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Teoría Ecológica
Es considerada una teoría explicativa del desarrollo humano en la cual
las personas son consideradas el resultado de un conjunto de interacciones
entre los mismos, que generan entornos con sus propiedades cambiantes,
considerando a ambos entes cambiantes por la influencia que se brindan.
Amar y Madariaga (2008) cita a Bronfenbrenner (1979) esto lleva a
considerar el desarrollo humano como una progresiva acomodación entre un
ser humano activo y sus entornos inmediatos (también cambiantes). Pero este
proceso se ve influenciado, además, por las relaciones que se establecen entre
estos entornos y otros contextos de mayor alcance que los incluyen.
Urie Bronfenbrenner es el eminente creador de la teoría ecológica y sus
investigaciones recalcan que el ser humano se acopla al entorno donde tiene
que subsistir creando un cambio en el ambiente y este en él. Los ecosistemas
poseen: relación social, ambiente, población y tecnología, estos anteriores
definen la realidad cultural de una sociedad y de sus miembros. Centrándonos
en el sistema educativo como ecosistema se pueden considerar agentes que
están implícitos en el ambiente del estudiante como:
Población.- estudiantes, docentes y padres de familia.
Ambiente.- La infra estructura con que dispone la unidad educativa.
Relaciones sociales.- comportamiento que se revela en el trato con sus
compañeros, amigos o educador.
Tecnología.- Proyectos socio-educativos y pedagógicos que benefician la vida
económica y administrativa de la institución y la evaluación del ecosistema.
Santrock John (2010) reconoce que la teoría psicológica es la visión de
Bronfenbrenner del sistema ambiental del desarrollo. Consiste en cinco
sistemas ambientales que van desde las interacciones interpersonales
cercanas hasta las extensas influencias basadas en la cultura.
Los cinco sistemas de la teoría ecológica de Bronfenbrenner son el
microsistema, mesosistema, exosistema, macrosistema y cronosistema. Cada
uno guarda relación de gran colaboración y su heterogeneidad aporta al
desarrollo en diversidad de conocimientos, destrezas o habilidades que son
adquiridas.
En este apartado se destaca la importancia crucial que tiene el estudio
de los ambientes en los que nos desenvolvemos e interactuamos para mejorar
el desarrollo que tenemos llegando a cambiar dos campos: el de percepción y
el de acción, tanta es la importancia que es necesario presentarla de la
siguiente manera.
a) El microsistema repercute en las actividades y roles interpersonales
que establece la persona en un contexto dado. (Familia)
b) El meso sistema constituido por las interrelaciones que se dan por dos
o más microsistemas en los que la persona es participe.(colegio-familia)
c) El exosistema es el ámbito en la que el individuo no participa
directamente, pero la influencia que genera es muy grande que llegan
hasta los entornos más personales. (televisión)
d) El macrosistema se refiere a la influencia de factores que determinan
las características de la cultura y afectan de manera transversal a los
sistemas de menor orden como por ejemplo: microsistema,
mesosistema, exosistema. (Religión)