INSTITUTO MILITAR de ESTUDIOS SUPERIORES
ESCUELA de COMANDO y ESTADO MAYOR
“TarO
1ª Faseen lo r
CURSO DE ESTADO MAYOR
CÁTEDRA DE ESTRATEGIA
TÍTULO:
eas y Acciones a ser consideradas por las peraciones e Instrucción (E.M. Director)
ante una Movilización Parcial y de Operaciones de un Ejército de Campaña, eferente a Instrucción (Numeral 3.2.6.2.2.)”
Mayor WILHELM N. VOGEL
AÑO – 2000
ORIENTADOR: Cnel. NEY IRIGOYEN
ÍNDICE
Sección Capítulo Parágrafo TEMA Página
PRIMERA INTRODUCCIÓN 1
1. CONCEPTO GENERAL 1
2. TÍTULO 2
3. RESPONSABILIDADES DE LA SECCIÓN 3 (INSTRUCCIÓN) 2
4. OBJETIVO DE LA INSTRUCCIÓN 3
5. SITUACIÓN HIPOTÉTICA 3
6. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN 3
7. DETERMINACIÓN DEL ÁREA PROBLEMA 3
8. CONCEPTUACIÓN DOCTRINARIA 5
9. ANÁLISIS DEL ÁREA PROBLEMA 9
10. SUPOSICIONES 13
11. DIAGRAMACIÓN DE LA SOLUCIÓN 14
12. DETERMINACIÓN de las COORDINACIONES con los demás
INTEGRANTES DEL E.M.
SEGUNDA ÁREAS DE INSTRUCCIÓN 16
INTRODUCCIÓN – PROCEDIMIENTOS DE INSTRUCCIÓN 16
I. INSTRUCCIÓN INDIVIDUAL BÁSICA 19
1. INTRODUCCIÓN 19
i
Sección Capítulo Parágrafo TEMA Página
2. INSTRUCCIÓN INDIVIDUAL 19
3. INSTRUCCIÓN DE RECLUTAS 20
4. DURACIÓN DE LA INSTRUCCIÓN 22
5. CENTROS DE INSTRUCCIÓN DE RECLUTAS 22
6. PERSONAL A INSTRUIR 23
7. INSTRUCCIÓN DE ADAPTACIÓN AL ARMA 23
8. INSTRUCCIÓN DE REEMPLAZOS 24
9. CONCLUSIÓN PARCIAL 24
II. INSTRUCCIÓN INDIVIDUAL AVANZADA 26
1. INTRODUCCIÓN 26
2. INSTRUCCIÓN DE ADAPTACIÓN AL ARMA 26
3. INSTRUCCIÓN AVANZADA 26
4. CONCLUSIÓN PARCIAL 27
III. INSTRUCCIÓN COLECTIVA 28
1. INTRODUCCIÓN 28
2. INSTRUCCIÓN COLECTIVA BÁSICA 28
3. INSTRUCCIÓN COLECTIVA AVANZADA 29
4. CONCLUSIÓN PARCIAL 29
ii
Sección Capítulo Parágrafo TEMA Página
IV. INSTRUCCIÓN DE ESPECIALISTAS 31
1. INTRODUCCIÓN 31
2. DETERMINACIÓN DE ESPECIALIDADES 32
3. ORGANIZACIÓN DEL CICLO DE INSTRUCCIÓN DE ESPECIALISTAS 32
4. CONCLUSIÓN PARCIAL 33
TERCERA SOLUCIÓN 34
1. INTRODUCCIÓN 34
2. TAREAS Y ACCIONES 34
3. TABLA DE TAREAS Y ACCIONES 37
4. DIAGRAMA DE SOLUCIÓN 41
5. CRONOGRAMA 42
CUARTA CONCLUSIONES 44
iii
Anexos Apéndice Parágrafo TEMA Página
1 NORMAS PARA EL FUNCIONAMIENTO DE LOS CC.I. DE RECLUTAS A1 - 1
2 CENTROS DE INSTRUCCIÓN DE RECLUTAS A2 - 1
3 CONSTITUCIÓN DE LA R.O.U. A3 - 1
4 LEY ORGÁNICA DE LAS FF.AA. Nº 14.157 A4 - 1
5 LEY ORGÁNICA DEL EJÉRCITO Nº 15.688 A5 – 1
6 POBLACIÓN DEL URUGUAY A6 - 1
iv
PRIMERA SECCIÓN – INTRODUCCIÓN
1. CONCEPTO GENERAL
Ante la emergencia de carácter internacional motivada por una situación de conflicto, se debe
pasar indefectiblemente por un período de reestructuración, organización del Potencial
Nacional en todos sus frentes, de manera de transformar los elementos de paz en elementos
de guerra, mediante un proceso que con carácter mundial se denomina “Movilización”.
Si pensáramos hipotéticamente en una numerosa familia que cuenta en sus miembros con
políticos, técnicos y obreros, militares, policías, artistas, sacerdotes, médicos, ingenieros,
abogados, etc., más un cierto número de mujeres y niños, de inmediato podremos
comprender que todos ellos, dentro de las diversas modalidades nombradas, deberán sufrir
algún cambio sensible en el desenvolvimiento normal de su vida, cuando se avecina o estalla
sorpresivamente algún conflicto internacional que involucre indefectiblemente al País. Dentro
de éste nutrido grupo de personas que conforman un Estado, observamos que unas
pertenecen al Factor Político, otras al Factor Económico, otras al Factor Militar, en
consecuencia, existe también un conglomerado de personas con actividades definidas o sin
ellas que integran el voluminoso conjunto denominado Factor Social.
Cuando nos enfrentamos ante una Hipótesis de conflicto que implicaría una inminente
movilización, podemos determinar a priori que los componentes del Factor Militar son
insuficientes para, por sí solo, enfrentar una guerra convencional. Esto nos hace determinar
que es necesario la movilización de los integrantes del Factor Social que deberían ser
llamados a filas para remontar los efectivos de las Fuerzas Armadas que tomarán a su cargo
la Defensa de la Nación.
Al observar el marco jurídico que avala la movilización nacional, vemos que existen leyes que
contemplan la movilización de los ciudadanos, catalogados como Reserva Militar.
Ahora bien, todo conglomerado de personas movilizadas, pertenecen como ya vemos, a un
número de las más diversas actividades; por consiguiente, tendremos niveles culturales y
físicos muy desiguales.
1
Es allí cuando, surge la necesidad de utilizar un sistema que no sólo aproveche los
conocimientos, aptitudes y destrezas anteriormente adquiridos (por la actividad que
desempeñaban en la comunidad) sino también, que los convierta en elementos útiles para
desempeñarse eficientemente en combate. Además, no debemos olvidarnos del
entrenamiento de los elementos activos integrantes de las Fuerzas Armadas.
A éste proceso se le denomina Ciclo Completo de Instrucción y Entrenamiento.
En cuanto al Ejército, la Sección 3 – Instrucción y Entrenamiento – le cabe la responsabilidad
de Planificación, ejecución y control de la Instrucción y Entrenamiento para lograr que todos
sus efectivos alcancen el nivel de eficiencia que posibilite desempeñarse de la mejor manera
en las operaciones a desarrollarse.
2. TÍTULO
“Tareas y Acciones a ser consideradas por las Operaciones e Instrucción (E.M. Director) ante una Movilización Parcial y 1ª Fase de Operaciones de un Ejército de Campaña, en lo referente a Instrucción (Numeral 3.2.6.2.2.)”
3. RESPONSABILIDADES DE LA SECCIÓN 31 (INSTRUCCIÓN)
- Responsable de la planificación y supervisión de la instrucción de su sección, y de
la Instrucción dentro de la Unidad.
- Preparación y ejecución de Programas, Planes de Instrucción y Entrenamiento, Directivas de Instrucción, planificación y ejecución de Ejercicios de Campaña.
- Determinación de las necesidades, obtención y distribución de lugares para la Instrucción y el Entrenamiento.
- Planificación y supervisión de evaluaciones de Instrucción y Entrenamiento.
- Organización y conducción de Cursos y Escuelas.
- Organización de registros e informes de Instrucción y Entrenamiento (Archivo).
- Actividades de Educación e Información.
1 R.C. 15-1 “Manual del Oficial de Estado Mayor”, Pag. 41 Numeral 3.2.6.2.2.
2
4. OBJETIVO DE LA INSTRUCCIÓN
Según las N.P.T.I.E., el Objetivo de la Instrucción2 es el de “Obtener y mantener en todas las
Unidades un estado de capacitación que les permita cumplir con eficacia sus misiones
específicas y asignadas”.
5. SITUACIÓN HIPOTÉTICA
Ante la disposición por parte del Poder Ejecutivo de una Movilización Parcial a causa de una
situación de conflicto, fue conformado un Estado Mayor Director, que tendrá a su cargo,
establecer las Acciones Estratégicas a llevar a cabo para conformar, organizar e instruir, en
un período de 9 meses, las Divisiones de Ejércitos I, III y IV, de manera de llevar a cabo las
operaciones.
La Sección 3 – Instrucción y Entrenamiento, deberá establecer las Tareas y Acciones a
desarrollar, con la finalidad de alcanzar, lo antes posible, los niveles de Instrucción
requeridos, tanto para el personal en actividad como para el movilizado.
6. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
El Trabajo de Investigación Académica será realizado bajo el Método de Investigación
“Exploratorio Descriptivo”, utilizando la Técnica de “Análisis de Contenido”.
Se realizarán a su vez, diferentes entrevistas; entre ellas, al Departamento III del C.G.E. para
consultar el estado actual de Instrucción del Ejército Nacional, así como también, las
directivas referentes a Instrucción en vigencia; a los distintos Directores de los Centros de
Instrucción de las Armas en las cuales se intentará determinar las distintas especialidades
dentro de cada arma que se debería instruir al personal movilizado una vez que finalice el
ciclo de Instrucción Individual.
7. DETERMINACIÓN DEL ÁREA PROBLEMA
El Área Problema a determinar será el establecer las Tareas y Acciones, en lo que a
Instrucción y Entrenamiento se refiere, requeridas alcanzar el nivel de necesario para las operaciones militares a desarrollar.
2 Normas, Procedimientos y Técnicas del Sistema de Instrucción y Entrenamiento, Parágrafo 2.3.
3
Pregunta Inicial:
“¿Cuáles serían las TAREAS y ACCIONES a desarrollar con la finalidad de lograr obtener el NIVEL de EFICIENCIA OPERATIVA de Unidad y Gran Unidad en el menor tiempo posible ante una situación de Movilización Parcial y la 1ª Fase de Operaciones de un Ejército de Campaña?”
4
8. CONCEPTUACIÓN DOCTRINARIA
Según las N.P.T.I.E.3 (Normas, Procedimientos y Técnicas del Sistema de Instrucción,
Entrenamiento y Evaluación del Ejercito) se extraen las siguientes definiciones que servirán
como base conceptual de la investigación:
8.1. Sistema de Instrucción, Entrenamiento y Evaluación del Ejército. Es el conjunto de Reglamentos, Ordenes, Directivas, Disposiciones, Programas de
Instrucción, Procedimientos y Técnicas interrelacionados de tal forma que se complementan,
articulan, vinculan y jerarquizan, cumpliendo la función de formar al Militar durante toda su
carrera en base a objetivos perfectamente definidos y mensurables con procedimientos
específicos de evaluación que permiten racionalizar recursos humanos materiales y
económicos.
8.2. Operaciones Convencionales. Teóricamente son aquellas operaciones tácticas que se ejecutan por Fuerzas Militares
organizadas operando en forma abierta, tanto en territorio propio como enemigo, con la
finalidad de imponer su voluntad.
8.3. Objeto de la Instrucción. Obtener y mantener en todas las Unidades un estado de capacitación que les permita
cumplir con eficacia sus misiones específicas y asignadas.
8.4. Importancia de la Instrucción y el Entrenamiento. La necesidad del Ejército de prepararse para el combate, es prioritaria sobre cualquier otro
aspecto de las responsabilidades o tareas de la Unidad. El primer interés de un Comandante,
debe ser el de ordenar todas las actividades de su Unidad a fin de cumplir con su obligación
principal: lograr una Unidad lista para combatir y vencer.
No se puede prever el momento en que se deba entrar en combate, pero es factible que, en
una lucha convencional, se deba hacer frente a fuerzas superiores en número y armamento,
y en una lucha contra el terrorismo, a fuerzas violentas, clandestinas y dispuestas a utilizar
cualquier medio para alcanzar sus objetivos.
3 Normas, Procedimientos y Técnicas del Sistema de Instrucción y Entrenamiento, Sección 2
5
8.5. Capacidad Orgánica. Es la capacidad de una Organización Militar de desarrollar el Poder de Combate resultante
exclusivamente de sus recursos humanos, materiales y del marco organizativo que la
encuadra, independiente de su grado de capacitación, instrucción y entrenamiento.
8.6. Preparación Operativa Mínima. Es la capacidad limitada que posee una Unidad para ejecutar las misiones asignadas, que,
sin haber alcanzado los niveles de Instrucción Colectiva Avanzada, posee un nivel de
eficiencia operativa mínima de sus órganos subordinados.
8.7. Eficiencia Operativa Mínima. Es el nivel mínimo de capacitación apenas suficiente que posee una organización Militar, que
habiendo parcialmente cumplido las tareas que le son asignadas, no ha obtenido los niveles
exigidos.
8.8. Eficiencia Operativa. Es el adecuado nivel de capacidad táctica, técnica y administrativa de una Organización
Militar, que ha completado las fases formales de la instrucción y entrenamiento para
desempeñar eficientemente las actividades y acciones correspondientes a las tareas que le
son asignadas.
Para determinar la obtención de la misma, se considera que la evaluación de los niveles de
instrucción y entrenamiento del Personal, de las tareas de mantenimiento del equipo e
instalaciones y de la administración de los abastecimientos, da por resultado haber logrado o
superado el nivel adecuado antes citado y que se le indique como objetivo a alcanzar en las
Directivas pertinentes.
8.9. Carácter Colectivo. Es la conjunción de las capacidades individuales, que el Ejército proporciona a sus
integrantes, para que el mismo en su totalidad y cada uno de los organismos que lo
componen asuman reacciones semejantes en base a métodos y técnicas de procedimientos
y actitudes comunes.
8.10. Instrucción. Actividad formal destinada a preparar al personal, equipos y las unidades para el
cumplimiento de las misiones del Ejército.
6
8.11. Entrenamiento. Es la práctica programada y repetitiva de los conocimientos y habilidades adquiridas para
mantenerlas y perfeccionarlas. Busca lograr el automatismo y la destreza, en lo relativo a la
actividad física, intelectual y moral, necesarias para estar en todo momento en condiciones
de combatir.
8.12. Ciclo de instrucción y entrenamiento completo individual. Proceso acumulativo de instrucción y entrenamiento necesario para que cada integrante de
la Unidad alcance el perfecto dominio y la requerida especialización de su rol de combate.
Podrá o no coincidir con un sólo período anual de instrucción.
8.13. Ciclo de instrucción y entrenamiento completo de Unidad. Proceso acumulativo de instrucción y entrenamiento necesario para que cada Unidad
alcance el perfecto dominio y la requerida especialización de su rol de combate.
La interrupción de la instrucción militar por razones del servicio, las limitaciones de tiempo y
recursos destinados a la instrucción y al entrenamiento, y otros impedimentos, hacen que el
entrenamiento avanzado supere el año de instrucción. Por lo tanto, podrá ser desarrollado en
más de un período, siendo de fundamental importancia evitar repeticiones que enlentecen,
sobrecargan y desmotivan al personal.
8.14. La Instrucción Individual. Es la preparación de cada individuo en conocimientos y destrezas que le confieren la aptitud
para realizar tareas y cumplir deberes específicos de carácter personal, dentro de una
organización militar.
Deberá permitir adiestrar personal eficiente en las tareas que deba desarrollar, disciplinado,
físicamente apto, y altamente motivado para el cumplimiento de las Operaciones.
En esta instrucción, el énfasis se dará a la instrucción de tiro, educación física, orden
cerrado y la aplicación de las técnicas básicas del soldado.
7
Constará de:
8.15. Instrucción Individual Básica.
8.15.1. De recluta. Será impartida acorde a lo dispuesto en las Normas para el funcionamiento de los C.I.R.
8.15.2. De adaptación al Arma. Será impartida con la finalidad de asegurar la adaptación del Soldado a su Unidad luego del
período de instrucción de recluta (en su Unidad).
8.16. Instrucción Individual Avanzada. Impartida para desarrollar y acrecentar en el elemento que ya ha recibido Instrucción Básica,
los conocimientos adquiridos en la misma y prepararlo para actuar eficiente y eficazmente en
la Instrucción Colectiva. Esta instrucción será concurrente y se desarrollará durante todos los
períodos.
