Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional
San Francisco
INGENIERÍA EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN
SIMULACIÓN (plan 2008)
PLANIFICACIÓN CICLO LECTIVO 2010
Ingeniería en Sistemas de Información Simulación
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ÍNDICE
ÍNDICE .............................................................................................................................................. 2
PROFESIONAL DOCENTE A CARGO ........................................................................................ 3
UBICACIÓN ...................................................................................................................................... 4
OBJETIVOS ...................................................................................................................................... 5
ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS .......................................................................................... 6
PROGRAMA ANALÍTICO ........................................................................................................... 10
CRITERIOS DE EVALUACIÓN .................................................................................................. 12 EVALUACIÓN : ................................................................................................................................ 12 AUTOEVALUACIÓN: ....................................................................................................................... 12
PLAN DE TRABAJO ..................................................................................................................... 13
METODOLOGÍA ........................................................................................................................... 15
BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................................. 16
ARTICULACIÓN ........................................................................................................................... 17 ARTICULACIÓN CON EL ÁREA: ...................................................................................................... 17 TEMAS RELACIONADOS CON MATERIAS DEL ÁREA: ....................................................................... 18 ARTICULACIÓN CON EL NIVEL: ..................................................................................................... 19 TEMAS RELACIONADOS CON MATERIAS DEL NIVEL: ...................................................................... 20 ARTICULACIÓN CON LAS CORRELATIVAS: ..................................................................................... 21 TEMAS RELACIONADOS CON LAS CORRELATIVAS: ......................................................................... 22
ORIENTACIÓN .............................................................................................................................. 23 DEL ÁREA: .................................................................................................................................... 23 DE LA ASIGNATURA: ..................................................................................................................... 23
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PROFESIONAL DOCENTE A CARGO
Docente Categoría Título Profesional
EDUARDO WAGNER
ADJUNTO INTERINO INGENIERO QUÍMICO
JOSÉ MUGETTI
JTP INGENIERO EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN
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UBICACIÓN
Dentro del contexto curricular prescripto se ubica en:
Carrera: Ingeniería en Sistemas de Información Plan: 2008
Orientación: Área: Modelos Nivel: IV
Carga Horaria Semanal: 8 horas Régimen: CUATRIMESTRAL
Distribuc ión horaria Correspondiente al Plan 2008 Formación
Total de
horas
Teórica Práctica
Teoría Práctica Laboratorio Formación
experimental
Resolución de
problemas de
Ingeniería
Proyecto y
diseño
Práctica profesional supervisada
32 48 24 24 128
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OBJETIVOS
Que el alumno adquiera conocimientos sobre los conceptos del modelado y el manejo de las técnicas usadas en la simulación de sistemas, validación de los mismos y el diseño de experiencias por computadoras.
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ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS
Eje Temático Nº 1: INTRODUCCIÓN
� Contenidos Conceptuales:
• Distintos tipos de modelos. • Características de la Simulación. • Etapas de un estudio de simulación. • Factores a considerar. • Ventajas e inconvenientes. • Ejemplos.
� Contenidos Procedimentales:
• Identificación de tipos de modelos • Consideración de ventajas e inconvenientes
� Contenidos Actitudinales:
• Respeto por el pensamiento ajeno. • Valoración del intercambio de ideas como fuente de
aprendizaje. • Sentido crítico y reflexivo sobre lo producido. • Valoración del lenguaje claro y preciso. • Puntualidad y responsabilidad en la presentación de tareas
y trabajos. Eje Temático Nº 2: NÚMEROS ALEATORIOS
� Contenidos Conceptuales:
• Generación de números pseudoaleatorios. • Método de generación. • Métodos congruenciales. • Generadores de período completo. • Test para verificación de aleatoriedad y uniformidad de
la serie de números aleatorios generadas.
� Contenidos Procedimentales:
• Generación de números pseudoaleatorios. • Selección de generadores. • Verificación de la uniformidad de la serie. • Verificación de la aleatoriedad de la serie.
� Contenidos Actitudinales:
• Respeto por el pensamiento ajeno. • Valoración del intercambio de ideas como fuente de
aprendizaje. • Sentido crítico y reflexivo sobre lo producido. • Valoración del lenguaje claro y preciso.
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• Puntualidad y responsabilidad en la presentación de tareas y trabajos.
