Promoción de prácticas de construcción
sostenibles en sectores urbanos vulnerables
Buenas prácticas de construcción - Taller N° 6. Cubiertas Livianas y Habitabilidad
Taller N° 6.
CUBIERTAS LIVIANAS Y HABITABILIDAD
1. Identificar los problemas instruccionales y especificar los objetivos para los
que se diseña el programa instruccional.
Problemas instruccionales:
Se construyen cubiertas livianas con pendiente y traslapos insuficientes.
Se construyen cubiertas livianas con diferentes materiales o poco adecuados.
No se colocan apoyos intermedios o los recomendados por el fabricante en
tejas largas.
No se cierra el espacio entre la cubierta y la viga cinta o viga de amarre
superior.
Objetivos:
Evidenciar la importancia de construir adecuadamente las cubiertas y su
impacto positivo en las condiciones de habitabilidad y en la integridad de la
edificación.
Reconocer el impacto del cierre del espacio entre las tejas y el último
elemento murario o estructural.
Reconocer el trabajo estructural de las correas y los tipos de amarre de las
tejas a estas.
Reconocer los materiales apropiados para cubiertas en vivienda.
2. Examinar aquellas características del estudiante que deben recibir atención
durante la planificación
Del conjunto de estudiantes del programa el 53.3% son procedentes de la ciudad de
Bogotá mientras el 46.7%provienen de otros lugares del país, de donde se concluye
que es un programa que atiende poblaciones de cualquier región del país.
El grueso de la población entre los dieciocho y los cincuenta años de edad es de
treinta personas y entre 51 y 64, quince personas, lo cual se considera un buen
promedio para esta formación denotando que la mayoría es económicamente activa
Promoción de prácticas de construcción
sostenibles en sectores urbanos vulnerables
Buenas prácticas de construcción - Taller N° 6. Cubiertas Livianas y Habitabilidad
descontando los mayores de 55 años. Así mismo es un programa netamente para
adultos, lo cual demanda una formación con orientaciones andragógicas.
41 personas son de sexo masculino y 4 del femenino de donde también se ve la
participación de la mujer en cierta medida en esta profesión.
En cuanto al nivel académico el 22.2% cuenta con décimo grado de educación
secundaria, siendo superada por el 39.9%, es decir 20 personas que han
desarrollado hasta la primaria, lo cual denota una población de muy bajo nivel
académico. Resulta interesante observar que existe un estudiante con cuatro
semestres de arquitectura.
Los aprendices serán ayudantes, oficiales y maestros de construcción, con
escolaridad mínima de primaria y en cualquier caso no podrán ser menores de edad.
Se establecerán requisitos mínimos para acceder al Taller como:
Firma de acta de compromiso, la que incluirá sanción sino se asiste a un
porcentaje del 80% de las horas programadas o no entrega de certificado de
asistencia.
Compromiso de poner en prácticas las competencias y conocimientos adquiridos,
en las viviendas de la comunidad donde reside cada aprendiz y en general en
sus entornos laborales.
Difundir el Taller y el conocimiento adquirido en este, entre las personas de la
comunidad donde reside y entre los compañeros de trabajo.
3. Identificar claramente los contenidos y analizar los componentes
relacionados con los propósitos y objetivos de la instrucción.
UNIDAD DE
APRENDIZAJE OBJETIVO GENERAL DURACIÓN TEMÁTICA
Materiales,
pendientes y
traslapos en
cubiertas livianas
Entender la importancia de la
pendiente y los traslapos en las
cubiertas, en relación con el material
o sistema, para evitar filtraciones,
puentes térmicos y humedades por
capilaridad.
3 horas HABITABILIDAD
Proceso
constructivo de la
cubierta, disposición
de los elementos
del sistema
Establecer la importancia de atender
las especificaciones inherentes a
cada sistema y las generales para
que la cubierta cumpla sus funciones.