8.17. Instrucción Colectiva.
8.17.1. Instrucción Colectiva Básica (Hasta nivel Sub Unidad) Es la actividad de instrucción a través de la cual, se ponen en práctica los conocimientos
adquiridos en la instrucción individual con vistas al desempeño del trabajo en equipo.
Involucra exclusivamente la actividad descentralizada de las fracciones constitutivas de la
Unidad considerada.
Supone la conjunción y coordinación de conocimientos adquiridos y destrezas aprendidas
para la realización de las tareas y el cumplimiento de los deberes específicos individuales,
orientados a consolidar, en el aprendizaje, los diferentes roles que se desempeñan en la
fracción. Se desarrolla en forma progresiva desde el nivel grupo o pieza.
8.17.2. Instrucción Colectiva Avanzada (Nivel Unidad) Es la instrucción a través de la cual las fracciones se integran al trabajo de la Unidad como
un todo, se consolida la Instrucción Colectiva Básica integrando la parte táctica y de servicios
de todos sus elementos constitutivos, armas, equipos, etc.
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9. ANÁLISIS DEL ÁREA PROBLEMA
Comenzando con el análisis de nuestra realidad en cuanto a la Instrucción y el
Entrenamiento de nuestras tropas, podemos observar que:
– Nuestras Fuerzas Armadas poseen un cuadro de Oficiales en su mayoría egresados de
los Institutos de formación profesional que constituyen el núcleo principal de formación y
encuadre.
– El Personal subalterno ingresa por el sistema de voluntario contratado, estableciéndose
una serie de causas que le permiten alejarse de filas en forma flexible.
Durante mucho tiempo se ha discutido en diferentes ámbitos, las ventajas y desventajas de
este sistema sobre el de cuadro conscriptos o servicio militar obligatorio que son los que
priman en los diferentes Ejércitos del Mundo.
Al sólo efecto de introducción en el tema, podemos enunciar como principales desventajas
que presenta nuestro sistema son:
– Disminuye la cantidad disponible de Reservas Instruidas: Cuando se cuenta con el
otro sistema, cada año son instruidos militarmente una cuota de ciudadanos (según
necesidades y franjas de edad) que en caso de necesidad con un pequeño
reacondicionamiento físico-teórico se encuentra en condiciones de ser rápidamente
empleado en filas.
– Resulta de muy difícil concreción el registro del personal habilitado por funciones: Con el sistema de conscripción el número de personas que pasan por los
cuarteles, permite llevar un registro más actualizado y cierto de las diferentes
especialidades, cualidades, virtudes y defectos de los ciudadanos.
Como contrapartida, el sistema de voluntario contratado, posee algunas ventajas
comparativas que detallaremos:
– Ha sido el que históricamente a aceptado nuestra sociedad ya que no contempla la
separación del ciudadano de su vida civil al cumplir los 18 años.
– Permite un mayor grado de profesionalismo y un mejor relacionamiento entre sus
integrantes que conviven y generan diariamente experiencias comunes
9
– Presenta, además, una mayor velocidad y flexibilidad para reaccionar inicialmente
ante cualquier conflicto.
De acuerdo entonces, a nuestro sistema de reclutamiento, el potencial humano de las
Reservas, según lo dispuesto en el Artículo 105 de la Ley Nº 14.157 (Anexo Nº 4) estará
constituida por:
– Los Retirados o Baja de las Fuerzas que conservan sus aptitudes militares y
aquellos ciudadanos movilizables que posean especialidades, conocimientos o
experiencias de interés militar.
– Los ciudadanos que puedan ser llamados a prestar servicio de acuerdo a la ley.
La Ley Nº 15. 688 (Anexo Nº 5) contempla en su artículo 8 los diferentes tipos de reserva:
– ACTIVA: ciudadanos de 18 a 30 años sin hijos a cargo así como Personal Superior en
retiro o baja que mantengan aptitudes, ex alumnos de la E.M. y del L.M. Personal
Subalterno retirado o baja con aptitudes etc.
– MÓVIL: ciudadanos de 31 a 45 años y de 18 a 30 años con hijos a cargo.
– TERRITORIAL: Ciudadanos de 46 a 60 años.
Asimismo ambas leyes definen como Fuerzas Auxiliares a las integradas por el Personal
Equiparado y por civiles en actividad en cualquiera de las dependencias del Ejército y por las
Fuerzas Policiales que pasen a depender de los Comandantes de División de Ejército al
iniciarse la movilización.
Al enfrentarnos a la problemática dispuesta por la situación de Movilización, y de acuerdo a
nuestro sistema de reclutamiento, podemos observar que se nos presenta un panorama
general muy diverso en cuanto al personal a instruir y entrenar. Es posible suponer entonces
que, las personas movilizadas podemos clasificarlas, en general, en 3 grandes categorías de
personal:
– Sin Instrucción (personal que no posee capacitación militar anterior)
– A Reinstruir (personal que tuvo alguna instrucción militar o policial anteriormente)
– Especialistas (personal que por estudios, profesión, capacidad técnica, etc., y de
acuerdo a las necesidades planteadas por el Oficial de la Sección 3 encargado de la
Organización, deberá ser derivado a un Centro de Instrucción de Especialistas)
10
Por un lado entonces, observamos la problemática de las personas movilizadas sin
instrucción alguna, las que deberán realizar el Ciclo de Instrucción desde el inicio; por otro,
personas que ya, de alguna manera, han recibido instrucción previa, las que podrán saltear
alguno de los Ciclos de Instrucción, principalmente el de reclutas. Además, todo el personal
de las Unidades movilizadas, deberá pasar por un proceso de reinstrucción y entrenamiento,
de manera de lograr el nivel de operatividad requerido para el desarrollo de las operaciones,
sin olvidar, además, que todos ellos deberán ser instruidos y entrenados también, de acuerdo
al nuevo material que se adquirirá.
Para la Movilización, todo el Personal integrante de las Divisiones remontadas en efectivos,
material y equipo, de una u otra manera deberán pasar por un Ciclo de Instrucción y
Entrenamiento, acorde a cada situación.
Cobra particular importancia en este tema el mantenimiento de un núcleo de Personal con la
capacidad técnica de operar efectivamente los armamentos y equipos de alta tecnología a
emplearse, más allá de su real posesión. Este personal podrá oficiar como instructores
auxiliares, colaborando en la capacitación de todas las plazas de combate requeridas para el
recompletamiento de las Unidades movilizadas, utilizándolos así en beneficio de la
Instrucción y el Entrenamiento a desarrollar.
No debemos olvidar también, que poseemos efectivos, integrantes de la actual organización
del Ejército Nacional en un buen nivel de Instrucción y Entrenamiento, con Unidades ya
constituídas e instruídas de acuerdo a un Ciclo de Instrucción y Entrenamiento completo de
Unidad que viene reforzándose año tras año, acorde a las Directivas de Instrucción y
Entrenamiento dispuestas por el C.G.E. Ese personal, entonces, no sería ilógico suponer que
se encontraría en condiciones de, clasificación de por medio, integrar cuadros ostentando
grados superiores al que actualmente poseen, de manera de conformar la base de las
futuras Unidades a remontar en efectivos.
A todo esto, en los esfuerzos de Organización por remontar los efectivos a los necesarios
(Divisiones de Ejércitos I, III y IV), se crearán deficiencias en el personal especialista
requerido para todas las plazas de combate involucradas. Esa deficiencia hace pensar que
será necesario llevar a cabo algún tipo de instrucción especial de acuerdo con las
necesidades de plazas que se determinen.
11
Esta compleja situación planteada, exigirá una solución que busque cubrir todos los aspectos
antes mencionados para poder lograr en el menor tiempo posible, obtener los niveles de
Instrucción que permitirán cumplir con las operaciones que se desarrollarán contra el
Enemigo.
Entonces bien, surge como necesidad a priori, una planificación de la Instrucción en tres
grandes Áreas:
– Instrucción Individual – Instrucción Colectiva – Instrucción de Especialistas
El tiempo disponible para desarrollar los Planes de Instrucción que se dispongan, debemos
establecer que no será de 9 meses, ya que al período de Instrucción que se planifique
deberá descontársele aquel tiempo destinado a la reunión de las personas movilizadas, a la
carga administrativa que demandará la creación o reorganización de Unidades, su
equipamiento, etc. A esa carga administrativa, una vez decretada la Movilización por parte
del Poder Ejecutivo, se le agrega el recibir al personal movilizado, el cual, luego de haber
sido clasificado para una Habilidad Militar4 por la Oficina responsable de la O.M.E. (Ocupación Militar Especializada), deberá ser canalizada a las reparticiones responsables de
su instrucción, de acuerdo a las capacidades de cada uno de ellos.
Por último, se deberá tener en cuenta el entrenamiento de los Reemplazos, acorde a la
cantidad de bajas previstas en los días de operaciones. Para ello se utilizará parte de los
centros creados para impartir instrucción al personal movilizado en primera instancia. Una
vez culminada la Instrucción Individual con los reemplazos, estos serán enviados a las
Unidades de Reemplazos para continuar su instrucción y entrenamiento, así como su apresto
para los posibles puestos de combate a ocupar.
4 R.C. 101-1 “Manual de Personal” , I.M.E.S., Cap. IX, Sec. III, Numeral 191.C.
12
10. SUPOSICIONES
Para la realización del presente trabajo de investigación, se parten de los siguientes
supuestos:
– El personal del Ejército Nacional se encuentra en su totalidad con un Nivel de
Instrucción de EFICIENCIA OPERATIVA de Unidad Básica, debido a que,
consultado en el Departamento III del C.G.E., las D.A.I.E. (Directivas Anuales de
Instrucción de Ejército) dispuestas por los Señores Comandantes en Jefe de los
últimos cinco años, así lo han dispuesto.
– Se hace abstracción del cálculo del costo que demandará las necesidades de
instrucción al personal movilizado, así como también la obtención y distribución de
lugares para la Instrucción y el Entrenamiento.
13
11. DIAGRAMACIÓN DE LA SOLUCIÓN
14
12. DETERMINACIÓN de las COORDINACIONES con demás integrantes del E.M.
Para llevar a cabo la Instrucción y entrenamiento del personal movilizado se deberán realizar
coordinaciones con los demás integrantes del E.M. Director:
12.1. Dentro de la Sección 3 – Organización, Instrucción y Operaciones:
- Organización
- Operaciones
12.2. Con la Sección 1 – Personal:
- Efectivos
- Administración del Potencial Humano
12.3. Con la Sección 4 – Logística:
- Abastecimiento
- Mantenimiento
15
SEGUNDA SECCIÓN – ÁREAS DE INSTRUCCIÓN
INTRODUCCIÓN – PROCEDIMIENTOS DE INSTRUCCIÓN
Según las N.P.T.I.E.5, a través del sistema basado en la Administración por Objetivos y
Análisis Ocupacional, se deberá asegurar la capacitación de los diferentes elementos y
fracciones para el desempeño práctico de sus funciones.
La meta es mantener permanentemente preparados para el combate al Combatiente
individualmente, a las fracciones constitutivas y a la Unidad como un todo. En la medida
de lo posible, la instrucción y el entrenamiento deben impartirse en condiciones similares a
las que se espera encontrar en el campo de batalla.
SISTEMAS DE ARMAS
Las armas dominan el campo de batalla moderno. Pero no hay arma eficaz si los hombres
que están detrás de ellas no están preparados y motivados. Los sistemas de armas tienen
que ser utilizados por personal competente. En esencia, la eficacia de combate del Ejército,
depende de la habilidad para poner en el campo de batalla las armas en manos de Soldados
expertos en su uso individual, coordinado y complementado, bajo mandos instruidos y
entrenados en su empleo táctico.
DESARROLLO DE LA INSTRUCCIÓN Y EL ENTRENAMIENTO
La instrucción y el entrenamiento colectivo deben visar:
– Practicar las técnicas y procedimientos de Comando, Comunicación y Control
integrados.
– Permitir a las UU. aplicar doctrinas y tácticas conjuntas y combinadas.
– Ejercitar todos los sistemas de apoyo necesarios para sostener las operaciones de
combate.
5 Op. Cit. 3 Cap. III
16
ORIENTACIÓN A LA EJECUCIÓN
Es la técnica a utilizar para ajustar la instrucción y el entrenamiento a las misiones y tareas
de tiempo de guerra.
Se obtiene estableciendo un proceso que guíe la planificación, ejecución y evaluación de los
programas de instrucción y entrenamiento, de manera que aseguren su realización lo más
aproximada posible a la forma en que se va a combatir.
El personal aprende mejor, individual y colectivamente, por el método de "aprender
haciendo".
Un entrenamiento severo, realista (intelectual y físicamente) desarrolla la competencia, la
confianza, y perfecciona las habilidades. En síntesis la orientación a la ejecución, permite
que la Unidad se capacite para aquello que verdaderamente va a ejecutar, y en la forma en
que lo va a ejecutar. A través de la instrucción orientada la ejecución, logra alcanzar el
apresto para sus misiones y tareas críticas, a favor de su práctica sistemática.
REALISMO DEL ENTRENAMIENTO
Todos los esfuerzos deben dirigirse a alcanzar los niveles de eficiencia operativa. Ello exige
realismo en el entrenamiento, buscando aprovechar cada oportunidad de realizar ejercicios
prácticos que impliquen el uso del armamento, integración de humo, sonidos, simulaciones
de enemigo, pérdidas de comandos, maniobras con equipos de armas combinadas, e incluso
operaciones conjuntas cuando sea posible.
TAREAS ESENCIALES DE LA MISIÓN
Es prácticamente imposible, en tiempo de paz y en el marco de las restricciones que
imponen los distintos obstáculos a la instrucción, alcanzar los niveles adecuados en todas y
cada una de las tareas y misiones que correspondan. Por tanto, los programas, deben
ajustar su enfoque a un mínimo de tareas esenciales que sean vitales para el cumplimiento
de la misión (Tareas Esenciales de la Misión. - TEM ).
A efectos de orientar la instrucción y entrenamiento, los Comandantes deben identificar
selectivamente las tareas esenciales que debe realizar la Unidad para el cumplimiento de sus
misiones de tiempo de guerra, asegurando así un adecuado grado de apresto.
ESTADO DE LA INSTRUCCIÓN Y EL ENTRENAMIENTO
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El estado de la instrucción y el entrenamiento es el resultado comparativo entre el nivel de
destrezas que tiene la Unidad, con el nivel requerido para el combate.
Los Comandantes deben determinar el nivel de destrezas para cada tarea esencial de la
misión, analizando todas las evaluaciones disponibles y todos los datos que puedan aportar
información al respecto. Se deberá incluir en dicho análisis, las consecuencias de futuros
acontecimientos tales como: relevos y equipo, reemplazos proyectados de personal, mayor o
menor asignación de combustible, etc. Se debe recurrir a la experiencia y conocimiento de
los responsables de la instrucción y entrenamiento en todos los escalones, para asegurar
una mejor apreciación de la situación.
Para cada tarea esencial de la misión, deberá realizarse una evaluación de la situación de la
instrucción, en cada una de las funciones de combate:
– Maniobra
– Apoyo de Fuego
– Comando, Comunicaciones y Control
– Inteligencia
– Movilidad / contramovilidad / supervivencia – Logística
– Defensa Aérea, Apoyo Aerotáctico y Naval
De esta manera, cada Comando planificará y desarrollará la instrucción en base a objetivos
de ejecución con énfasis en aquellas actividades en que se constate déficit, limitándose a
mantener los niveles de capacitación alcanzados en las otras tareas.
ENTRENAMIENTO PARA MANTENER DESTREZAS
Una vez que los individuos y Unidades están instruidos en determinadas tareas esenciales al
nivel exigido de destrezas, los Administradores Docentes deben estructurar planes de
entrenamiento colectivo e individual, para repetir las tareas críticas con la frecuencia mínima
para mantener estas destrezas.
Este entrenamiento sostenido permite mantener el nivel de apresto en las mismas, mientras
se enfoca el desarrollo de la instrucción en las tareas esenciales de la misión que no
alcanzan dichos niveles exigidos.
18
CAPÍTULO I. INSTRUCCIÓN INDIVIDUAL BÁSICA
I.1. INTRODUCCIÓN
Con el presente capítulo se pretende establecer al final de la investigación, como conclusión
parcial del mismo, establecer las Tareas y Acciones a desarrollar para llevar a cabo el Ciclo
completo de Instrucción de Reclutas de manera que ellos se encuentre en condiciones de,
previo a una clasificación realizada por los Instructores, pasar a las distintas Armas, de
acuerdo a las capacidades y destrezas que han adquirido, así como también las necesidades
de plazas de Combate para cada una de ellas.
I.2. INSTRUCCIÓN DE INDIVIDUAL
Con el desarrollo del Ciclo completo de Instrucción Individual, como ya lo vimos en la Primera
SECCIÓN, conseguiremos que cada individuo posea al finalizar el mismo, conocimientos y
destrezas que le permitirán realizar las tareas y cumplir los deberes específicos de carácter
personal, dentro de una organización militar a la cual serán asignados.
