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Tecnologías de la Información y la Comunicación
Jorge E. GrauJorge E. [email protected]@fundec.org.ar
Maestría en Gestión de Proyectos Educativos
Buenos Aires 2011
fundec
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2Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Calendario 2011:
9 de Abril
16 de Abril
30 de Abril
7 de mayo
21 de mayo
11 de junio
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3Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Plan de Estudios:
- Gestión de proyectos educativos- Teoría y diseño de proyectos curriculares- TecnologTecnologíías de la informacias de la informacióón n
y la comunicaciy la comunicacióón n (en(en la la educacieducacióón)n)- Tendencias de la educación internacional y nacional- Seminario: tecnología, trabajo y educación- Comunicación eficaz- Metodología de la investigación educativa- Taller de técnicas de gestión de recursos humanos- Evaluación institucional- Gestión de innovaciones en educación
-- Sistemas de informaciSistemas de informacióón para la gestin para la gestióónn
-- Planeamiento estratPlaneamiento estratéégico y direccigico y direccióón de proyectosn de proyectos-- EducaciEducacióón a distancian a distancia
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4Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Tendencias Diseño Curricular Gestión de proyectos educativos
TICTIC´́ss Gestión de Innovaciones
Gestión de la
Educación
GestiónProyectosEducativos
Gestión de proyectos educativos:
GestiGestióón de la informacin de la informacióónn
Metodología de la investigación educativa
Evaluación institucional
EducaciEducacióón a distancian a distancia
Planeamiento EstratPlaneamiento Estratéégicogico
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5Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
¿Cómo sigue?
TIC´s
Gestión de la información
Diseño de material didáctico Web
Más tecnología
Educación tecnológica
Educación a distancia
Tecnologíasde gestión
Nuevas aplicaciones
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6Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Temario:
- Expectativas de logro
- Contenidos
- Ciencia
- Técnica y tecnología
- Abordaje tecnológico
- Sistema tecnológico
- Necesidades y recursos
- Método Tecnológico
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7Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Expectativas de logro:
1) Percibir al campo tecnológicoy sus diferencias con el campo científico.
2) Comprender por qué y para quéincorporar contenidos tecnológicos en el currículum.
3) Desarrollar y evaluar programas básicos de inserción de contenidos tecnológicos en la educación.
4) Comprender las tendencias básicas de gestión de proyectos educativos con contenidostecnológicos:Educación Tecnológica,
Gestión de la Información, Gestión de Innovaciones
Educación a Distancia, Gestión del Conocimiento
1) Percibir al campo tecnológicoy sus diferencias con el campo científico.
2) Comprender por qué y para quéincorporar contenidos tecnológicos en el currículum.
3) Desarrollar y evaluar programas básicos de inserción de contenidos tecnológicos en la educación.
4) Comprender las tendencias básicas de gestión de proyectos educativos con contenidostecnológicos:EducaciEducacióón Tecnoln Tecnolóógica,gica,
GestiGestióón de la Informacin de la Informacióón, n, GestiGestióón de Innovacionesn de Innovaciones
EducaciEducacióón a Distancia, n a Distancia, GestiGestióón del Conocimienton del Conocimiento
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8Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Contenidos:
1) Tecnología. Diferencias con la Ciencia. Clasificación de las tecnologías. El método tecnológico. Contenidos. Competencias. El proyecto tecnológico.
2) Entornos tecnológicos y redes de comunicación. La evolución de las Tecnologías de la información y la comunicación –TIC´s– en el ámbito educativo.
3) Dato, información y conocimiento. Construcción de la información. Competencias para su tratamiento.
4) Tendencias de la tecnología, su efecto sobre la educación y el mundo del trabajo. El impacto socio-educativo de las TIC´s. La relación de lo tecnológico con lo económico-social.
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9Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Ciencia:
DefiniciDefinicióón:n:Conjunto de conocimientos que representa la comprensión del hombre acerca de la estructura y comportamiento de la naturaleza, de la materia, de la energía, de la vida y de los procesos sociales.
