![Page 1: TALLER DE MATEMÁTICAS Primer grado 2010. ¿Qué competencias trabajamos en matemática? Desarrolla estrategias matemáticas para resolver problemas. Comprende,](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051323/54b3fd3e4979594d3a8b57ab/html5/thumbnails/1.jpg)
TALLER DE MATEMÁTICAS
Primer grado 2010
![Page 2: TALLER DE MATEMÁTICAS Primer grado 2010. ¿Qué competencias trabajamos en matemática? Desarrolla estrategias matemáticas para resolver problemas. Comprende,](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051323/54b3fd3e4979594d3a8b57ab/html5/thumbnails/2.jpg)
¿Qué competencias trabajamos en matemática?
Desarrolla estrategias matemáticas para resolver problemas.
Comprende, relaciona, interpreta y aplica conceptos matemáticos.
Interpreta y utiliza el lenguaje matemático para registrar y comunicar.
Utiliza efectivamente procedimientos matemáticos.
![Page 3: TALLER DE MATEMÁTICAS Primer grado 2010. ¿Qué competencias trabajamos en matemática? Desarrolla estrategias matemáticas para resolver problemas. Comprende,](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051323/54b3fd3e4979594d3a8b57ab/html5/thumbnails/3.jpg)
Contenidos a trabajar en 1° grado
Conocimiento del número, trazo correcto.
Comparación de cantidades: >,<, = Ubicación en el campo numérico, uso
de la recta. Sumas y restas, primero hasta el 10,
luego hasta el 20. Resolución de situaciones de cálculo.
![Page 4: TALLER DE MATEMÁTICAS Primer grado 2010. ¿Qué competencias trabajamos en matemática? Desarrolla estrategias matemáticas para resolver problemas. Comprende,](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051323/54b3fd3e4979594d3a8b57ab/html5/thumbnails/4.jpg)
Familia de operaciones Descomposición de un número. Diversas estrategias de cálculo:
operaciones inversas, operaciones por analogía, operaciones núcleo, etc.
Doble y mitad. Tablero posicional: unidades y
decenas. Manejo de figuras geométricas.
![Page 5: TALLER DE MATEMÁTICAS Primer grado 2010. ¿Qué competencias trabajamos en matemática? Desarrolla estrategias matemáticas para resolver problemas. Comprende,](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051323/54b3fd3e4979594d3a8b57ab/html5/thumbnails/5.jpg)
Materiales
En esta área, el trabajo se inicia con actividades en que se usa material concreto: cuentan, relacionan, asocian, agrupan y clasifican.
![Page 6: TALLER DE MATEMÁTICAS Primer grado 2010. ¿Qué competencias trabajamos en matemática? Desarrolla estrategias matemáticas para resolver problemas. Comprende,](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051323/54b3fd3e4979594d3a8b57ab/html5/thumbnails/6.jpg)
Materiales que utilizamos
Cajitas de descomposición Tablero del 10 Tablero del 20 Fichas sueltas y agrupadas por
decenas. Cuentas agrupadas de 10 en 10
![Page 7: TALLER DE MATEMÁTICAS Primer grado 2010. ¿Qué competencias trabajamos en matemática? Desarrolla estrategias matemáticas para resolver problemas. Comprende,](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051323/54b3fd3e4979594d3a8b57ab/html5/thumbnails/7.jpg)
Representación
Luego llegan a un nivel de representación simbólica (gráficos y uso de signos matemáticos +, -, =, etc.) Aprenden a leer estos signos y a usarlos en situaciones de cálculo.
![Page 8: TALLER DE MATEMÁTICAS Primer grado 2010. ¿Qué competencias trabajamos en matemática? Desarrolla estrategias matemáticas para resolver problemas. Comprende,](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051323/54b3fd3e4979594d3a8b57ab/html5/thumbnails/8.jpg)
Ámbito numérico
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
En primer grado trabajaremos con números menores que 20. Realizaremos diversas estrategias de cálculo, tanto de suma como de resta, para llevarlos a la automatización de las operaciones.
![Page 9: TALLER DE MATEMÁTICAS Primer grado 2010. ¿Qué competencias trabajamos en matemática? Desarrolla estrategias matemáticas para resolver problemas. Comprende,](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051323/54b3fd3e4979594d3a8b57ab/html5/thumbnails/9.jpg)
Uso de estrategias diversas
Se enfrenta al niño a situaciones de cálculo en
las que puede utilizar diferentes estrategias para resolverlas. A la vez hacemos énfasis
en la verbalización de lo que realizan y en
asociarlo que hacen a sus saberes previos.
![Page 10: TALLER DE MATEMÁTICAS Primer grado 2010. ¿Qué competencias trabajamos en matemática? Desarrolla estrategias matemáticas para resolver problemas. Comprende,](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051323/54b3fd3e4979594d3a8b57ab/html5/thumbnails/10.jpg)
Estrategias que comenzaremos a
trabajar Casitas de números:
completar o descomponer un número, siempre primero con material concreto, distribuyen la cantidad en dos partes, es decir que lo descomponen y se les hace preguntas como: ¿Cuánto le falta al 3 para que llegue al 4?, o ¿qué números podemos sumar para que nos dé 4?