Eje Temático Nº 3: VARIABLES ALEATORIAS � Contenidos Conceptuales:
• Identificación de distribuciones. • Variables aleatorias continuas. • Variables aleatorias discretas. • Métodos generales de generación. • Procedimientos especiales. • Aplicaciones.
� Contenidos Procedimentales:
• Identificación de distribuciones. • Selección de distribuciones. • Generación de variables aleatorias por métodos
generales. • Generación de variables aleatorias por métodos
particulares.
� Contenidos Actitudinales:
• Respeto por el pensamiento ajeno. • Valoración del intercambio de ideas como fuente de
aprendizaje. • Sentido crítico y reflexivo sobre lo producido. • Valoración del lenguaje claro y preciso. • Puntualidad y responsabilidad en la presentación de
tareas y trabajos. Eje Temático Nº 4: SISTEMAS DE COLA
� Contenidos Conceptuales:
• Teorías de colas. • Manejo del tiempo en simulación. • Simulación por medio de eventos discretos. • Sistemas de línea de espera. • Índices de comportamiento. • Lenguajes de simulación. • Lenguajes de propósito general. • Simulación de modelos de cola. • Verificación de modelos.
� Contenidos Procedimentales:
• Construcción de simuladores. • Simulación de sistemas de cola. • Selección de índices de comportamiento. • Programación de cálculo de índice de comportamiento. • Determinación de intervalos de confianza. • Determinación de número de corridas.
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� Contenidos Actitudinales:
• Respeto por el pensamiento ajeno. • Valoración del intercambio de ideas como fuente de
aprendizaje. • Sentido crítico y reflexivo sobre lo producido. • Valoración del lenguaje claro y preciso. • Puntualidad y responsabilidad en la presentación de
tareas y trabajos. Eje Temático Nº 5: SISTEMAS DE INVENTARIO
� Contenidos Conceptuales:
• Introducción a Sistemas de Inventario. • Modelos de Inventario. • Informes de Simulación. • Simulación de Sistemas de Inventario.
� Contenidos Procedimentales:
• Simulación de sistemas de inventario. • Optimización. • Determinación de intervalos de confianza. • Determinación de número de corridas.
� Contenidos Actitudinales:
• Respeto por el pensamiento ajeno. • Valoración del intercambio de ideas como fuente de
aprendizaje. • Sentido crítico y reflexivo sobre lo producido. • Valoración del lenguaje claro y preciso. • Puntualidad y responsabilidad en la presentación de
tareas y trabajos. Eje Temático Nº 6: LENGUAJE DE SIMULACIÓN
� Contenidos Conceptuales:
• Ventajas. • Característica de los lenguajes. • Lenguajes orientados a eventos. • Lenguajes orientados a procesos. • Factores a considerar en la elección de los mismos.
Comparación de distintos lenguajes de simulación � Contenidos Procedimentales:
• Selección de lenguajes de simulación. • Comparación de lenguajes de simulación.
� Contenidos Actitudinales:
• Respeto por el pensamiento ajeno. • Valoración del intercambio de ideas como fuente de
aprendizaje. • Sentido crítico y reflexivo sobre lo producido. • Valoración del lenguaje claro y preciso.
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• Puntualidad y responsabilidad en la presentación de tareas y trabajos.
Eje Temático Nº 7: ANÁLISIS DE RESULTADOS � Contenidos Conceptuales:
• Métodos de estimación. • Técnicas de reducción de variancia. • Simulación regenerativa. • Diseño de experiencias. • Validación e implementación.
� Contenidos Procedimentales:
• Estimación de precisiones estadísticas. • Aplicación de simulación regenerativa. • Diseño de experiencias. • Validación de modelos.
� Contenidos Actitudinales:
• Respeto por el pensamiento ajeno. • Valoración del intercambio de ideas como fuente de
aprendizaje. • Sentido crítico y reflexivo sobre lo producido. • Valoración del lenguaje claro y preciso. • Puntualidad y responsabilidad en la presentación de
tareas y trabajos.
Eje Temático Nº 8: SIMULACIÓN DE SISTEMAS CONTINUOS � Contenidos Conceptuales:
• Modelos de sistemas continuos. • Ecuaciones diferenciales. • Dinámica de sistemas. • Software de simulación. • Simulación en tiempo real.
� Contenidos Procedimentales:
• Construcción de modelos de sistemas continuos. • Aplicación de Software de simulación. • Interpretación de resultados. • Elaboración de informe de simulación.
