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TALLER N° 1
NOMBRE: ¿Quién soy?
FECHA: Febrero 14 de 2013 LUGAR: Aula 15 I.E. San Nicolás
TIEMPO POSIBLE: 4 horas
N° DE PARTICIPANTES: 27 estudiantes y el docente.
OBJETIVO: Lograr la identificación de los más reconocidos artistas regionales para facilitar el acercamiento y la comprensión del lenguaje plástico y los fenómenos artísticos de la ciudad.
INDICADORES DE OBSERVACIÓN
ARTE ESPECÍFICA
Desarrollo de habilidades en la construcción de material didáctico.
Comprensión del lenguaje plástico y de los fenómenos artísticos, a través de la lúdica.
METODOLOGÍA
La actividad se realizó en tres fases:
Fase de Presentación o ambientación:
Se hizo a través de medios audiovisuales una presentación: “Una Mirada sobre la Historia del arte
universal”, luego de artistas regionales: Lucy Tejada, Rodrigo Arenas, Carlos Sierra Velásquez,
Calos Enrique Hoyos, Hernando Tejada.
Fase de Transmisión:
Cada estudiante consultó sobre el artista de su interés.
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Fase de Aplicación:
Se utilizó la lúdica para redituar la construcción compartida del conocimiento través de juegos como:
¿Quién soy?, lluvia de letras y otras actividades didácticas como crucigramas, palabragramas, Falso-
verdadero.
¿Quién Soy? Los estudiantes trabajaron en equipos de 10, cada uno elaboró una tarjeta con el nombre de un
artista plástico, después de mezclar las tarjetas, a cada uno se le colocó en la frente una (sin que
supiera el personaje). En orden acordado se inicia ronda de preguntas que deben ser respondidas
con SI o NO, hasta adivinar el nombre del artista plástico.
Lluvia de letras
Se cortan papelitos, de aproximadamente 5 cm x 5 cm y en cada uno se escribe una letra que se
deposita en una caja. Los estudiantes agrupados nombran un “patinador” por equipo quien será el
encargado de recoger los papeles para armar el nombre del artista plástico que se indique.
Cuando algún equipo forma la palabra con el nombre del artista, se llama al observador quién verifica.
El juego continúa hasta que todos los equipos hayan armado el nombre de un artista.
MATERIALES
RECURSOS
FÍSICOS Aula de clase, televisor papel, lapiceros, tijeras
HUMANOS Estudiantes de grado 9-1, docente
FINANCIEROS Inversión en material fotocopiado, papelería y servicio de internet
EVALUACIÓN ¿Logró reconocer los más destacados artistas plásticos local? ¿Cómo le pareció el taller?
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DIARIO DE CAMPO
DENOMINACIÓN DEL TALLER
¿Quién soy?
ACTIVIDAD Se realizó una mirada sobre la historia del arte universal y a los artistas plásticos de la región más reconocidos a través de actividades lúdicas.
FECHA DE APLICACIÓN Febrero 14 de 2013
TIEMPO DE DURACIÓN 4 horas
N° DE PARTICIPANTES 27 estudiantes y el docente.
OBJETIVO Lograr la identificación de los más reconocidos artistas regionales para facilitar el acercamiento y la comprensión del lenguaje plástico y los fenómenos artísticos de la ciudad
DESCRIPCIÓN DE LA OBSERVACIÓN
Los estudiantes estuvieron Tensos, porque no estaban acostumbrados a manejar texto, solo dibujar,
en algunos grupos se notó creatividad, pero la mayoría fueron muy esquemáticos y se copiaron la
dinámica.
COMENTARIO DE LOS OBSERVADORES
Los estudiantes estuvieron tensos y esquemáticos, varios optaron por copiar el trabajo de otros
grupos. Esto obedece a que las clases de Educación Artística, tradicionalmente, se ocupaban de
reproducir y pintar dibujos.
TENDENCIA DOMINANTE
Bloqueo de la creatividad y tendencia a reproducir de la misma dinámica entre grupos.