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octubre a noviembre del 2014
Taller de CreatividadINV - Delicias
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octubre del 2014
Introducción a la creatividadTEMA I
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01
Concepto y definición de “creatividad”En el nivel más simple, ser “creativo” significa confeccionar algo que antes no existia.!
!
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01
El pensamiento lateral
✤ “No se puede cavar un hoyo en un lugar diferente haciendo el mismo hoyo más profundo”
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Lateral vs. Vertical
Pensamiento !lateral
Pensamiento !vertical
Resolvamos problemas sobre una base lógica.
Resolvamos problemas desde distintas percepciones. 5
Pensamiento convergente y divergente
Lógica “normal” o “vertical”
Pensamiento!Convergente
Lógica “lateral”
Pensamiento Divergente
“Converge por naturaleza”
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Pensamiento convergente y divergente
Lógica “lateral”
Pensamiento Divergente
“Ocupémonos de múltiples posibilidades”.!
!“Cambiemos conceptos”.!
!“Transformemos percepciones”.
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01
La CreáticaMovimiento iniciado en 1970 que ha intentado desarrollar la inteligencia como una experiencia.!
Busca reformar el sistema educativo enfocándose en un estudiante creativo con un guía creativo.
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Hemisferio IZQUIERDO
vs DERECHO
Imágenes desde Google Search (no se buscan fines comerciales)9
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Creatividad e inteligencias múltiplesTEMA II
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01
Principios de la creatividad e inteligencias múltiplesNecesitamos una “superestructura” para dar cuenta a actividad creativa:
Individuo y su talento
Ámbito, sus jueces e
institucionesCampo o disciplina
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01
Principios de la creatividad e inteligencias múltiplesEl estudio de la creatividad va unido al estudio de la inteligencia.!
!Bajo la aproximación a la creatividad desde el pensamiento divergente, podemos inferir que:
Se puede ser “no inteligente” y ser
“creativo”!!!!!!!!!
Se puede ser “inteligente” y no
ser “creativo”
Pensamiento !vertical
Pensamiento !lateral
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01
La inteligencia lingüística
✤ Referencia: Sigmund Freud!
✤ Médico neurólogo austriaco de origen judío, padre del psicoanálisis y una de las mayores figuras intelectuales del siglo XX.
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01
La inteligencia músical
✤ Referencia: Igor Stravinsky!
✤ Compositor y director de orquesta ruso, uno de los músicos más importantes y trascendentes del siglo XX.
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01
La inteligencia lógico - matemática
✤ Referencia: Albert Einstein!
✤ Físico alemán de origen judío, nacionalizado después suizo y estadounidense. Es considerado como el científico más conocido y popular del siglo XX.
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01
La inteligencia espacial
✤ Referencia: Pablo Picasso!
✤ Pintor y escultor español, co-creador del movimiento cubista. Es considerado desde el génesis del siglo XX como uno de los mayores pintores que participaron en muchos movimientos artísticos que se propagaron por el mundo y ejercieron una gran influencia en otros grandes artistas de su tiempo.
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01
La inteligencia kinestésico - corporal
✤ Referencia: Martha Graham!
✤ Bailarina y coreógrafo estadounidense de danza moderna cuya influencia en la danza es equiparada a la que tuvo Picasso en las artes plásticas o Stravinsky en la música. Para ella, la danza moderna no era producto de la inventiva, sino del descubrimiento de principios primigenios.
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01
La inteligencia intra e inter - personal
✤ Referencia: Mahatma Gandhi!
✤ Abogado, pensador y político hinduista indio. Recibió de Rabindranat Tagore el nombre honorífico de Mahatma (comp. en sánscrito e hindi de mahā: ‘grande’ y ātmā: ‘alma’). En la India también se le llamaba Bāpu (બા#), ‘padre’ en idioma guyaratí.
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01
La inteligencia naturalista
✤ Referencia: Charles Darwin!
✤ Naturalista inglés que postuló que todas las especies de seres vivos han evolucionado con el tiempo a partir de un antepasado común mediante un proceso denominado selección natural.
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Herramientas de “De Bono”TEMA III
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01
Positivo, negativo & interrogante (PNI)
✤ Una técnica básica de decisión.!
✤ Nos permite evaluar aspectos positivos, negativos e indefinidos de un hecho o decisión a tomar.
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¿Qué decisión debo de tomar?
+ A1 A2 A3
- B1 B2
? C1
01
Objetivos, metas y propósitos
✤ Busca identificar el “para qué” de cada situación, definiendo aquello que se quiere lograr.
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Propósito
Objetivos
Metas
01
Considere Variables (CV)Se trata de identificar variables o factores que pueden intervenir en un problema, ya sea para su resolución o su análisis.!
