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JORNADA DE ACOMPAÑAMIENTO ACADÉMICO Y
PLANIFICACIÓN DOCENTE E INSTITUCIONAL
TRABAJO COLEGIADO
PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 139
SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO GENERAL
CICLO ESCOLAR 2016 - 2017
PRESENTACIÓN
La educación media superior (EMS) ha venido arrastrando, desde hace varias décadas, diversos problemas. Los Foros de Consulta
sobre el Modelo Educativo dan cuenta que ésta no acaba de contener claras señas de identidad. En este sentido, se afirma que no
hay claridad en las competencias que los estudiantes deben desarrollar y que no prepara con suficiencia y pertinencia para que los
jóvenes puedan insertarse en el mundo laboral. También se menciona que las habilidades y conocimientos adquiridos no son
suficientes para vivir en un mundo moderno y globalizado.
La Reforma Educativa de 2013 es un antecedente que plantea e identifica las transformaciones e innovaciones que necesita el
currículo en función de los nuevos retos que plantea la actual Reforma Educativa. Bajo esta mirada, los nuevos planteamientos
señalan los rasgos del perfil de egreso de los alumnos que cursaron la EMS, acorde con las competencias que establece el Marco
Curricular Común (MCC) que los alumnos necesitan para enfrenta con éxito los desafíos que les plantea la vida a partir de la
adolescencia. Es decir, prepararlos para que puedan desempeñarse de manera competente en la sociedad moderna,
proporcionándoles las herramientas necesarias para este propósito.
Bajo esta perspectiva, los docentes juegan un papel fundamental en esta importante tarea, dado que son la fuente principal en el logro
de los aprendizajes de los alumnos. En este sentido, la mejora continua de la práctica docente y de los procesos y estrategias de
enseñanza-aprendizaje son una de las fortalezas para responder la adecuación de los procesos y el proyecto educativo del plantel a
las nuevas características de los alumnos que cursan la EMS. Debido a lo anterior, los docentes deben generar mecanismos que los
lleven a aprender, reaprender e innovar su práctica docente.
En este contexto, el trabajo colegiado representa una herramienta estratégica que desarrolla en el docente la consulta, el análisis la
reflexión, la concertación y vinculación con toda la comunidad académica, dado que una de sus características primordiales es la
capacidad de compartir conocimientos, experiencias y problemas relacionados con metas de interés común.
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
La Escuela Preparatoria Oficial Núm. 139, se encuentra ubicada en Jicaltepec Autopan en San Pablo Autopan, pertenece al municipio
de Toluca. Entre las fortalezas que se destacan son: cuenta con una planta docente de: 3 Directivos, 4 Orientadores, 1 Pedagogo A y
24 docentes hrs. clase, del total de docentes 8 cuentan con maestría, 22 con licenciatura, además 6 certificados (profordems,
certidems, edems). Los docentes se encuentran dentro de su perfil profesional, cuentan con los conocimientos y dominio de sus
materias, son constantes en el registro de trabajos, inasistencias, tareas y actividades continuas de evaluación, se identifican con el
contexto lo que genera empatía con los jóvenes, además existe buena comunicación entre ellos, la mayoría se prepara
constantemente. La institución por su parte ofrece espacios dignos, materiales de acuerdo a las posibilidades para el desarrollo de las
cátedras.
El trabajo colegiado nos da la oportunidad de socializar diferentes problemáticas presentes a diario, mejorar la comunicación con
directivos, elevar los indicadores académicos con base al trabajo continuo y sistematizado, evaluar a los alumnos con productos de
calidad, mejorar el uso de la tecnología, y aprovechar las experiencias de los compañeros.
Algunas debilidades detectadas se encuentran en los hábitos y actitudes presentes en los alumnos, carecen de habitos de estudio,
manejo de conocimientos previos, hay deficiencia en comprensión lectora, escritura y matemáticas.
Actualmente la institución cuenta con grupos sobresaturados (50 alumnos promedio por grupo), debido al contexto externo los jóvenes
no tienen un plan de vida, proceso de selección docente que no garantiza la calidad profesional, grupos sin docentes por falta de
contratación, exceso de actividades administrativas, todo esto constituyen las amenazas de la institución.
PLAN POR ACADEMIA
Establecimiento de las Metas de las Academias
Plantel: ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 139 CCT: 15EBH0266V Semestre: 1° , 3°, 5° Academia de:MATEMATICAS Y RAZONAMIENTO COMPLEJO Fecha: 11DE AGOSTO DE 2016
Tema Estratégico
Meta
Fecha de
cumplimie
nto
Indicador
Acciones
específicas
a realizar
Responsa
ble de cada
acción
Avances
Mensuales
Logro final de la meta
Mes
1, 2…
”n”
Activida
des
adicional
es a
realizar
Indicador
final
Cumplimiento
cualitativo de la meta
(comentarios
generales)
A) Aseguramiento del
desarrollo de las
competencias genéricas y
disciplinares establecidas en
el MCC
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas
5 al 9 de diciembre de 2016
Excelente (se cumplió totalmente) Bueno ( se cumplió) Regular ( falto el cumplimiento de algunos criterios) Deficiente ( no se alcanzo a cumplir).
1.Tiempo estimado 5 hrs. clase.
