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2010
ACTIVIDAD TAM TAM MINI
INSTRUCTIVO
Fase Presencial
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MINISTERIO DE EDUCACIN
Ministro de Educacin Jos Antonio Chang Escobedo
Viceministro de Gestin Pedaggica
Idel Vexler Talledo
Viceministro de Gestin Institucional Vctor Ral Daz Chvez
Director General de Tecnologas Educativas
Oscar Becerra Tresierra Direccin Pedaggica DIGETE Vctor Castillo Ros Equipo de trabajo
Roco Flores Garaycochea Hctor Barrientos Prez Guido Gutirrez Garca Mara Antonieta Mendoza Flores Hugo Paredes Ferrer Manuel Quevedo Zamora Carmen Ramrez Pantoja Paul Snchez Ortiz Alex Santivaez Barrera Fredy Taipe Martnez Lida Vsquez Pajuelo Programa
Una Laptop Por Nio 2010
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Informacin para el lector
Descripcin
Este documento tiene por finalidad reforzar sus
conocimientos durante la fase presencial del taller de
capacitacin. Se caracteriza por ser un material sencillo
que detalla los procedimientos bsicos para utilizar el
sintetizador de sonido denominado Tam Tam Mini. Donde
puedes demostrar tu creatividad musical.
ndice
El A,B,C de la actividad TamTam Mini..4
1. Ingresar a la actividad Tam Tam Mini .... 5
2. Iconos de la pantalla Tam Tam Mini... 5
3. Caja de ritmos (acompaamiento).. 6
4. El teclado XO y el teclado de un piano 7
5. Teclado musical de la XO... .. 8
6. Instrumentos musicales..... ..11
7. Salir de la actividad Tam Tam Mini.. ..11
Anexos. Produccin de ritmos musicales ... . ..13
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La actividad Tam Tam Mini de la
computadora laptop XO es una
compilacin de instrumentos musicales
que sirve para crear sonidos, melodas y
msicas.
Los nios pueden explorar, experimentar y crear sus propias
melodas. Se asemeja a un mini taller donde se practica e
ingresa al mundo de la msica.
El A, B, C, de la Actividad Tam TamMini
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Siga los siguientes pasos:
1.1. Busca el icono de la actividad ( ), use las flechas
y
1.2. Haga clic en el icono de la actividad Tam Tam Mini.
Al ingresar a la actividad Tam Tam Mini encontrar la
siguiente ventana:
Ingresar a la actividad Tam TamMini
Ubicarse en el marco inferior de la vista Hogar
1
Iconos de la pantalla Tam TamMini 2
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Pantalla de inicio de la actividad Tam Tam Mini
Es una pequea caja de instrumentos musicales que
permite obtener un acompaamiento musical.
Encontramos:
Caja de ritmos (acompaamientos) 3
Cuadro para
compartir la
actividad
Nombre de la
meloda nombre
Instrumento
s musicales
Caja de ritmos
para
acompaamiento
Para
r
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rabe
Africano
Jazz rock
Electrnica
Sudamericano
Equipo rabe
Equipo de Jazz/Rock
Equipo Sudamericano
Equipo Africano Equipo Electrnico
Eleccin aleatoria
Pulsaciones por comps
Complejidad del comps
Sonido
Tiempo
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Para iniciar un ritmo, haga clic en uno de los conjuntos de
percusin y luego en el tringulo que simula una flecha (Play).
Para detener se pulsa el botn cuadrado (Parar)
3.1. Pulsaciones por comps
Es el primer control deslizante (color amarillo); al
ubicarse sobre l, aparece un mensaje que dice:
Pulsaciones por comps. Controla el nmero de
latidos, pulsaciones por comps, del 2 al 12.
3.2. Complejidad
Es el segundo control deslizante (color azul), controla
la complejidad del conjunto rtmico: cuanto ms abajo
ms sencillo, cunto ms alto, ser ms complejo.
Estos dos controles, se pueden ajustar, con el puntero
del ratn. Hecho el ajuste, clic en el deslizador para
escuchar los cambios.