� Contenidos Actitudinales:
• Respeto por el pensamiento ajeno. • Valoración del intercambio de ideas como fuente de
aprendizaje. • Sentido crítico y reflexivo sobre lo producido. • Valoración del lenguaje claro y preciso. • Puntualidad y responsabilidad en la presentación de
tareas y trabajos.
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PROGRAMA ANALÍTICO
Eje Temático Nº 1: INTRODUCCIÓN Distintos tipos de modelos. Características de la Simulación. Etapas de un estudio de simulación. Factores a considerar. Ventajas e inconvenientes. Ejemplos.
Eje Temático Nº 2: NÚMEROS ALEATORIOS Generación de números pseudoaleatorios. Método de generación. Métodos congruenciales. Generadores de período completo. Test para verificación de aleatoriedad y uniformidad de la serie de números aleatorios generadas.
Eje Temático Nº 3: VARIABLES ALEATORIAS Identificación de distribuciones. Variables aleatorias continuas. Variables aleatorias discretas. Métodos generales de generación. Procedimientos especiales. Aplicaciones.
Eje Temático Nº 4: SISTEMAS DE COLAS Teorías de colas. Manejo del tiempo en simulación. Simulación por medio de eventos discretos. Sistemas de línea de espera. Índices de comportamiento. Lenguajes de simulación. Lenguajes de propósito general. Simulación de modelos de cola. Verificación de modelos.
Eje Temático Nº 5: SISTEMAS DE INVENTARIO Introducción a Sistemas de Inventario. Modelos de Inventario. Informes de Simulación. Simulación de Sistemas de Inventario.
Eje Temático Nº 6: LENGUAJE DE SIMULACIÓN Ventajas. Característica de los lenguajes. Lenguajes orientados a eventos. Lenguajes orientados a procesos. Factores a considerar en la elección de los mismos. Comparación de distintos lenguajes de simulación-
Eje Temático Nº 7: ANÁLISIS DE RESULTADOS Métodos de estimación. Técnicas de reducción de variancia. Simulación regenerativa. Diseño de experiencias. Validación e implementación.
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Eje Temático Nº 8: SIMULACION DE SISTEMAS CONTINUOS Modelos de sistemas continuos. Ecuaciones diferenciales. Dinámica de sistemas. Software de simulación. Simulación en tiempo real.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Evaluación:
Es importante considerar la evaluación como parte del proceso
educativo, para no entenderla de manera restringida y única como sinónimo de
examen parcial o final puntuales.
La evaluación adquiere todo su valor en la posibilidad de
retroalimentación que proporciona; se evalúa para:
- Mejorar el proceso de aprendizaje.
- Modificar el plan de acción diseñado para el desarrollo del proceso.
- Introducir los mecanismos de correcciones adecuados.
- Programar el plan de refuerzo específico.
Desde este punto de vista, la evaluación es un proceso que debe
llevarse a cabo de forma ininterrumpida.
Para las evaluaciones escritas parciales integradoras se tendrán en cuenta
los siguientes aspectos: � Presentación � Nivel de información y elaboración de la misma � Profesionalismo (actitud ingenieril)
Las calificaciones serán de 0 a 100 puntos., debiendo cumplimentar el
alumno los siguientes ítems, para regularizar:
• Asistencia a clase según reglamentación vigente.
• Aprobar cada parcial integrador con nota no inferior a 40 puntos.
Autoevaluación: Será realizada utilizando el instrumento elaborado desde Secretaría
Académica y aprobado por Consejo Académico.
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PLAN DE TRABAJO
Eje temático Nº 1: INTRODUCCIÓN
Semana Contenidos Metodología Evaluación Nivel de
Profundidad Bibliografía
1
Tipos de Modelos. Etapas de un estudio de simulación. Factores. Ventajas e inconvenientes de simulación.
Clase Ejercitación
Guías. Informe. Parcial Nro. 1 Parcial teoría
Conceptual 1 – 7
Eje temático Nº 2: NÚMEROS ALEATORIOS
Semana Contenidos Metodología Evaluación Nivel de
Profundidad Bibliografía
2
Generación de números pseudoaleatorios. Tests para verificación de aleatoriedad y uniformidad de los números generados.
Clase Ejercitación
Guías. Informes. Parcial Nro. 1. Parcial teoría
Conceptual 1 – 7 - 8 – 5
Eje temático Nº 3: VARIABLES ALEATORIAS
Semana Contenidos Metodología Evaluación Nivel de
Profundidad Bibliografía
3 – 4 – 5
Identificación y aplicación de distintas distribuciones. Tipos de variables aleatorias. Métodos generales de generación. Procedimientos especiales. Aplicaciones.