2.Organizar al grupo en equipos heterogéneos de 5 integrantes. 3.Presentar lista de cotejo donde se clarifique la evaluación. 4.- Realizar una investigación previa sobre ejemplos resueltos de dominio. 5.- Solicitar el material necesario para elaborar un dominio en clase con 20 fichas. 6.- Jugar con el dominio resolviendo los ejemplos. 7. Organizar los materiales y a los alumnos para que participen en el rally. 8.-Evaluar la activiad con la lista de cotejo.
1.Sonia Melina Cardeño Orihuela 2. Marco Antonio Trujillo Gutiérrez
1.Septiembre 2.Octubre 3. Noviembre 4. Diciembre
1.Se compara las actividades de la asignatura con los integrantes de la academia, de tal forma que se hagan adecuaciones y mejoras para la culminación del proyecto “Rally”
Excelente (se cumplió totalmente) Bueno ( se cumplió) Regular ( falto el cumplimiento de algunos criterios) Deficiente ( no se alcanzo a cumplir).
El profesor con apoyo de las orientadoras llevara un seguimiento para visualizar a los alumnos que se integren al proyecto para tomar medidas que no perjudiquen el desempeño del estudiante.
B) Seguimiento y atención
a los indicadores de logro
académico de los
estudiantes:
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas
5 al 9 de diciembre de 2016.
Excelente (se cumplió totalmente) Bueno ( se cumplió) Regular ( falto el cumplimiento de algunos criterios) Deficiente ( no se alcanzo a cumplir).
1.Tiempo estimado 5 hrs. clase.
2.Organizar al grupo en equipos heterogéneos de 5 integrantes. 3.Presentar lista de cotejo donde se clarifique la evaluación. 4.- Realizar una investigación previa sobre ejemplos resueltos de dominio. 5.- Solicitar el material necesario para elaborar un dominio en clase con 20 fichas. 6.- Jugar con el dominio resolviendo los ejemplos. 7. Organizar los materiales y a los alumnos para que participen en el rally.
8.-Evaluar la
actividad con la
lista de cotejo.
1.Sonia Melina Cardeño Orihuela
2. Marco
Antonio
Trujillo
Gutiérrez
1.Septiembre 2.Octubre 3. Noviembre
4.
Diciembr
e
1.Se compara las actividades de la asignatura con los integrantes de la academia, de tal forma que se hagan adecuaciones y mejoras para la culminación del proyecto “Rally”
Excelente (se cumplió totalmente) Bueno ( se cumplió) Regular ( falto el cumplimiento de algunos criterios) Deficiente ( no se alcanzo a cumplir).
Aprobación: Pensamiento Numérico y algebraico 77.51
Trigonometría 84.01
Calculo diferencial 88.51
Reprobación: Pensamiento Numérico y algebraico 22.49
Trigonometría 15.99
Calculo diferencial 11.49
Promedio general de
aprovechamiento:
Pensamiento Númerico y algebraico 6.66
Trigonometria 7.11
Calculo diferencial 7.16
Asistencia a clases: Pensamiento Númerico y algebraico 1.77
Trigonometría 3.82
Calculo diferencial 4.81
Abandono escolar: Pensamiento Numérico y algebraico 4.22
Trigonometría 3.95
Calculo diferencial 5.67
C) Desarrollo y
fortalecimiento de las
competencias disciplinares y
pedagógicas de todos los
docentes
Construye e interpreta modelos de matemáticas mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variaciones para la comprensión y análisis.
5 al 9 de Diciembre de 2016
Excelente (se cumplió totalmente) Bueno ( se cumplió) Regular ( falto el cumplimiento de algunos criterios) Deficiente ( no se alcanzo a cumplir).
1.Tiempo estimado 5 hrs. clase.
2.Organizar al grupo en equipos heterogéneos de 5 integrantes. 3.Presentar lista de cotejo donde se clarifique la evaluación. 4.- Realizar una investigación previa sobre ejemplos resueltos de dominio. 5.- Solicitar el material necesario para elaborar un dominio en clase con 20 fichas. 6.- Jugar con el dominio resolviendo los ejemplos. 7. Organizar los materiales y a los alumnos para que participen en el rally.
8.-Evaluar la
activiad con la lista
de cotejo.
1.Sonia Melina Cardeño Orihuela 2. Marco Antonio Trujillo Gutiérrez
1.Septiembre 2.Octubre 3. Noviembre
4.
Diciembr
e
1.Se compara las actividades de la asignatura con los integrantes de la academia, de tal forma que se hagan adecuaciones y mejoras para la culminación del proyecto “Rally”
Excelente (se cumplió totalmente) Bueno ( se cumplió) Regular ( falto el cumplimiento de algunos criterios) Deficiente ( no se alcanzo a cumplir).
El profesor con apoyo de las orientadoras llevara un seguimiento para visualizar a los alumnos que se integren al proyecto para tomar medidas que no perjudiquen el desempeño del estudiante.
Cuadernillo 1, p. 23
Establecimiento de las Metas de las Academias
Plantel: ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 139 CCT: 15EBH0266V Semestre: 1° , 3°, 5° Academia de:CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES Fecha: 11DE AGOSTO DE 2016
Tema Estratégico
Meta
Fecha de
cumplimie
nto
Indicador
Acciones
específicas
a realizar
Responsa
ble de cada
acción
Avances
Mensuales
Logro final de la meta
Mes
1, 2…
”n”
Activida
des
adicional
es a
realizar
Indicador
final
Cumplimiento
cualitativo de la meta
(comentarios
generales)
A) Aseguramiento del
desarrollo de las
competencias genéricas y
disciplinares establecidas en
el MCC
Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Participa con una consciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región México y el mundo.