Se buscará como Objetivo, obtener un personal eficiente en las tareas que deba desarrollar,
disciplinado, físicamente apto, y altamente motivado para el cumplimiento de las
Operaciones Militares que deberá enfrentar.
La Instrucción Individual constará de 2 partes:
- Instrucción Básica - Instrucción Avanzada
I.2.1. Instrucción Básica
La Instrucción Individual Básica, comprenderá a la:
- Instrucción de Recluta - Instrucción de Adaptación al Arma
En éste ciclo de Instrucción, se busca capacitar al personal, buscando como objetivo que el
mismo adquiera las habilidades técnicas indispensables que le permitirán, no sólo cumplir
19
eficientemente con las tareas que le serán asignadas, sino también su supervivencia en
combate.
I.2.1.1. Instrucción de Recluta
Con ella se busca, el adiestramiento del personal nuevo, en los aspectos básicos
fundamentales de ajustar la personalidad del recluta a los principios normativos que rigen la
vida militar y proporcionar los conocimientos esenciales que le permitan cumplir
eficientemente las tareas que como Soldado le serán impuestas.
De acuerdo a lo establecido en las N.P.T.I.E. – 1998, los Objetivos que busca la Instrucción
de Reclutas es:
– Iniciar la formación del carácter militar y trasmitir normas básicas de procedimientos.
– Desarrollar hábitos, actitudes y destrezas que le permitan desempeñar las funciones
del Soldado en las Unidades Básicas y reparticiones del Ejército.
– Desarrollar la aceptación conciente de la disciplina y exteriorización de actitudes
concernientes a una adecuada formación militar.
– Preparar al combatiente básico creando los reflejos necesarios para la ejecución de
las técnicas individuales de combate, obtener padrones de orden cerrado y
desarrollar la capacidad física.
I.2.1.2. Instrucción de Adaptación al Arma
Impartida con la finalidad de asegurar la adaptación del Soldado a su Unidad luego del
período de instrucción de recluta (en su Unidad).
I.3. INSTRUCCIÓN DE RECLUTAS
Según nuestro Sistema de Instrucción, y según lo establecido anteriormente, queda claro
que, una vez movilizado el personal civil, que según la clasificación realizada por la Oficina
de O.M.E. de responsabilidad de la Sección 1 – Personal, no posee instrucción alguna,
deberá comenzar su Ciclo de Instrucción por la Instrucción de Reclutas.
De acuerdo a los expuesto, surgen dos líneas de acción en cuanto a cómo y donde impartir
tal instrucción.
20
Por un lado, al movilizar el personal podría optarse por enviarlos a las Unidades para que
reciban su instrucción allí. Esto, por un lado, estaría dando la ventaja de que los cuadros de
oficiales y sub-oficiales de la Unidad sean los encargados de la instrucción de los reclutas,
realizando con ellos todo el ciclo de Instrucción para lograr los objetivos dispuestos. Pero,
como desventaja, ofrece que, muchas Unidades que se deberán crear, además de conformar
sus cuadros, organizar sus Unidad y recibir el material, deberán hacerse cargo de dicha
Instrucción. Sin dudas, en la Movilización, las Unidades del Ejército que se creen deberán
atender una innumerable cantidad de actividades administrativas y de servicios que harán
posible su propia existencia, y que por ende, ocuparán un lugar prioritario en el momento de
planificar la distribución del tiempo por parte de cada Comandante y su Estado Mayor, con la
consiguiente reducción del mismo destinada a las Instrucción de la Unidad, en el inicio del
proceso.
Por otro lado, el crear Centros de Instrucción capaces de llevar a cabo la Instrucción de
Reclutas, para posteriormente, enviarlos a las Unidades a que completen su Ciclo de
Instrucción y Entrenamiento. La ventaja sería, el aliviar de la carga de Instrucción de
Reclutas, a las Unidades que se están consolidando, constituyendo tantos CC.I.RR. como
sea necesario con la finalidad de instruir al personal movilizado. Como desventaja, se señala
la inconveniencia, desde el punto de vista de la seguridad, el aglomeramiento de personal en
un solo lugar.
Analizadas las ventajas y desventajas de ambos procedimientos, se considera como mejor
opción de llevar a cabo el Ciclo de Instrucción de Reclutas en Centros de Instrucción
organizados, que se dediquen a capacitar al personal movilizado sin Instrucción, para que
puedan desempeñarse eficientemente en las Plazas de Combate que se necesiten.
Por las razones antedichas, se hace necesario buscar una solución actuando sobre variables
que sean de nuestro control; se considera entonces la necesidad de:
– Crear, Organizar y Equipar Centros de Instrucción de Reclutas capaces de
llevar a cabo dicha Instrucción, liberando así a la Unidades, para que éstas se
equipen y organicen, sin la necesidad de, además, instruir a personal movilizado.
– Estructuración de una Directiva de Instrucción marcando las pautas generales
para la Planificación por parte de las Unidades de los Ciclos completos de
Instrucción y Entrenamiento a partir de la Instrucción Individual Avanzada.
21
I.4. DURACIÓN DE LA INSTRUCCIÓN
Según las N.P.T.I.E.6 1998, el Ciclo de Instrucción a llevar acabo dentro de los CC.I.RR.
deberá contener las siguientes áreas y con los tiempos de duración de cada Unidad
Didáctica (fueron excluídos los tiempos a disposición del Jefe de Unidad y de exámenes, por
ampliación ver Anexo Nº 1):
- Código y Reglamento: 79 horas
- Orden Cerrado: 114 horas
- Tiro y Armamento: 100 horas
- Educación Física: 80 horas
- Instrucción de Combate: 57 horas
- Materias Generales: 8 horas
El Tiempo Total dispuesto en las Normas para impartir la Instrucción de Reclutas es de 500
horas lo que se realiza en un total de 3 meses. Pero si traducimos el tiempo dedicado a la
instrucción (500 horas) en jornadas diarias de 10 horas, representaría aproximadamente 1
mes y medio de instrucción.
Es de destacar que, además de la Instrucción dispuesta en la presente directiva, no se
contemplan allí el período de Maniobras a llevar a cabo con los reclutas, las licencias del
personal, etc.
Esto hace suponer que no resultaría ilógico llevar el ciclo de instrucción individual de reclutas
de 3 meses a 2; considerando en ese tiempo el destinado a entrenamientos, maniobras y
licencias.
I.5. CENTROS DE INSTRUCCIÓN DE RECLUTAS
Los CC.I.RR. a crear tendrán como objetivo fundamental el transformar personas sin
instrucción alguna en soldados capaces de ocupar las Plazas de Combate necesarias para
las operaciones a desarrollarse.
6 Op. Cit. 3, Anexo Nº 1
22
Para ello, éstos Centros de Instrucción deberán estar organizados y equipados, y contar,
además, con instructores capaces de llevar a cabo la tarea de instruir a personas movilizadas
sin instrucción anterior, para combatir en un corto plazo.
Del estudio de la conformación de esos centros (ver Anexo Nº 2), surge de que, una
conformación tipo sería, crear CC.I.RR. nivel Brigada, asignadas a su vez a cada G.U.T.E.
que se conforme. Esto daría a su vez, la flexibilidad a los Comandantes de las Grandes
Unidades Tácticas Elementales, el monitorear al personal que va a ser asignado a cada
Unidad orgánica de las misma.
Una vez desarrollada la Instrucción de Reclutas, éstos se trasladarían a ocupar las Plazas de
Combate de cada Unidad a la cual serán asignados.
I.6. PERSONAL A REINSTRUIR
Hemos analizado el inicio del Ciclo de Instrucción con respecto a las personas movilizadas
sin instrucción; pero se deberá tener en cuenta, además, que dentro de las personas
movilizadas se encuentran individuos que, por diversas razones ya poseen instrucción previa
(personal militar en situación de retiro, personal que fuera baja de la Institución por diversas
razones, personal policial, etc.). Debido a ello, se deberá considerar que éstas personas
podrían no tener que comenzar el Ciclo de Instrucción desde el inicio.
Ante ésta situación, deberá estructurarse un examen de aptitud que determine las personas
en la situación expuesta deberían o no recomenzar el Ciclo de Instrucción desde la
Instrucción de Reclutas.
Todas aquellas personas que sean aptos para el desempeño de sus funciones como
soldados, podrán ser enviados directamente a las Unidades, para comenzar el Ciclo de
Instrucción desde la Instrucción Colectiva (deberá tenerse en cuenta, para aquel personal
que perteneció alguna vez al Ejército, su anterior arma, de manera de aprovechar los
conocimientos adquiridos con anterioridad).
I.7. INSTRUCCIÓN DE ADAPTACIÓN AL ARMA
Este Ciclo de Instrucción será llevado a cabo por las Unidades a las cuales le sea asignados
personal movilizado, por lo cual el análisis correspondiente se desarrollará en el Capítulo II.
23
I.8. INSTRUCCIÓN DE REEMPLAZOS
Otro aspecto a considerar es la instrucción del personal que oficiará de reemplazos para las
operaciones. Este personal será aquel que:
– No haya sido movilizado en tiempo
– Haya necesitado entrenamiento extra por sus propias condiciones de aprendizaje
– Personal movilizado de mayor edad
Para el entrenamiento de ese personal, podrán utilizarse las mismas instalaciones de los
CC.I.RR. necesarias, acorde a las necesidades locativas de los reemplazos. Una vez
terminada la instrucción se enviarán a las Unidades de Reemplazos creadas.
I.9. CONCLUSIÓN PARCIAL
De acuerdo al análisis de lo expresado anteriormente, resultan como Tareas:
- Preparación del Plan de Instrucción de Reclutas, para el personal movilizado
que ocupará las plazas de combate creadas y los reemplazos
- Creación, organización y equipamiento de los CC.I.RR. a nivel Brigada
- Ejecución del Plan de Instrucción de Reclutas por parte de los CC.I.RR. para
el personal que ocupará plazas de combate
- Control de la Instrucción de Reclutas
- Ejecución del Plan de Instrucción de Reclutas para los reemplazos
- Control de la Instrucción a los Reemplazos
Para las Tareas enunciadas, deberán llevarse a cabo las siguientes Acciones:
- Planificación de la Instrucción de Reclutas ante una Movilización
- Confección del Plan de Instrucción de Reclutas ante una Movilización
- Selección del personal instructor de los CC.I.RR.
- Organización de los CC.I.RR.
- Envío de material y equipo para el desarrollo de la instrucción de los CC.I.RR.
24
- Envío del Personal movilizado sin instrucción a los CC.I.RR.
- Evaluación del personal a reinstruir y envío del no apto a los CC.I.RR.
- Control del desarrollo de la Instrucción en los CC.I.RR.
- Envío del personal instruido a las Unidades
- Desarticulación de los CC.I.RR. que no sean necesarios
- Reunión del personal a ser reemplazo
- Control del desarrollo de la instrucción a los reemplazos
- Envío del personal instruido a las Unidades de Reemplazos
25
CAPÍTULO II. INSTRUCCIÓN INDIVIDUAL AVANZADA
II.1. INTRODUCCIÓN
Al finalizar el Ciclo de Instrucción de Reclutas, el personal capacitado para ocupar una Plaza
de Combate será derivado a la Unidad Básica de la cual va a formar parte, con la finalidad de
completar su Ciclo completo de Instrucción.
Las Unidades deberán entonces, llevar a cabo desde allí, el Ciclo de Instrucción Completo de
Unidad de manera de alcanzar el Nivel EFICIENCIA OPERATIVA de Unidad.
Las Unidades para planificar la Instrucción, deberán incluir en su Plan, los Ciclos de
Instrucción Individual de Adaptación al Arma, Instrucción Individual Avanzada e Instrucción
Colectiva.
En el presente capítulo se pretende establecer las Tareas y Acciones necesarias para llevar
a cabo el completamiento del Ciclo de Instrucción Individual.
II.2. INSTRUCCIÓN DE ADAPTACIÓN AL ARMA
Una vez incorporado el personal proveniente de los CC.I.RR. o aquel personal con
instrucción anterior, deberá llevarse a cabo la Instrucción de Adaptación al Arma. Dicha
Instrucción es impartida con la finalidad de asegurar la adaptación del Soldado a su Unidad
luego del período de instrucción de recluta (en su Unidad).
En ella se podrá, además, ir clasificando al personal para ubicarlo de acuerdo a las aptitudes
de cada uno, en las Plazas de Combate que necesiten, orientando así su instrucción
posterior. Este ciclo, y debido a las premuras en cuanto al tiempo, no debería ser superior a
15 días.
II.3. INSTRUCCIÓN AVANZADA
Una vez completada la Unidad con respecto a efectivos, deberá impartirse el Ciclo de
Instrucción Avanzada, para desarrollar y acrecentar en el elemento que ya ha recibido
26
Instrucción Básica, los conocimientos adquiridos en la misma y prepararlo para actuar
eficiente y eficazmente en la Instrucción Colectiva.
El Ciclo de Instrucción Avanzada, deberá desarrollarse de manera de ir orientando al
personal hacia los puestos de combate que desarrollarán, de acuerdo al Arma a la cual
pertenezcan. Una vez culminada la Instrucción Individual Avanzada, el personal deberá estar
capacitado para cumplir las funciones de combate que le sean ordenadas en forma
individual.
II.4. CONCLUSIÓN PARCIAL
Como éste Ciclo de Instrucción será llevado a cabo por las Unidades Básicas, el E.M.
Director deberá cumplir funciones de dirección de la Instrucción.
De acuerdo al análisis de lo expresado anteriormente, resultan como Tareas:
- Emisión de las Directivas de Instrucción y Entrenamiento para las Unidades Básicas
- Preparación (por parte de las Unidades) del Plan de Instrucción y Entrenamiento de Unidad, para el personal que ha finalizado el Ciclo de
Instrucción de Reclutas.
- Aprobación del Plan de Instrucción y Entrenamiento de Unidad
- Ejecución del Plan de Instrucción y Entrenamiento
- Control de la Instrucción
Para las Tareas enunciadas, deberán llevarse a cabo las siguientes Acciones:
- Emisión de Directivas referente a la Instrucción de Adaptación al Arma
- Emisión de Directivas referente a la Instrucción Individual Avanzada
- Planificación (por parte de la Unidad) de la Instrucción de Adaptación al Arma
para el personal que se ha recibido
- Planificación (por parte de la Unidad) del la Instrucción Individual Avanzada
- Ejecución del Plan de Instrucción de Unidad
- Control del Plan de Instrucción de Unidad
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CAPÍTULO III. INSTRUCCIÓN COLECTIVA
III.1. INTRODUCCIÓN
La Instrucción Colectiva, como se especifica en las N.P.T.I.E., se compone de Instrucción
Colectiva Básica y Avanzada.
La Instrucción Colectiva Básica, es la actividad de instrucción a través de la cual, se ponen
en práctica los conocimientos adquiridos en la instrucción individual con vistas al desempeño
del trabajo en equipo. Involucra exclusivamente la actividad descentralizada de las fracciones
constitutivas de la Unidad considerada. El Ciclo de Instrucción de Individual Avanzada a ser
desarrollado en la Unidad, podrá superponerse con el Ciclo de Instrucción Colectiva Básica,
pudiendo reducirse así el tiempo dedicado a la Instrucción.
En la Instrucción Colectiva Avanzada, las fracciones se integrarán al trabajo de la Unidad
como un todo, consolidándose así, la Instrucción Colectiva Básica, integrando la parte táctica
y de servicios de todos sus elementos constitutivos, armas, equipos, etc.
En el presente capítulo se pretende el establecimiento de las Tareas y Acciones necesarias
para llevar a cabo el Ciclo de Instrucción Colectiva.
III.2. INSTRUCCIÓN COLECTIVA BÁSICA (Nivel Sub-Unidad)
La Instrucción Colectiva Básica, supone la conjunción y coordinación de conocimientos
adquiridos y destrezas aprendidas para la realización de las tareas y el cumplimiento de los
deberes específicos individuales, orientados a consolidar, en el aprendizaje, los diferentes
roles que se desempeñan en la fracción. Se desarrolla en forma progresiva desde el nivel
grupo o pieza.
El personal, que ha sido entrenado en las destrezas necesarias a cada arma como integrante
de la misma, es insertado, por medio de la instrucción, como parte de una Sub-Unidad,
capacitándolo para aplicar los conocimientos adquiridos anteriormente dentro de un equipo.
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Este Ciclo de Instrucción contará no sólo con la presencia del personal movilizado que viene
cumpliendo el Ciclo Completo de Instrucción, sino que también, aquel personal ya integrante
de las Unidad. En éste período, se conjuntará al personal antiguo con el nuevo. Este Ciclo de
Instrucción, podrá comenzar a aplicarse cuando el personal nuevo haya adquirido las
cualidades necesarias para ser integrante de un equipo.