3 horas HABITABILIDAD
Promoción de prácticas de construcción
sostenibles en sectores urbanos vulnerables
Buenas prácticas de construcción - Taller N° 6. Cubiertas Livianas y Habitabilidad
4. Elaborar una lista de objetivos instruccionales que deben ser comunicados
al estudiante. (Competencias)
Identifica los riesgos a la integridad de los ocupantes de una vivienda
causados por la construcción inadecuada de la cubierta.
Reconoce materiales y componentes que permitan construir una cubierta
adecuadamente sin perjudicar la habitabilidad, la vulnerabilidad y la integridad
física de la vivienda.
Apropia conceptos básicos de pendiente, traslapo, anclaje y su importancia
como variables en la construcción de una cubierta liviana.
Maneja adecuadamente los procesos constructivos de una cubierta liviana.
5. Secuencia de los contenidos en unidades didácticas y que respondan a un
aprendizaje lógico.
UNIDAD DIDÁCTICAS
UNIDAD PROBLEMAS DIDÁCTICAS CONTENIDOS
Materiales,
pendientes, y
traslapos en
cubiertas
livianas
¿Por qué se
debe cumplir
con las
especificaciones
de sistemas de
cubiertas?
¿Por qué se
filtra el agua por
los traslapos
deficientes?
Cubierta y
habitabilidad.
- Materiales y forma de las tejas o láminas.
- Pendiente y traslapo.
- Consecuencias de mal manejo de
la pendiente y los traslapos:
filtraciones de agua, puentes
térmicos, entrada excesiva de
viento.
Proceso
constructivo
de la cubierta,
disposición de
los elementos
del sistema
¿Cómo afecta la
habitabilidad el
mal montaje y
mala
disposición de
los elementos
de la cubierta?
Cubierta,
sistema
estructural y
habitabilidad.
- Elementos de una cubierta:
estructura de la edificación,
estructura de la cubierta,
recubrimiento (tejas), elementos
de fijación y anclajes,
suplementos y complementos.
- Relación estructura de la
edificación y estructura de la
Promoción de prácticas de construcción
sostenibles en sectores urbanos vulnerables
Buenas prácticas de construcción - Taller N° 6. Cubiertas Livianas y Habitabilidad
UNIDAD DIDÁCTICAS
UNIDAD PROBLEMAS DIDÁCTICAS CONTENIDOS
cubierta.
- Cierre del espacio entre último
elemento estructural de la
edificación y la cubierta.
6. Aplicabilidad del conocimiento elaborado
Identifica los riesgos a la integridad de los ocupantes de una vivienda
causados por la construcción inadecuada de la cubierta.
Reconoce materiales y componentes que permitan construir una cubierta
adecuadamente sin perjudicar la habitabilidad, la vulnerabilidad y la integridad
física de la vivienda.
Apropia conceptos básicos de pendiente, traslapo, anclaje y su importancia
como variables en la construcción de una cubierta liviana.
Maneja adecuadamente los procesos constructivos de una cubierta liviana.
7. Planificar las estrategias de carácter didáctico.
7.1. Preguntas para abordar el tema
¿Si usted coloca una hoja de papel sobre dos mesas y sobre ella coloca su teléfono
móvil celular, la hoja resiste o se cae, y con ella el celular?
Imagen 1. Hoja de papel apoyada sobre dos mesas y sobre esta colocar el teléfono
La hoja se “dobla”, no resiste el peso del teléfono.
¿Qué se puede hacer para que la hoja de papel resista el peso del teléfono?
Promoción de prácticas de construcción
sostenibles en sectores urbanos vulnerables
Buenas prácticas de construcción - Taller N° 6. Cubiertas Livianas y Habitabilidad
La hoja necesita cambiar su forma o necesita de elementos intermedios, como es el
caso de correas en madera, metálicas en perfil o en celosía.