5 al 9 de diciembre de 2016
Excelente (se cumplió totalmente) Bueno ( se cumplió) Regular ( falto el cumplimiento de algunos criterios) Deficiente ( no se alcanzó a cumplir).
1.Organiza al grupo en equipos. 2. Inducir a la investigación según la temática de los planes y programas. 3.Reconocer de cada autor ideología y pensamiento. 4.Presentar la lista de cotejo donde se clarifique la evaluación. 5. Exponer por equipo al grupo el personaje elegido. 6.El mejor trabajo representara la asignatura en el proyecto “Rally del conocimiento.
1Guillermo Balbuena Salinas 2.Rene Ramón Guadarrama Flores. 3.Alicia Elena Sánchez García 4.Marco Antonio Gómez Sandoval
1.Septiembre 2.Octubre 3. Noviembre 4. Diciembre
1.Se compara las actividades de la asignatura con los integrantes de la academia, de tal forma que se hagan adecuaciones y mejoras para la culminación del proyecto “Rally”
Excelente (se cumplió totalmente) Bueno ( se cumplió) Regular ( falto el cumplimiento de algunos criterios) Deficiente ( no se alcanzó a cumplir).
El profesor con apoyo de las orientadoras llevara un seguimiento para visualizar a los alumnos que se integren al proyecto para tomar medidas que no perjudiquen el desempeño del estudiante.
B) Seguimiento y atención
a los indicadores de logro
académico de los
estudiantes:
5 al 9 de diciembre de 2016.
Excelente (se cumplió totalmente) Bueno ( se cumplió) Regular ( falto el cumplimiento de algunos criterios) Deficiente ( no se alcanzó a cumplir).
1.Organiza al grupo en equipos. 2. Inducir a la investigación según la temática de los planes y programas. 3.Reconocer de cada autor ideología y pensamiento. 4.Presentar la lista de cotejo donde se clarifique la evaluación. 5. Exponer por equipo al grupo el personaje elegido.
6.El mejor trabajo
representara la
asignatura en el
proyecto “Rally del
conocimiento”.
1Guillermo Balbuena Salinas 2.Rene Ramón Guadarrama Flores. 3.Alicia Elena Sánchez García 4.Marco Antonio Gómez Sandoval
1.Septiembre 2.Octubre 3. Noviembre
4.
Diciembr
e
1.Se compara las actividades de la asignatura con los integrantes de la academia, de tal forma que se hagan adecuaciones y mejoras para la culminación del proyecto “Rally”
Excelente (se cumplió totalmente) Bueno ( se cumplió) Regular ( falto el cumplimiento de algunos criterios) Deficiente ( no se alcanzó a cumplir).
Aprobación: Filosofía 88.5 Sociología 82.8 Historia de México 98.7
Estructuras Socioeconómicas de México 100
Reprobación: Filosofía 11.5 Sociología 17.2 Historia de México 1.4
Estructuras Socioeconómicas de México 0
Promedio general de
aprovechamiento:
Filosofía 7.4
Sociología 6.5 Historia de México 7.7
Estructuras Socioeconómicas de México 7.5
Asistencia a clases: Filosofía Sociología Historia de México
Estructuras Socioeconómicas de México
Abandono escolar: Filosofía 17.5 Sociología 4.8 Historia de México 11.3
Estructuras Socioeconómicas de México 12.57
C) Desarrollo y
fortalecimiento de las
competencias disciplinares y
pedagógicas de todos los
docentes
Identifica el conocimiento social y humano como una construcción en constante transformación Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con relación al presente. Establece la relación entre las dimensiones políticas económicas culturales y geográficas de un acontecimiento.
5 al 9 de Diciembre de 2016
Excelente (se cumplió totalmente) Bueno ( se cumplió) Regular ( falto el cumplimiento de algunos criterios) Deficiente ( no se alcanzó a cumplir).
1.Organiza al grupo en equipos. 2. Inducir a la investigación según la temática de los planes y programas. 3.Reconocer de cada autor ideología y pensamiento. 4.Presentar la lista de cotejo donde se clarifique la evaluación. 5. Exponer por equipo al grupo el personaje elegido.
6.El mejor trabajo
representara la
asignatura en el
proyecto “Rally del
conocimiento”.
1Guillermo Balbuena Salinas 2.Rene Ramón Guadarrama Flores. 3.Alicia Elena Sánchez García 4.Marco Antonio Gómez Sandoval
1.Septiembre 2.Octubre 3. Noviembre
4.
Diciembr
e
1.Se compara las actividades de la asignatura con los integrantes de la academia, de tal forma que se hagan adecuaciones y mejoras para la culminación del proyecto “Rally”
Excelente (se cumplió totalmente) Bueno ( se cumplió) Regular ( falto el cumplimiento de algunos criterios) Deficiente ( no se alcanzó a cumplir).
El profesor con apoyo de las orientadoras llevara un seguimiento para visualizar a los alumnos que se integren al proyecto para tomar medidas que no perjudiquen el desempeño del estudiante.
Establecimiento de las Metas de las Academias
Plantel: ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 139 CCT: 15EBH0266V Semestre: 1° , 3°, 5° Academia de: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE Fecha: 11DE AGOSTO DE 2016
Tema Estratégico
Meta
Fecha de
cumplimie
nto
Indicador
Acciones
específicas
a realizar
Responsa
ble de cada
acción
Avances
Mensuales
Logro final de la meta
Mes
1, 2…
”n”
Activida
des
adicional
es a
realizar
Indicador
final
Cumplimiento
cualitativo de la meta
(comentarios
generales)
A) Aseguramiento del
desarrollo de las
competencias genéricas y
disciplinares establecidas en
el MCC
El alumno realiza trabajos dentro del aula.