Para el Ciclo de Instrucción Colectiva Básica, se consideró la posibilidad de desarrollar la
instrucción de aquellas plazas de Combate más tecnificadas, en un Centro de Instrucción de
cada Arma. Consultado con los Jefes Directores y Sub-Directores de los respectivos CC. de
Instrucción, en lo referente a si se poseía personal Superior y Subalterno dentro de cada
Unidad del Arma con el grado de conocimiento que permita ejecutar una instrucción
adecuada a las plazas de combate más tecnificadas, se recibió el consenso de los mismos,
en cuanto a que las Unidades Básicas poseen personal apto e instruido para capaz de poder
tomar a su cargo dicha Instrucción. Esta afirmación afirma el concepto de que el del Ciclo
completo de Instrucción (a excepción del de Recluta) sea desarrollado íntegramente dentro
de las Unidades conformadas.
III.3. INSTRUCCIÓN COLECTIVA AVANZADA (Nivel Unidad)
Una vez que las Sub-Unidades constitutivas de la Unidad, se encuentren en condiciones de
actuar como tal, comenzará el Ciclo de Instrucción Colectiva Avanzada.
Este período no solo incluirá la instrucción del personal sino que también su entrenamiento
para el combate. La Unidad como un todo deberá desarrollar las capacidades en su personal
constitutivo para obtener el nivel que la Directiva de Instrucción le marque y en el período
establecido para ello.
Las Unidades deberán entonces, llevar a cabo el Ciclo de Instrucción Completo de Unidad de
manera de alcanzar el Nivel EFICIENCIA OPERATIVA de Unidad.
III.4. CONCLUSIÓN PARCIAL
Este Ciclo de Instrucción, al igual que el anterior, será llevado a cabo por las Unidades
Básicas. Por ello el E.M. Director deberá cumplir funciones de dirección de la Instrucción.
De acuerdo al análisis de lo expresado anteriormente, resultan como Tareas:
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- Preparación (por parte de las Unidades) del Plan de Instrucción y Entrenamiento de Unidad
- Aprobación del Plan de Instrucción y Entrenamiento de Unidad
- Ejecución del Plan de Instrucción y Entrenamiento
- Control de la Instrucción
Para las Tareas enunciadas, deberán llevarse a cabo las siguientes Acciones:
- Emisión de Directivas referente a la Instrucción Colectiva
- Planificación (por parte de la Unidad) de la Instrucción Colectiva Básica y
Avanzada
- Ejecución del Plan de Instrucción de Unidad
- Control del Plan de Instrucción de Unidad
30
CAPÍTULO IV. INSTRUCCIÓN DE ESPECIALISTAS
IV.1. INTRODUCCIÓN
Como fue expresado en Capítulos anteriores, a través del sistema basado en la
Administración por Objetivos y Análisis Ocupacional, deberá asegurarse la capacitación
de los diferentes elementos y fracciones para el desempeño práctico de sus funciones.
Hemos visto hasta entonces, las Áreas de Instrucción Convencional a desarrollar para
alcanzar el adecuado nivel que permita a nuestras tropas, desempeñarse correctamente en
combate tanto individual como colectivamente. Pero no debemos olvidarnos de aquellas
funciones no inherentes al soldado, pero que son de valor en combate, como los
denominados “Especialistas”.
¿Qué son los Especialistas?
Podemos considerar como Especialistas a todas aquellas actividades que necesiten de una
capacitación especial, y por lo cual deberán tener una Instrucción diferente del común de la
tropa.
Podemos entonces, considerar como especialistas, a los diferentes puestos que según cada
Arma, necesite de una instrucción individualizada y especializada, todos los puestos de
combate netamente técnicos, etc.
Esta consideración, nos determina la necesidad de organizar un Área de Instrucción diferente
a las ya especificadas, elaborando un Ciclo de Instrucción al que denominaremos Ciclo de
Instrucción de Especialistas, que deberá desarrollarse con la finalidad de especializar al
personal capacitado para ello, de manera de cubrir aquellas plazas de combate que por su
tecnificación deberán ser consideradas como especiales.
Con la presente Sección se pretende establecer al final de la investigación, como conclusión
parcial del mismo, las Tareas y Acciones a desarrollar para llevar a cabo el Ciclo de
Instrucción de Especialistas de manera que ellos se encuentre en condiciones, de acuerdo a
las capacidades y destrezas que han adquirido, cubrir las plazas de combate de especialistas
que se consideren necesarias.
31
IV.2. DETERMINACIÓN DE ESPECIALIDADES
Primeramente, la sección encargada de la Organización, deberá establecer la cantidad de
plazas de combate especiales a cubrir por el personal movilizado.
Una vez determinadas las necesidades, será responsabilidad de la Sección Personal, por
intermedio de su Oficina encargada de la O.M.E., reclutar al personal necesario con la
habilidad y condiciones técnicas requeridas para cubrir dichas plazas de combate.
Entonces, “si” el personal reclutado no resulta suficiente para cubrir dichas plazas, o
requieren de algún tipo de instrucción, deberá estructurarse los cursos de Instrucción
especializada en aquellas que no se tenga al personal adecuado.
IV.3. ORGANIZACIÓN DEL CICLO DE INSTRUCCIÓN DE ESPECIALISTAS
En base a las necesidades de determinada cantidad de especialistas, luego de la
movilización, deberán estructurarse Programas de Instrucción que capaciten a las personas
más idóneas para ocupar las vacantes de las plazas de combate especialista, procurando
obtener en el menor tiempo posible, la adecuada pericia para desempeñar dichas plazas
eficientemente.
Un ejemplo, podría ser el de la necesidad de enfermeros de combate; “si” el reclutamiento
realizado en la movilización no resultara un número suficiente de ellos, debería estructurarse
un curso que tenga como objetivo la capacitación del personal movilizado que posea
cualidades para ello, para desempeñar dichas plazas de combate. Aquel personal con
cualidades podrían ser estudiantes de enfermería que no hayan culminados sus estudios,
personal voluntario que posea cualidades intelectuales de desempeñarse eficientemente en
el cargo, etc.
La estructuración de los cursos de Especialistas deberán ser desarrollados por aquellos
institutos que actualmente los desarrollan; por ejemplo, para los Especialistas de las distintas
Armas, los respectivos Centros de Instrucción; para las plazas de combate especialistas en
el área sanitaria, por la Escuela de Sanidad de las Fuerzas Armadas; etc.
32
IV.4. CONCLUSIÓN PARCIAL
Este Ciclo de Instrucción deberá desarrollarse, una vez se conozcan la necesidad de
personal para cada Área de la Especialidad requerida, debiendo ser llevada a cabo por las
reparticiones que en la actualidad instruyen a los especialistas. El E.M. Director deberá
cumplir funciones de estructuración de las especialidades a instruir, así como el control del
desarrollo de la Instrucción.
De acuerdo al análisis de lo expresado anteriormente, resultan como Tareas:
- Preparación del Plan de Instrucción de Especialistas
- Aprobación del Plan de Instrucción de Especialistas
- Ejecución del Plan de Instrucción y Entrenamiento
- Control de la Instrucción
Para las Tareas enunciadas, deberán llevarse a cabo las siguientes Acciones:
- Emisión de Directivas referente a la Instrucción de Especialistas
- Planificación (por parte de los CC. Instrucción) de la Instrucción de
Especialistas
- Ejecución del Plan de Instrucción
- Control del Plan de Instrucción
33
TERCERA SECCIÓN – SOLUCIÓN
1. INTRODUCCIÓN
Hasta el momento hemos analizado las Áreas de Instrucción en las que se deberá hacer
hincapié para alcanzar el nivel de Instrucción y Entrenamiento adecuado para actuar
eficientemente en combate. Se han identificado por cierto, las Tareas y Acciones por separa
do, para cada Área de Instrucción necesarias para desarrollar cada Ciclo de Instrucción y
Entrenamiento. Ahora bien la presente Sección, tendrá por finalidad:
– Conjunción las Tareas y Acciones de manera de consolidar en orden lógico de adopción
– Diagramación de la Solución
– Determinación del Cronograma de actividades a desarrollar
2. TAREAS Y ACCIONES
Recopilando las Tareas y Acciones concluidas parcialmente en cada capítulo, podemos
enunciar las siguiente Lista de tareas y Acciones:
2.1. TAREAS
- Preparación del Plan de Instrucción de Reclutas, para el personal movilizado
que ocupará las plazas de combate creadas y los reemplazos
- Creación, organización y equipamiento de los CC.I.RR. a nivel Brigada
- Ejecución del Plan de Instrucción de Reclutas por parte de los CC.I.RR. para
el personal que ocupará plazas de combate
- Control de la Instrucción de Reclutas
- Ejecución del Plan de Instrucción de Reclutas para los reemplazos
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- Control de la Instrucción a los Reemplazos
- Emisión de las Directivas de Instrucción y Entrenamiento para las Unidades Básicas
- Preparación (por parte de las Unidades) del Plan de Instrucción y Entrenamiento de Unidad, para el personal que ha finalizado el Ciclo de
Instrucción de Reclutas.
- Aprobación del Plan de Instrucción y Entrenamiento de Unidad
- Ejecución del Plan de Instrucción y Entrenamiento
- Control de la Instrucción
- Preparación (por parte de las Unidades) del Plan de Instrucción y Entrenamiento de Unidad
- Aprobación del Plan de Instrucción y Entrenamiento de Unidad
- Ejecución del Plan de Instrucción y Entrenamiento
- Control de la Instrucción
- Preparación del Plan de Instrucción de Especialistas
- Aprobación del Plan de Instrucción de Especialistas
- Ejecución del Plan de Instrucción y Entrenamiento
- Control de la Instrucción
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2.2. ACCIONES
- Planificación de la Instrucción de Reclutas ante una Movilización
- Confección del Plan de Instrucción de Reclutas ante una Movilización
- Selección del personal instructor de los CC.I.RR.
- Organización de los CC.I.RR.
- Envío de material y equipo para el desarrollo de la instrucción de los CC.I.RR.
- Envío del Personal movilizado sin instrucción a los CC.I.RR.
- Evaluación del personal a reinstruir y envío del no apto a los CC.I.RR.
- Control del desarrollo de la Instrucción en los CC.I.RR.
- Envío del personal instruido a las Unidades
- Desarticulación de los CC.I.RR. que no sean necesarios
- Reunión del personal a ser reemplazo
- Control del desarrollo de la instrucción a los reemplazos
- Envío del personal instruido a las Unidades de Reemplazos
- Emisión de Directivas referente a la Instrucción de Adaptación al Arma
- Emisión de Directivas referente a la Instrucción Individual Avanzada
- Planificación (por parte de la Unidad) de la Instrucción de Adaptación al Arma
para el personal que se ha recibido
- Planificación (por parte de la Unidad) del la Instrucción Individual Avanzada
- Ejecución del Plan de Instrucción de Unidad
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- Control del Plan de Instrucción de Unidad
- Emisión de Directivas referente a la Instrucción Colectiva
- Planificación (por parte de la Unidad) de la Instrucción Colectiva Básica y
Avanzada
- Ejecución del Plan de Instrucción de Unidad
- Control del Plan de Instrucción de Unidad
- Emisión de Directivas referente a la Instrucción de Especialistas
- Planificación (por parte de los CC. Instrucción) de la Instrucción de
Especialistas
- Ejecución del Plan de Instrucción
- Control del Plan de Instrucción
3. TABLA DE TAREAS Y ACCIONES
De acuerdo con las Tareas y Acciones que se deberían desarrollar para completar un Ciclo
completo de Instrucción y Entrenamiento ante una Movilización, se ideó la siguiente tabla de
Tareas y Acciones enunciadas en su orden lógico de adopción.
37
38
TAREA SUB-TAREAS ACCIONES
Planificación de la Instrucción de Reclutas
Planificación de la Instrucción Individual Avanzada
Planificación de la Instrucción Colectiva
Planificación de la Instrucción de Especialistas
Emisión de la Directiva de Instrucción
Confección de la Directiva
Organización de los CC.I.RR.
Selección del personal instructor de los CC.I.RR.
Envío de material y equipo para el desarrollo de la instrucción de los CC.I.RR.
Evaluación del personal
Creación, organización y equipamiento de los CC.I.RR. a nivel Brigada
Envío del Personal movilizado sin instrucción a los CC.I.RR.
Preparación del Plan de Instrucción de Reclutas Confección del Plan de Instrucción de Reclutas
Ejecución del Plan por parte de los CC.I.RR.
Control del Plan
Planificación de la Instrucción y Entrenamiento
Ejecución y control del Plan de Instrucción de Reclutas
Envío del personal instruido a las Unidades
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TAREA SUB-TAREAS ACCIONES
Preparación (por parte de las Unidades) del Plan de Instrucción y Entrenamiento de Unidad Emisión de las Directivas de Instrucción y
Entrenamiento para las Unidades Básicas Aprobación del Plan de Instrucción y Entrenamiento de Unidad
Preparación del Plan de Instrucción Emisión de las Directivas de Instrucción para los CC .Instrucción de Especialistas
Aprobación del Plan de Instrucción
Ejecución del Ciclo de Instrucción de Adaptación al Arma
Ejecución del Ciclo de Instrucción Individual Avanzada
Ejecución del Ciclo de Instrucción Colectiva
Ejecución del Plan de Instrucción y Entrenamiento
Ejecución del Ciclo de Instrucción de Especialistas
Ejecución de la Instrucción
Control de la Instrucción Control de los Planes de Instrucción
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TAREA SUB-TAREAS ACCIONES
Ejecución del Plan por parte de los CC. I. RR. Planificación de la Instrucción y Entrenamiento de Reemplazos
Preparación del Plan de Instrucción de Reclutas
Confección del Plan de Instrucción de Reclutas
Ejecución del Plan de Instrucción Ejecución y control del Plan de Instrucción de Reclutas
Control de la Instrucción a los Reemplazos
Envío del personal instruido a las Unidades de Reemplazos Emisión de las Directivas de Instrucción y Entrenamiento para las Unidades de Reemplazos Ejecución del Ciclo de Instrucción Individual
Ejecución de la Instrucción
Control de la Instrucción Control del Plan de Instrucción de Unidad
4. DIAGRAMA DE SOLUCIÓN
41
5. CRONOGRAMA
42
43
CUARTA SECCIÓN – CONCLUSIONES
El presente Trabajo de Investigación Académica tuvo por finalidad el desarrollar una solución
al problema dispuesto ante una situación hipotética de Movilización, mediante la
determinación de Tareas y Acciones que resultarían indispensables ejecutarlas para alcanzar
el nivel de Instrucción y Entrenamiento de EFICIENCIA OPERATIVA.
Para ello se analizaron los factores que incidían plenamente en el Área de Instrucción y
Entrenamiento, determinando una serie de problemas a solucionar, delineándose así las
pautas que servirían a la postre, de guía para determinar las diferentes Tareas y Acciones y
considerar su orden lógico de adopción.
Una vez delineada la solución y presentada la secuencia cronológica de adopción de las
tareas y Acciones necesarias para instruir y entrenar a la Fuerza en el período dispuesto, se
concluye:
1. Actualmente no se dispone de un Plan de Movilización que determine directivas claras
y precisas para llevar a cabo la movilización de todos los factores del Potencial
Nacional involucrados en dicha situación.
2. No poseemos un sistema de reclutamiento tal que permita obtener reservas instruídas
de antemano, lo cual representa que los esfuerzos de Instrucción y Entrenamiento
deberían ser mayores a los que otras naciones con otros sistemas deberían hacer.
3. Se crea la necesidad de organizar un Plan de Instrucción para el Ciclo de Instrucción
Individual Básica que permita recibir al Personal movilizado e instruirlo, para
posteriormente enviarlos a las Unidades, quitándole así la carga de instrucción a ellas,
en el inicio del período de movilización, obteniendo libertad de acción para dedicarse a
la faz organizativa y administrativa, así como la planificación del Ciclo de Instrucción
Individual Avanzada y de Instrucción Colectiva.
4. Se crea la necesidad de organizar Centros de Instrucción de Reclutas a nivel Brigada,
los que deberían estar conformados en sus Tablas de Organización y Equipo, y con la
planificación de la Instrucción actualizada de manera de reducir los problemas de
tiempo ante la situación del decreto de la Movilización, por parte del poder Ejecutivo.
44
BIBLIOGRAFÍA
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D. 29-16 1996 Apreciación de Situación del Ejército Nacional 1996 IMP.E.
01/1998 Política de Ejército 1998 C.G.E.
07/1998 Doctrina de Empleo del Ejército Nacional 1998 C.G.E.
1998-99 Concepto Directriz del Comandante 1998 C.G.E.
1999 Concepto Directriz del Comandante – Actualización 1999 C.G.E.
1999 Organización FF.TT. I.M.E.S. 1999 1999 I.M.E.S.
N.P.T.I.E./98 1998 Normas, Procedimientos y Técnicas del Sistema de
Instrucción, entrenamiento y evaluación del Ejército 1998 C.G.E.
R.T. 21-6 1980 Como preparar e impartir la Instrucción 1980 IMP.E.