Finalidad del cientFinalidad del cientíífico:fico:Perfeccionar esta comprensión, buscar explicaciones, clasificaciones y medios para predecir los fenómenos.
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10Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Investigación científica:
1) Asimilar lo que otros han aprendido.
2) Formular hipótesis y teorías.
3) Concebir, planificar y realizar experimentos.
4) Registrar lo observado en esos fenómenos.
5) Analizar lo observado y probar hipótesis.
6) Expresar esos fenómenos cuantitativamente.
7) Meditar, deducir y sacar conclusiones.
8) Dar a conocer sus descubrimientos.
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11Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Técnica:
Procedimientos o secuencias, por medio de actos definidos y coordinados, con algún artefacto, para lograr un propósito.
1) ¿Cuál es la necesidad? –objetivo–2) ¿Con qué recurso resolverla? –dispositivo–3) ¿Cómo utilizar al recurso? –procedimiento–4) ¡Hacerlo! –acción–
Técnica = Objetivo +
+ Dispositivo + + Procedimiento +
+ Acción
Procedimientos o secuencias, por medio de actos definidos y coordinados, con algún artefacto, para lograr un propósito.
1) ¿Cuál es la necesidad? ––objetivoobjetivo––2) ¿Con qué recurso resolverla? ––dispositivodispositivo––3) ¿Cómo utilizar al recurso? ––procedimientoprocedimiento––4) ¡Hacerlo! ––acciaccióónn––
TTéécnica = cnica = Objetivo + Objetivo +
+ Dispositivo + + Dispositivo + + Procedimiento + + Procedimiento +
+ Acci+ Accióónn
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12Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Tecnología (1):
TTéécnica:cnica: procedimientos, métodos.
ObjetosObjetos:: instrumentos, artefactos o dispositivos.
Destrezas de operaciDestrezas de operacióón:n: manejar dispositivos.
Destrezas de montaje:Destrezas de montaje: construir dispositivos.
ProcesoProceso:: herramientas, máquinas, vehículos.
Patente:Patente: métodos, formas o procesos protegidos.
InformaciInformacióón:n: datos, documentos, etc.
ProyectoProyecto:: estilo, plan, diseño o modelo.
CienciaCiencia aplicada (aplicada (¿¿?)?)
SSóólolo como:como:
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13Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
La La gentegente ha ha sidosido torturadatorturadaporpor el enigma de el enigma de aplicaraplicar
el el conocimientoconocimiento teteóóricorico
a a problemasproblemas prpráácticoscticos
Jerome BrunerJerome Bruner
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14Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
El abordaje tecnológico (1):
1) El humano-social: ¿¿responde a una necesidad?responde a una necesidad?
2) El técnico: ¿es realmente factible?
3) El económico:¿puede hacerse a un costo razonable?
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15Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
El abordaje tecnológico (2):
Diagrama de Diagrama de IshikawaIshikawa
IDEA
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16Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Actividades de la Tecnología:
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17Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Tecnología (2):
Es un conjunto de actividades específicas orientado a resolver un problema concreto.
Es el campo de los conocimientos que se ocupa tanto de inventar y producir artefactos como de definir los procedimientos y los medios para lograr un resultado deseado.
Es un sistema intencionalmente organizado de conocimientos y acciones
orientado a la solución de una necesidad social
Es un conjunto de actividades específicas orientado a resolver un problema concreto.
Es el campo de los conocimientos que se ocupa tanto de inventar y producir artefactos como de definir los procedimientos y los medios para lograr un resultado deseado.