5 al 9 de diciembre de 2016
Excelente (se cumplió totalmente) Bueno ( se cumplió) Regular ( falto el cumplimiento de algunos criterios) Deficiente ( no se alcanzó a cumplir). Nulo ( no asistió a clases)
1.Organiza al grupo en equipos. 2. El que termine primero le ayuda a su compañero ( tutores entre alumnos) 3.Inducir a la investigación según la temática de los planes y programas. 4.Presentar la rubrica donde se clarifique la evaluación.
1Remedios Suarez Acevedo 2.Maria Eugenia Magaly Jaimes Arreola. 3.Agustín Fernando Muños Lara 4.Nadia Nathali del Carmen Tenorio Hernández. 5.Miguel Hernández Arriaga
1.Septiembre 2.Octubre 3. Noviembre 4. Diciembre
1.Trbajos extraordinarios donde el alumno demuestre las competencias que marca el MCC.
Excelente (se cumplió totalmente) Bueno ( se cumplió) Regular ( falto el cumplimiento de algunos criterios) Deficiente ( no se alcanzo a cumplir). Nulo ( no asistió a clases)
El compromiso de los alumnos mostrando respeto, siendo honrados en omisión de plagio, y que se conduzca con los valores correctos.
B) Seguimiento y atención
a los indicadores de logro
académico de los
estudiantes:
5 al 9 de diciembre de 2016.
Excelente (se cumplió totalmente) Bueno ( se cumplió) Regular ( falto el cumplimiento de algunos criterios) Deficiente ( no se alcanzo a cumplir).
Evaluación continua y atención inmediata con ayuda de las orientadoras para el mejoramiento continuo de los alumnos.
1Remedios Suarez Acevedo 2.Maria Eugenia Magaly Jaimes Arreola. 3.Agustín Fernando Muños Lara 4.Nadia Nathali del Carmen Tenorio Hernández. 5.Miguel Hernández Arriaga
1.Primera evaluación Septiembre-Octubre 2. Segunda evaluación Diciembre-Enero
1.Trbajos extraordinarios donde el alumno demuestre las competencias que marca el MCC.
Excelente (se cumplió totalmente) Bueno ( se cumplió) Regular ( falto el cumplimiento de algunos criterios) Deficiente ( no se alcanzo a cumplir). Nulo ( no asistió a clases)
Se visualiza sus logros, demostrando interés en sus actividades.
Aprobación: Ingles I 92.6
Ingles III 89.5
Ingles V 98.6
Literatura y contemporaneidad I 97.6
Comunicación y sociedad 90.1
Comprensión lectora y redacción I 94.1
Etimologías grecolatinas 98.0
Informática y computación I 86.1
Informática y computación III 93.1
Reprobación: Ingles I 7.4
Ingles III 10.5
Ingles V 1.4
Literatura y contemporaneidad I 2.4
Comunicación y sociedad 9.9
Comprensión lectora y redacción I 5.9
Etimologías grecolatinas 2.0
Informática y computación I 13.9
Informática y computación III 6.9
Promedio general de
aprovechamiento:
Ingles I 7.7
Ingles III 7.4
Ingles V 7.9
Literatura y contemporaneidad I 6.8
Comunicación y sociedad 7.7
Comprensión lectora y redacción I 7.8
Etimologías grecolatinas 7.2
Informática y computación I 7.4
Informática y computación III 7.5
Asistencia a clases: Ingles I 93.6
Ingles III 9.6
Ingles V 94.3
Literatura y contemporaneidad I 9.6
Comunicación y sociedad 9.6
Comprensión lectora y redacción I 93.6
Etimologías grecolatinas 93.6
Informática y computación I 93.6
Informática y computación III 9.6
Abandono escolar: Ingles I 6.4
Ingles III 4
Ingles V 5.7
Literatura y contemporaneidad I 4
Comunicación y sociedad 4
Comprensión lectora y redacción I 6.4
Etimologías grecolatinas 6.4
Informática y computación I 6.4
Informática y computación III 4
C) Desarrollo y
fortalecimiento de las
competencias disciplinares y
pedagógicas de todos los
docentes
Implementar estrategias de enseñanza aprendizaje para fortalecer el desarrollo académico del alumno.
5 al 9 de Diciembre de 2016
Alto índice de incumplimiento de tareas
Cambio de nuevas estrategias para el mejoramiento de desempeños Reflexión de la practica docente impulsa y desarrolla estrategias de estudio y aprendizaje Utilización de nuevas tecnologías Creación de ambientes favorables en el aula, ocasionando un buen aprendizaje.
1Remedios Suarez Acevedo 2.Maria Eugenia Magaly Jaimes Arreola. 3.Agustín Fernando Muños Lara 4.Nadia Nathali del Carmen Tenorio Hernández. 5.Miguel Hernández Arriaga
1.Septiembre 2.Octubre 3. Noviembre
4.
Diciembr
e
Curso de actualización académica
Constancias de acreditación de cursos de actualización
El cambio de actitud del maestro hacia el grupo .