Cnel. Víctor Maldonado 1962 Las Naciones y su Defensa Integral 1962 DUSA, C.A.
R.C. 101-1 1965 Manual de Personal 1965 I.M.E.S.
R.C. 15-1 1991 Manual del Oficial de Estado Mayor Tomo I 1991 IMP.E.
a
Anexo Nº 1 – NORMAS PARA EL FUNCIONAMIENTO DE LOS CENTROS DE INSTRUCCIÓN DE RECLUTAS /N.P.T.I.E. 1998
A. OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO.
- Ajustar la personalidad del recluta a los principios normativos que rigen la vida militar y
proporcionar los conocimientos esenciales que lo habiliten como Soldado.
- Iniciar la formación del carácter militar y trasmitir normas básicas de procedimientos.
- Desarrollar hábitos, actitudes y destrezas que le permitan desempeñar las funciones del
Soldado en las Unidades Básicas y reparticiones del Ejército.
- Desarrollar la aceptación conciente de la disciplina y exteriorización de actitudes
concernientes a una adecuada formación militar.
- Preparar al combatiente básico creando los reflejos necesarios para la ejecución de las
técnicas individuales de combate, obtener padrones de orden cerrado y desarrollar la
capacidad física.
A.1. APLICACIÓN DEL PROGRAMA.
A.1.1. Deberá ser cumplido en su totalidad y solamente podrá ser modificado por
autorización de este Comando General, ante informe que justifique el mejor logro
de los objetivos propuestos.
A.1.2. Tiempo disponible para Instrucción: 500 (quinientas) horas.
A.1.3. Distribución: - Código y Reglamento: 79 horas
- Orden Cerrado: 114 horas
- Tiro y Armamento: 100 horas
- Educación Física: 80 horas
- Instrucción de Combate: 57 horas
- Materias Generales: 38 horas
- Exámenes: 12 horas
- Tiempo disponible para el Cdo: 20 horas
A 1 - 1
A.1.4. Horario: A.1.4.1. Los C.I.R. podrán ajustar el horario de acuerdo con sus necesidades de
instrucción buscando el mejor aprovechamiento del tiempo disponible, con un
mínimo de 8 (ocho) horas diarias de funcionamiento.
A.2. Los ingresos serán tomados por los respectivos Jefes de Unidad, de acuerdo a las
normas en vigencia.
A.3. La actividad de instrucción deberá ser analizada y evaluada de contínuo a fin de
determinar:
- Que se cumplan los fines, objetivos y niveles establecidos.
- Que las materias afines se desarrollen dentro del marco de una instrucción
integrada.
- Que se haga la máxima utilización del tiempo asignado y medios disponibles.
- Que se realice la Instrucción Complementaria siempre que se constaten bajos
niveles de asimilación.
A.4. La Instrucción de Reclutas no se podrá impartir fuera de los C.I.R.
A.5. No está autorizada cualquier especialización por Arma.
A.6. La Instrucción de Tiro y Educación Física será motivo de especial planificación,
adaptada a la condición del Recluta.
A.7. Certificado de Conocimientos de Códigos, Reglamento y Leyes Penales Militares.
A.7.1. A los efectos de la aplicación del Artículo Nº 42 (bis) del Reglamento General del
Servicio Nº 21 y la duración de los actuales Ciclos de Instrucción de Reclutas, la
instrucción sobre Reglamento de Disciplina y Código Penal Militar se intensificará
en los dos primeros meses, a los efectos de que los Reclutas reciban los
conocimientos correspondientes, dentro de los plazos establecidos por el Decreto
Nº 5967/46, inserto en el B.M.D.N. Nº 1907/46 del 14 de enero de 1946.
A.7.2. Una vez cumplido el requisito correspondiente, se extenderá el certificado que se
agregará a la Hoja de Servicios y Hechos.
A 1 - 2
B. VERIFICACIONES.
B.1. Las correspondientes a las Materias que lo permitan, serán por escrito y tendrán
como base cuestionarios objetivos.
B.2. Cualquiera sea el tipo de prueba, es fundamental que la elaboración y montaje de la
misma se realice respetando las normas técnicas vigentes.
B.3. Las Pruebas de Ejecución serán controladas en base a Listas de Verificaciones.
B.4. El Examen Final de Reclutas será tomado por un Tribunal integrado por los
Instructores del Curso y un Sr. Jefe.
C. INFORMES Y HOJAS DE SERVICIOS Y HECHOS.
C.1. Los C.I.R. elevarán a los Comandos correspondientes, informes detallados sobre las
condiciones del Recluta, una vez finalizado el período.
C.2. Dadas las características de la vida del Recluta, durante su período de Instrucción,
se le llevará una Hoja de Servicios y Hechos Especial a fin de que no queden como
antecedentes sanciones que puedan provocar un juicio erróneo del mismo.
C.3. A tales efectos, al final del ciclo en su Hoja de Servicios y Hechos definitiva, se
asentarán solamente las sanciones de entidad y los elementos de juicio que a criterio
del Comando reflejen la realidad de su comportamiento.
D. PRESCRIPCIONES GENERALES.
D.1. La Instrucción de Reclutas abarcará períodos de 3 (tres) meses cada uno
D.2. El Personal deberá estar presente en los C.I.R. con equipo y armamento completo,
inmediatamente después de su ingreso o reingreso.
D.3. En el caso de los Reingresos con Ciclo completo, sólo recibirán la instrucción
correspondiente al tercer mes.
D.4. Períodos. La realización de los períodos de Instrucción, se regulará según la
disponibilidad de ingresos ocurridos.
D.5. Ceremonias de iniciación y orientación del Personal: el primer día del período.
D.6. Comienzo de las Clases: al segundo día del período.
D.7. Ceremonia Final y Reintegro del Personal, a criterio de los C.I.R., dentro de lo
establecido en este Programa.
A 1 - 3
D.8. A los efectos del mantenimiento de un alto nivel de Instrucción, los Comandos
utilizarán a los Oficiales de la Unidad que tengan especialización a fin.
D.9. Los Clases Instructores deben ser especialmente seleccionados, debiéndose tener
en cuenta particularmente sus condiciones como Instructor y Don de Mando.
D.10. El tiempo disponible para el Comandante, será utilizado para: arreglo de equipo,
revistas, recuperación de clases suspendidas, instrucción complementaria, apertura y
clausura de cursos.
D.11. Las GG.UU., C.A.A., Institutos, Unidades y reparticiones dependientes, que posean
Personal Subalterno de los Cuerpos Administrativos y Especializado del Ejército,
regularán las actividades de Instrucción, de acuerdo a lo dispuesto en el Decreto Nº
299/988 del 5 de abril de 1988 (OCGE Nº 8783/88) en su parágrafo V.
APÉNDICES: “A”: Programa de Materias.
A 1 - 4
APÉNDICE “A” (PROGRAMA DE MATERIAS) AL Anexo Nº 1
MATERIA: A. CÓDIGO Y REGLAMENTO
Carga horaria: 79
Objetivos de la Instrucción
Guía para el Instructor
TEMA CÓDIGO TAREA CONDICIÓN NORMA Obj. Intermedios Referencias
Concepto de Delito Militar, Clasificación, Responsabilidad Penal Militar, Jurisdicción e Ideología.
A/01.
Conceptuar al Sdo. sobre los Delitos Militares, su clasificación y responsabilidades. Jurisdicción e ideología.
Los Sdos. deberán responder a un Test oral o escrito, consistente en distintas situaciones de la vida diaria y en la Unidad.
Responder correctamente al 80% de las preguntas formuladas.
Interpretar que es Delito Militar. Recordar los tipos de Delitos. Nombrar las posibles jurisdicciones de los Delitos.
Código Penal Militar. Manual de Educación.
De las Circunstancias atenuantes y agravantes. De La Obediencia Debida.
A/02.
Conceptuar al Sdo. sobre circunstancias atenuantes y agravantes. De La Obediencia Debida.
Los Sdos. deberán responder a un Test oral o escrito, consistente en distintas situaciones de la vida diaria y en la Unidad.
Responder correctamente al 80% de las preguntas formuladas.
1) Interpretar que es considerado atenuante o agravante. 2) Identificar cuando es considerado de la Obediencia Debida.
Código Penal Militar.
De las Penas, enumeración y clasificación; de los límites y naturaleza y efecto de las Penas.
A/03.
Identificar las transgresiones disciplinarias y sus consecuencias en el comportamiento militar.
Los Sdos. deberán responder a un Test oral o escrito consistente en 10 situaciones de la vida diaria y en la Unidad.
Responder correctamente al 80% de las preguntas formuladas.
1) Interpretar la trasgresión como la violación de la Disciplina. 2) Describir el significado de la aplicación de la Pena. 3) Identificar la clasificación de las Penas, su efecto y naturaleza.
Código Penal Militar.
Delitos que afectan la Disciplina; Desobediencia, Irrespetuosidad e Insubordinación
A/04.
Conceptuar al Sdo. sobre los Delitos que afectan la Disciplina.
Los Sdos. deberán responder un Test oral o escrito de diferentes situaciones de la vida en la Unidad o en Servicio exterior.
El Sdo. deberá describir para cada situación presentada, el tipo de Delito que involucra.
Conceptuarse sobre: Desobediencia, Irrespetuosidad e Insubordinación.
Código Penal Militar. Manual de Educación.
A 1 - 5
MATERIA: A. CÓDIGO Y REGLAMENTO Carga horaria:
Objetivos de la Instrucción Guía para el Instructor
TEMA CÓDIGO TAREA CONDICIÓN NORMA Obj. Intermedios Referencias
Motín, Demanda Colectiva, de la Proposición de la Conspiración y de los Actos Preparatorios.
A/05. Conceptuar al Sdo. sobre los Delitos que afectan la Disciplina.
Los Sdos. deberán responder a un Test oral o escrito de diferentes situaciones de la vida en la Unidad o en servicio exterior.
El Sdo. deberá describir para cada situación presentada, el tipo de Delito que involucra.
Conceptuarse sobre: 1)Motín. 2)Demanda Colectiva identificando las condiciones que las caracterizan. 3)Describir sus consecuencias.
Código Penal Militar. Manual de Educación.
De los Delitos que afectan la Vigilancia Militar.
A/06. Conceptuar al Sdo. sobre los delitos que afectan la Vigilancia Militar.
Los Sdos, responder a un Test oral o escrito de diferentes situaciones de la vida en la Unidad o en el servicio exterior.
El Sdo. deberá describir los Delitos que afectan la Vigilancia Militar.
Conceptuar al Sdo. contemplando principalmente: abandono del puesto, intoxicación, etc. en el servicio.
Código Penal Militar.
Delitos que afectan la Regularidad del Servicio Militar. Omisiones al Servicio. Deserción Simple.
A/07. Conceptuar al Sdo. sobre los Delitos que afectan la Regularidad del Servicio.
Los Sdos. deberán responder a un Test oral o escrito de diferentes situaciones del Servicio.
Los Sdos. deberán interpretar los Delitos que afectan la Regularidad del Servicio.
El Sdo. debe identificar: 1)Delitos que afectan al Servicio. 2)Omisiones al Servicio. 3)Deserción Simple.
Código Penal Militar. Manual de Educación.
A 1 - 6
MATERIA: A. CÓDIGO Y REGLAMENTO Carga horaria:
Objetivos de la Instrucción Guía para el Instructor
TEMA CÓDIGO TAREA CONDICIÓN NORMA Obj. Intermedios Referencias
Delitos que afectan la Fuerza Material del Ejército: Deserción Calificada, Espionaje, Delitos que afectan la Fuerza Moral del Ejército- Delitos Militares.
A/08. Conceptuar al Sdo. sobre los Delitos que afectan: a)La Fuerza Material del Ejército. b)La Fuerza Moral del Ejército. c)Delitos de Derecho Común que revisten carácter de Delito Militar.
Los Sdos. deberán responder a un Test oral o escrito sobre estos tipos de Delitos.
El Sdo. diferenciará que delitos comprenden o afectan cada una de estas modalidades.
El Sdo. debe identificar: 1)Deserción Calificada. 2)Espionaje. 3)Ataque a la Fuerza Moral. 4)Delitos Comunes con carácter de Delito Militar.
Código Penal Militar.
Ejército: Composición, Armas, Unidades y Misión Símbolos Nacionales Autoridades Nacionales y Militares.
A/09. Conceptuar al Sdo. sobre el Ejército, Símbolos Nacionales y Autoridades.
Los Sdos. deberán responder a un Test oral o escrito sobre el Ejército, Símbolos Nacionales y Autoridades.
En condiciones de responder correctamente el 80% de las preguntas formuladas.
1)Definir el concepto de Ejército. 2)Identificar los Símbolos Nacionales. 3)Identificar las Autoridades.
L.O. del Ejército Nº 15.688. R.G.S.Nº21. VOL.Nº46 Bibl. “Gral. Artigas.”
Disciplina, Subordinación, Iniciativa, Carácter, Responsabilidad, Espíritu de Cuerpo, Espíritu Militar.
A/10. Conceptuar al Sdo. en los diferentes aspectos del comportamiento en la vida Militar.
Desempeñarse correctamente en la vida diaria del Cuartel.
Demostrar las aptitudes adecuadas para su relacionamiento diario con sus compañeros y sus superiores.
l)Definir aptitudes correctas sobre el comportamiento Militar. 2)Identificar los Deberes Militares comunes.
R.G.S.Nº21 VOL.Nº46 Bibl.”Gral. Artigas” Manual de Educación.
Demostraciones Exteriores de respeto.
A/11. Conceptuar al Sdo. sobre la demostraciones exteriores de respeto.
Responder a un Test oral, escrito y practicar las demostraciones de respeto en las actividades diarias de la Unidad.
Conducirse en la vida diaria exteriorizando las normas de Respeto.
Conceptuar al Sdo. sobre las normas de Respeto. 1)Saludo Militar con y sin armas. 2)Deferencia hacia el Superior.
R.G.S.Nº 21. VOL.Nº46 Bibl. “Gral. Artigas” Manual de Educación.
A 1 - 7
MATERIA: A. CÓDIGO Y REGLAMENTO Carga horaria:
Objetivos de la Instrucción Guía para el Instructor
TEMA CÓDIGO TAREA CONDICIÓN NORMA Obj. Intermedios Referencias
Faltas contra la Disciplina, determinación de Penas, de las Penas.
A/12. Conceptuar al Sdo. en el conocimiento respecto a las faltas sobre la Disciplina y determinación de las Penas.
Responder a un Test oral o escrito sobre faltas a la Disciplina y determinación de las Penas.
Responder correctamente a un 80% de dicho Test.
Definir: 1) Faltas a la Disciplina. 2) Determinación de las Penas.
R.G.S.Nº 21.
De la Naturaleza de las Penas, Aplicación y efecto de las Penas, Ejecución y Comunicación de las Penas, Reclamo sobre las Penas Disciplinarias.
A/13 Conceptuar al Sdo. sobre Naturaleza, Aplicación, efecto y ejecución de las Penas. Comunicación y Reclamos de las Penas. .
Responder a un Test oral o escrito sobre Naturaleza, Aplicación, efecto y ejecución de las Penas.
Responder correctamente al 80% de las preguntas formuladas.
Definir: 1) Naturaleza, aplicación, efecto y ejecución de las Penas. 2) Comunicación y Reclamos de las Penas.
R.G.S.Nº 21 VOL.Nº46 Bibl. “Gral. Artigas”
El Soldado Servicio de Guarnición Consignas
A/14 Conceptuar al Sdo. sobre sus funciones, misiones, diferentes servicios de Guarnición y sus Consignas.
Desempeñarse correctamente como Sdo. en los Servicios y en la vida Civil.
Demostrar aptitudes y procedimientos adecuados tanto en la vida Militar como Civil.
Interpretar sus funciones en el Servicio y sus Consignas. Demostrar un adecuado desempeño en la vida Civil.
R.G.S.Nº 21. VOL.Nº46 Bibl. “Gral. Artigas.
Guardia de Prev. Cte. de Gdia. Sgto. de Gdia. Sgto. de Puerta. Cbo. de Gdia.
A/15 Conceptuar al Sdo. sobre los distintos Servicios de Guarnición.
Desempeñarse correctamente en los distintos servicios de Guarnición.
Evidenciar aptitudes para el adecuado desempeño en los Servicios de Guarnición.
Conceptuarse sobre: 1)Gdia. de Prev. 2)Cte. de Gdia. 3)Sgto. de Gdia. 4 )Sgto. de Puerta. 5)Cbo. de Gdia.
R.G.S.Nº 21. VOL.Nº46 Bibl. “Gral. Artigas”.
A 1 - 8
MATERIA: A. CÓDIGO Y REGLAMENTO Carga horaria:
Objetivos de la Instrucción Guía para el Instructor
TEMA CÓDIGO TAREA CONDICIÓN NORMA Obj. Intermedios Referencias
Clarín, Trompa o Tambor de Gdia. Sdo. de Gdia. Centinelas Relevo de la Gdia. de Prev.
