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TEMA 1. “EL MEDIO AMBIENTE
COMO SISTEMA”.
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DEFINICIÓN DE MEDIO AMBIENTE
Conferencia de UN de Medio Ambiente. Estocolmo 72
Es el conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos y sociales capaces de causar efectos directos o indirectos en un plazo corto o largo sobre los seres vivos y las actividades humanas
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ESTUDIO MEDIO AMBIENTEEnfoque Multidisciplinar:
• Diferentes puntos de vista: Ecología, Economía, Sociología, Derecho, Biología, Geología, Física, Química, Matemáticas, Ingeniería, Arquitectura, Medicina y Geografía.
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Enfoque reduccionista
• Método analítico: consiste en dividir o fragmentar nuestro objeto de estudio en sus componentes más simples y observarlos por separado.
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Enfoque holístico
• Método sintético. Trata de estudiar el todo o la globalidad y las relaciones entre sus partes sin detenerse en los detalles.
Se ponen de manifiesto las propiedades emergentes.
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SISTEMAS Y DINÁMICA DE SISTEMAS
• Definición de sistema: es un conjunto de elementos interrelacionados, en el que unos actúan sobre otros y del que interesa considerar fundamentalmente el comportamiento global.
• Un sistema es algo más que la suma de sus partes.
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USO DE MODELOS• Para el estudio de la dinámica de sistemas se
utilizan modelos, es decir versiones simplificadas de la realidad.
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Tipos de modelos de sistemas• Abiertos: En ellos se producen entradas y
salidas de materia y energía.• Cerrados. No hay intercambios de materia,
pero SI de energía.• Aislados. No hay intercambio de materia ni de
energía.
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TIPOS DE RELACIONES ENTRE LOS ELEMENTOS DE UN SISTEMA: diagramas causales
Relaciones simples• Directas: o positivas, si aumenta A causa un aumento
de B. Recíprocamente si disminuye A, disminuye B.
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• Inversas:Si aumenta A disminuye B o si disminuye A aumenta B
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• Encadenadas: cuando hay varias variables unidas.
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Veamos los siguientes ejemplos:
CONSUMO DE ALIMENTOS PESO++
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Ejemplo 3
PREPARARSE PARA EL EXAMEN DE DS RESULTADO
+ +CTM
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Ejemplo 4
POBLACION RECURSO PER CAPITA- +
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Ejemplo 5
NACIMIENTOS POBLACIONMUERTES
+ ++
-+
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EJ. 2 del libro, Pag.16: Diagrama causal.
Variables: Lluvia, pastos, contaminación, agua, vacas y alimentación humana.
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Relaciones complejas:Realimentación
Bucles de realimentación positiva: La causa aumento el efecto y el efecto aumenta la causa.
Se establecen en cadenas cerradas que tienen un número par de relaciones inversas.
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Modelo de crecimiento de una población en un medio con recursos ilimitados, curva exponencial en J.
TNNNN ttt *1
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• Bucles de realimentación negativa u HOMEOSTÁTICOS:
• Al aumentar A aumenta B, pero el incremento de B hace disminuir a A.
• Tienden a estabilizar los sistemas.• Se establecen siempre que el número de
relaciones inversas (-) sea impar.
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Modelo de crecimiento de una población normal
• El número de individuos de una población está regulado por un bucle positivo y uno negativo.
• Potencial biótico r es el resultado de r=TN-TM
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Situación de homeostasis. Curva sigmoidea o logística en S
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EJ.3
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MODELOS DE REGULACIÓN DEL CLIMA TERRESTRE
LA TIERRA COMO SISTEMA DE CAJA NEGRA
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LA TIERRA COMO SISTEMA CAJA BLANCA
• S(clima) = A U H U B U G U C Equilibrio dinámico
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EL EFECTO INVERNADERO
• Provocado por ciertos gases: vapor de agua, CO2, CH4, N2O.
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EL EFECTO ALBEDO
• Porcentaje de la radiación solar reflejada por la tierra, del total de energía solar que recibe.
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Las nubes• Doble acción:
»Aumentan el albedo.» Incrementan el efecto
invernadero.
• Su acción depende de la altura de las nubes.
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Modelo funcionamiento del clima
Dos bucles antagónicos: Equilibrio dinámico
Radiación
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Polvo atmosférico
• Provocado por:
- Emisiones volcánicas- Meteoritos- Contaminación
atmosférica
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VOLCANES
• También pueden provocar un doble efecto:
Descenso de la Tª:Al inyectar polvo.
Aumento de la Tª:Por las emisiones de
CO2.
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VARIACIONES DE LA RADIACIÓN SOLAR• Excentricidad de la órbita• Inclinación del eje • Posición del perihelio
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INFLUENCIA DE LA BIOSFERA
VIDA PRECÁMBRICO
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EVOLUCIÓN DE LA ATMÓSFERA
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INFLUENCIA DE LA BIOSFERA• Reducción de los niveles de CO2:
transformación en materia orgánica y almacenaje en combustibles fósiles.
• Aparición de 02 atmosférico.• Formación de la capa de ozono.• Aumento del nitrógeno atmosférico
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HIPÓTESIS GAIA• El planeta Tierra y la
vida han coevolucionado y se han influido mutuamente.
• El planeta tiene capacidad de control del ambiente físico-químico (Homeostasis)
• Se comporta como un ente vivo.