Clase Ejercitación Laboratorio de informática
Guías. Informes. Parcial Nro. 1. Parcial teoría
Conceptual 1 – 7 – 8 – 5 – 6
Eje temático Nº 4: SISTEMAS DE COLAS
Semana Contenidos Metodología Evaluación Nivel de
Profundidad Bibliografía
6 – 7 – 8
Manejo del tiempo en simulación. Simulación de eventos discretos. Simulación de líneas de espera. Lenguajes de propósito general y lenguajes de simulación. Verificación de modelos.
Clase Ejercitación
Simulación grupal. Simulación individual. Parcial teoría
Conceptual 1 – 7 – 8 – 5 – 3 – 6
Eje temático Nº 5: SISTEMAS DE INVENTARIO
Semana Contenidos Metodología Evaluación Nivel de
Profundidad Bibliografía
9 Modelos de inventario. Informes de simulación. Simulación de modelos de inventario.
Clase Ejercitación
Simulación grupal. Simulación individual. Parcial teoría
Conceptual 1 – 7 – 8 – 5 – 3 – 6
Eje temático Nº 6: LENGUAJES DE SIMULACI ÓN
Semana Contenidos Metodología Evaluación Nivel de
Profundidad Bibliografía
10 – 11
Características. Lenguajes orientados al evento. Lenguajes orientados a procesos. Factores a considerar en la elección. Comparación de lenguajes de simulación.
Clase. Cuestionario Parcial teoría
Conceptual. Informativo. 1 – 7
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Eje temático Nº 7: ANÁLISIS DE RESULTA DOS
Semana Contenidos Metodología Evaluación Nivel de
Profundidad Bibliografía
12 – 13
Métodos de estimación. Reducción de variancia. Simulación regenerativa. Diseño de experiencias. Validación e implementación.
Clases Ejercitación
Guías Parcial teoría Conceptual 1 – 7 – 6
Eje temático Nº 8 : SIMULACÓN DE SISTEMAS CONTINUOS
Semana Contenidos Metodología Evaluación Nivel de
Profundidad Bibliografía
14 – 15
Modelos de sistemas continuos. Ecuaciones diferenciales. Dinámica de sistemas. Software de simulación. Simulación en tiempo real.
Clase Ejercitación Laboratorio de informática
Guías Parcial Nro. 2 Parcial teoría
Conceptual 1 – 9 – 10
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METODOLOGÍA
Para cada eje temático se realiza clase expositiva aplicativa de contenidos
fundamentales del mismo. Y además se desarrollan ejemplos teórico-prácticos de aplicación. También se resuelven guías de trabajos prácticos con tres tipos de ejercitaciones: para resolver en el aula, para resolver en el hogar y para estudio, durante el desarrollo de los tres primeros ejes temáticos. Además se deben realizar informes en comisiones de tres o cuatro alumnos guiados por el docente sobre temas correspondientes a cada uno de los primeros tres Ejes Temáticos.
A partir del Eje Temático Nro. 4 y hasta el Nro. 5 se desarrollan modelos de simulación de sistemas de cola e inventario en lenguajes de propósito general en Laboratorio de Informática, con los que se resuelven los ejemplos prácticos guías.
Los ejes 6 y 7 se desarrollan habitualmente solo en aula, y el último Eje Temático (simulación de sistemas continuos) se desarrolla empleando simuladores o software de simulación, en laboratorio de informática. La forma de trabajar es en comisiones de tres o cuatro alumnos.
Elementos de apoyo a la enseñanza:
� Pizarra � Proyector de transparencias � TV y videorreproductor � PC con proyector de LCD
Estando previstas las realización de dos evaluaciones prácticas parciales
integradoras correspondientes a: a – Ejes Temáticos 1, 2 y 3. b – Eje Temático 7.