A/16. Conceptuar al Sdo. sobre los diferentes Servicios de Guarnición.
Desempeñarse correctamente en los distintos Servicios de Guarnición.
Evidenciar aptitudes para el adecuado desempeño en los Servicios de Guarnición.
Expresarse sobre: 1) Clarín, Tambor de Gdia. 2) Sdo. de Gdia. 3) Centinelas 4) Relevo de la Gdia. de Prevención.
R.G.S.Nº 21 VOL.Nº46 Bibl. “Gral. Artigas
Serv. de Semana Cbo de Ctel. Cuartelero e Imaginaria.
A/17. Conceptuar al Sdo. sobre los distintos Servicios de Semana y Cuartelero.
Conocer y desempeñarse correctamente en los distintos Servicios de Guarnición.
Evidenciar aptitudes para el adecuado desempeño en los Servicios de Guarnición.
Identificar que comprenden: 1) Serv. de Semana 2) Cbo de Ctel. 3) Cuartelero e Imaginaria.
R.G.S.Nº 21 VOL.Nº46 Bibl. “Gral. Artigas.
Licencias. A/18 Conceptuar al Sdo. sobre las disposiciones en cuanto a licencias.
Uso de los diferentes tipos de licencias.
Evidenciar conocimientos sobre los distintos tipos de licencias.
Interpretar y expresar: Licencias Ordinarias. Licencias Extraordinarias.
R.G.S.Nº 21 VOL.Nº46 Bibl. “Gral. Artigas
Casino de Tropa A/19 Conceptuar al Sdo. sobre finalidad y utilización del Casino de Tropa.
Correcto desempeño durante su permanencia en el Casino de Tropa.
Demostrar una Conducta adecuada en el Casino de Tropa.
Expresar la: Finalidad del Casino de Tropa. Usar el Casino de Tropa.
R.G.S.Nº 21
A 1 - 9
MATERIA: B.- ORDEN CERRADO Carga horaria: 114
Objetivos de la Instrucción Guía para el Instructor
TEMA
CÓDIGO
TAREA
CONDICIÓN
NORMA
Obj. Intermedios
Referencia
s Ejercicios sin armas, Instrucción individual.
B/01. Capacitar al Soldado en forma individual para desempeñarse adecuadamente en ejercicios sin armas.
Presentación del recluta en la Plaza de Armas, seguida posteriormente por una demostración a cargo de los instructores de todos los movimientos.
El Instructor corregirá la apostura militar y ejecución de los diferentes movimientos visando alcanzar un padrón individual satisfactorio.
Ejecutar: a) Posición Militar. b) Presentación c) Saludo. d) Giros a pie firme. e) En su lugar descanso. f) Paso redoblado, marcar el paso, alto. g) Cambiar el paso. h) Giros marchando. i) Paso ligero.
R.G. 29-1
Ejercicios sin armas. Instrucción de grupo.
B/02 Capacitar al Soldado para ejecutar las habilidades aprendidas individualmente, aplicándolas en formaciones para lograr la uniformización a nivel fracción
Ejecución por parte de los reclutas a través de demostraciones de las fracciones constituídas comandadas por sus respectivos Jefes de Sección en la Plaza de Armas en uniforme de cuartel.
El Instructor corregirá el desarrollo de los diferentes movimientos buscando alcanzar una uniformización en la ejecución de los mismos a los efectos de integrar una formación.
Ejecutar: 1) A pie firme.
a) Formación en una y dos filas.
b) Alineación y numeración.
c) Vista, giros y conversiones.
d) Entrar y salir de formación.
2) Marchando a) Paso redoblado. b) Marcar el paso. c) Alto. d) Alineación. e) Giros. f) Vista. g) Conversiones
R.G. 29-1
A 1 - 10
MATERIA: B.- ORDEN CERRADO
Carga horaria:
Objetivos de la Instrucción
Guía para el Instructor
TEMA
CÓDIGO
TAREA
CONDICIÓN
NORMA
Obj. Intermedios
Referencias
Ejercicios con armas. Instrucción individual.
B/03. Capacitar al Soldado en forma individual para desempeñarse adecuadamente en ejercicios con armas.
Presentación del recluta en la Plaza de Armas, seguida posteriormente por una demostración a cargo de los instructores de todos los movimientos.
El Instructor corregirá la apostura militar y ejecución de los diferentes movimientos visando alcanzar un padrón individual satisfactorio.
Ejecutar: a) Posición Militar con armas descansadas. b) Presentación y saludo. c) Armas al hombro. d) Descanso. e) Giros a pie firme. f) Suspender el arma. g) Presentar el arma. h) Colgar el arma. I ) A la funerala. j) Terciar el arma. k) Revista de armas. l) Paso redoblado. m) Alto. n) Paso ligero.
R.G. 29-1.
Ejercicios con armas. Instrucción de grupo.
B/04. Capacitar al Soldado para ejecutar las habilidades aprendidas individualmente, aplicándolas en formaciones para lograr la uniformización a nivel fracción.
Ejecución por parte de los reclutas a través de demostraciones de las fracciones constituídas comandadas por sus respectivos Jefes de Sección en la Plaza de Armas en uniforme de cuartel.
El Instructor corregirá el desarrollo de los diferentes movimientos buscando alcanzar una uniformización en la ejecución de los mismos a los efectos de integrar una formación.
Ejecutar: 1) A pie firme.
a) Formación en una y dos filas.
b) Alineación y numeración
c) Vista. d)Giros y
conversiones con armas descansadas y al hombro.
e)Revista de armas. f) Armar pabellones.g) Fuego de salva.
2) Marchando a) Paso redoblado. b)Alto. c)Vista marchando. d)Colgar. e)Cambiar de hombro. f)Conversiones.
R.G. 29-1.
A 1 - 11
MATERIA: C.- TIRO Y ARMAMENTO Carga horaria: 100
Objetivos de la Instrucción Guía para el Instructor
TEMA
CÓDIGO
TAREA
CONDICIÓN
NORMA
Obj. Intermedios
Referencias
GENERALIDADES: Datos Técnicos, Disciplina del Fuego, Clases de Tiro, Alcance eficaz, Partes fijas y móviles, Desmontaje y montaje de campaña Nomenclatura General.
C/01. Enunciar los principales aspectos, datos técnicos y características del arma. Montaje y desmontaje.
Identificar las partes constitutivas del FAL, su nomenclatura y diferencias entre el FAL II y el FAL PARA.
Saber determinar: 1) Características, Calibre y Empleo. 2) Montaje y desmontaje identificando las piezas por su nombre.
Señalar las características del material, su Montaje y desmontaje y su correspondiente Nomenclatura
R.T-23-5 R.T-23-18
FUNCIONA-MIENTO: Mecanismo de cierre, Mecanismo recuperador y Mecanismo de disparo.
C/02. Mencionar el funcionamiento de los mecanismos del fusil
Responder a un Test escrito o práctico sobre el funcionamiento de los mecanismos
Superar el 80% de las exigencias escritas o prácticas.
Narrar las características básicas del funcionamiento de los mecanismos. Identificar por su nombre los mecanismos principales
R.T-23-5 R.T-23-18
MANTENIMIENTO: Accesorios y útiles de limpieza, cuidados con la munición, limpieza después del tiro, lubricación permanente para la conservación.
C/03. Demostrarle al Sdo. sobre las normas de mantenimiento del fusil, su munición y aplicación de sus accesorios.
Responder a preguntas orales o ejercicio práctico sobre mantenimiento.
El Sdo. deberá realizar el mantenimiento correspondiente a su armamento individual
Emplear: Mantenimiento primer escalón. Mantenimiento segundo escalón.
R.T-23-5 R.T-23-18
A 1 - 12
MATERIA: C. TIRO Y ARMAMENTO Carga horaria:
Objetivos de la Instrucción Guía para el Instructor
TEMA
CÓDIGO
TAREA
CONDICIÓN
NORMA
Obj. Intermedios
Referencias
MUNICIÓN: Tipo de munición.
C/04. Explicarle al Sdo. lo referente a los diferentes tipos de munición a emplear con su fusil.
Los Sdos. deberán responder a un Test oral o escrito sobre tipos de munición
El Sdo. conocerá los distintos tipos de munición de fusil FAL
El Sdo. deberá identificar cada uno de los tipos de munición
R.T- 23-5 R.T- 23-18
MANEJO: Llenar el cargador. Cargar el fusil Reemplazo del cargador. Descargar el fusil. Acción inmediata.
C/05. Demostrarle al Sdo. lo referente al manejo del fusil, del llenado y reemplazo del cargador, su descarga y en caso de fallo acción inmediata.
El Sdo. a través de la práctica manipulará su fusil correctamente y ensayará la acción inmediata.
El Sdo. deberá aplicar un correcto manejo de su armamento y acción inmediata si correspondiere.
El Sdo. debe saber practicar: Llenar cargador. Cargar el fusil. Reemplazo del cargador. Descargar. Acción inmediata
R.T - 23-5 R.T - 23-18
PUNTERÍA: Alineación de miras. Ejercicios en la barra de puntería. Triángulo de puntería. Errores de puntería. Presión sobre la cola del disparador Usos del porta en el tiro
C/06. Explicarle y Demostrarle al Sdo. sobre la aplicación de las técnicas, de la ejecución de la puntería y de tiro.
Conforme al R.T-23-18 y R.T-23-5 aplicar correctamente las técnicas de puntería y de tiro.
El Sdo. dominará la ejecución de las técnicas de puntería y de tiro
El Sdo. practicará: Ejercicio de alineación de mira, triángulo de puntería, corrección de errores de puntería y uso del porta en el tiro
R.T - 23-5 R.T - 23-18
POSICIONES DE TIRO:
C/07. Aplicar las diferentes posiciones de tiro.
El Sdo. ejecutará las distintas posiciones de tiro.
El Sdo. conocerá correctamente la adopción de las distintas posiciones de tiro.
El Soldado practicará posiciones de tiro: Rodilla en tierra, Tendido, de Pie, Sentado y de Combate.
R.T - 23-5 R.T - 23-18
A 1 - 13
MATERIA: C. TIRO Y ARMAMENTO
Carga horaria:
Objetivos de la Instrucción
Guía para el Instructor
TEMA
CÓDIGO
TAREA
CONDICIÓN
NORMA
Obj. Intermedios
Referencias
Empleo del Fusil para el lanzamiento de granada. Generalidades. Puntería. Posiciones de Tiro. Apariencia de las miras. Regulación de los gases.
C/08. Demostrarle al Sdo. sobre el lanzamiento de granadas de fusil.
Los Sdos. ejecutarán en la práctica el lanzamiento de granadas de fusil
El Sdo. ejecutará correctamente las técnicas de lanzamiento de granadas de fusil
El Sdo. deberá aplicar las técnicas de lanzamiento de granada de fusil. Puntería. Posiciones de Tiro. Apariencia de las Miras. Regulación de lo gases.
R.T- 23-18. R.T- 23-5.
Tiro Práctico acorde R.T-23-18.
C/09. Practicar: Ejercicios de tiro de instrucción en las diferentes posiciones.
Los Sdos. realizarán tiro práctico en el polígono y en campaña.
Alcanzar 80% de aciertos.
El Soldado practicará tiro con reductor calibre 22 y posteriormente con munición calibre 7,62 mm
R.T - 23-18. R.T - 23-5.
A 1 - 14
MATERIA: D.-. EDUCACIÓN FÍSICA MILITAR
Carga horaria: 80.
Objetivos de la Instrucción
Guía para el Instructor
TEMA
CÓDIGO
TAREA
CONDICIÓN
NORMA
Obj. Intermedios
Referencias
Test de Aptitud Física
D/01. Demostrar a l final del período una condición física adecuada (T.A.F)
Ejecutar las sesiones de Educación Física en las áreas de entrenamiento y circuitos dispuestos a tales efectos.
El Sdo. deberá alcanzar un mínimo de 250 puntos en un T.A.F.
Demostrar una adecuada coordinación física, mediante la aplicación progresiva de las siguientes sesiones 1era semana *2000 mts. en 12´ 2da semana *2000 mts. en 10´ 3era semana *3000 mts. en 18´ 4ta semana *3000 mts. en 15´ 5ta semana *4000 mts. en 22´ 6ta semana *T.A.F. 7ma semana *5000 mts. en 28´ 8va semana *5000 mts. en 27´ 9na semana *5000 mts. en 25´ 10ma semana *8000 mts. en` 45 ´ 11ra semana *8000 mts. en 45´ 12da semana *T.A.F Demostrar una adecuada condición física, mediante la aplicación progresiva de las siguientes sesiones
Manual de Entrenamiento físico Militar del S.T.E.F. Plan anual de Educación Física Año 1991 R.T 21-6 (Anexo Nº 6)
A 1 - 15
MATERIA: D.-. EDUCACIÓN FÍSICA MILITAR
Carga horaria:
Objetivos de la Instrucción
Guía para el Instructor
TEMA
CÓDIGO
TAREA
CONDICIÓN
NORMA
Obj. Intermedios
Referencias
P.O.P.M. D/02 Practicar en su totalidad el circuito de la P.O.P.M.
El recorrido se efectuará en la P.O.P.M. de uniforme de gimnasia y aplicando las técnicas correspondientes.
El Sdo. deberá pasar la P.O.P.M. en un tiempo máximo de 6 minutos.
a) Aplicar las técnicas de pasaje de cada obstáculo b) USAR LAS TÉCNICAS DE: - pasaje de cada obstáculo - pasaje por grupos de obstáculos. -pasaje de la Pista en forma completa.
Manual de Entrenamiento Físico Militar del S.T.E.F. Plan anual de Educación Física Año 1991 R.T 21-6 (Anexo Nº 6)
A 1 - 16
MATERIA: E.- INSTRUCCIÓN DE COMBATE
Carga horaria: 57
Objetivos de la Instrucción
Guía para el Instructor
TEMA
CÓDIGO
TAREA
CONDICIÓN
NORMA
Obj. Intermedios
Referencias
Equipo individual básico.
E/01. Usar el equipo individual básico.
En cualquier situación de cuartel y/o campaña.
El recluta deberá presentarse correctamente uniformado con uniforme de cuartel y campaña casco mochila de combate y bote ajustadas.
1) Describir la composición y equipo del soldado 2) Usar el uniforme 3) Usar el casco o cubrecabeza. 4) Armar la mochila de combate. 5) Usar el arnés y correaje. 6) Emplear el Menaje. 7) Emplear la Cantimplora. 8) Acondicionar la dotación inicial de municiones. 9) Usar el Calzado. 10) Usar la Ropa interior 11) Realizar el Mantenimiento y limpieza del equipo 12) Descubrir la Importancia del arreglo del armario o caja baúl.13) Identificar la Importancia de la buena presentación para el soldado y para el Ejército.
Anexo 1 “Parte de Equipo Individual liviano de utilidad general del P.P.O. Nº1 del Bn. Uruguay I” Revista de Infantería Nº 88.
Media carpa E/02 Usar las técnicas de armado de carpas.
En situación de campaña, integrando equipos de dos soldados, dotados cada uno con una media carpa cinco estacas, un palo de carpa y una cuerda.
Armar la carpa en un plazo máximo de treinta minutos.
1) Describir el material 2) Realizar una demostración 3) Seleccionar del lugar de armado. 4) Acondicionar el terreno 5) Realizar el mantenimiento y limpieza
Supl. Bibl. Gral. Artigas No2. Revista de Infantería Nº 20
A 1 - 17
MATERIA: E.- INSTRUCCIÓN DE COMBATE
Carga horaria: 79
Objetivos de la Instrucción
Guía para el Instructor
TEMA
CÓDIGO
TAREA
CONDICIÓN
NORMA
Obj. Intermedios
Referencias
Careta antigas. E/03. Colocar, usar, quitarse y guardar su careta antigas.
Dada una careta M-l7 con estuche y alguna de las siguientes situaciones: l- Usted escucha o ve una alarma química o biológica. 2- Usted identifica que está bajo un ataque químico o biológico. 3- Usted recibe la orden de colocarse la careta. 4- Después de haber usado la careta usted recibe la orden “despejado.”
Colocarse y revisar la careta en menos de nueve segundos. Quitarse y guardar la careta al recibir la orden de “despejado”.
l)Describir los efectos de los gases. 2)Describir la careta antigas M-l7. 3)Transportar la careta en su estuche.4)Aplicar el procedimiento a seguir ante alarma de ataque químico o biológico.
Supl.Bibl. Gral.Artigas No2. Revista de Infantería No6.
Conocimiento y nomenclatura del terreno Media carpa
E/04. E/02
Identificar accidentes del terreno
Se realizará un recorrido de cinco P.O. a partir de los cuales el recluta identifique diferentes accidentes naturales simples de elevaciones, cursos de agua y vegetación; así como accidentes artificiales. En cada P.O. se le realizará cinco preguntas para que identifique el accidente señalado por el Instructor o señale un accidente nombrado por el Instructor.
