Download - Sesión Número 1 Comunicación - Analogías
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1
DATOS INFORMATIVOS:1.1 Institución Educativa : 1.2 Lugar : 1.3 Docente de Aula : 1.4 Grado : 4to “A”1.5 Fecha : 1.6 Alumno practicante :
RUTA
S DE
APR
ENDI
ZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE “Las analogías”
AREA CURICULAR Comunicación
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
1. COMPRENSIÓN DE TEXTOS:Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.
2.PRODUCCIÓN DE TEXTOS: Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión.
1. Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura.
2. Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito.
5. Reflexiona sobre el contenido y la forma del texto.
3. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito
* Selecciona con ayuda el tipo de lectura según su propósito lector.
*Localiza información en un texto con algunos elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.
*Opina sobre hechos e ideas importantes en textos con algunos elementos complejos en su estructura.
* Se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacíos de información.
PLAN
IFIC
ACIÓ
N C
URR
ICU
LAR
PROCESOS MENTALES
Observación (x), Comparación (x), Clasificación ( ),Diferenciación ( ), Análisis (x), Síntesis (x), Codificación ( ), Decodificación ( ), Inferencia Lógica ( ), Representación Mental (x), Razonamiento ( ), Abstracción ( ).
ACTITUD Respeta las diferencias que hay entre sus compañeros.
RECU
RSO
S MEDIOS Y MATERIALES
Gráficos de un pez, una pecera, un pájaro, un nido, un profesor y un colegio, tarjetas léxicas, fichas de aplicación sobre “analogías”, limpia tipos, pizarra, tizas, plumones, etc.
TEXTOS DEL MED Fascículos de las Rutas del Aprendizaje 4° grado
FICHAS DE TRABAJO Impresos
DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
FASES / PROCESOS
PEDAGÓGICOSESTRATEGIAS DURACIÓN
ACTI
VIDA
DES
DE IN
ICIO
<Rec
uper
ació
n de
sabe
res p
revi
os Y
gen
erac
ión
de
Confl
icto
Cog
nitiv
o>*Actividades Matinales:
Oración de la mañana (De acuerdo al horario) Normas de convivencia (Proponer y recordar)
* El docente presenta gráficos de un pez, una pecera, un pájaro, un nido, un profesor y un colegio.* Se realiza las siguientes interrogantes:
¿Cuántos gráficos hay en la pizarra?¿Qué imágenes observamos?¿Qué figuras se relacionan?¿Por qué estas figuras se relacionan?
*Se escribe la opinión de los alumnos en la pizarra:- El pez vive en la pecera- El pájaro hace su nido- El profesor trabaja en un colegio¿De qué tema hablaremos hoy?
-Declaramos el tema: “Las analogías”
25 m
inut
os
ACTI
VIDA
DES
DE D
ESAR
ROLL
O<C
onst
rucc
ión
y ap
licac
ión
de n
uevo
apr
endi
zaje
>
*El docente entrega a cada estudiante una tarjeta léxica.*Los estudiantes leen las palabras que les tocaron y buscan a un compañero con una tarjeta que tenga alguna palabra que guarde relación con la suya.*Se les explica que se pueden establecer varias relaciones entre las palabras. Estas relaciones se llaman Analogías.*El docente conjuntamente con los estudiantes, elaboran un mapa pequeño mapa conceptual sobre “Las analogías”*Los estudiantes observan y leen en forma silenciosa el mapa conceptual.*El docente da las aclaraciones finales sobre el tema. *Los estudiantes registran toda la información en sus cuadernos.*Los estudiantes comentan sobre lo aprendido y sacan valiosas conclusiones.*Los estudiantes resuelven una ficha aplicativa.
50 m
inut
os
ACTI
VIDA
DES
DE
CIER
RE<E
valu
ació
n m
etac
ogni
tiva>
*El docente realiza las preguntas de metacognición:1. ¿Qué aprendí hoy?2. ¿Cómo lo aprendí?3. ¿Qué fue lo que te gustó más?4. ¿qué fue lo que no te gustó?
* Actividades de extensión para el hogar (tareas)- Resuelve la ficha entregada en clases.
15 m
inut
os
BIBLIOGRAFÍA: Texto de Consulta 4º Grado.
-------------------------------------------- -------------------------------------------- ALUMNO PRACTICANTE DOCENTE DE AULA
LA ANALOGÍALa analogía es una relación que se da entre dos palabras:Ejemplos:
1. Cama es a dormitorio como sofá es a sala.
2. Alfombra es a piso como foco es a techo.
3. Profesora es a colegio como doctor es a hospital.
4. Gallina es a pluma como oveja es a lana.
5. Anillo es a dedo como collar es a cuello.
LISTA DE COTEJON
° DE
OR
DEN
INDICADORES
APELLIDOS Y NOMBRES
* Selecciona con ayuda el tipo de lectura según su propósito lector.
* Localiza información en un texto con algunos elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.
* Opina sobre hechos e ideas importantes en textos con algunos elementos complejos en su estructura.
* Se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacíos de información.
SI NO SI NO SI NO SI NO123456789
10111213141516171819
