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TEORÍA DEL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO AUSUBEL
Caballero, Mariela
Cedeño, Myriam
Quintero, Paola
Santamaría, Nubia
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO AUSUBEL
El aprendizaje significativo ocurre cuando una nueva
información "se conecta" con un concepto relevante pre
existente en la estructura cognitiva, esto implica que, las
nuevas ideas, conceptos y proposiciones; pueden ser
aprendidos significativamente en la medida en que otras
ideas, conceptos o proposiciones relevantes estén
adecuadamente claras y disponibles en la estructura
cognitiva del individuo y que funcionen como un punto
de "anclaje" a las primeras.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE
AUSUBEL
Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende
de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la
nueva información, debe entenderse por "estructura
cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un
individuo posee en un determinado campo del
conocimiento, así como su organización.
TEORÍAAUTOR
teoría
El aprendizaje significativo se refiere al tipo de aprendizaje en que un aprendiz o estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.
La estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos.
En resumen, aprendizaje significativo es aquel que:
Es permanente: El aprendizaje que adquirimos es a largo plazo.
Produce un cambio cognitivo, se pasa de una situación de no saber a saber.
Está basado sobre la experiencia, depende de los conocimientos previos.
David Paul Ausubel nacio en Nueva York el 25 de octubre de 1918 y fallecio en 9
de julio de 2008 (89años).
Ausubel diferencia dos tipos de aprendizaje
•Modo en que se adquiere el conocimiento
• Estructura cognitiva del aprendizaje
Mayor aporte al campo de del
aprendizaje fue el desarrollo de los organizadores de avance (1960)
CONCEPTOS CLAVES
ESENCIAL DE LA TEORÍA
Concibe los conocimientos previos del alumno en términos de esquemas de conocimientos.
Consiste en la representación que posee una persona en un momento determinado.
Los conocimientos se incorporan de forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno cuando relaciona un nuevo conocimientos con los adquiridos previamente y muestra interés por lo nuevo.
FASES-ETAPAS-PROCESOS
APORTES DE LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE
El principal aporte de esta teoría es su modelo de enseñanza por exposición, ya que promueve el aprendizaje significativo en el lugar de aprender de memoria.
Es decir que se explican o exponen hechos o ideas significativas.
Este enfoque es apropiado para enseñar relaciones entre varios conceptos, pero el alumno antes debe tener conocimiento de cada uno de ellos de manera individual.
Es relavante la edad de los alumnos y por esta situación es un modelo que funciona para los niveles más avanzados de primaria.
APORTES DELA TEORÍA DEL APRENDIZAJE
Organizadores anticipados:
funciona como un puente entre el
nuevo material y el actual que se le
brinda al alumno
Dirige la atención a lo importante
del material
Resalta relaciones entre ideas que
serán presentadas
Recuerda la información
relevante que ya tiene
GRACIAS