Download - Tema 3 Tic Y Loe
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Las competencias Digitales en la LOE
Aproximación y enfoques
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Buscando en el preámbulo...En el preámbulo se dice:
“Es por ello por lo que en primer lugar, la UniónEuropea y la UNESCO se han propuesto mejorar lacalidad y la eficacia de los sistemas de educación yde formación, lo que implica mejorar la capacitaciónde los docentes, desarrollar las aptitudes necesariaspara la sociedad del conocimiento, garantizar elacceso de todos a las tecnologías de lainformación y la comunicación, aumentar lamatriculación en los estudios científicos, técnicos yartísticos y aprovechar al máximo los recursosdisponibles, aumentando la inversión en recursoshumanos.”
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Entre los Fines, encontramos..
Entre los fines, se dice: k) La preparación parael ejercicio de la ciudadanía y para laparticipación activa en la vida económica,social y cultural, con actitud crítica yresponsable y con capacidad de adaptacióna las situaciones.Si bien entre los fines, no se hace unareferencia concreta a las NNTT, bien se puedededucir que la preparación en éstas esimprescindible para adaptarse a los cambiospermanentes y dinámicos que se dan en unasociedad como la nuestra, globalizada.
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Ordenación de las Enseñanzas
En consecuencia con lo anterior, al llegar aldesarrollo de las enseñanzas y suordenación, se organiza la introducción delas NNTT en todas las etapas educativas. Yse dice que hay que conocer bien lasnuevas herramientas, utilizarlas en todaslas áreas y utilizarlas habitualmente,también una postura crítica.
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En Educación Infantil
Fines:
• f. Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
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En Ordenación y Principios Pedagógicos
5.Corresponde a las Administraciones educativas fomentar una primera aproximación a la lengua extranjera en los aprendizajes del segundo ciclo de la educación infantil, especialmente en el último año. Asimismo, fomentarán una primera aproximación a la lectura y a la escritura, así como experiencias de iniciación temprana en habilidades numéricas básicas, en las tecnologías de la información y la comunicación y en la expresión visual y musical.
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Por tanto...
Esto supone que el alumnado del segundociclo de Ed. Infantil (especialmente los deltercer curso), ya desde los primerosmomentos de su escolarización, estará encontacto y familiarizado con el teclado,mouse, etc de la misma manera que lo estáahora mismo con la tiza, lápiz, pinturas, etc.
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Educación PrimariaCurrículum y Competencias Básicas
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Contenidos del Decreto de Enseñanzas Mínimas
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Contenidos del Decreto de Enseñanzas Mínimas
Aspectos Generales: Objetivos, Áreas...
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Contenidos del Decreto de Enseñanzas Mínimas
Aspectos Generales: Objetivos, Áreas...
Anexo II: Competencias Básicas
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Contenidos del Decreto de Enseñanzas Mínimas
Aspectos Generales: Objetivos, Áreas...
Anexo II: Competencias Básicas
Anexo III:Áreas de Conocimiento
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Contenidos del Decreto de Enseñanzas Mínimas
Aspectos Generales: Objetivos, Áreas...
Anexo II: Competencias Básicas
Anexo III:Áreas de Conocimiento
Por cada área:• Introducción• Contribución del área a las
competencias básicas• Objetivos del área
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Contenidos del Decreto de Enseñanzas Mínimas
Aspectos Generales: Objetivos, Áreas...
Anexo II: Competencias Básicas
Anexo III:Áreas de Conocimiento
Por cada área:• Introducción• Contribución del área a las
competencias básicas• Objetivos del área
Por cada Ciclo:• Bloques de Contenido• Criterios de Evaluación
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Objetivos TIC en la LOE
• Primaria: 3i: Iniciarse en la utilización para el aprendizaje de las tecnologías de la información y la comunicación, desarrollando el espíritu crítico ante los mensajes que se reciben y se elaboran.
• Secundaria. 3e: En grado de “desarrollar”.
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En los centros publicos...
Medios materiales y humanos.
2. …, los centros dispondrán de la infraestructurainformática necesaria para garantizar laincorporación de las tecnologías de la informacióny la comunicación en los procesos educativos.Corresponde a las Administraciones educativasproporcionar servicios educativos externos y facilitarla relación de los centros públicos con su entorno y lautilización por parte del centro de los recursospróximos, tanto propios como de otrasAdministraciones públicas.
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Y donde aparecen las competencias TIC en...• Objetivos.... desigual
• En los contenidos:
• Buscar información
• Conocer componentes de un ordenador.
• Escribir textos
• Encontrar... siguiendo instrucciones...
• En resumen: Poco y obsoleto.
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En resumen las tic como...Las TIC, como nueva herramienta seplantean como instrumento de aprendizaje-lo que abre la posibilidad de unaasignatura determinada- y tambiéntransversal.De otra parte, pretende dotar al alumnadode un sentido crítico tanto como generadorde mensajes y como receptor de losmismos.
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Que es la competencia Digital
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Que es la competencia DigitalDefinir
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Que es la competencia DigitalDefinir
Acceder
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Que es la competencia DigitalDefinir
Acceder
Gestionar
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Que es la competencia DigitalDefinir
Acceder
Gestionar
Integrar
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Que es la competencia DigitalDefinir
Acceder
Gestionar
Integrar
Evaluar
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Que es la competencia DigitalDefinir
Acceder
Gestionar
Integrar
Evaluar
Comunicar
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Que es la competencia DigitalDefinir
Acceder
Gestionar
Integrar
Evaluar
Comunicar
Compatir
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Que es la competencia DigitalDefinir
Acceder
Gestionar
Integrar
Evaluar
Comunicar
Compatir
Información
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Que es la competencia DigitalDefinir
Acceder
Gestionar
Integrar
Evaluar
Comunicar
Compatir
Información
Utilizandolas TIC
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Que es la competencia DigitalDefinir
Acceder
Gestionar
Integrar
Evaluar
Comunicar
Compatir
Información
Utilizandolas TIC
En los Ámbitos
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Que es la competencia DigitalDefinir
Acceder
Gestionar
Integrar
Evaluar
Comunicar
Compatir
Información
Utilizandolas TIC
Cognitivo
En los Ámbitos
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Que es la competencia DigitalDefinir
Acceder
Gestionar
Integrar
Evaluar
Comunicar
Compatir
Información
Utilizandolas TIC
Cognitivo
Etico -Legal
En los Ámbitos
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Que es la competencia DigitalDefinir
Acceder
Gestionar
Integrar
Evaluar
Comunicar
Compatir
Información
Utilizandolas TIC
Cognitivo
Etico -Legal
Técnico
En los Ámbitos