? ¿Son aprendizajes? ¿Cuáles fueron las condiciones para que esas actividades humanas se desarrollaran? ¿Qué componentes participan para que se desarrollen? ¿Existe influencia del medio para que ello suceda? Si es así, ¿en qué medida, de qué forma?
Todas estas, además de otras, son preguntas centrales que se formulan al intentar construir una teoría del aprendizaje. Cada teoría, cada autor, considera al aprendizaje de diferente forma y lo explica con diferentes conceptos. Para unos será un cambio de conducta o de comportamiento; para otro será una nueva forma de adaptarse; otros, en fin, lo explican como una vivencia personal, interna. En realidad los seres humanos estamos constantemente aprendiendo. En diferentes formas, ocupando diversas estrategias para lograr aprendizajes. El hecho que esto suceda así es producto de determinadas condiciones externas y características propias de cada ser humano.Es difícil no estar de acuerdo hoy día, por sobre cualquier teoría de aprendizaje, en que participan ineludiblemente en el proceso de aprendizaje los siguientes factores:
Teoría
•Una teoría es un cuerpo coherente de explicaciones fundamentadas en
conceptos, todo lo cual es construido en forma lógica para responder hipótesis y
proposiciones, interpretando sistemáticamente un área del conocimiento.
Autor
• Contexto Sociohistórico
Explicación
• Conceptos
Factores del aprendizaje
Estructura Biológica
Inteligencia.
Contexto social.
Motivación.
Operaciones mentales
Desarrollo histórico
personal del individuo
Componentes emocionales
Participación de este componente personal con sus sistemas que contribuyen en los diferentes tipos de aprendizajes.
Considerada como el grado necesario para comprender y procesar información, así como elaborar respuestas y acciones de pensamiento.
Las posibilidades de aprendizaje se desarrollan en vinculación con otros, en la relación con personas, tanto el círculo social inmediato y cercano como con aquel más global, general y mediato.
Entendiendo a esta como la focalización del individuo para satisfacer determinadas necesidades percibidas. Es un elemento dinámico, conativo, de impulso a la acción.
Referidas al conocer y el pensar; desde lo percibido hasta los procesos cognitivos más complejos como la reflexión, la imaginación, la
extrapolación, etc.
La experiencia preliminar, y lo que actualmente es, entendidos como producto de una evolución y desarrollo en el tiempo. El individuo actúa hoy con todo su pasado expresado en su realidad actual
La experiencia del individuo con el mundo de las cosas y las personas se da en ambientes de tonalidades afectivas, generando tanto aprendizajes como sentimientos, coloridos que tiñen a cada sujeto en particular. Desde otra mirada, estos factores van integrándose y configurando una personalidad particular que caracteriza la forma como se enfrenta a los aprendizajes.
Selección de condiciones objetivas que consideren:
NecesidadesCapacidades individuales
Significado del aprendizaje
Factores que influyen en el aprendizaje
Aprendizaje
Ambiente sociocultural
Factores contextuales o
socioambientales
Factores intrapersonales
Motivación intrínseca
Maduración cognitiva y emocional
Conocimientos previos (conceptuales,Actitudinales,Procedimentales)
Elementos que influyen en el aprendizaje
Para lograr el aprendizaje
1. Capacidades cognoscitivas
2. Factores socio ambientales (Todo lo que nos rodea)
3. Personalidad (Hereditario y ambiental)
4. Motivación Actitud que tengamos para aprender
Práctica masiva
• Se compone de largos periodos de práctica
Práctica repetitiva
• Incluye una larga serie de periodos de práctica, separado por reposos
Los tipos de motivación
•Se produce cuando la resolución de la tensión se produce en el hecho de llegar uno mismo a dominar la tarea de aprendizaje, el material aprendido provoca su propia recompensa
Motivación intrínseca
•Se produce cuando una persona realiza una tarea de aprendizaje pero por razones que se encuentran fuera de ella
Motivación extrínseca
Teorías de la inteligencia Teorías del aprendizaje
¿Cómo se puede medir la inteligencia? ¿La inteligencia cambia o permanece estable a lo largo de la vida?. ¿En qué medida son innatas y adquiridas?
Teoría triárquica de la inteligencia, teoría multifactorial de la inteligencia, teoría bioecológicade la inteligencia, teoría emocional, teoría de las inteligencias múltiples, etc.
Explican y predicen cómo aprende el ser humano, sintetizando el conocimiento elaborado por diferentes autores.
Teorías asociacionistas
Teorías mediacionales
Condicionamiento clásico
Condicionamiento Instrumental
PAVLOV
WATSON
GUTHRIE
HULL
THORNDIKE
SKINNER
Aprendizaje social
Psicología Genético-cognitiva
BANDURA
LORENZ
TINBERGEN
ROSENTHAL
Teoría de la
GestaltY
fenomenológia
Teorías del
procesamiento de la informaci
ón
KOFKA
KOHLER
ROGERS
MASLWPsicología Genético-dialética
PIAGET
BRUNNER
AUSUBEL
Vigotski
Luria
Rubinstein
Wallon
Gagné
Newell
Mayer