Se hará el ejercicio cambiando la forma de la hoja, se plegará (simulando u sistema
portante de plegadura); se solicitará a los asistentes que, en grupos de dos o tres
personas, plieguen la hoja (u otra si la primera se ha roto) de manera longitudinal
como se muestra en la figura 2 y sobre esta coloquen el celular o el objeto usado
para el ejercicio.
Se puede solicitar que posteriormente hagan más pliegues a la hoja y comprueben si
esta resiste más carga (peso) o no; entre más pliegues se hagan, más resistirá la
hoja.
Imagen 2. Hoja de papel plegada con o sin elementos intermedios.
¿Le han sacado muestras de sangre y esta la han puesto sobre una lámina de
vidrio?
¿Por qué la sangre no se rueda o desliza de la lámina de vidrio?
¿Cuándo viaja en un bus y está lloviendo, no se ha preguntado por qué se forman
gotas de agua en los vidrios y en algunas partes del techo del bus, y por qué estas
gotas de agua no se caen del techo?
Las gotas se forman por la condensación del vapor de agua, sobre todo la que
exhalamos al respirar; en el techo del bus se condensa el agua en la zona de los
elementos estructurales, aún más si estos son metálicos.
Promoción de prácticas de construcción
sostenibles en sectores urbanos vulnerables
Buenas prácticas de construcción - Taller N° 6. Cubiertas Livianas y Habitabilidad
¿Qué pasa si usted toca suavemente estas gotas de agua?
Por capilaridad, las gotas de agua se pasan a la mano o al elemento que la toque.
En esta actividad se puede usar lámina metálica lisa, vidrio o policarbonato, colocarla
de manera horizontal y, con un recipiente con boquilla pulverizadora, rociar agua en
la parte inferior y, de condensarse el agua, pasar a tocar las gotas y analizar qué
sucede.
7.2. OBJETIVO GENERAL: Entender la importancia de la pendiente y los traslapos en las cubiertas, en relación con el material o sistema, para evitar filtraciones de agua, puentes térmicos y humedades por capilaridad.
7.2. UNIDAD DIDÁCTICA 1: Materiales, pendientes, y traslapos en las cubiertas livianas.
7.2.2. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Cubierta y habitabilidad.
Estrategia 1.
Pruebas en materiales varios ante el esfuerzo de flexión. Didáctica: Ensayos de resistencia y rigidez ante la flexión, realizados en grupos de trabajo, que
permitan visualizar el comportamiento estructural de las plegaduras en distintos
materiales (enfoque constructivista).
Desarrollo:
Los grupos de trabajo deberán probar el comportamiento de varios materiales que
semejan recubrimiento (tejas) de cubiertas livianas, intercambiando elementos de
apoyo intermedio (correas), el ejercicio se hará con modelos a escala, usando
cartulina dúplex, papel bond base 28 o bond base 16.
Proceso
Sobre 2 mesas se apoyarán plegaduras que semejen tejas. Se usarán formatos de ¼
de pliego, 35 cm * 50 cm de manera que las plegaduras queden a lo largo (ver
imágenes)
• Plegaduras prismáticas a cada 1,5 cm.
Promoción de prácticas de construcción
sostenibles en sectores urbanos vulnerables
Buenas prácticas de construcción - Taller N° 6. Cubiertas Livianas y Habitabilidad
• Plegaduras prismáticas a cada 3 cm.
Si se decide, se puede probar cada caso probarán con y sin apoyos intermedios.
Imagen 3. Pruebas de flexión sobre plegaduras (con o sin apoyos
intermedios, otros con apoyos intermedios)
El aprendiz concluirá por qué son así y por qué se deben usar de tal posición
específica los materiales de cubierta, por qué se deben instalar apoyos intermedios.
Se debe revisar la ficha técnica del fabricante de las tejas ensayadas y comprobar
las recomendaciones con lo desarrollado durante el ejercicio.