Es un Es un sistemasistema intencionalmente organizado intencionalmente organizado de conocimientos y acciones de conocimientos y acciones
orientado a la soluciorientado a la solucióón n de una necesidad socialde una necesidad social
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18Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Tecnología (3):
Se caracteriza por:
1) integrar distintos conocimientos ––empempííricorico, est, estéético, tico, cientcientííficofico––
2) que provienen de distintas fuentes ––inventosinventos, descubrimientos, , descubrimientos, cambioscambios––
3) a través de diversos procedimientos ––desarrollodesarrollo, copia, , copia, innovaciinnovacióónn––
4) organizados de alguna manera ––disediseññoo, , planificaciplanificacióónn––
5) para cumplir con objetivos económicos y sociales ––valorvalor de uso, valor de de uso, valor de intercambiointercambio––
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19Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Sistema tecnológico:
PersonasPersonas--artefactosartefactos--procesosprocesos--sociedadsociedad--NaturalezaNaturaleza
- Cada elemento tiene efecto sobre el sistema
- Cada elemento depende de los otros
- No puede dividirse en subsistemas independientes
SistemaSistema intencionalmente organizado intencionalmente organizado de conocimientos y acciones orientado de conocimientos y acciones orientado
a satisfacer alguna necesidad sociala satisfacer alguna necesidad social
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20Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Sistema tecno-eco-socio-ecológico (1):Sistema tecnotecno-eco-socio-ecológico (1):
Personas
Artefactos Procesos
Sociedad NaturalezaNaturaleza
- Cada elemento tiene efecto sobre el sistema- Cada elemento depende de los otros- No puede dividirse en subsistemas independientes
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21Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Factores en los procesos tecnológicos:
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22Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Sistema tecno-eco-socio-ecológico (2):Sistema tecnotecno-eco-socio-ecológico (2):
Representa un conjunto de situaciones, procesos y fenómenos, que puede ser modelizado como una totalidad organizada, con cierto funcionamiento:
1) Sistemas 1) Sistemas ““descomponiblesdescomponibles””::Sus partes pueden ser aisladas y modificadas independientemente unas de otras.
Ejemplo:Ejemplo: una bicicletauna bicicleta2) Sistemas complejos, o 2) Sistemas complejos, o ““nono descomponiblesdescomponibles””::
Los procesos que determinan su funcionamiento resultan de la confluencia de múltiples factores que interactúan de manera tal que no pueden ser aislados.
Ejemplo: todo organismo biológico
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23Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Tecnología como sistema:
1) El entorno físico
2) La sociedad
3) La comunidad que genera tecnología
4) Las necesidades y objetivos de la sociedad
5) Los objetivos de los miembros de esa comunidad
6) Los problemas a resolver
7) Conocimientos anteriores y disciplinas auxiliares
8) Los métodos de trabajo
9) La evolución en el tiempo de esa tecnología
10) Las disciplinas de fundamentación tecnológica
11) El enfoque ético
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24Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Necesidades:
Implica una carencia carencia dentro de un contextocontexto social
que influye sobre la actividad humanaactividad humana
Necesidades de autorrealizaciónNecesidades de autoaceptación
Necesidades de aceptación socialNecesidades de seguridad
Necesidades de fisiológicas
A. Maslow (1954)A. Maslow, 1972
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25Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Recursos (1):
Objetivos Objetivos recursos recursos espacio espacio tiempotiempo
Se puede analizar en función de las interaccionesinteracciones entre:
1) Objetivos:1) Objetivos:- Objetivos sociales a mediano y largo plazo- Metas y motivaciones personales a corto plazo
2) Recursos:2) Recursos:- Naturales- Artificiales- Humanos
3) Espacio:3) Espacio: Lugar donde se desarrolla ese proceso
4) Tiempo:4) Tiempo: Los plazos en los que se realiza la acción
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26Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Recursos (2):
Incorporar elementos dentro de un contexto contexto depende de la percepcidepende de la percepcióón de las personasn de las personas
El recurso varía de acuerdo a:
quiquiéén planifica,n planifica,ququéé objetivos tiene,objetivos tiene,
en quen quéé contexto.contexto.Implica considerar:
1) Recursos:Recursos: herramientas, materiales, personas, y
2) Actitud organizadora:Actitud organizadora: lograr cierto objetivo.
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27Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Método tecnológico (1):
1) Percibir la existencia de una necesidad a satisfacer.