Establecimiento de las Metas de las Academias
Plantel: ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 139 CCT: 15EBH0266V Semestre: 1° , 3°, 5° Academia de CIENCIAS NATURALES Y EXPERIMENTALES Fecha: 11DE AGOSTO DE 2016
Tema Estratégico
Meta
Fecha de
cumplimie
nto
Indicador
Acciones
específicas
a realizar
Responsa
ble de cada
acción
Avances
Mensuales
Logro final de la meta
Mes
1, 2…
”n”
Activida
des
adicional
es a
realizar
Indicador
final
Cumplimiento
cualitativo de la meta
(comentarios
generales)
A) Aseguramiento del
desarrollo de las
competencias genéricas y
disciplinares establecidas en
el MCC
Reuniones mensuales de academia, aplicar trabajos por proyectos, manejon de nuevas tecnicas didacticas.
Septiembre a enero
Excelente Bueno Regular
1.Reuniones mensuales de academia 2.Trabajo colegiado 3. Revisión de estrategias
1.Juan José García Bobadilla. 2.Rosa Cabrera Fernández. 3.Gabriela Hernández Carrasco. 4.Martha Lilia Contreras Camacho
Agosto Rally del conocimiento para alumnos de bajo rendimiento
Excelente Bueno Regular
Seguimiento con orientación para identificar a los alumnos co riezgo de reprovación en el Rally delconoicimiento.
B) Seguimiento y atención
a los indicadores de logro
académico de los
estudiantes:
Revisión de desempeño de las competencias de los alumnos
Septiembre a enero
Excelente Bueno Regular
Revisión de evaluaciones parciales
1.Directivos 2.Docentes 3.Orientadores
Al término del 1er. parcial
Asesorias
Excelente Bueno Regular
Seguimiento con orientación para identificar a los alumnos co riezgo de reprovación en el Rally delconoicimiento.
Aprobación: 95.5 Enero 95.4 Alumnos Docentes
Revisión de indicadores de cada cuadro parcial
Reprobación: 2.5 Enero 2.6 Aplicar diferentes estrategias de aprendizaje
Docentes Orientadoras
Revisión de indicadores de cada cuadro parcial
Promedio general de
aprovechamiento:
81
Enero 80.9 Trabajar en equipo Docente Revisión de indicadores de cada cuadro parcial
Asistencia a clases: 20.6 Enero 20.7 Comunicación con orientación y padres de familia
Orientadoras Padres de familia
Revisión de indicadores de cada cuadro parcial
Abandono escolar: 5.2 Enero 5.34 Seguimiento academicos de alumnos
Directivos orientadoras
Revisión de indicadores de cada cuadro parcial
Acreditación de los cursos
Retroalimentación con las academias en la reunión general.
C) Desarrollo y
fortalecimiento de las
competencias disciplinares y
pedagógicas de todos los
docentes
Identificar las procausas de aprendizaje en el contexto y desarrollo de las competencias
Duranten el semestre
Excelente Bueno Regular
Capacitación y trabajo colegiado
Directivos 1.Juan José García Bobadilla. 2.Rosa Cabrera Fernández. 3.Gabriela Hernández Carrasco. 4.Martha Lilia Contreras Camacho
Revisión de indicadores de cada cuadro parcial
Acreditación de los cursos
Retroalimentación con las academias en la reunión general.
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de Plantel
Nombre del Plantel: Escuela Preparatoria Oficial Núm. 139 CCT:15EBH0266V Fecha: 10 DE AGOST
- Ago-16
Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)
Campos Disciplinares Semestres
Campos disciplinares responsables del desarrollo de las
competencias:
Comunicación y Lenguaje
Matemáticas y Razonamiento complejo
Ciencias Sociales y Humanidades
Ciencias Naturales y Experimemperimentales
1 3 5
Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar la asignatura): 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
COMP LECT RED i, LIT Y CONT I
X X
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables. SAL-INT-ADOL I,
II, III X X X
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiados.
ING i, III, V ETIMOLOGÍAS
FILOSOFIA, SOCIOL, HIS MEX, ESTRUC-SOCIEC MEX
X X X
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de métodos establecidos.
PEN-NUM-ALG TRIG. RAZ COM CAL-DIF
X X X
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de
manera crítica y reflexiva.
INFORM-COMP I, III
SAL-INT-ADOL I, II, III
X X
X
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. INFORM-COMP I, III
PEN-NUM-ALG TRIG. RAZ COM
CAL-DIF
FISICA, QUIMICA, CIENC-CONT
X X X
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos.
COMP LECT RED i, LIT Y CONT I, ING i, III, V ETIMOLOGÍAS
PEN-NUM-ALG TRIG. RAZ COM CAL-DIF
FILOSOFIA, SOCIOL, HIS MEX, ESTRUC-SOCIEC MEX
SAL-INT-ADOL I, II, III
X X X
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
HIST MEX X
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la
interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas
y prácticas sociales.
FILOSOFIA, SOCIOL, HIS MEX, ESTRUC-SOCIEC MEX
SAL-INT-ADOL I, II, III
X X X
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con
acciones responsables.
DEFINICIÓN DE AGENDA DE TEMAS ESTRATEGICOS PARA EL TRABAJO COLEGIADO EN LA ACADEMIA DEL PLANTEL
AGENDA DE TEMAS ESTRATEGICOS
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de Plantel
Nombre del Plantel: PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 139 CCT: 15EBH0266V Fecha: 12 DE AGOSTO DE 2016
B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes
Metas
Acciones a realizar en cada campo disciplinar
Academia 1 Comunicación
y lenguaje
Academia 2 Matematicas y razonamiento complejo
Academia 3 CienciAS Sociales y Humanidades
Academia 4 Ciencias naturales
Academia “n Componentes cognitivos” % de alumnos aprobados en todos los grupos 90.00% 86.10 83.34 94.25 95.4%
% de alumnos reprobados en todos los grupos 10.00% 13.9 16.65 5.6 4.6%
aprovechamiento 7.6 7.4 7.00 7.7 8.0
# de alumnos que abandonan sus estudios 3% 1.8 3.29 1.6 5.3
C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes
Acciones para atender las limitaciones en la práctica
docente que impiden que los alumnos logren los
aprendizajes deseados y las competencias establecidas en
el MCC.
