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Oportunidades y desafíos para
la docencia
Hugo Martí[email protected]
© Robert Doisneau
martes 31 de agosto de 2010
Profesor
Tecnologías digitales en educación
Asistencia técnica (redes)Efecto Educativo es una empresa innovadora que, desde el año 2006, crea sistemas educativos, con la misión de atender la amplia diversidad escolar y los cambios culturales/tecnológicos que enfrentan las nuevas generaciones de estudiantes.
Los profesionales de Efecto Educativo han desarrollado e implementado productos y servicios educativos ligados al desarrollo de metodologías de aprendizaje y de apoyo a la gestión escolar.
Nuestro sistema de aprendizaje Clases Digitales Tercero Básico brinda una excelente oportunidad de uso para el Laboratorio Móvil Computacional (LMC), destinado a estudiantes de 3º año básico. Es una herramienta que permite a las y los docentes apropiarse de la tecnología, como una oportunidad para diversi!car sus estrategias pedagógicas y aumentar el desarrollo comprensivo de contenidos curriculares.
Los productos desarrollados por Efecto Educativo son comercializados en forma exclusiva para CHILE por la Empresa Arquimed S.A.
El 1,06% de la población en Chile, es profesor o profesora
martes 31 de agosto de 2010
¿ El uso de las tecnologías digitales en educación, puede impactar los aprendizajes?
martes 31 de agosto de 2010
Conectados al mundo en tiempo real, a través de medios masivos y de dispositivos personales.
Turning On the Lights, Marc Prensky
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A p r e n d e n y s e c o m u n i c a n participando local y globalmente, generando redes sociales dinámicas y flexibles.
Turning On the Lights, Marc Prensky
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Crean, recolectan, editan y comparten toda clase de contenidos.
Turning On the Lights, Marc Prensky
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Han estado cerca de animales salvajes y participado en expediciones a lugares lejanos.
Turning On the Lights, Marc Prensky
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Han diseñado ciudades, dirigido equipos de fútbol, administrado empresas y construido imperios.
Turning On the Lights, Marc Prensky
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Francesc Pedró (OECD): Aprendices
del nuevo milenio
“Desde el punto de vista de la
demanda, parece claro que los
aprendices del nuevo milenio ya
se encuentran experimentando
hoy lo que significa vivir en una
sociedad en red sin darse cuenta
necesariamente del potencial de
una verdadera sociedad del
conocimiento. Pero, hasta cierto
punto, sus experiencias terminan
abruptamente cuando cruzan la
puerta de las instituciones
educativas”.
martes 31 de agosto de 2010
“...sus experiencias terminan abruptamente cuando cruzan la puerta de las instituciones educativas”
© la
terc
era.
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martes 31 de agosto de 2010
Próxima semana:Resumen de la primera parte del Quijote de la Mancha.
© educarchile.cl
martes 31 de agosto de 2010
Próxima semana:Seleccionaremos el peor resumen de la primera parte del Quijote de la Mancha.
© educarchile.cl
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Planificar la enseñanza y el aprendizaje, con recursos
digitales, implica:
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Incorporar nuevas formas de pensamiento (creatividad, razonamiento crítico, resolución de problemas, toma de decisiones)
martes 31 de agosto de 2010
Probar nuevas formas de trabajar (comunicación, colaboración y trabajo en equipo)
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Considerar el uso de nuevas herramientas productivas (cultura digital)
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Incorporar nuevos horizontes (ciudadanía global y local, responsabilidad social y personal)
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• Planificar “desde el aula”, no desde la tecnología.
• Incorporar, como recurso y oportunidad, la cultura digital emergente.
• Preferir soluciones integrales, para el enriquecimiento del aprendizaje.
• Tecnología transparente, pedagogía explícita.
Claves:
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Oportunidades y desafíos para
la docencia
Hugo Martí[email protected]
© Robert Doisneau
Presentación disponible en: http://www.slideshare.net/hugomart
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