Esta unidad concluirá con las siguientes actividades:
- Por medio de fotografías y/o videos mostrar casos donde las consecuencias por
malas prácticas en la construcción de cubiertas han afectado la habitabilidad y la
estructura misma; si las tejas se deforman, fisuran o agrietan habrá filtraciones de
agua, condensación de vapor de agua, corrientes de aire, tejas rotas o
deflectadas. La pendiente que se genera entre los dos muretes tampoco cumple
con las especificaciones para cubiertas de fibrocemento o de zinc.
- Socialización y respuesta a las preguntas surgidas entre los aprendices.
- Interpretación de las especificaciones de los fabricantes de materiales y sistemas
para cubierta.
Promoción de prácticas de construcción
sostenibles en sectores urbanos vulnerables
Buenas prácticas de construcción - Taller N° 6. Cubiertas Livianas y Habitabilidad
Estrategia 2. Confort térmico Los grupos calentarán cada teja, de zinc, fibrocemento, termoacústica multicapa con
material bituminoso, termoacústica con material aislante (en este caso se han
dispuesto muestras con poliestireno); se calentarán con fuego directo si no hay
riesgo de incendio en el espacio donde se realiza el Taller, de lo contrario y por
decisión del tallerista, se usará secador de cabello, plancha u hornilla.
Cada grupo aplicará calor a varios tipos de tejas y definirá cómo se comportan ante
el fuego o calor, tanto en la transmisión de este como en la ignición o cambio de
propiedades físicas del material.
Estrategia 3.
Capilaridad
En plaquetas de vidrio o policarbonato (10 cm * 3 cm el espesor puede ser el mínimo,
de 1 o 2 milímetros) esparcir unas gotas de agua o algún líquido viscoso -puede ser
aceite de cocina común- observar qué sucede cuando las plaquetas se giren y el
líquido quede en la parte inferior; inmediatamente unir lentamente otra plaqueta a la
que contiene y observar el fenómeno de “transmisión” del líquido en una lámina a la
otra.
Con este ejercicio se comprobará el fenómeno de la capilaridad, el cual se produce
en la zona de traslapos de las tejas, sobre todo en las de zinc o aquellos materiales
con los que las tejas quedan bastante unidas, una sobre la otra. Se verá como el
líquido se “pega” a las láminas de vidrio.
Estrategia 4.
Pruebas en materiales varios: montajes
Didáctica:
El taller tendrá un caso real de ensayos de la capacidad de estanqueidad de los
traslapos y la pendiente de una cubierta.
Desarrollo:
Los grupos de trabajo deberán probar el comportamiento de varios traslapos y
pendientes con tejas de fibrocemento y de zinc.
Promoción de prácticas de construcción
sostenibles en sectores urbanos vulnerables
Buenas prácticas de construcción - Taller N° 6. Cubiertas Livianas y Habitabilidad
- Ensayos de vertido de agua sobre modelos a escala 1:1:
Ejecución:
Solicitar que se conforme dos grupos y que construyan una cubierta de acuerdo
con especificaciones descritas abajo, mala práctica y luego buena práctica.
Definir la dirección predominante del viento (es una simulación en el espacio
donde se realiza el taller)
Ensayo.
Verter agua con rociador fino y con ventilador o secador de cabello simular “viento”,
generando la posibilidad que el agua se filtre por los traslapos.
Modelos Mala Práctica. Modelo 1: Tejas de fibrocemento: 4 tejas No. 3 ó No. 4 con los respectivos ganchos.
Pendiente de 5% o menor.
Traslapo de 5 cm.
Modelo 2:
Tejas de zinc: son 4 tejas No. 3 ó No. 4
Pendiente de 5% o menor.
Traslapo de 5 cm.
Imagen 4. Montaje mala práctica.
Promoción de prácticas de construcción
sostenibles en sectores urbanos vulnerables
Buenas prácticas de construcción - Taller N° 6. Cubiertas Livianas y Habitabilidad
Modelos Buena Práctica.