Cursos de estrategias didácticas, pedagogía.
Utilizar estrategias que induzcan al logro de competencias. Cursos a profesores Compra de bibliografia, hemerografica y Cibergráfica Organizar del proyecto transdiciplinario de las asignaturas.
Preparación continua de docentes, capacitación y actualización docente Solicitar compra de materiales bibliográficos. Capacitación en el uso de tecnologias. Disponibilidad para tomar cursos de conocimientos pedagogicos y disciplinares
Utilizar estrategias que induzcan al logro de competencias. Cursos a profesores Compra de bibliografia, hemerografica y Cibergráfica Organizar del proyecto transdiciplinario de las asignaturas.
Preparación continua de docentes, capacitación y actualización docente Solicitar compra de materiales bibliográficos. Capacitación en el uso de tecnologias. Disponibilidad para tomar cursos de conocimientos pedagogicos y disciplinares
Acciones para atender las limitaciones en el conocimiento
de la disciplina que se imparte e impiden el logro de las
metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en
nuestros estudiantes.
Cursos en línea de actualización docente, jornadas hacer platicas y retroalimentación
Utilizar los recursos bibliografiaficos y fuentes de información de asignaturas. Estudio del acuerdo 44 para formular las comp. Extendidas de acuerdo al grupo. Formación continua.
Gestion de cursos de actualización sobre estrategias y tecnicas innovadoras que mejoren el proceso de enseñanza aprendizaje. Preparación para utilizar de forma eficiente herramientas tecnológicas en la solución de problemas.
Utilizar los recursos bibliografiaficos y fuentes de información de asignaturas. Estudio del acuerdo 44 para formular las comp. Extendidas de acuerdo al grupo. Formación continua.
Gestion de cursos de actualización sobre estrategias y tecnicas innovadoras que mejoren el proceso de enseñanza aprendizaje. Preparación para utilizar de forma eficiente herramientas tecnológicas en la solución de problemas.
Acciones a realizar para acompañar a los docentes de
nuevo ingreso:
Tutorías docentes por docentes del campo disciplinar
Tutorias docentes a los prelados por parte de tutores asignados.
Tutorias docentes a los prelados por parte de tutores asignados.
Tutorias docentes a los prelados por parte de tutores asignados.
Tutorias docentes a los prelados por parte de tutores asignados.
Acciones a realizar para asegurar el intercambio de las
mejores prácticas:
Socializar las prácticas exitosas de docentes con buen aprovechamiento y bajo porcentaje de reprobación
Reuniones del cuerpo colegiado cada mes.
Reuniones del cuerpo colegiado cada mes.
Reuniones del cuerpo colegiado cada mes.
Reuniones del cuerpo colegiado cada mes.
CALENDARIO DE EVALUACIONES POR SEMESTRE
Calendario de los Evaluaciones Parciales y Finales de la Academia de Plantel
Academia de: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
Fecha:
Semestre /Materia
1°, 3° y 5°
Primer Parcial Segundo Parcial Trabajos Finales
Instrumentos de
evaluación
(cómo se evaluará)
Fecha
Instrumentos de
evaluación
(cómo se evaluará)
Fecha
Qué
producto
elaborarán
los
alumnos
Fecha de
entrega
COM-LEC-RED-I
Examen de conocimientos, mapa de lenguas, rubricas, tareas, trabajo de investigación, Documento de definiciones, canción
Octubre de 2016 Examen de conocimientos, trabajo en clase, investigación, tareas, lecturas, pastorela, rubricas
Dic-ene-17 canción Pastorela
octubre Diciembre
ETIM-GREC Examen de conocimientos, mapa de lenguas, rubricas, tareas, trabajo de investigación, Documento de definiciones, canción
Mapa de lenguas
Octubre de 2016 Examen de conocimientos, trabajo en clase, investigación, tareas, lecturas, pastorela, rubricas
Dic-ene-17 canción Pastorela
octubre Diciembre
ING-I Examen de conocimientos, mapa de lenguas, rubricas, tareas, trabajo de investigación, Documento de definiciones, canción
Octubre de 2016 Examen de conocimientos, trabajo en clase, investigación, tareas, lecturas, pastorela, rubricas
Dic-ene-17 canción Pastorela
octubre Diciembre
LITERATURA Y CONTEMPORANEIDAD I Examen de conocimientos, mapa de lenguas, rubricas, tareas, trabajo de investigación, Documento de definiciones, canción
Octubre de 2016 Examen de conocimientos, trabajo en clase, investigación, tareas, lecturas, pastorela, rubricas
Dic-ene-17 canción Pastorela
octubre Diciembre
COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD Examen de conocimientos, mapa de lenguas, rubricas, tareas, trabajo de investigación, Documento de definiciones, canción
Octubre de 2016 Examen de conocimientos, trabajo en clase, investigación, tareas, lecturas, pastorela, rubricas
Dic-ene-17 canción Pastorela
octubre Diciembre
INGLES III Examen de conocimientos, mapa de lenguas, rubricas, tareas, trabajo de investigación, Documento de definiciones, canción
Octubre de 2016 Examen de conocimientos, trabajo en clase, investigación, tareas, lecturas, pastorela, rubricas
Dic-ene-17 canción Pastorela
octubre Diciembre
INGLES V Examen de conocimientos, mapa de lenguas, rubricas, tareas, trabajo de investigación, Documento de definiciones, canción
Octubre de 2016 Examen de conocimientos, trabajo en clase, investigación, tareas, lecturas, pastorela, rubricas
Dic-ene-17 canción Pastorela
octubre Diciembre
Calendario de los Evaluaciones Parciales y Finales de la Academia de Plantel
Academia de: MATEMATICAS Y RAZONAMIENTO COMPLEJO
Fecha:
Semestre /Materia
Primer Parcial Segundo Parcial Trabajos Finales
Instrumentos de
evaluación
(cómo se evaluará)
Fecha
Instrumentos de
evaluación
(cómo se evaluará)
Fecha
Qué
producto
elaborarán
los
alumnos
Fecha de
entrega
PENS-NUM-ALG Examen de conocimientos, lista de cotejo, rubricas, ejercicios en clase, tareas, participaciones.