!Permite una adecuada planificación y observación de un mapa general de rutas a seguir.
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01
Consideración de puntos de vista (C-P-V)
✤ Propone abordar un problema desde distintos ángulos, analizándolos y considerándolos antes de tomar una decisión.
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01
AlternativasEsta técnica se basa en encontrar diferentes maneras de hacer las cosas y de satisfacer determinado punto fijo.!
Se puede trabajar con ellas en diferentes niveles, desde lo general hasta los detalles.
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01
Considerar Prioridades (C-P)
✤ Permite jerarquizar y dar más importancia a algunas de las variables, consecuencias o decisiones, entre otros.!
✤ Exige la racionalidad y la consciencia de lo que se está decidiendo o eligiendo.
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01
Reglas y principios (R-P)Se trata de establecer restricciones en pro de una organización o funcionamiento de una agrupación, las cuales por naturaleza trabajan para solventar un problema.!
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01
Considera Consecuencias (CC)
✤ Trata de analizar lo que podría ocurrir o las repercusiones de implementar una idea, viendo hacía el futuro para anticipar posibles escenarios.
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¿Qué pasa sí…?
Consecuencia
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Activando el procesos creativoTEMA IV
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ABC!123
1.- Brief
Es el principio del largo y laborioso proceso.!
!Para desempeñarlo, es necesario
elaborar el brief, o la “idea breve”!de lo que se busca lograr.
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2.- Apuntar
Procedemos a anotar aquellas primeras ideas y conceptos que se
pasan por nuestra mente.
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3.- Pensar
Después “echamos a andar” nuestro cerebro. En este punto el
problema está en nuestra mente y no podemos dejar de pensar en
posibles soluciones.
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4.- Esperar
Cultivar una idea requiere tiempo. Esperar es parte esencial para que
esta idea vaya evolucionando o tomando forma.
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5.- Idear
Es el momento en el que “la idea nace”. Si bien ya tomó forma, aún
queda mucho trabajo por hacer.
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6.- Elaborar
Es hora de darle forma a la “idea recién nacida”. !
!Aquí se empieza a tomar forma, ya sea en concepto, imagen, material,
entre otros.
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Los 6 sombreros de Edward De BonoTEMA V
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“Abogado del diablo”
“Virgen”
“Fértil”
“Emoción e intuición”
“El sol”
“Director de orquesta”
Juicio, criterio u opinión negativa.
Creatividad, movimiento y provocación.
Hechos puros, cifras e información. Calidez, más sentimientos y presentimientos.
Frialdad, control. Pensar en pensar.
Optimismo, posibilidad y oportunidad.
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Integrando el pensamiento crítico y creativoTEMA VI
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Criticidad
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La “criticidad" es la capacidad de “dar a conocer la realidad con verdad”. En este caso, la pregunta es la "llave" que abre la posibilidad de hacerlo. !
El pensamiento crítico es el pensamiento ordenado y claro que lleva al conocimiento de la realidad, por medio de la afirmación de juicios de verdad.!
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Habilidades del pensamiento crítico
• Analizar el valor de afirmaciones.
• Clasificar y categorizar.
• Construir hipótesis.
• Definir términos.
• Desarrollar conceptos.
• Descubrir alternativas.
• Deducir inferencias de silogismos hipotéticos.
• Encontrar suposiciones subyacentes.
• Formular explicaciones causales.
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01
Habilidades del pensamiento crítico
• Formular preguntas críticas.
• Generalizar.
• Dar razones.
• V er la conexiones partes-todo y todo-partes.
• Hacer conexiones y distinciones.
• Anticipar consecuencias.
• Trabajar con analogías.
• Trabajar en consistencia y contradicciones.
• Eliminar falacias.
• Reconocer aspectos contextuales de verdad y falsedad.
• Reconocer independencia de medios y fines.
• Hacer seriaciones.
• Tomar todas las consideraciones en cuenta.
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01
Integración de criticidad y creatividad
Debemos de atravesar el proceso por el cual se integran las partes, propiedades y relaciones de un conjunto delimitado para formar un todo significativo.
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Estrés
Necesidad
Oportunidad
Nicho
Emprendiendo esbeltamente
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Experimento 1 Experimento 2 Experimento 3
Consumidor
Problema
Solución
Hipótesis
Criterio de éxito
Resultado y decisión
Aprendizaje
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Toma de Decisión
Problema
Inteligencias múltiples
Herramientas De Bono + 6 Sombreros para Pensar
Activación del proceso creativo
Integración del pensamiento crítico y creativo
E!m!p!r!e!n!d!i!
m!i!e!n!t!o
E!s!b!e!l!t!o