Modelo 1:
Tejas de fibrocemento: 4 tejas No. 3 con los respectivos ganchos.
Pendiente de 27%.
Traslapo de 14 cm.
Modelo 2:
Tejas de zinc: son 4 tejas No. 3.
Pendiente de 20%.
Traslapo de 15 cm.
En cada modelo observar y reflexionar
Pendientes: relacionar con las especificaciones de los fabricantes (ver
presentación .ppt)
Traslapos laterales y longitudinales: relacionar, el traslapo lateral, con la
dirección predomínate del viento.
Filtraciones, ya sea humedad capilar (mancha de agua) o filtración por caudal
en el lado interior de las tejas o espacio.
Corroborar traslapo lateral en relación con la dirección del viento.
Espacio entre las tejas y los muros.
Flanches y remates contra muros o sobre muros, posterior laterales.
Fijaciones, amarres o anclajes.
Revisar elementos estructurales.
Complementos en cubiertas: claraboyas, ventilaciones
El aprendiz concluirá por qué se debe cubrir el espacio entre las tejas y el elemento
de remate y por qué se deben poner en práctica las especificaciones de los
fabricantes en cada material o sistema específico.
Estrategia 5.
Revisión de sistemas de cubiertas
Se revisarán aspectos técnicos, arquitectónicos y se revisarán algunas malas
prácticas al momento de decidir un material, un sistema o a la hora de construir la
cubierta.
Promoción de prácticas de construcción
sostenibles en sectores urbanos vulnerables
Buenas prácticas de construcción - Taller N° 6. Cubiertas Livianas y Habitabilidad
Materiales
Fibrocemento, zinc, multicapas, tipo «samdwich»; variaciones de tejas de zinc: zinc
pintado.
Pendiente
Inclinación con respecto a una línea horizontal, se mide en grados o en porcentaje. Fibrocemento: 27 % (20 %) Zinc: 27 % (20 %) Barro: de 30 % al 60 % Paja o palma: 50 % a 80 Traslapos laterales y longitudinales Fibrocemento: 14 cm para 20 % a 27 % Zinc: 14 cm para < a 27 % 10 cm para > a 27 % Paja o palma: 40 cm Estructura
Cerramiento estructural superior: viga o viga cinta.
Estructura de soporte: Correas en madera, en lámina de acero, en reticulado
(cerchas o celosías), en concreto…
La estructura de soporte y el sistema como tal se puede convertir al tiempo en
Cielorraso; por ejemplo: repisas, listón machihembrado, manto o teja de asfalto, o
tipo «shingle»
Complementos en cubiertas
Claraboyas, ventilaciones, lucarnas; son importantes para lograr que la cubierta
genera confort, cobijo, permita ventilación e iluminación natural cenital.
MALAS PRÁCTICAS:
• Combinar materiales (tejas) de distintos tipos.
• Modificar las pendientes recomendadas para cada sistema.
• Disminuir la longitud de los traslapos.
• No amarrar las tejas a las correas o elementos de apoyos.
• No despuntar las tejas de fibrocemento cuando se requiere.
• Dejar espacio entre elemento estructural final (viga o viga cinta) y las tejas.
Promoción de prácticas de construcción
sostenibles en sectores urbanos vulnerables
Buenas prácticas de construcción - Taller N° 6. Cubiertas Livianas y Habitabilidad
• No contemplar la dirección predominante del viento frente al traslapo
longitudinal.
• No instalar o construir remates o flanches sobre muros o contra muros
superiores, inferiores o laterales.
• Elementos de soporte (correas) en mal estado o mal instaladas.
• No considerar problemáticas que pueden ser RESUELTAS con la cubierta.
• No considerar problemáticas que pueden ser ORIGINADAS con la cubierta.
• Almacenar materiales o resíduos en la cubierta.
• No hacer mantenimiento y limpieza a la cubierta.