Dichas evaluaciones parciales tendrán lugar dos semanas posteriores a la finalización del dictado del mencionado eje temático. Además se realizarán dos sistemas de simulación correspondientes a sistemas de colas o sistemas de inventario construidos en lenguaje de propósito general con toda la documentación correspondiente e informe de simulación. Los mismos se realizarán en la siguiente forma:
A. Grupal. B. Individual.
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BIBLIOGRAFÍA
1. LAW, A. – KELTON, D.
“Simulation Modeling and Analysis” (2000)
2. PIDD, M. “Computer Simulation and Management Science” (1994)
3. FISHWICK, P. “Simulation Model Design and Execution” Prentice Hall (1995)
4. ADVANCES IN NETWORKER ENTERPRISES. Kluwer Academic Publishers (2000)
5. RACZINSKI, S. “Simulación por computadora” Noriega Editores (1993)
6. ROSS, S. “Simulación” Prentice Hall (1999)
7. COSS BU, R. “Simulación: un enfoque práctico” Limusa (1982)
8. NAYLOR, Thomas – BALINTFY, Joseph – BUNDICH, Donald S. – KONG CHU “Técnicas de Simulación en Computadoras” Limusa Méjico (1993)
9. PARDO, Leandro – VALDÉS, Teófilo “Simulación: aplicación práctica en la empresa” Editorial Díaz de Santos Madrid – España (1987)
10. SCHMIDT, J. W. – TAYLOR, R. E. “Análisis y simulación de sistemas industriales” Editorial Trillar Méjico (1979)
11. ARTÍCULOS: . Modelos y simulación: una herramienta para facilitar la cooperación en una
empresa virtual. Publicación en la Revista de la escuela de Perfeccionamiento en Investigación Operativa. Año X - N° XX – Mayo 2001 . ISSN 0 329 7322
. Un Curso Universitario para enseñar a usar Simulación desarrollando la solución de un caso. Publicación de la Revista de la Escuela de Perfeccionamiento en Investigación Operativa. Año IX – N° XVIII – May o 2000. ISSN 0 329 7322
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ARTICULACIÓN Articulación con el Área:
Asignatura Carga Horaria Porcentaje
SIMULACIÓN 160 29,41 MODELOS NUMÉRICOS 96 17,65 INVESTIGACIÓN OPERATIVA 160 29,41 TEORÍA DE CONTROL 128 23,53
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Temas relacionados con materias del área:
MODELOS NUMÉRICOS Tema relacionado Sistemas dinámicos lineales.
Dinámica de Sistemas.
INVESTIGACIÓN
OPERATIVA Tema relacionado
Construcción de modelo matemático.
Distintos tipos de modelo.
TEORÍA DE CONTROL Tema relacionado Resolución de Ecuaciones Diferenciales. Dinámica de Sistemas. Simulink.
Ecuaciones Diferenciales. Dinámica de Sistemas. Software de Simulación.
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Articulación con el Nivel:
Asignatura Carga Horaria Porcentaje SIMULACIÓN
160
16,67
TEORÍA DE CONTROL 128 13.33 INVESTIGACIÓN OPERATIVA 160 16.67 SISTEMAS DE GESTIÓN I 128 13.33 ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS 192 20.00 ELECTIVA 128 13.33
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Temas relacionados con materias del nivel:
TEORÍA DE CONTROL Tema relacionado Resolución de Ecuaciones Diferenciales. Dinámica de Sistemas. Simulink.
Ecuaciones Diferenciales. Dinámica de Sistemas. Software de Simulación
INVESTIGACIÓN
OPERATIVA Tema relacionado
Construcción de modelos matemáticos.
Distintos tipos de modelos.
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Articulación con las correlativas:
Asignatura Para cursar Para rendir Cursada Aprobada Aprobada
SIMULACIÓN . MODELOS NUMÉRICOS
.PROBABILI-DAD Y ESTADÍSTICA .ANÁLISIS MATEMÁTICO II .FÍSICA
. MODELOS NUMÉRICOS
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Temas relacionados con las correlativas:
MODELOS NUMÉRICOS Tema relacionado Sistemas dinámicos lineales
Dinámica de Sistemas
PROBABILID AD Y
ESTADÍSTICA Tema relacionado
Variables aleatorias. Distribuciones y densidades. Intervalos de confianza. Test de Hipótesis.
Generación de variables aleatorias. Identificación de distribuciones. Test de verificación de aleatoriedad y uniformidad.
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ORIENTACIÓN
Del Área: Formación e información en el conocimiento de las herramientas de
matemática aplicada y modelos físicos y lógicos, desarrollando criterios de selección de los mismos en función de los requerimientos particulares del desarrollo de los sistemas de información y tecnologías asociadas.
De la Asignatura: Brindar conocimientos sobre los conceptos del modelado y el manejo de
las técnicas usadas en la simulación de sistemas, validación de los mismos y el diseño de experiencias por computadoras.