La distribucin de las notas musicales en el teclado XO,
podemos compararlo con la distribucin del teclado de un
piano.
Teclado XO y el teclado de un Piano 4
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Existen varias clases de notas musicales:
4.1. Notas principales
Son las notas principales
4.2. Notas sostenidas (#)
Son las que tienen tono mas que la nota principal.
4.3. Notas bemol (b)
Tienen tono menos que la nota principal.
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5.1. Sonidos graves
Estn ubicados en la fila que comienza por la Z hasta la
coma. Reproducen una escala mayor (do, re, mi, fa,
sol, la, si, do) pero grave y corresponde a las teclas
blancas graves de un piano.
En la fila que comienza con la A, las teclas S, D, G, H,
y J corresponden a los sostenidos (#) y bemoles de esa
escala ms grave. Son las teclas negras en un piano.
La (F) no suena ya que no hay en un piano tecla negra
que corresponda.
Teclado musical de la laptop XO 5
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5.2. Sonidos agudos
En la fila de la Q a la I, encontramos los que
reproducen el sonido de la escala mayor ms aguda.
La fila de los nmeros (2, 3, 5, 6, 7) corresponde a los
sostenidos y bemoles, o sea las teclas negras del piano,
pero de esa escala ms aguda.
La actividad Tam Tam Mini, tiene una galera de
categoras de sonidos a usar: nios, animales,
instrumentos, etc.
Los cuales se usarn de acuerdo a la necesidad y
creatividad del docente y estudiante.
Hay dos formas de PARAR ( ) la actividad Tam Tam
Mini.
7.1. Desde la actividad TamTam Mini
Salir de la actividad Tam TamMini 7
Instrumentos musicales 6
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Ubicar el puntero, en el cono de Tam Tam Mini
1
Clic en la opcin Parar.
2
7.2. Desde la vista hogar
Clic en el botn Parar
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Happy Birthday
DO DO RE DO FA MI
Q Q W Q R E
DO DO RE DO SOL FA
Q Q W Q T R
DO DO DO LA FA FA MI RE Q Q I Y R R E W
LA # LA # LA FA SOL FA
7 7 Y R T R
ANEXO
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Cndor Pasa
MI LA SOL LA
C N B N
SI DO SI DO
M Q M Q
RE MI MI MI MI MI MI
W E E E E E E
SOL MI MI MI MI MI MI
Y E E E E E
RE DO LA LA LA LA LA LA
Y Q N N N N N N
(BIS)
MI LA
E Y
SOL LA SOL LA SOL LA
T Y T Y T Y
DO LA SOL SOL SOL SOL SOL
I Y T T T T T
LA SOL MI MI MI MI MI MI
Y T E E E E E E
MI RE DO LA LA LA LA LA,LA
E W Q N N N N N,N
DO LA LA LA LA LA LA
Z N N N N N N
DO LA RE
Q N X
MI
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Otras canciones para practicar
Las maanitas Do Do Fa - Fa Mi Fa - Sol Mi - Fa - Sol - La - Fa - Sol - La - Si b Si - Si - La - Sol - Fa - Mi - Sol Fa - Mi - Fa - Sol - La - Si - Sol - Fa La - Sol - Mi - Mi - Fa Sol - La - Fa La Sol - Mi - Mi - Fa Sol - La Fa - Fa Si Si - Si - Si - La Fa Mi Fa Sol - La - Si Sol - Fa
Por que es un buen compaero Do mi mi mi r e mi f a - mi mi r e r e - r e - do - r e - mi - do do - mi - mi - mi - r e - mi - f a - l a l a sol - mi - f a - r e - do
Feliz navidad sol - do - s i - do - l a sol - r e - do - l a - sol sol - do - s i - do - l a - f a l a - do - s i - s i Do - r e - s i - do mi - mi - mi - mi - r e - do - do - l a - l a - do r e - r e - r e - r e - do - l a - l a sol - f a - sol mi - mi - mi - mi - r e - do - do - l a l a l a do - do - s i - do - r e - do. . . . . . . . . . . . .
C
LA LA LA LA
N N N N