![Page 11: TALLER DE MATEMÁTICAS Primer grado 2010. ¿Qué competencias trabajamos en matemática? Desarrolla estrategias matemáticas para resolver problemas. Comprende,](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051323/54b3fd3e4979594d3a8b57ab/html5/thumbnails/11.jpg)
Operaciones volteadas
3 + 5 = 8 5 + 3 = 8
6 + 3 = 9 3 + 6 = 9
![Page 12: TALLER DE MATEMÁTICAS Primer grado 2010. ¿Qué competencias trabajamos en matemática? Desarrolla estrategias matemáticas para resolver problemas. Comprende,](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051323/54b3fd3e4979594d3a8b57ab/html5/thumbnails/12.jpg)
Operaciones inversas
7 + 2 = 9 9 - 2 = 7
10 - 7 = 3 + 7 = 10
![Page 13: TALLER DE MATEMÁTICAS Primer grado 2010. ¿Qué competencias trabajamos en matemática? Desarrolla estrategias matemáticas para resolver problemas. Comprende,](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051323/54b3fd3e4979594d3a8b57ab/html5/thumbnails/13.jpg)
Operaciones vecinas
3 + 1 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 3 +
![Page 14: TALLER DE MATEMÁTICAS Primer grado 2010. ¿Qué competencias trabajamos en matemática? Desarrolla estrategias matemáticas para resolver problemas. Comprende,](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051323/54b3fd3e4979594d3a8b57ab/html5/thumbnails/14.jpg)
Sumas y restas por analogía
4 + 2 = 6 14 + 2 = 16
9 - 5 = 4 19 - 5 = 14
Que completen o encuentren la analogía: Si 7 + 1 = 8 entonces + 1 = 18
![Page 15: TALLER DE MATEMÁTICAS Primer grado 2010. ¿Qué competencias trabajamos en matemática? Desarrolla estrategias matemáticas para resolver problemas. Comprende,](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051323/54b3fd3e4979594d3a8b57ab/html5/thumbnails/15.jpg)
Familia de operaciones
Los niños son capaces de relacionar los
números en operaciones inversas: 3 ; 5 ; 8
3 + 5 = 8 8 - 5 = 3 5 + 3 = 8 8 - 3 = 5
![Page 16: TALLER DE MATEMÁTICAS Primer grado 2010. ¿Qué competencias trabajamos en matemática? Desarrolla estrategias matemáticas para resolver problemas. Comprende,](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051323/54b3fd3e4979594d3a8b57ab/html5/thumbnails/16.jpg)
+ =
+ + =
5 7 12
5 5 2 12
Se descompone
10
Sumas y restas pasando por la decena
![Page 17: TALLER DE MATEMÁTICAS Primer grado 2010. ¿Qué competencias trabajamos en matemática? Desarrolla estrategias matemáticas para resolver problemas. Comprende,](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051323/54b3fd3e4979594d3a8b57ab/html5/thumbnails/17.jpg)
Historias para calcular
Se plantea a los chicos una situación cotidiana, por ejemplo:Para poder ir a jugar al patio, debo terminar de copiar 4 palabras de la pizarra y hacer 9 dibujos en mi cuaderno.¿Cuántas cosas me falta hacer en total, para poder salir al patio?1º Se les plantea preguntas: ¿qué queremos saber? Identifican la pregunta.2º Leemos por partes para entender mejor y van parafraseando lo que han
entendido. Dibujamos para entender.3º Señalamos los datos necesarios, la información importante que nos va a
ayudar a resolver la pregunta.4º Decidimos que operación tenemos que realizar, ayudándonos con preguntas
cómo ¿ tendremos que sumar? ¿estamos uniendo o aumentando cantidades? o ¿tendremos que restar? ¿estamos quitando o disminuyendo una cantidad? Podemos pensar si el número buscado es mayor o menor que los datos, etc.
5º Resuelven la operación planteada utilizando las estrategias aprendidas.6º Responden la pregunta, teniendo en cuenta lo que se les ha preguntado.
![Page 18: TALLER DE MATEMÁTICAS Primer grado 2010. ¿Qué competencias trabajamos en matemática? Desarrolla estrategias matemáticas para resolver problemas. Comprende,](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051323/54b3fd3e4979594d3a8b57ab/html5/thumbnails/18.jpg)
Los niños saben que tienen que sumar 4+9, pero les es más fácil comenzar con el número mayor.
+ =
+ + =
9 4 13
9 1 3 13
![Page 19: TALLER DE MATEMÁTICAS Primer grado 2010. ¿Qué competencias trabajamos en matemática? Desarrolla estrategias matemáticas para resolver problemas. Comprende,](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022051323/54b3fd3e4979594d3a8b57ab/html5/thumbnails/19.jpg)
En la resta la estrategia es similar, deben regresar primero al 10 descomponiendo el sustraendo:
13 - 9 = 4
13 - 3 - 6 = 4