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8/17/2019 Tema 1. La Investigación Científica (1)
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CURSO DE FORMACIÓN
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Dra. Dayana Lozada NúñezPrometeo
Capacitación y Formación para docentesCapacitación y Formación para docentes
investigadoresinvestigadores
Universidad de GuayaquilUniversidad de Guayaquil
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Materiales docentes elaborados por: PhD. Yaimara Peñate Santana y PhD. Dayana Lozada Núñez
1. Introducción a la Investigación científica.2.Mtodos! Metodologías y tcnicas.
".#l mtodo científico.
$.%a tica en la investigación
TEMA I. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
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&'odo tra(a)o&'odo tra(a)o
científico escientífico esinvestigacióninvestigación
científicacientífica**
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&+u es&+u es investigación científicainvestigación científica**
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,%a investigación científica es un tipo de
investigación sistem-tica! controlada! empírica y
crítica de proposiciones ipotticas so(re las
relaciones presumidas entre fenómenos dediferente índole/.
Kerlinger, 1975
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Características Interpretación
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0istem-tica y controlada
0ometida a una disciplina constantey a pautas procedimentales.
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Características Interpretación
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#mpírica
0e (asa en fenómenoso(serva(les de la realidady por tanto! facti(les deser ,medidos/.
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Características Interpretación
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Crítica
0e )uga constantementede manera o()etiva y seeliminan las preferenciaspersonales y los )uicios devalor.
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Características Interpretación
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ipottica
0e conduce y comprue(a atravs de o()etivos eipótesis.
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Características Interpretación
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3elacional
0upone relaciones entrevaria(les causales y 4o5influyentes de losfenómenos.
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,%a investigación científica es un proceso!
trmino que a(la! a su ve! de su carácter
dinámico! cambiante y continuo que est-
compuesto de una serie de etapas! cuyaviolación! puede conducir al fracaso/.
Kerlinger, 1975
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Método: Con)unto de postulados! reglas y
normas para el estudio y la solución de lospro(lemas de investigación! que son
institucionaliados por la comunidad científica
reconocida.
Metodología: Con)unto de aspectos operativos
del proceso investigativo que se tienen encuenta para realiar un estudio.
Técnicas: Instrumentos que permiten analiar!
medir o apro6imarnos a la realidad.
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CONCEPCIÓN PURISTA:7Conocimientos
objetivamente !oba"o#.
7#6igencia de $e%e# %teo!&a# 'ene!a$e#4predicciones5.78asada en trminos
()antitativo#.
CONCEPCIÓN SOCIAL:7Ciencia es todo aquello
a(eta"o o! $a
So(ie"a" como tal.7Con#en#o social7Conocimiento
#o(ia$mente 9til
7 'ener mate!ia "e e#t)"io (on(!eta y específica7 :resuponer la e6istencia de uniformidades y
regularidades.7 ;doptar el m*to"o (ient&+i(o.
POSTURA E,TREMA SO-RE LA CIENCIA
.E RME N
/ UT I C A
PARA0IGMAOLÍSTICO
PARA0IGMA0E LA
COMPLE1I0A0
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Psiti!is" #cncepciónp$rista%
Psiti!is"
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7 Conocimientos objetivamente!oba"o#.
7 #6igencia de $e%e# % teo!&a#'ene!a$e# 4predicciones5.
7 8asada en trminos ()antitativo#.
A)')#te Comte23456 #e )b$i(a e$ !ime! vo$)men "e +i$o#o+&a o#itiva7
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&er"en'$tica #cncepciónscia(%
Principis
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an#8Geo!' Ga"ame! 2396 ob!a Ve!"a" % M*to"o7
7 %a ermenutica< es el arte
o teoría de interpretar
te6tos! inicialmente fue
aplicada a la interpretación
de la escritura sagrada.
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&er"en'$tica #cncepciónscia(%
Principis
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an#8Geo!' Ga"ame! 2396 ob!a Ve!"a" % M*to"o7
7 %a comprensión est-mediada istóricamente y
no est- li(re de pre)uicios7 #stos pre)uicios ser-n
modificados al proyectarse
so(re el o()eto y de esta
contraposición nace la
comprensión.
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Ci($o "e $a ;e!men*)ti(a
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&er"en'$tica #cncepciónscia(%
Principis
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7 Ciencia es todo aquello
a(eta"o o! $a So(ie"a" como tal.