El recluta debe responder correctamente el 80% de las preguntas.
l)Identificar los principales accidentes del terreno en un cajón de arena. 2)Nombrar principales accidentes del terreno representados en el cajón de arena. 3)Identificar aspectos elementales de los principales accidentes del terreno de utilización militar. 4)Identificar cubiertos y abrigos y cresta militar.
Supl.Bibl.Gral.Artigas No3.
Empadrona-miento del paso.
E/05. Empadronar el paso.
Dada una distancia conocida en el terreno con distintos accidentes y dotado del equipo individual.
El recluta determinará cuantos doblepasos promedio realiza en cien metros.
l)Describir la técnica del doble paso. 2)Aplicar la técnica en distancias conocidas.
Supl.Bibl.Gral.Artigas No49. Supl.Bibl.Gral.Artigas No3.
A 1 - 18
Objetivos de la Instrucción
Guía para el Instructor
TEMA
CÓDIGO
TAREA
CONDICIÓN
NORMA
Obj. Intermedios
Referencias
Empadrona- miento de la mano
E/06. Empadronar la mano
Dados varios objetos o materiales de dimensiones conocidas y ubicados a distancias también conocidas.
El recluta determinará usando su mano el frente aparente de cada uno de esos objetos o materiales expresándolos en milésimas.
l)Explicar la milésima como unidad de medida. 2)Explicar la fórmula de la milésima (del artillero). 3)Aplicar prácticamente la fórmula de la milésima (del artillero)
Supl.Blibl.Gral.Artigas Nº3 Supl.Bibl.Gral.Artigas Nº49.
Apreciación de distancias.
E/07. Aplicar el método de apreciación de distancias.
Dados personal, equipos, vehículos, etc. parcial o totalmente expuestos, ubicados a distancias entre cincuenta, y tres mil metros, durante el día visibilidad.
El recluta determinará la distancia a cada blanco con no más del 20% de error.
1) Determinar distancias: a) a simple vista. b) Aplicar método de observación del fogonazo y el sonido.c) Emplear la fórmula de la milésima (del artillero).
R.C. 21-75 Supl.Bibl.Gral. Artigas Nº3.
Observación. E/08. Aplicar las Técnicas de Observaciones.
En buenas condiciones de visibilidad ocupando un P.O. con un sector marcado por dos direcciones límites, nítidas y diez actividades enemigas con diferentes grados de dificultad a distancias entre trescientos y ochocientos metros.
El recluta debe identificar el 70% de las actividades.
Describir las técnicas de observación diurna: a) selección de un P.O. b) marcar un sector de observación. c) identificar indicios de presencia y actividad enemiga. 2) Aplicar la técnica de observación.
R.C. 21-75.
Designación de objetivos.
E/09. Aplicar Técnicas de Designación de un objetivo.
En buenas condiciones de visibilidad ocupando un P.O. y dados cinco objetivos terrestres a su alrededor y a distancias conocidas entre trescientos y ochocientos metros.
El recluta deberá designar correctamente tres objetivos.
1) Describir la técnica de designación de objetivos. 2) Determinar correctamente la dirección del objetivo.3) Describir correctamente el objetivo.
Supl.Bibl.Gral. Artigas Nº3.
A 1 - 19
Objetivos de la Instrucción
Guía para el Instructor
TEMA
CÓDIGO
TAREA
CONDICIÓN
NORMA
Obj. Intermedios
Referencias
Orientación E/10. Practicar las Técnicas de orientación en un circuito básico.
En terreno con buenas condiciones de transitabilidad, empleando brújula y doble paso y con un circuito jalonado con cuatro cambios de dirección a distancias de ciento cincuenta a doscientos metros.
El recluta deberá recorrer el circuito en un tiempo de cuarenta minutos con un error tolerado de diez metros de radio
1) Describir la brújula M-1 2) Determinar un azimut magnético usando una brújula M-1 3) Navegar en el terreno siguiendo un azimut magnético
Supl.Bibl.Gral. Artigas Nº3
Protección individual. Pozo de tirador y camuflaje del emplazamiento
E/11 Construir un abrigo doble
Dados los sectores de tiro definido y las siguientes condiciones de trabajo: dos hombres con equipo y armamento individual en terreno que permita la reunión de material necesario. Empleando la herramienta portátil, considerando que el contacto enemigo se establecerá a cuatrocientos metros.
Las construcción deberá estar concluida en su totalidad, en función de las condiciones del terreno y meteorológicas
1) Identificar la herramienta portátil 2) Identificar abrigos naturales del terreno 3)Identificar y construir abrigos improvisados. 4) Describir y emplear la táctica de construcción de un abrigo individual.
Supl.Bibl.Gral. Artigas Nº3 R.C. 21-75
A 1 - 20
Objetivos de la Instrucción
Guía para el Instructor
TEMA
CÓDIGO
TAREA
CONDICIÓN
NORMA
Obj. Intermedios
Referencias
Desplaza-miento del soldado en el combate.
E/13. Practicar movimientos bajo fuego directo.
El recluta deberá aproximarse a una posición enemiga desde una distancia de doscientos cincuenta a trescientos metros con su uniforme y equipo individual.
El recluta deberá aplicar correctamente las técnicas de desplazamiento hasta llegar a los cien metros de la posición enemiga.
1)Identificar las técnicas de desplazamiento. 2)Aplicar las técnicas de desplazamiento recorriendo un circuito.
Supl.Bibl.Gral.Artigas No3. R.C. 21-75.
Aprovecha-miento del terreno
E/14. Usar el terreno para progresar en combate.
En una faja de terreno de cuatrocientos por cincuenta metros el recluta será observado en líneas cada ochenta metros por instructores auxiliares que le indican un problema táctico para esa línea, en relación con el enemigo y el terreno (progresar para observar, disparar, etc.)
El recluta debe emplear correctamente las técnicas de progresión.
1)Describir las técnicas de empleo de cubiertos y abrigos. 2)Emplear las técnicas de utilización de cubiertos y abrigos. 3)Demostrar las técnicas de utilización del terreno para progresar en combate bajo vistas de fuego enemigo. 4)Aplicar las técnicas de utilización del terreno para progresar en combate bajo vistas y fuego enemigo.
Supl.Bibl.Gral.Artigas No3 R.C.21-75.
A 1 - 21
MATERIA: F.- HIGIENE Y PRIMEROS AUXILIOS
Carga horaria: 79
Objetivos de la Instrucción
Guía para el Instructor
TEMA
CÓDIGO
TAREA
CONDICIÓN
NORMA
Obj. Intermedios
Referencias
Procedimientos de F/04 reanimación.
F/04 Aplicar técnicas de resucitación cardio-pulmonar.
Se le presenta al recluta una baja con un paro cardiorrespiratorio. No se encuentra en un ambiente químico ni biológico.
El recluta deberá: a. colocar al paciente en una correcta posición. b. desobstruir las vías respiratorias. c. aplicar las técnicas de resucitación.
1) Describir la técnica de respiración artificial. 2) Describir la técnica de aplicación de un masaje cardiaco. 3)Aplicar procedimiento de tratamiento de víctimas: a. con pérdida de conocimiento. b. con cuerpos extraños en ojos, oídos, nariz y/o garganta. c. descargas eléctricas. d. de envenenamiento por emanaciones de carbono
FM 8-50 FM 21-11 Supl.Bibl.Gral. Artigas No54.
Transporte de enfermos y heridos.
F/05 Emplear el método para transportar a un herido por intermedio de dos hombres.
El recluta ha evaluado la baja, le ha aplicado primeros auxilios y necesita mover esa baja para recibir tratamiento médico, No hay ayuda disponible.
El recluta selecciona un método de transporte adecuado de acuerdo a la situación y transporta a la baja sin causarle daños adicionales.
1) Describir las técnicas de transporte: a. transporte del bombero. b. transporte en los brazos. c. transporte a horcajadas. d. transporte colgado de la espalda. e. transporte suspendido en la espalda. f. transporte con el correaje. 2) Aplicar las técnicas mencionadas anteriormente.
Supl.Bibl.Gral.Artigas No54. FM 21-11 FM 8-50.
A 1 - 22
MATERIA: F.- HIGIENE Y PRIMEROS AUXILIOS
Carga horaria: 79
Objetivos de la Instrucción
Guía para el Instructor
TEMA
CÓDIGO
TAREA
CONDICIÓN
NORMA
Obj. Intermedios
Referencias
Transporte de enfermos y heridos
F/06 Emplear el método para transportar a un herido por intermedio de dos hombres
El recluta a evaluado la baja, le ha aplicado primeros auxilios y necesita mover esa baja para recibir tratamiento médico. Cuenta con la ayuda del otro soldado y hay material disponible para la construcción de una camilla
Los reclutas transportarán la baja sin dejarla caer ni causándole daños innecesarios.
1) Describir las técnicas de transporte entre dos hombres. 2) Describir la técnica de confección de camillas improvisadas 3) Aplicar las técnicas mencionadas anteriormente
Supl.Bibl.Gral. Artigas Nº54 FM 8-50 FM 21-11
A 1 - 23
Anexo Nº 2 – CENTRO DE INSTRUCCIÓN DE RECLUTAS
A. ORGANIZACIÓN DE LOS CC.I.RR.
Los Centros de Instrucción de Reclutas a crear deberán contar con una disposición y una
organización tal que permita que la instrucción se desarrolle en el menor tiempo posible,
haciendo uso de todos los recursos disponibles ocasionando el menor costo posible.
Aquí se ha desarrollado una idea de Centros de instrucción de Reclutas a nivel Brigada, en
los que se trata de, una vez movilizado el personal sin instrucción, y de acuerdo con las
necesidades de plazas de combate para cada una de las Grandes Unidades organizadas,
sean éstas que brindando las instalaciones e instructores de sus Unidades constitutivas
lleven a cabo, bajo el control y la supervisión de sus mandos naturales y del E.M. Director, el
Ciclo de Instrucción Individual Básica.
En los siguientes parágrafos se desarrollará la conformación de los distintos niveles que
componen cada Centro de Instrucción de Reclutas.
A.1. SECCIÓN C.I.RR.
A 2 - 1
CANTIDAD PERSONAL
Cap. Tte.1º Tte.2º Sgto.1º Sgto. Cabo 1ª Cabo 2ª Sdo. Rec.
Jefes de Sección 1
Sgto. de Sección 1
Jefes de Grupo 3
Reclutas 30
TOTAL 0 0 1 0 1 0 3 0 30
Cada Grupo tendrá la capacidad de instruir a 10 reclutas, lo que hace una capacidad para la
sección de 30 reclutas por sección.
A.2. COMPAÑÍA C.I.RR.
Cada Compañía tendrá la capacidad de instruir a 90 reclutas.
A 2 - 2
CANTIDAD PERSONAL
Cap. Tte.1º Tte.2º Sgto.1º Sgto. Cabo 1ª Cabo 2ª Sdo. Rec.
Comandante de Ca. 1
Oficial Ejecutivo 1
Jefes de Sección 3
Encargado de Ca. 1
Auxiliares 1 2 2
Sgto. de Sección 3
Jefes de Grupo 9
Reclutas 90
TOTAL 1 1 3 1 4 2 9 2 90
A.3. BATALLÓN C.I.RR. Dependiendo de la cantidad de Compañías que cada Batallón tenga, la capacidad para el
Batallón a 3 Cas. será de 290 reclutas.
A 2 - 3
CANTIDAD PERSONAL
Tte.Cnel. May. Cap. Tte.1º Tte.2º Sgto.1º Sgto. Cabo 1ª Cabo 2ª Sdo. Rec.
Jefe de Bn 1
2º Jefe 1
Estado Mayor 4
Comandante de Ca. 3
Oficial Ejecutivo 3
Jefes de Sección 9
Encargado de Ca. 3
Auxiliares 3 6 6
Sgto. de Sección 9
Jefes de Grupo 27
Reclutas 270
TOTAL 1 1 7 3 9 3 12 6 27 6 270
A.4. CENTRO DE INSTRUCCIÓN DE RECLUTAS
Los Centros de Instrucción de Reclutas a nivel Brigada, dependerán de la cantidad de plazas
de combate que necesitan. De acuerdo a ello, deberán organizarse tantos batallones como
sea necesario para instruir a la totalidad de reclutas movilizados.
A 2 - 4
Anexo Nº 3 – CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY (ACTUALIZADA A 1997)
Artículo 31. La seguridad individual no podrá suspenderse sino con la anuencia de la
Asamblea General, o estando esta disuelta o en receso, de la Comisión
Permanente, y en el caso extraordinario de traición o conspiración contra la
patria; y entonces sólo para la aprehensión de los delincuentes, sin perjuicio
de lo dispuesto en el inciso 17 del artículo 168.
Artículo 35. Nadie será obligado a prestar auxilios, sean de la clase que fueren, para los
Ejércitos, ni a franquear su casa para alojamiento de militares sino de orden
del magistrado civil según la ley, y recibirá de la República la indemnización
del perjuicio que en tales casos se le infiera.
Artículo 65. …
En los Servicios Públicos administrados directamente o por concesionarios,
la ley podrá disponer la formación de órganos competentes para entender en
las desinteligencias entre las autoridades de los Servicios y sus empleados y
obreros; así como los medios y procedimientos que pueda emplear la
autoridad pública para mantener la continuidad de los servicios.
Artículo 168. El presidente de la República, actuando con el Ministro o Ministros
respectivos, o con el Consejo de Ministros, corresponde:
…
17) Tomar medidas prontas de Seguridad en los casos graves e imprevistos
de ataque exterior o conmoción interior, dando cuenta dentro de las 24
horas a la Asamblea General, en reunión de ambas Cámaras o, en su
caso, a la Comisión Permanente de lo ejecutado y sus motivos,
estándose a lo que estas últimas resuelvan.
En cuanto a las personas, las medidas prontas de seguridad sólo
autorizan a arrestarlas o trasladarlas de un punto a otro del territorio,
siempre que no optasen por salir de él.
A 3 - 1
También esta medida, como las otras, deberá someterse, dentro de las
24 horas de adoptada, a la Asamblea General en reunión de ambas
Cámaras o en su caso, a la Comisión Permanente, estándose a su
resolución.
El arresto no podrá efectuarse en locales destinados a la reclusión de
delincuentes.
Artículo 253. La jurisdicción militar queda limitada a los delitos militares y al caso de
Estado de Guerra.
A 3 - 2
ANEXO Nº 4 – LEY ORGÁNICA DE LAS FF.AA. Nº 14.157
Artículo 16. Es competencia de la Junta de Comandantes en Jefe: A) .......
…
C) Preparar los planes generales de empleo de las Fuerzas Armadas, los de
movilización militar y de Apoyo Logístico.
…
I) Proponer al Poder Ejecutivo en caso de movilización total o parcial o
cuando las circunstancias lo impongan, la designación del o de los
Comandantes de la o de las Fuerzas Conjuntas.
Artículo 21. El Servicio General de Movilización es el principal órgano coordinador y
ejecutivo de la movilización.
Artículo 39. A los efectos de la movilización, la totalidad del territorio será considerado en
su conjunto fuente de recursos humanos y materiales para suministrar el
potencial militar nacional.
Se dividirá en la forma que determine el Poder Ejecutivo, manteniendo en lo
posible coincidencia con los límites de la división política nacional.
Artículo 41. Quedan gravadas con servidumbre de estudio, paso, búsqueda, extracción y
depósito de materiales, pastoreo, ocupación temporaria y operaciones
militares, todas las propiedades del país, en las condiciones establecidas en
la Constitución así como las leyes de Defensa Nacional.
Se declaran de necesidad pública, los predios y bienes que las Fuerzas
Armadas deban ocupar y utilizar para la defensa nacional.
Artículo 45. En las circunstancias extraordinarias a que se refiere el inciso 17 del artículo
168 de la Constitución de la República procede la requisa, para asegurar los
suministros necesarios para abastecer a las Fuerzas en servicio u
operaciones.
Artículo 60. Los ciudadanos movilizados estarán sometidos al Estado militar sólo
mientras dure la movilización.
A 4 - 1
Artículo 61. El Estado Militar impone las obligaciones fundamentales siguientes:
A) Deber de obediencia, respeto y subordinación al superior en toda
circunstancia de tiempo y lugar, de acuerdo a las leyes y
reglamentaciones en vigencia.
B) Desempeño del destino, cargo o comisión conforme a su grado, que le
fuera regularmente conferido.
C) Dedicación integral, conforme a las necesidades del servicio.
D) Mantenimiento permanente de las aptitudes necesarias para el ejercicio
de la función.
E) Sometimiento a la Jurisdicción penal militar.
F) Sometimiento a la jurisdicción de los Tribunales de Honor de las Fuerzas
Armadas, en el caso de los oficiales.
G) Deber de secreto profesional militar.
H) Abstención de toda actividad política excepto sufragio conforme a la
Constitución.
I) Ejercicio de las facultades y atribuciones del mando.
