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TECNOLOGÍAS DIGITALES EN
EL AULA.
El encuentro entre los nativos e inmigrantes.
Hugo Martínez [email protected]
@hmartinez
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Por favor, NO APAGUE su celular( p e ro p ó n g a l o e n s i l e n c i o )
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CON SU MÓVIL, DURANTE LA CONFERENCIA, USTED PODRÍA:
ver (controlar/me) la horasacar(se/me/nos) fotos y grabar vídeos
hacer algunos cálculos matemáticos (¿?)
programar alguna conversación o evento, a propósito de lo que escuche en la conferencia
buscar y/o verificar lo que escuche, con información adicionalcompartir, debatir e interactuar con otros(as)opinar y comentar a través de redes sociales
Y dependiendo de su móvil (y plan de datos):
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¿SE DEBE PROHIBIR EL USO DE LOS
MÓVILES EN EL AULA?
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EDUCADORESd e l S i g l o X XESTUDIANTES d e l s i g l o X X I
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Nuestros alumnos,
nunca conocerán
la relación entre estos objetos.
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Nuestros alumnos, no buscarán en los tomos de una enciclopediainformación o referencias.
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Nuestros alumnos, no conocen un mundo sin comunicación móvil.
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Nuestros alumnos, viven nuevas experiencias audiovisuales interactivas, ricas en contenidos y colaborativas.
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Nuestros alumnos no “navegan” en la red, viven conectados a ella.
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Nuestros alumnos, viven nuevas experiencias recreativas, intensas y sofisticadas, que demandan el desarrollo de complejas habilidades.
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Fuente: OnlineSchools.com
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Nuestros alumnos, están construyendo su identidadcon nuevos y emergentes recursos, propios de la cultura digital.
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Nuestros alumnos están experimentandonuevas y diversas formas de aprender(new millenium learners)
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Pero, las están experimentado solos y solas.
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La mayoría de las veces que utilizas Internet, sueles estar :
Fuente: La Generación Interactiva en Iberoamérica 2010, Fundación Telefónica.
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¿Y en el aula?
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En el aula, nuestros alumnos
NO están experimentando
nuevas formas de aprender.
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¿Cuáles son las principales actividades que realizas en el aula?
Fuente: New Millennium Learners, OECD, 2009
Tomar nota52%
Escuchar al docente33% Otras
15%
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¿Cuáles son las principales formas que prefieres emplear para aprender?
Fuente: New Millennium Learners, OECD, 2009
Trabajar en grupo54%
Haciendo cosas prácticas31%
Otras15%
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¿Cómo los educadores acompañaremos las experiencias de nuestros estudiantes en el
mundo digital?
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INNOVACIÓN
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LAINNOVACIÓN,
NO TIENE
RECETAS INFALIBLES.
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Los FRACASOS son par te del aprendizaje y d e l p r o c e s o d e l a i n n o v a c i ó n .
![Page 28: Tecnologías Digitales en el Aula. El encuentro entre los nativos y colonos](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102716/5563ed58d8b42a0a288b4982/html5/thumbnails/28.jpg)
¿Y SI INNOVAMOS CON LOS ESTUDIANTES?
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Mantiene su identidad.
Tiene un propósito.Tiene vocación de permanencia (quiere estar ahí).
Agrega valor al territorio que decide habitar.
El nativo:Es “multitarea”.
Vive “en línea”.
Busca resultados inmediatos.Aprende por ensayo y error.
Prefiere ambientes flexibles.
El colono:
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Dos propuestas para la colonización digital.
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Las tecnologías en la escuela, pueden ofrecer nuevas oportunidades de aprendizaje.
¡Solo si tienen una intencionalidad pedagógica!
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FLUIDEZ LECTORA
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Las nuevas formas de aprenderenriquecen las clásicas estrategias pedagógicas.
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COMPRENSIÓN ORAL
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Escuchar
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Interpretar
Retener
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ENRIQUECIENDO
LAS FORMAS DE APRENDIZAJE.
‣ Pida resúmenes (los peores que puedan encontrarse en la red).
‣ Realice navegaciones en Wikipedia (secuencias lógicas de conceptos).
‣ Produzca contenidos (vídeos, animaciones, blogs o páginas en redes sociales) y evalúe de acuerdo a aceptación en la red.
‣ Escuche a los nativos y permita que propongan soluciones y propuestas de aprendizaje.
![Page 38: Tecnologías Digitales en el Aula. El encuentro entre los nativos y colonos](https://reader038.vdocumento.com/reader038/viewer/2022102716/5563ed58d8b42a0a288b4982/html5/thumbnails/38.jpg)
“Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo”.
Albert Einstein
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TECNOLOGÍAS DIGITALES EN
EL AULA.
El encuentro entre los nativos e inmigrantes.
Hugo Martínez [email protected]
@hmartinez
Presentación disponible en www.hugomartinez.cl