Octubre de 2016 Examen de conocimientos, lista de cotejo, rubricas, ejercicios en clase, tareas, participaciones. Rally del conocimiento
Dic-ene-17 Participación en Ralyy del conocimiento multidsiciplinario
Diciembre-enero 2017
TRIGONOMETRIA Examen de conocimientos, lista de cotejo, rubricas, ejercicios en clase, tareas, participaciones.
Octubre de 2016 Examen de conocimientos, lista de cotejo, rubricas, ejercicios en clase, tareas, participaciones. Rally del conocimiento
Dic-ene-17 Participación en Ralyy del conocimiento multidsiciplinari
Diciembre-enero 2017
RAZONAMIENTO COMPLEJO Examen de conocimientos, lista de cotejo, rubricas, ejercicios en clase, tareas, participaciones.
Octubre de 2016 Examen de conocimientos, lista de cotejo, rubricas, ejercicios en clase, tareas, participaciones. Rally del conocimiento
Dic-ene-17 Participación en Ralyy del conocimiento multidsiciplinari
Diciembre-enero 2017
CALCULO DIFERENCIAL Examen de conocimientos, lista de cotejo, rubricas, ejercicios en clase, tareas, participaciones.
Octubre de 2016 Examen de conocimientos, lista de cotejo, rubricas, ejercicios en clase, tareas, participaciones. Rally del conocimiento
Dic-ene-17 Participación en Ralyy del conocimiento multidsiciplinari
Diciembre-enero 2017
Calendario de los Evaluaciones Parciales y Finales de la Academia de Plantel
Academia de: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
Fecha:
Semestre /Materia
1°, 3° y 5°
Primer Parcial Segundo Parcial Trabajos Finales
Instrumentos de
evaluación
(cómo se evaluará)
Fecha
Instrumentos de
evaluación
(cómo se evaluará)
Fecha
Qué
producto
elaborarán
los
alumnos
Fecha de
entrega
FILOSOFIA Examen de conocimientos, lista de cotejo, rubricas, ejercicios en clase, tareas, participaciones, lecturas, investigación, trabajo en equipo
Octubre de 2016 Examen de conocimientos, lista de cotejo, rubricas, ejercicios en clase, tareas, participaciones. Rally del conocimiento
Dic-ene-17 Participación en Ralyy del conocimiento multidsiciplinario
Diciembre-enero 2017
SOCIOLOGÍA Examen de conocimientos, lista de cotejo, rubricas, ejercicios en clase, tareas, participaciones. lecturas, investigación, trabajo en equipo
Octubre de 2016 Examen de conocimientos, lista de cotejo, rubricas, ejercicios en clase, tareas, participaciones. Rally del conocimiento
Dic-ene-17 Participación en Ralyy del conocimiento multidsiciplinari
Diciembre-enero 2017
HISTORIA DE MEXICO Examen de conocimientos, lista de cotejo, rubricas, ejercicios en clase, tareas, participaciones. lecturas, investigación, trabajo en equipo
Octubre de 2016 Examen de conocimientos, lista de cotejo, rubricas, ejercicios en clase, tareas, participaciones. Rally del conocimiento
Dic-ene-17 Participación en Ralyy del conocimiento multidsiciplinari
Diciembre-enero 2017
ESTRICTURA SOCIOECONOMICA Y POLITICA DE MEXICO
Examen de conocimientos, lista de cotejo, rubricas, ejercicios en clase, tareas, participaciones. lecturas, investigación, trabajo en equipo
Octubre de 2016 Examen de conocimientos, lista de cotejo, rubricas, ejercicios en clase, tareas, participaciones. Rally del conocimiento
Dic-ene-17 Participación en Ralyy del conocimiento multidsiciplinari
Diciembre-enero 2017
Calendario de los Evaluaciones Parciales y Finales de la Academia de Plantel
Academia de:CIENCIAS NATURALES Y EXPERIMENTALES
Semestre /Materia
1°, 3° y 5°
Primer Parcial Segundo Parcial Trabajos Finales
Instrumentos de
evaluación
(cómo se evaluará)
Fecha
Instrumentos de
evaluación
(cómo se evaluará)
Fecha
Qué
producto
elaborarán
los
alumnos
Fecha de
entrega
SAL-INTEG-ADOLES. I Examen de conocimientos, Portafolio de evidencias, rotafolio, triptico, trabajo en equipo, investigación, tareas, participación en clase
Octubre de 2016 Examen de conocimientos, Portafolio de evidencias, rotafolio, triptico, trabajo en equipo, investigación, tareas, participación en clase, Rally del conocimiento
Dic-ene-17 Portafolio de evidencias Participación en Rally
Diciembre-enero 2017
FISICA I Examen de conocimientos, Portafolio de evidencias, trabajo en equipo, investigación, tareas, participación en clase, ejercicios, rubricas
Octubre de 2016 Examen de conocimientos, Portafolio de evidencias, trabajo en equipo, investigación, tareas, participación en clase, ejercicios, rubricas Rally del conocimiento