El Taller concluirá con las siguientes actividades:
1. Revisar catálogos y fichas de especificaciones de sistemas y materiales de
cubierta y analizar las ventajas y desventajas de cada uno frente a las anteriores
exigencias.
2. Interpretación de las especificaciones de los fabricantes de materiales y sistemas
para cubierta.
3. Por medio de fotografías y/o videos mostrar casos donde las consecuencias por
malas prácticas en la construcción de cubiertas han afectado la habitabilidad y la
estructura misma: filtraciones de agua, condensación de vapor de agua, corrientes
de aire, tejas rotas o deflectadas.
4. Compilar conclusiones (y preguntas) surgidas entre los aprendices y socializarlas
o explicarlas.
5. Discusión costos buena práctica / mala práctica: en la matriz entregada a
Swisscontact se encuentran unos indicadores de costos con los cuales se puede
hacer un cálculo simplificado y aproximado - no exacto – de la diferencia de costo
entre la mala y la buena práctica, asumida esta última como la selección del
sistema de cubierta adecuado, anclar las correas, las tejas y demás elementos de
la cubierta; cubrir el espacio que queda entre las tejas y el último elemento de la
estructura (viga o viga cinta). No es fácil determinar la diferencia de costo entre la
mala y la buena práctica, puesto estas son variables, hay tantas malas como
buenas prácticas. Se incluyen los valores de algunos elementos que marcan las
diferencias entre buena y mala práctica (se incluye solo el valor de materiales):
Promoción de prácticas de construcción
sostenibles en sectores urbanos vulnerables
Buenas prácticas de construcción - Taller N° 6. Cubiertas Livianas y Habitabilidad
Amarre teja de fibrocemento: $ 600 cada amarre, de dos a cuatro por teja.
Concreto para cubrir el espacio entre viga y tejas, asumiendo una longitud de
viga de 12,00 metros: $28.500.
Correa en perfil C lámina, de 6,00 m: $50.000.
Recursos que soportan la instrucción y las actividades didácticas propuestas.
Conferencia y explicación de talleres:
Aula o espacio con condiciones óptimas para charlas y debates; marcadores; tablero;
video beam; computador; sillas.
Materiales:
12 Hojas de papel tamaño carta u oficio de 75 ó 95 gramos.
4 Balso de 1 cm * 0,5 cm para simular correas.
8 Plaquetas de vidrio o policarbonato de 10 cm * 3 cm
Líquido viscoso o agua: 50 a 100 ml.
4 Láminas metálicas (CR, aluminio) 20 cm * 25 cm: para simular condensación
de agua.
2 Recipientes con boquilla rociadora fina (spray)
Unidades de mampostería bloque No. 5: 12 para apoyar las correas.
Correa de madera (0.05 * 0.07).
Tejas de fibrocemento No. 3, son 4.
Tejas de zinc No. 3 (se deben cortar), son 4.
Amarres teja de fibrocemento: 6.
Amarres para tejas de zinc: son 6.
Herramientas:
Equipo de corte tejas de fibrocemento.
Elementos de seguridad para la actividad: guantes, tapabocas...
Taladro.
Martillo.
Segueta o serrucho.
Ventilador pequeño o mediano.
Destornilladores.
Se podrá estudiar la posibilidad de conseguir materiales con fabricantes.
Promoción de prácticas de construcción
sostenibles en sectores urbanos vulnerables
Buenas prácticas de construcción - Taller N° 6. Cubiertas Livianas y Habitabilidad
8. Normativa de referencia
Para adelantar las buenas prácticas referidas en las temáticas abordadas en este
Taller se deberán consultar y aplicar, según sea el caso, las siguientes normas,
reglamentaciones o recomendaciones:
Recomendaciones y especificaciones técnicas de cada material o sistema y de
cada fabricante.
Código de Construcción del Distrito Capital de Bogotá:
Capítulo B.5. Protección contra la intemperie.
Capítulo B.10. Elementos complementarios y acabados.