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Taller ¿Diccionarios ‘on line’ en el
aprendizaje del ELE? Mar Cruz Piñol
Facultat de Filologia Universitat de Barcelona
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¿Diccionarios“online”enelaprendizaje
delELE?
¿QuébuscaunaprendizdeL2
enundiccionario(“online”)?
¿Quédiccionarios“online”
ofreceríamosaunaprendizdeELE?
¿Sabemosquéaportanlosdiccionarios“online”?
¿?
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¿Qué buscan los aprendices de L2 en un diccionario?
3
• Que ayude a entender el significado de una palabra/expresión • Que dé la traducción… • Que ayude a entender cómo se usa… • Que dé ejemplos… • Que dé muchos ejemplos en contextos reales… (inducir) • Que ayude a saber cómo se pronuncia… • Que ayude a saber cómo se escribe… • Que ayude a distinguir “matices” (entre posibles sinónimos, por ej.) • Que contemple los lenguajes de especialidad • Que permita la interacción con otros usuarios de la lengua (foros) • Que sea sencillo (fácil de entender) • Que sea accesible:
• transportable (aprendizaje ubicuo) • “on line” (ordenador, tableta…) • App (Smartphone)
• …
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¿Por qué escogen diccionarios “on line”?
• Hipertextualidad
• Multimodalidad
• Accesibilidad à rápido + portátil + gratuito
• Comunidad à foros, muestras de uso real… à web como corpus
¿Qué buscan (y encuentran)?
4
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¿“on line”?
5
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¿Diccionario “on line”?
6
• “Diccionario” en sentido amplio à “corpuscionario” (Alonso Ramos 2009)
à “DicCiencia-Ficción” (García Hernández 2014)
• “on line” en sentido amplio à “on line” / “electrónico” / “digital”… (Águila Escobar
2006; Ciro, 2009; Gelpi 1999; Lew y De Schryver, 2014;
Nomdedeu Rull, 2009)
à Lexicografía “aumentada” http://www.mendeley.com/groups/9472971/diccionarios-en-línea/
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¿Qué diccionarios “on line” ofreceríamos a un aprendiz de ELE?
Depende…
7
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¿Sabemos qué diccionarios “on line” hay (y cuáles consultan los aprendices de L2)?
8
Por ejemplo, estos 14:
http://sites.google.com/site/marcruzpinolub/iii_enele
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¿Sabemos qué aportan los diferentes diccionarios “on line”?
Otras propuestas à Álvarez Álvarez, 2013; Fuentes
Morán et al., 2005; Müller-Spitzer, Koplenig y Töpel, 2011; Pastor y Alcina, s. f.; Pinto, s. f.; Torruella, 2002 9
Por ejemplo,
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Si lo que busca el aprendiz es que… … le ayude a saber cómo se pronuncia
10
Por ejemplo,
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Si lo que busca el aprendiz es que… … muestre la palabra en contextos reales y amplios
à Inducir (significado, uso, traducción…)
11
Por ejemplo,
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Si lo que busca el aprendiz es que…
12
Por ejemplo,
… permita encontrar familias semánticas
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¡A la búsqueda de posibles búsquedas! (enELE)
Por parejas Cada pareja, un URL (como mínimo)
13
Después à puesta en común por grupos
Objetivo à ver qué ofrecen las diferentes interfaces (enELE) Dinámica à encontrar la respuesta al mayor nº posible de preguntas
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Puesta en común por grupos
14
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¿Diccionarios“online”enelaprendizaje
delELE?
“Diccionario”ensenCdoamplioAprovechar
conocimientosydestrezas
Ayudarafiltraryescogerinterfaces
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¿Diccionarios“online”enelaprendizaje
delELE?
Conocerlasaportacionesdelasdiferentesinterfaces
“El docente está obligado a conocer cuáles son las ofertas lexicográficas”
(Nomdedeu Rull, A. (2009). “Diccionarios en Internet para el aula de ELE”, en RedELE, 15, p. 13)