Dic-ene-17 Portafolio de evidencias Participación en Rally
Diciembre-enero 2017
SAL-INTEG-ADOLES. II Examen de conocimientos, Portafolio de evidencias, rotafolio, triptico, trabajo en equipo, investigación, tareas, participación en clase
Octubre de 2016 Examen de conocimientos, Portafolio de evidencias, rotafolio, triptico, trabajo en equipo, investigación, tareas, participación en clase, Rally del conocimiento
Dic-ene-17 Portafolio de evidencias Participación en Rally
Diciembre-enero 2017
BIOLOG-GRAL. Examen de conocimientos, Portafolio de evidencias, rotafolio, triptico, trabajo en equipo, investigación, tareas, participación en clase
Octubre de 2016 Examen de conocimientos, Portafolio de evidencias, rotafolio, triptico, trabajo en equipo, investigación, tareas, participación en clase, Rally del conocimiento
Dic-ene-17 Portafolio de evidencias Participación en Rally
Diciembre-enero 2017
FISICA III Examen de conocimientos, Portafolio de evidencias, trabajo en equipo, investigación, tareas, participación en clase, ejercicios, rubricas
Octubre de 2016 Examen de conocimientos, Portafolio de evidencias, trabajo en equipo, investigación, tareas, participación en clase, ejercicios, rubricas Rally del conocimiento
Dic-ene-17 Portafolio de evidencias Participación en Rally
Diciembre-enero 2017
QUÍMICA II Examen de conocimientos, Portafolio de evidencias, rotafolio, triptico, trabajo en equipo, investigación, tareas, participación en clase.ejercicios
Octubre de 2016 Examen de conocimientos, Portafolio de evidencias, trabajo en equipo, investigación, tareas, participación en clase, ejercicios, rubricas Rally del conocimiento
Dic-ene-17 Portafolio de evidencias Participación en
Rally
Diciembre-enero 2017
CIENCIA CONTEMPORANEA Examen de conocimientos, Portafolio de evidencias, trabajo en equipo, investigación, tareas, participación en clase, ejercicios, rubricas
Octubre de 2016 Examen de conocimientos, Portafolio de evidencias, trabajo en equipo, investigación, tareas, participación en clase, ejercicios, rubricas Rally del conocimiento
Dic-ene-17 Portafolio de evidencias Participación en Rally
Diciembre-enero 2017
AGENDA DE REUNIONES DEL CUERPO COLEGIADO
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 139
Academia de: Ciencias Naturales y Experimentales, Comunicación y Lenguaje, Matemáticas y Razonamiento Complejo, Componentes Cognitivos
Mes
Fecha
Horario
Temas a tratar
Insumos necesarios
(información que cada
miembro deberá traer
consigo)
Productos /
resultados
esperados de la
reunión
Septiembre 23/SEP/2016 8:00 13:00 Curso-taller “trabajo colaborativo Avances de academia Problemáticas detectadas
Lap top, canon, pantalla Encuestas del colegiado
Octubre
19/OCT/2016
8:00 13:00
Curso- taller “enseñanza guiada “ Analisis de resultados Problemáticas detectadas
Lap top, canon, pantalla Formatos de academia, estadísticas, seguimientos
Noviembre 17/NOV/2016 8:00 13:00
Curso- taller “Resolución de conflictos“ Analisis de resultados Problemáticas detectadas
Lap top, canon, pantalla Formatos de academia, estadísticas, seguimientos Lap top, canon, pantalla Formatos de academia, estadísticas, seguimientos
Diciembre 19/DIC/2016 8:00 13:00
Curso- taller “liderazgo docente“ Analisis de resultados Problemáticas detectadas
Lap top, canon, pantalla Formatos de academia, estadísticas, seguimientos
Enero 30/ENE/2017 8:00 13:00 Análisis de resultados, retroalimentación, Cuadros F1, del primer semestre
Marzo 14/MAR/2017 8:00 13:00 Analisis de resultados Problemáticas detectadas
Lap top, canon, pantalla Formatos de academia, estadísticas, seguimientos Lap top, canon, pantalla Formatos de academia, estadísticas, seguimientos
Mayo 19/MAY/2017 8:00 13:00 Analisis de resultados Problemáticas detectadas Problemáticas detectadas
Lap top, canon, pantalla Formatos de academia, estadísticas, seguimientos Lap top, canon, pantalla Formatos de academia, estadísticas, seguimientos
Junio 19/JUN/2017 8:00 13:00 Analisis de resultados Problemáticas detectadas
Lap top, canon, pantalla Formatos de academia, estadísticas, seguimientos Lap top, canon, pantalla Formatos de academia, estadísticas, seguimientos