Artículo 105. El Personal de reserva de las Fuerzas Armadas esta constituido por:
A) los retirados o baja de las Fuerzas Armadas que conserven sus aptitudes
militares y aquellos ciudadanos movilizables que posean especialidades,
conocimientos o experiencia de interés militar.
B) Los ciudadanos que puedan ser llamados a prestar servicios de acuerdo
a la ley.
Estos reservistas podrán ser llamados a incrementar las Fuerzas
Armadas en tiempo de paz.
Artículo 106. Es reservista todo ciudadano, integrante de la reserva de las Fuerzas
Armadas, según lo establecido en la presente ley, en la Ley de Instrucción
militar obligatoria y las concordantes.
Artículo 107. Los reservistas pueden ser:
A) Voluntarios
B) Por obligación.
A 4 - 2
Artículo 108. Son reservistas voluntarios aquellos ciudadanos que previa solicitud realizan
actividades de instrucción o cursos de capacitación reglamentados, para la
formación de los cuadros de reserva.
Artículo 109. Son reservistas por obligación los que cumplen sus tareas de instrucción
militar por disposición de las leyes de capacitación.
Artículo 110. Los reservistas pueden encontrarse en las siguientes situaciones:
A) incorporados a las Fuerzas Armadas.
B) En instrucción
C) En reserva disponible.
Artículo 111. El Poder Ejecutivo por razones de interés, seguridad y defensa nacionales,
procediendo a propuesta de los Comandantes en Jefe, designará en carácter
de reservistas incorporados a los ciudadanos que elija, los que pasarán a
prestar servicios efectivos en las Fuerzas Armadas, quedando sujetos al
estado militar...................
Artículo 112. Son reservistas en instrucción, los ciudadanos que se encuentren
cumpliendo tareas de preparación y entrenamiento como reservistas
voluntarios o por obligación. que cumplen solamente instrucción militar. Esta
situación comprende, asimismo, a los reservistas que participan en
maniobras, desfiles y formaciones militares.
Artículo 113. Son reservistas disponibles los que no están incluidos en la situación
determinada en los artículos 111 y 112 y deben mantenerse en condiciones
de ser convocados.
Artículo 127. El personal superior de la Reserva se reclutará de entre las siguientes
categorías:
A) Oficiales en retiro y los que han sido baja a su solicitud, siempre que
mantengan las aptitudes físicas, morales e intelectuales requeridas. En
este caso conservarán el grado que tenían al obtener su retiro o al ser
dados de baja.
B) Ex alumnos de los dos últimos años de las Escuelas de Formación de
Oficiales de las Fuerzas Armadas, cuando así se hubiera establecido en la
resolución de baja.
A 4 - 3
C) Personal subalterno del grado de Sub Oficial Mayor, Sgto.1º y
equivalentes, retirado o baja: en los casos de movilización, este personal
podrá ser promovido al grado de Alférez o equivalentes, siempre que
mantenga las aptitudes requeridas.
D) Ciudadanos que al cumplir con la instrucción militar haya obtenido en
reserva un grado en la categoría de Oficial.
E) Personal procedente de otras fuentes de reclutamiento siempre que reúna
las aptitudes requeridas.
Artículo 128. El Personal subalterno de la Reserva será reclutado de entre las siguientes
categorías:
A) Personal retirado o baja no comprendido en el inciso C) del artículo
anterior, el que ingresará con el grado que tenía. B) Ex alumnos de las Escuelas de Formación de Oficiales de las Fuerzas
Armadas no comprendidos en el inciso B) del artículo anterior.
C) Ciudadanos convocados de acuerdo a las leyes de instrucción militar o
servicio militar, con el grado que hubieren obtenido.
D) Personal procedente de otras fuentes de reclutamiento.
Artículo 129. En caso de movilización el Poder Ejecutivo podrá conceder grado militar en
la Reserva, incorporando los ciudadanos que revelen poseer conocimientos
adecuados, a fin de signarles destino que por su aptitud se juzgue
conveniente.
Artículo 130. El ascenso.....................procurando:
A) .........
B) En caso de movilización total o parcial, completar los efectivos que exijan
las necesidades.
Artículo 190. El Poder Ejecutivo podrá suspender el diligenciamiento de todo retiro,
siempre que no se trate de la causal inutilidad completa para el servicio en
los siguientes casos:
A) Cuando exista movilización total o parcial, o en las circunstancias en que
se haga suponer su inminencia.
B) ...........
A 4 - 4
Artículo 241. La Seguridad Nacional en lo interior y exterior exige la contribución personal,
material, moral e intelectual de todos los ciudadanos a los efectos de la
Defensa Nacional, para el mantenimiento de la soberanía y la independencia
de la Nación en caso de amenaza de ataque exterior o de situaciones
excepcionales de conmoción interna ( militares, económicas, político-sociales
o de cualquier otro carácter).
Artículo 249. La contribución a que hace referencia el artículo anterior implica, en tiempo
de paz, la planificación, preparación y desarrollo de los recursos nacionales
en previsión de su posible utilización coordinada y racional, total o parcial.
Artículo 250. La Movilización Nacional total o parcial, asegura la utilización de los recursos
del país. Será dispuesta por el Poder Ejecutivo en los casos previstos en la
Constitución (Art.31, 168 inciso 17 y 253) y las leyes, con el asesoramiento
del Consejo de Seguridad Nacional y el apoyo integral de todos los
organismos estatales, siendo de responsabilidad del Ministerio de Defensa
Nacional la planificación y Ejecución correspondiente.
Artículo 251. La movilización parcial, es la que afecta sólo una parte del territorio nacional,
de la población o de determinado sector de actividad o recursos, sin perjuicio
de lo establecido en el artículo 39 de la presente ley.
Artículo 252. La movilización nacional, total o parcial tendrá por objetivos:
A) Establecer el funcionamiento de la movilización industrial y económica
que el país requiera.
B) Completar los efectivos de guerra, las Unidades y servicios de las
Fuerzas Armadas existentes en tiempo de paz.
C) Constituir con las reservas restantes, nuevas Unidades encuadradas
dentro de elementos ya instruidos.
D) Completar la organización de los Servicios Militares, generales o
particulares de cada Fuerza, acorde a las necesidades de las Fuerzas
Armadas en cumplimiento de su misión, en caso de ataque exterior.
E) Satisfacer las necesidades humanas y materiales, en caso de conmoción
interna.
A 4 - 5
Artículo 253. La movilización Militar, total o parcial, esa a cargo del Servicio General de
Movilización, que tiene por misión:
A) Planificar y ejecutar la movilización total o parcial del personal y medios
necesarios a las Fuerzas Armadas, de acuerdo a lo establecido en el
presente capítulo y en todo lo que en tal sentido determine la junta de
Comandantes en Jefe.
B) Realizar y mantener actualizados los datos estadísticos del País,
elevando los informes correspondientes, a la junta de Comandantes en
Jefe y realizar el enrolamiento de todos los ciudadanos que integren las
reservas.
C) A los fines indicados en el inciso anterior y para asegurar el empleo de los
máximos recursos necesarios al esfuerzo militar, mantendrá el enlace con
todos los Servicios Generales y los organismos dependientes del
Ministerio de Defensa Nacional y la Oficina de Planeamiento y
Presupuesto.
Artículo 254. El Plan de Movilización Militar, que integra el Plan de Movilización Nacional,
debe asegurar en toda circunstancia el empleo de los máximos recursos en
apoyo a las operaciones militares.
Corresponde al Servicio General de Movilización su planificación y la
supervisión de su ejecución, la que estará a cargo de los organismos
competentes dentro de cada Fuerza o Servicio.
Artículo 255. A fin de asegurar la movilización industrial indispensable para la Defensa
Nacional, las Fuerzas Armadas, por intermedio de sus órganos
especializados, podrán instalar industrias militares.
Con la misma finalidad, el Ministerio de Defensa Nacional propiciará ante las
autoridades competentes franquicias tributarias para la industria privada de
material de guerra que se proyecte establecer en el país.
Artículo 256. Previo informe de os órganos técnicos competentes el Poder Ejecutivo podrá
autorizar la fabricación y experimentación de material de guerra y su tenencia
con fines pacíficos, comerciales o industriales.
A 4 - 6
Artículo 257. Todas las dependencias del Poder Ejecutivo, Gobiernos Departamentales,
Entes autónomos y Servicios Descentralizados, así como los
establecimientos particulares cualquiera sea su índole, tendrán la obligación
de suministrar los informes y permitir los estudios requeridos, para la
estructuración y actualización del Plan de Movilización(Art.254).
Dicha información tendrá carácter reservado y será evacuada dentro del
menor plazo, para que su utilización sea oportuna.
Artículo 258. Decretada la movilización total o parcial, por el Ejecutivo, su ejecución será
realizada:
A) En cuanto al personal y material necesario de las Fuerzas Armadas por el
Servicio General de Movilización, cuyos Centros movilizadores actuarán
en enlace con los Comandos establecidos en las circunscripciones o
distritos militares que sirvan de asiento.
B) En cuanto a los medios de apoyo, por los Servicios correspondientes, de
acuerdo a las responsabilidades que les sean asignadas en el plan
previsto en el artículo 254.
Artículo 259. El Servicio General de Movilización estará integrado:
A) Por la dirección General del Servicio.
B) Por un organismo de asesoramiento técnico y de planificación.
C) Por los organismos de ejecución y enlace dentro de cada Fuerza o
Servicio.
Artículo 260. Cada Fuerza dentro de su jurisdicción territorial y con sus elementos
constitutivos, establecerá en íntimo enlace con el referido servicio, los
organismos que faciliten una rápida movilización.
Artículo 261. Desde tiempo de paz y a fin de facilitar la movilización, se establecerán las
instalaciones y se mantendrán las reservas necesarias a la primera etapa, en
lo referente a equipo, armamento, material de guerra y abastecimientos.
Artículo 262. Cada una de las Fuerzas mantendrá actualizados los correspondientes
planes de instrucción del personal movilizado.
A 4 - 7
ANEXO Nº 5 – LEY ORGÁNICA DEL EJERCITO Nº 15.688
Artículo 7. La organización territorial se realizará en base a regiones militares, las que
serán reglamentadas por el Poder Ejecutivo, a iniciativa del Comando
General del Ejército.
Esta división territorial será usada para articular en ellas:
- La movilización Nacional, la Defensa Civil.....
Artículo 8. Las Fuerzas del Ejército se dividen de la siguiente manera:
A) El Ejército Activo que comprende:
1º. El Ejército permanente.
2º. La Reserva Activa.
3º. Las Fuerzas Auxiliares.
B) La Reserva Móvil.
C) La Reserva Territorial.
El Ejército Permanente...............
La Reserva Activa está constituida por ciudadanos de 18 a 30 años de edad,
hábiles para el servicio de las armas y sin hijos a su cargo, así como por el
personal de reserva mencionado en los literales A), B) y C) de los artículos
93 y 94.
Las Fuerzas Auxiliares..............
La Reserva Móvil está formada por ciudadanos de 31 a 45 años y por los de
18 a 30 años con hijos a su cargo.
La Reserva Territorial está formada por ciudadanos de 46 a 60 años.
Para la constitución de las Reservas asignadas al ejército, los ciudadanos
serán divididos en clases militares, que comprenderán respectivamente, a los
nacidos entre el 1º de enero y el 31 de diciembre de cada año.
Artículo 31. Las Unidades del Ejército activo se agruparán:
A) En Unidades de tiempo de paz, cuyos efectivos podrán variar según las
circunstancias …
A 5 - 1
En el momento de la movilización deberán estar en condiciones de
remontar a efectivos de guerra.
Artículo 44. El Servicio de Movilización tendrá por misión atender el completamiento de
los efectivos de guerra a partir de los existentes en tiempo de paz, en los
Comandos, Unidades y Servicios desarrollando y ejecutando los planes de
movilización del Ejército, acorde a lo dispuesto en el literal C) del
artículo259,260,261 y 262 de la Ley 14.157 y capítulo VI del título IV de la
presente ley.
Artículo 62. El Ejército, en situaciones normales para el país mantendrá una Fuerza
permanente, integrada mediante el Sistema de Reclutamiento Voluntario.
En situaciones de excepción que requieran un incremento de personal,
procederá a remontar sus cuadros orgánicos mediante el reclutamiento de
los ciudadanos movilizados que les sean asignados por el Servicio General
de Movilización.
Artículo 92. Las Reservas Activa, Móvil y Territorial tienen por cometidos los que se
expresan a continuación:
Reserva Activa: Completar los efectivos de guerra necesarios al Ejército en
Operaciones.
Reserva Móvil: será destinada, ya sea a reforzar la anterior, ya a atender los
Servicios complementario del Ejército Activo o para asegurar la ocupación de
la zona de retaguardia.
Reserva Territorial: tendrá como misión asegurar el funcionamiento de los
servicios indispensables a la vida del país y del Ejército o para constituir las
Tropas de guarnición fuera de la zona de operaciones.
Artículo 93. El Personal Superior de Reserva será reclutado entre:
A) Personal Superior en retiro o que ha sido baja del Ejército permanente
siempre que la causal no lo inhabilite y mantengan las aptitudes físicas,
morales e intelectuales requeridas.
B) Los ex alumnos de la E.M. de los últimos años del Curso Profesional,
podrán obtener el grado de Alférez de Reserva cuando hayan transcurrido
hasta 5 años de la fecha de baja; vencido este plazo, para obtener dicho
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grado deberán realizar el Curso o Prueba de revisión o Capacitación que
la reglamentación establezca.
C) El Personal Subalterno del grado de Sub Oficial Mayor y Sgto.1º.retirado
o baja, siempre que la causal no lo inhabilite y mantengan las aptitudes
requeridas, podrán ser promovidos al grado de Alférez de Reserva,
cuando hayan transcurrido hasta 5 años de la fecha de baja; en caso
contrario deberán realizar Cursos de Capacitación.
D) Ciudadanos que al cumplir la Instrucción Militar en los Centros de
Instrucción para Oficiales de Reserva hayan obtenido un grado en la
categoría de Personal Superior.
Artículo 94. El Personal Subalterno de Reserva será reclutado entre:
A) Los ex alumnos de la E.M., que hayan aprobado como tales los cursos
que determine la reglamentación, quienes podrán obtener los grados de
Sub-Oficiales, con las mismas condiciones comprendidas en el literal B
del Artículo anterior.
B) Personal retirado o baja siempre que las causales no lo inhabiliten, no
comprendidos en el literal C del artículo anterior, el que ingresará a la
Reserva con el grado que tenía.
C) Los ex alumnos de los Liceos Militares que hayan cursado dos o más
años en el mismo, ingresarán con el grado de Cabo de Reserva, previa
realización de Cursos de Pruebas de Revisión o Capacitación que la
reglamentación establezca.
D) Ciudadanos convocados de acuerdo a las Leyes de Instrucción o Servicio
Militar, quienes tendrán el grado que le corresponda de acuerdo a la
instrucción que reciban en los Centros de Instrucción.
Artículo 103. La Movilización Militar del Ejército total o parcial, impondrá una planificación
previa acorde a lo que determina la ley 14.157.
El plan de movilización militar del Ejército total o parcial tendrá por objetivo:
- Colaborar en establecer el funcionamiento de la movilización industrial y
económica que el país requiera.
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- Completar los efectivos de guerra de las Unidades y Servicios
existentes en tiempo de paz.
- Constituir con las reservas restantes, nuevas Unidades encuadradas
dentro de elementos ya instruidos.
- Completar la organización de los Servicios Militares, acorde a las
necesidades, en cumplimiento de su misión, en caso de ataque exterior.
- Satisfacer necesidades de recursos humanos y materiales en caso de
conmoción interna.
Artículo 117. Los destinos para el Personal Superior de Reserva incorporado se otorgarán
teniendo en cuenta:
A) El interés de la función.
B) El tiempo de permanencia en el destino o cargo.
Artículo 118. El Personal de Reserva Movilizado, solo revistará en servicio efectivo.
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Anexo Nº 6 – POBLACIÓN del URUGUAY (Acorde Instituto Nacional de Estadísticas)
POBLACIÓN
POR PRINCIPALES DIVISIONES ADMINISTRATIVAS NOMBRE POBLACIÓN 1 9 9 6 (1) TOTAL DEL PAÍS 3.163.763 MONTEVIDEO 1.344.839 INTERIOR 1.818.924 Artigas 75.059 Canelones 443.053 Cerro Largo 82.510 Colonia 120.241 Durazno 55.716 Flores 25.030 Florida 66.503 Lavalleja 61.085 Maldonado 127.502 Paysandú 111.509 Río Negro 51.713 Rivera 98.472 Rocha 70.292 Salto 117.597 San José 96.664 Soriano 81.557 Tacuarembó 84.919 Treinta y Tres 49.502 FUENTE: Instituto Nacional de Estadística. (1): VII Censo General de Población, III de Hogares y V de Viviendas del año 1996.
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