2) Percibir el conjunto de recursos disponibles.
3) Percibir los cursos de acción para satisfacer la necesidad, o resolver el problema.
4) Diseñar el dispositivo, o proceso, que tal vez resuelva el problemaque tal vez resuelva el problema –principio de solución–
5) Determinar e implementar los cursos de acción que resuelven el problema.
6) Evaluar, ajustar y corregir el diseño, o reformular la necesidad a satisfacer.
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28Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Método tecnológico (2):
1) tener habilidad instrumental: saber hacerlo
2) tener la habilidad cognitiva:
Motivación: querer hacerlo
Autoestima: esperar hacerlo
3) tener la ocasión de hacerlo: poder hacerlo
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29Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Ciencia y Tecnología (1):
Soluciones específicas y particulares:
tiene en cuenta la complejidad de la necesidad
Conocimientos generalizables
Resultados
Resolver problemas y necesidades de interés social
Explicar y generalizar fenómenos
Procedimiento
Lo artificial Lo naturalInterés
Producir, organizar, gestionar
Explicar, clasificarPropósito
TecnologíaCiencia Núcleo conceptual
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30Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Ciencia y Tecnología (2):
7) Dar a conocer sus soluciones7) Dar a conocer sus descubrimientos
6) Evaluar, ajustar y corregir el dispositivo proceso, o prestación, o reformular la necesidad a satisfacer
6) Expresar los fenómenos en términos cuantitativos
5) Implementar los cursos de acción que resuel-ven el problema, o satisfacen la necesidad
5) Probar hipótesis y sacar conclusiones
4) Diseñar el dispositivo, proceso, o prestación, que tal vez, resuelva el problema
4) Analizar y registrar lo observado
3) Percibir los cursos de acción para resolver3) Realizar experimentos
2) Percibir el conjunto de recursos disponibles2) Formular hipótesis
1) Percibir una necesidad a satisfacer1) Observar la realidad
Actividad TecnológicaActividad Científica
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31Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Ciencia y Tecnología (3):
TecnologíaTecnología
TecnologíaTecnología
CienciaCiencia
CienciaCiencia
Son independientesSon independientespero estpero estáán n
en interaccien interaccióón causaln causal
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32Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Conocimiento:
El conocimiento admite distintas valoraciones:
1) Validez: 1) Validez: –conocimiento científico–,
2) Est2) Estéética:tica:–todo lo vinculado al arte–, y
3) Utilidad:3) Utilidad:––elel conocimiento conocimiento tecnoltecnolóógicogico––..
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33Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Las explicaciones tecnológicas:
1) El conocimiento de las intencionesintenciones de las personas,
2) El conocimiento del contextocontexto bajo el cual ocurren las acciones humanas y los procesos socio-económicos, y
3) La interacciinteraccióónn de la sociedad, la acción humana y los procesos socio-económicos.
Toda organizaciToda organizacióón social n social es un sistema es un sistema multicausalmulticausal
cuyas relaciones no siempre son conocidas cuyas relaciones no siempre son conocidas ni estni estáán bajo controln bajo control
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34Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Conocimiento tecnológico:
Incluye a personas, con sus atributos:Incluye a personas, con sus atributos:
- tener enfoques, expectativas e intereses;
- capacidad para tomar decisiones, cada persona tiene intencionalidad;
- estar sujeto a comportamientos no voluntarios y procesos inconscientes;
- poder interactuar e incidir en el sistema sociocultural.
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35Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Lo que TIC´s NO debe ser…Lo que TIC´s debería ser…
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36Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Lo que TIC´s NO debe ser…
La e con la ele, elel; la o con la erre, oror; la d con la e, dede……
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37Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Lo que TIC´s NO debe ser…
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38Maestría en Gestión de Proyectos Educativos - Universidad CAECE - FUNDEC
Diseña –hace tecnología– todo aquelque inventa medidas de acción
dirigidas a cambiar situaciones existentes
por situaciones preferiblesHerbert Simon