7 Con#en#o social.7 Conocimiento #o(ia$mente
9til.an#8Geo!' Ga"ame! 2396 ob!a Ve!"a" % M*to"o7
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Para)i*"a +(ístic , )e (ac"p(e-i)a)
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7 'ener mate!ia "ee#t)"io (on(!eta yespecífica
7 :resuponer la e6istencia
de uniformidades y
regularidades.7 ;doptar el m*to"o
(ient&+i(o.
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&Cu-les son los principales&Cu-les son los principalesprocedimientosprocedimientos deldel mtodomtodo
científicocientífico**
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Prce)i"ient
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:rocedimiento mental
mediante el cual un todo
comple)o se descompone
en sus diversas partes y
cualidades. #l an-lisis
permite la división mentaldel todo en sus m9ltiples
relaciones y componentes.
7 ;n-lisis
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Prce)i"ient
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#sta(lece mentalmente la
unión entre las parte
previamente analiadas y
posi(ilita descu(rir las
relaciones esenciales y
características generalesentre ellas.
7 0íntesis
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Prce)i"ient
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Conclusión que se infiere a
partir de una propiedad o
relación que e6iste en uno
de los elementos que
conforman el o()eto de
estudio! generali-ndose atodo el o()eto.
7 Inductivo
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Prce)i"ient
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0e apoya en las
aseveraciones y
generaliaciones a partir
de las cuales se realian
demostraciones o
inferencias particulares.
7 =eductivo
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Prce)i"ient
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>inculado al conocimiento
de las distintas etapas de
los o()etos en su sucesión
cronológica? para conocer
la evolución y desarrollo
del o()eto o fenómeno deinvestigación.
7 istórico@lógico
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In)$cti!
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; partir de ob#e!va(ione#a!ti()$a!e# se infieren $e%e#
'ene!a$e#.=e enunciados cercanos a la
e6periencia se o(tienen
enunciados a(stractos o
generales
In")((i
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In)$cti!
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; partir de ob#e!va(ione#a!ti()$a!e# se infieren $e%e#
'ene!a$e#.=e enunciados cercanos a la
e6periencia se o(tienen
enunciados a(stractos o
generales
In")((i
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=eductivo
Inductivo
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E$emento# "e$ m*to"o (ient&+i(o 2Sa!abia> 39997
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Constituyen el término de la labor científica: son
su origen, su marco y su fin. Toda teoría debe
constituir un sistema inductivo-deductivo
propio ue suministre e!plicaci"n y pre#isi"n yue sea contrastable.
$arabia %1999&
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Cncepts
Re!e#enta(i
$&mite# oe=ten#i
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M)e(
Re!e#enta(i
!e$a(ione# %!oo#i(ione# "eta$ !ea$i"a".
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Le,es
Re$a(i
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&ipótesis
P!e"i((ione#ba#a"a# en $a#
teo!&a#. Tienenva$o! !e"i(tivo>#on inte!namente$
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Terías
Colección deprincipios,conceptos oproposicionessobre algún áreadel mundo real
que nos interesao preocupa, quefacilita suexplicacióncausal,predicción ointervención. Lasteorías se basanen mecanismos ypatrones.
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Ejem$o:
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&Cu-les son los principales&Cu-les son los principalesenfoques que predominan en laenfoques que predominan en la
investigación científica*investigación científica*
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P!in(ia$e# en+o?)e# en $a inve#ti'a(i
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Inve#ti'a(i
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Inve#ti'a(i
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Inve#ti'a(i
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Inve#ti'a(i
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Inve#ti'a(i
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Inve#ti'a(i
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P!o(e#o ()antitativo
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P!o(e#o ()a$itativo
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Rec"en)acines
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7 Re(ono(e! e$ t!abajo
de los dem-s 4citar yreferenciar a los
participantes en el
tra(a)o5.
7 No utiliar ideas o!e#)$ta"o# ajeno# 4sincitar! sin permiso o sin
estar pu(licados5.
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Rec"en)acines
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7 0er !e#on#ab$e# "e
$a# (on#e()en(ia# delos resultados de la
investigación
7 Compromiso del tra(a)o
(ien eco< !e(i($ajee!manente.
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A$i(a(i
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Dra. Dayana Lozada NúñezPrometeo
Capacitación y Formación para docentesCapacitación y Formación para docentes
investigadoresinvestigadores
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